Unit 3 At the zoo Part B Lets talk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)下冊(cè)

Unit3AtthezooPartBLet’stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3AtthezooPartBLet’stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)下冊(cè)人教PEP版英語Unit3AtthezooPartBLet’stalk。該部分內(nèi)容主要介紹了動(dòng)物園的場(chǎng)景以及動(dòng)物們的特征。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于動(dòng)物園和動(dòng)物的詞匯和句子，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常問候語、介紹自己的家庭成員和朋友以及描述物體的顏色和形狀等。本節(jié)課的內(nèi)容在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展了學(xué)生對(duì)于動(dòng)物特征的描述能力，并與生活實(shí)際緊密相連，使學(xué)生能夠更好地將英語應(yīng)用于生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于動(dòng)物園和動(dòng)物的詞匯和句子，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的動(dòng)物園文化，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物特征、進(jìn)行小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維敏捷性和邏輯分析能力。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于動(dòng)物園和動(dòng)物的詞匯和句子。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并能正確運(yùn)用動(dòng)物特征的描述。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)物園和動(dòng)物相關(guān)詞匯的掌握和運(yùn)用。

2.句子結(jié)構(gòu)的正確運(yùn)用，尤其是在描述動(dòng)物特征時(shí)。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，通過多媒體展示動(dòng)物園場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀地感受和理解詞匯的運(yùn)用。同時(shí)，通過分組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)詞匯的記憶和運(yùn)用。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以通過舉例、模擬情境、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中理解和掌握句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。此外，可以設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，選擇講授、討論、情境模擬和互動(dòng)游戲等教學(xué)方法。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.通過多媒體展示動(dòng)物園場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，激發(fā)學(xué)生興趣。

b.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物園的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

c.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

d.運(yùn)用互動(dòng)游戲，如動(dòng)物園猜謎游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體使用：

a.多媒體課件：用于展示動(dòng)物園場(chǎng)景、動(dòng)物圖片和視頻等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯和句子的理解。

b.卡片：用于學(xué)生分組活動(dòng)和角色扮演，方便學(xué)生隨時(shí)隨地復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

c.動(dòng)物園猜謎游戲：通過游戲形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固詞匯和句子。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如動(dòng)物園的相關(guān)視頻和圖片，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞動(dòng)物園和動(dòng)物的特征，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)物園和動(dòng)物的特征。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解動(dòng)物園和動(dòng)物的特征，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)動(dòng)物園的短視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物園和動(dòng)物的詞匯和句子，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述動(dòng)物特征的句子。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述動(dòng)物特征的句子。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)物園和動(dòng)物的詞匯和句子。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述動(dòng)物特征的句子。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物園和動(dòng)物的詞匯和句子，掌握描述動(dòng)物特征的句子。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與動(dòng)物園和動(dòng)物相關(guān)的拓展資源，如動(dòng)物園的介紹書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)物園和動(dòng)物的詞匯和句子，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物園和動(dòng)物的詞匯，如elephant,tiger,lion等，以及能夠運(yùn)用所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如"Lookatthe...It's...","Thisisa...Ithas..."等。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的動(dòng)物園文化，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知，例如，學(xué)生能夠了解到在不同的國(guó)家，動(dòng)物園的設(shè)施和動(dòng)物種類可能會(huì)有所不同。

3.思維品質(zhì)：通過觀察動(dòng)物特征、進(jìn)行小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的觀察力、思維敏捷性和邏輯分析能力得到了鍛煉，例如，學(xué)生能夠通過觀察動(dòng)物的特征，準(zhǔn)確地描述動(dòng)物的外貌和習(xí)性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)方面取得了進(jìn)步，例如，學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極完成課后作業(yè)，并通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬了自己的知識(shí)視野。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了Unit3AtthezooPartBLet’stalk的內(nèi)容，主要涉及動(dòng)物園和動(dòng)物的詞匯以及相關(guān)句型。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)，并提供了一些動(dòng)物園的圖片和視頻資料，讓學(xué)生提前了解和學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。這樣的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在課堂上有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐和交流。

接著，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過導(dǎo)入動(dòng)物園的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演活動(dòng)。這樣的教學(xué)方法有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。此外，我還設(shè)計(jì)了相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)，以確保他們能夠熟練掌握所學(xué)內(nèi)容。

最后，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并要求學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。這樣的設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并拓寬他們的知識(shí)視野。典型例題講解例題一：

題目：用所學(xué)的詞匯和句型描述動(dòng)物園里的動(dòng)物。

答案：

1.描述大象：Theelephantisbigandgray.Ithasalongnoseandbigears.

2.描述老虎：Thetigerisorangeandblack.Ithasstripesandalongtail.

3.描述獅子：Thelionisbigandhasamane.Itisyellowandhasabigroar.

4.描述長(zhǎng)頸鹿：Thegiraffeistallandhasalongneck.Itisbrownandhasspots.

5.描述熊貓：Thepandaisblackandwhite.Ithasaroundfaceandeatsbamboo.

例題二：

題目：用所學(xué)的詞匯和句型描述你最喜歡的動(dòng)物。

答案：

1.描述狗：Thedogisfriendlyandhasfourlegs.Itisoftenapetandlikestoplay.

2.描述貓：Thecatissmallandhasatail.Itisoftenapetandlikestosleep.

3.描述鳥：Thebirdcanflyandhaswings.Itsingssongsandbuildsnests.

4.描述魚：Thefishlivesinwaterandhasfins.Itswimsandeatssmallinsects.

5.描述兔子：Therabbitisfluffyandhaslongears.Itisoftenapetandeatscarrots.

例題三：

題目：用所學(xué)的詞匯和句型描述動(dòng)物的特征。

答案：

1.描述大象的特征：Theelephantisbig,gray,hasalongnose,andbigears.

2.描述老虎的特征：Thetigerisorange,black,hasstripes,andalongtail.

3.描述獅子的特征：Thelionisbig,hasamane,isyellow,andhasabigroar.

4.描述長(zhǎng)頸鹿的特征：Thegiraffeistall,hasalongneck,isbrown,andhasspots.

5.描述熊貓的特征：Thepandaisblackandwhite,hasaroundface,andeatsbamboo.

例題四：

題目：用所學(xué)的詞匯和句型描述動(dòng)物的行為。

答案：

1.描述大象的行為：Theelephanteatsleaves,drinkswater,andwalksslowly.

2.描述老虎的行為：Thetigerhuntsforfood,sleepsintrees,andrunsfast.

3.描述獅子的行為：Thelionsleepsalot,roarsloudly,andhuntsingroups.

4.描述長(zhǎng)頸鹿的行為：Thegiraffeeatsleavesfromtalltrees,walksslowly,andlooksforfood.

5.描述熊貓的行為：Thepandaeatsbamboo,climbstrees,andsleepsalot.

例題五：

題目：用所學(xué)的詞匯和句型描述動(dòng)物的習(xí)性。

答案：

1.描述大象的習(xí)性：Elephantsliveingroupscalledherds,eatplants,anddrinkalotofwater.

2.描述老虎的習(xí)性：Tigersaresolitaryanimals,huntalone,andliketohideintallgrass.

3.描述獅子的習(xí)性：Lionsliveingroupscalledprides,hunttogether,andrestintheshadeduringtheday.

4.描述長(zhǎng)頸鹿的習(xí)性：Giraffesspendalotoftimeeatingleavesfromtrees,walkslowly,andarecuriousanimals.

5.描述熊貓的習(xí)性：Pandasliveinforests,eatbamboo,andaresolitaryanimalsthatspendmostoftheirtimeeatingandsleeping.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，學(xué)生們學(xué)習(xí)了Unit3AtthezooPartBLet’stalk的內(nèi)容，重點(diǎn)掌握了動(dòng)物園和動(dòng)物的詞匯以及相關(guān)句型。學(xué)生們通過觀察動(dòng)物特征、進(jìn)行小組討論等活動(dòng)，提高了他們的觀察力、思維敏捷性和邏輯分析能力。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)方面也取得了進(jìn)步。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述動(dòng)物特征和行為的練習(xí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.用所學(xué)的詞匯和句型描述動(dòng)物園里的動(dòng)物。

答案：

1.描述大象：Theelephantisbigandgray.Ithasalongnoseandbigears.

2.描述老虎：Thetigerisorangeandblack.Ithasstripesandalongtail.

3.描述獅子：Thelionisbigandhasamane.Itisyellowandhasabigroar.

4.描述長(zhǎng)頸鹿：Thegiraffeistallandhasalongneck.Itisbrownandhasspots.

5.描述熊貓：Thepandaisblackandwhite.Ithasaroundfaceandeatsbamboo.

2.用所學(xué)的詞匯和句型描述你最喜歡的動(dòng)物。

答案：

1.描述狗：Thedogisfriendlyandhasfourlegs.Itisoftenapetandlikestoplay.

2.描述貓：Thecatissmallandhasatail.Itisoftenapetandlikestosleep.

3.描述鳥：Thebirdcanflyandhaswings.Itsingssongsandbuildsnests.

4.描述魚：Thefishlivesinwaterandhasfins.Itswimsandeatssmallinsects.

5.描述兔子：Therabbitisfluffyandhaslongears.Itisoftenapetandeatscarrots.

3.用所學(xué)的詞匯和句型描述動(dòng)物的特征。

答案：

1.描述大象的特征：Theelephantisbig,gray,hasalongnose,andbigears.

2.描述老虎的特征：Thetigerisorange,black,hasstripes,andalongtail.

3.描述獅子的特征：Thelionisbig,hasamane,isyellow,andhasabigroar.

4.描述長(zhǎng)頸鹿的特征：Thegiraffeistall,hasalongneck,isbrown,andhasspots.

5.描述熊貓的特征：Thepandaisblackandwhite,hasaroundface,andeatsbamboo.

4.用所學(xué)的詞匯和句型描述動(dòng)物的行為。

答案：

1.描述大象的行為：Theelephanteatsleaves,drinkswater,andwalksslowly.

2.描述老虎的行為：Thetigerhuntsforfood,sleepsintrees,andrunsfast.

3.描述獅子的行為：Thelionsleepsalot,roarsloudly,andhuntsingroups.

4.描述長(zhǎng)頸鹿的行為：Thegiraffeeatsleavesfromtalltrees,walksslowly,andlooksforfood.

5.描述熊貓的行為：The