安徽省合肥市長豐縣七年級生物上冊 3.1.1《藻類、苔蘚和蕨類植物》教案4 （新版）新人教版

安徽省合肥市長豐縣七年級生物上冊3.1.1《藻類、苔蘚和蕨類植物》教案4（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初中生物——《藻類、苔蘚和蕨類植物》

2.教學(xué)年級和班級：安徽省合肥市長豐縣七年級

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標

1.知識與技能：學(xué)生能夠識別和了解藻類、苔蘚和蕨類植物的主要特征和分類；

2.過程與方法：通過觀察實物和圖像，提高學(xué)生的觀察能力和分析問題的能力；

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護生態(tài)環(huán)境的意識。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.藻類植物：了解藻類植物的結(jié)構(gòu)特征，如無根、莖、葉的分化，全身都能吸收水和無機鹽，能進行光合作用；

2.苔蘚植物：了解苔蘚植物的特征，如無根，有莖、葉的分化，受精過程需要水；

3.蕨類植物：了解蕨類植物的特征，如有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，受精過程需要水。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過展示藻類、苔蘚和蕨類植物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考它們的共同特征和區(qū)別；

2.新課講解：講解藻類、苔蘚和蕨類植物的特征和分類，結(jié)合實物和圖像進行講解；

3.課堂互動：提問學(xué)生關(guān)于藻類、苔蘚和蕨類植物的知識，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和回答；

4.練習(xí)鞏固：布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識；

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識。

五、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；

2.練習(xí)題：檢查學(xué)生完成的練習(xí)題，了解學(xué)生對知識的掌握程度。二、核心素養(yǎng)目標1.生命觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠建立對藻類、苔蘚和蕨類植物的基本認識，形成對這些植物的生命觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析和總結(jié)的方式來思考藻類、苔蘚和蕨類植物的特征和分類，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察實物和圖像，自主探究藻類、苔蘚和蕨類植物的特征，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.社會責任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，提高保護大自然、珍惜植物資源的社會責任意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了植物的基本分類知識，對植物的生殖和生長過程有一定的了解，但可能對藻類、苔蘚和蕨類植物的特征和分類不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對自然界中的植物充滿好奇，對于觀察和探索植物特征具有較強的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察和分析能力，但需要進一步提高總結(jié)和歸納的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過直觀的圖像和實物進行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能對藻類、苔蘚和蕨類植物的特征和分類理解不夠清晰，難以區(qū)分它們之間的差異。此外，學(xué)生可能對蕨類植物的輸導(dǎo)組織的概念和功能理解存在困難。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過觀察實物和圖像，結(jié)合具體的例子來進行理解和應(yīng)用。四、教學(xué)方法與手段-互動講授法：通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-小組合作法：讓學(xué)生分小組進行觀察和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和科學(xué)思維。

-案例分析法：通過具體的藻類、苔蘚和蕨類植物案例，讓學(xué)生分析其特征和分類，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示藻類、苔蘚和蕨類植物的圖像和實物，增強學(xué)生的直觀感受。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：運用教學(xué)軟件進行知識講解和練習(xí)鞏固，提高教學(xué)效果和效率。

-實物觀察：讓學(xué)生觀察藻類、苔蘚和蕨類植物的實物，增強學(xué)生的實踐操作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示大自然中藻類、苔蘚和蕨類植物的圖片，讓學(xué)生感受這些植物的美。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考這些植物的共同特征和區(qū)別，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-講解藻類植物：介紹藻類植物的結(jié)構(gòu)特征，如無根、莖、葉的分化，全身都能吸收水和無機鹽，能進行光合作用。

-講解苔蘚植物：介紹苔蘚植物的特征，如無根，有莖、葉的分化，受精過程需要水。

-講解蕨類植物：介紹蕨類植物的特征，如有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，受精過程需要水。

3.課堂互動（10分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：針對新講授的知識，提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和回答。

-討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分小組進行討論，分享彼此的看法和理解，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-布置練習(xí)題：根據(jù)所學(xué)知識，布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-討論答案：讓學(xué)生分組討論練習(xí)題的答案，增強學(xué)生的理解和記憶。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點知識。

-提醒學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，提高保護大自然、珍惜植物資源的社會責任意識。

總用時：40分鐘

教學(xué)過程中，注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。通過創(chuàng)設(shè)情境、提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力和團隊合作能力。同時，注重鞏固練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握新知識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-藻類、苔蘚和蕨類植物的生態(tài)分布：介紹這些植物在不同生態(tài)環(huán)境中的分布情況，如藻類植物在水域、苔蘚植物在巖石表面、蕨類植物在森林等。

-藻類、苔蘚和蕨類植物的經(jīng)濟價值：介紹這些植物在食品、藥品、裝飾品等方面的應(yīng)用，如藻類植物在制作豆腐、醬油等食品中的作用，苔蘚植物在園林景觀中的應(yīng)用，蕨類植物在藥用等方面的應(yīng)用。

-藻類、苔蘚和蕨類植物的生長過程：通過圖像和視頻展示這些植物的生長發(fā)育過程，如藻類植物的繁殖方式，苔蘚植物的受精過程，蕨類植物的輸導(dǎo)組織形成等。

-藻類、苔蘚和蕨類植物的保護：介紹這些植物在生態(tài)環(huán)境保護中的作用，如藻類植物在水體自凈過程中的作用，苔蘚植物在巖石表面的固土作用，蕨類植物在森林生態(tài)系統(tǒng)中的作用等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課后時間，通過查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等，深入了解藻類、苔蘚和蕨類植物的生態(tài)分布、經(jīng)濟價值、生長發(fā)育過程等方面的知識，以拓寬視野，豐富自己的知識儲備。

-學(xué)生可以結(jié)合當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，進行戶外觀察和實踐，尋找藻類、苔蘚和蕨類植物，了解它們在實際環(huán)境中的生長情況和作用，提高自己的實踐能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的生態(tài)環(huán)境保護活動，如植樹造林、清理垃圾等，親身感受藻類、苔蘚和蕨類植物在生態(tài)環(huán)境保護中的重要性，提高自己的社會責任意識。

-學(xué)生可以進行小型的科學(xué)實驗，如藻類植物的光合作用實驗，苔蘚植物的受精過程觀察實驗，蕨類植物的輸導(dǎo)組織觀察實驗等，提高自己的科學(xué)探究能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)可以包括課后練習(xí)題、小研究課題、實驗報告等，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平進行選擇。

-作業(yè)難度要適中，既要能夠鞏固基礎(chǔ)知識，又要有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-作業(yè)要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成，并進行自我檢查，提高學(xué)生的自律性和責任感。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)，指出存在的問題并給出改進建議。

-通過批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，及時進行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

-針對學(xué)生作業(yè)中的共性問題，可以在課堂上進行講解和解答，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

-鼓勵學(xué)生進行互評和自我評價，讓學(xué)生學(xué)會相互借鑒和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的批判思維能力。

-及時與學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生作業(yè)完成的情況和遇到的問題，提供必要的幫助和支持。八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實物觀察與多媒體結(jié)合：通過實物觀察和多媒體演示相結(jié)合的方式，增強學(xué)生對藻類、苔蘚和蕨類植物特征的理解和記憶。

2.小組合作討論：鼓勵學(xué)生進行小組合作討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和科學(xué)思維，提高課堂的互動性和學(xué)生的參與度。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生理解困難：部分學(xué)生對蕨類植物的輸導(dǎo)組織的概念和功能理解存在困難，需要進一步講解和鞏固。

2.課堂時間安排：在講授新課時，時間安排較為緊張，難以充分展開討論和練習(xí)，需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和時間分配。

（三）改進措施

1.輸導(dǎo)組織講解：針對學(xué)生對蕨類植物輸導(dǎo)組織理解困難的問題，可以通過具體案例和實物展示，進行詳細的講解和說明，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.調(diào)整課堂