人教版2021八年級信息技術(shù)下冊第3章 活動3創(chuàng)建橋梁（三）-成品展示 教案

人教版2021八年級信息技術(shù)下冊第3章活動3創(chuàng)建橋梁（三）-成品展示教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版2021八年級信息技術(shù)下冊第3章活動3創(chuàng)建橋梁（三）-成品展示

2.教學(xué)年級和班級：八年級信息技術(shù)課程

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對橋梁設(shè)計(jì)成果展示的關(guān)注和興趣，提高學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)和探究信息的能力。

2.計(jì)算思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段，分析和解決橋梁展示中遇到的問題。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)，進(jìn)行橋梁設(shè)計(jì)成果的創(chuàng)新展示。

4.信息社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生了解橋梁設(shè)計(jì)成果展示在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)對信息技術(shù)發(fā)展的關(guān)注。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)掌握了橋梁設(shè)計(jì)的基本原理，能夠使用相關(guān)軟件進(jìn)行橋梁設(shè)計(jì)，并具備一定的信息展示能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對信息技術(shù)課程興趣較高，尤其是橋梁設(shè)計(jì)與展示方面。大部分學(xué)生具備較好的信息技術(shù)操作能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生喜歡動手實(shí)踐，部分學(xué)生喜歡理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作橋梁設(shè)計(jì)成果展示過程中，學(xué)生可能遇到如何更好地將設(shè)計(jì)理念與實(shí)際展示相結(jié)合的困難，以及如何運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行展示的挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能在軟件操作和信息展示技巧方面需要進(jìn)一步提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版2021八年級信息技術(shù)下冊第3章活動3創(chuàng)建橋梁（三）-成品展示的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的橋梁設(shè)計(jì)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解和展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：檢查橋梁模型制作所需的器材是否完整，并確保其安全性，以供學(xué)生動手實(shí)踐。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和作品展示區(qū)，以便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)和成果展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示現(xiàn)實(shí)生活中橋梁事故的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對橋梁設(shè)計(jì)和展示的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師提出問題：“如果我們能夠提前預(yù)知橋梁的設(shè)計(jì)問題，那么我們可以避免這些事故的發(fā)生。那么，如何有效地展示橋梁設(shè)計(jì)成果，以便于發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)呢？”讓學(xué)生思考并引入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解如何利用信息技術(shù)手段進(jìn)行橋梁設(shè)計(jì)成果的展示。具體內(nèi)容包括：橋梁設(shè)計(jì)成果展示的意義、展示形式的選擇、展示技巧等。在此過程中，教師通過展示優(yōu)秀橋梁設(shè)計(jì)成果展示案例，讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)展示方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置練習(xí)任務(wù)：學(xué)生分組合作，利用信息技術(shù)手段，結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計(jì)并展示一座橋梁。在此過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題，鞏固對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生：“你們在橋梁設(shè)計(jì)成果展示過程中遇到了哪些問題？如何解決？”鼓勵學(xué)生積極思考、分享經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固對新知識的掌握。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行成果展示，讓學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)思路和展示方法。在此過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互相評價，提出改進(jìn)意見，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。同時，教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高展示效果。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)橋梁設(shè)計(jì)成果展示的重要性。同時，教師提出拓展任務(wù)：學(xué)生課后繼續(xù)完善自己的橋梁設(shè)計(jì)成果展示，并嘗試運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行展示。

總計(jì)用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要求緊扣實(shí)際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，教學(xué)雙邊互動，充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《橋梁設(shè)計(jì)原理》

《橋梁展示技術(shù)》

《信息技術(shù)在橋梁設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》

《創(chuàng)新思維與橋梁設(shè)計(jì)》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解橋梁設(shè)計(jì)領(lǐng)域的前沿技術(shù)，如BIM技術(shù)在橋梁設(shè)計(jì)中的應(yīng)用等。

（2）學(xué)生可以參觀實(shí)際橋梁工程，了解橋梁設(shè)計(jì)的過程和實(shí)際應(yīng)用，從而提高對橋梁設(shè)計(jì)的認(rèn)識。

（3）學(xué)生可以深入研究橋梁展示技術(shù)，如三維建模、虛擬現(xiàn)實(shí)等，并嘗試將其應(yīng)用于自己的橋梁設(shè)計(jì)作品中。

（4）學(xué)生可以關(guān)注橋梁設(shè)計(jì)領(lǐng)域的創(chuàng)新案例，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行橋梁設(shè)計(jì)。

（5）學(xué)生可以參加橋梁設(shè)計(jì)相關(guān)的競賽或活動，提高自己的設(shè)計(jì)和展示能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：橋梁設(shè)計(jì)原則的應(yīng)用

題目：請根據(jù)橋梁所在地的環(huán)境、交通需求等因素，運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)原則，設(shè)計(jì)一座適用于該地的橋梁。

答案：學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)的橋梁設(shè)計(jì)原則，如結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、耐久性、經(jīng)濟(jì)性等，結(jié)合橋梁所在地的具體環(huán)境，進(jìn)行綜合考慮和設(shè)計(jì)。

2.題型二：橋梁展示技術(shù)的選擇與應(yīng)用

題目：請針對一座橋梁設(shè)計(jì)作品，選擇合適的展示技術(shù)，并說明選擇該技術(shù)的理由。

答案：學(xué)生需要了解橋梁展示技術(shù)的種類，如圖片展示、視頻展示、虛擬現(xiàn)實(shí)等，并結(jié)合自己的設(shè)計(jì)作品特點(diǎn)，選擇合適的展示技術(shù)，并給出合理的理由。

3.題型三：橋梁設(shè)計(jì)成果的創(chuàng)新展示

題目：請以創(chuàng)新的方式展示你的橋梁設(shè)計(jì)成果，并說明展示的創(chuàng)新之處。

答案：學(xué)生需要運(yùn)用創(chuàng)新思維，結(jié)合信息技術(shù)手段，進(jìn)行橋梁設(shè)計(jì)成果的創(chuàng)新展示，如動態(tài)展示、互動展示等，并闡述其創(chuàng)新之處。

4.題型四：橋梁設(shè)計(jì)問題的發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)

題目：請分析你所設(shè)計(jì)的橋梁可能存在的問題，并提出改進(jìn)措施。

答案：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識，對所設(shè)計(jì)的橋梁進(jìn)行分析，找出可能存在的問題，如結(jié)構(gòu)安全隱患、功能不完善等，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

5.題型五：橋梁設(shè)計(jì)方案的評估與優(yōu)化

題目：請對兩個橋梁設(shè)計(jì)方案進(jìn)行比較評估，并說明你更傾向于哪一個方案的理由。

答案：學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)知識，對兩個橋梁設(shè)計(jì)方案進(jìn)行綜合評估，從結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、耐久性、經(jīng)濟(jì)性等多個方面進(jìn)行比較，并給出更傾向于哪一個方案的理由。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識點(diǎn)：結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、耐久性、經(jīng)濟(jì)性、安全性、環(huán)境適應(yīng)性等。

板書設(shè)計(jì)：

①結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性：橋梁結(jié)構(gòu)在承受荷載時應(yīng)保持穩(wěn)定，防止失穩(wěn)現(xiàn)象。

②耐久性：橋梁結(jié)構(gòu)應(yīng)具有足夠的耐久性，以保證其在設(shè)計(jì)使用壽命內(nèi)的正常使用。

③經(jīng)濟(jì)性：在滿足功能和質(zhì)量要求的前提下，橋梁設(shè)計(jì)應(yīng)考慮經(jīng)濟(jì)性，控制成本。

④安全性：橋梁設(shè)計(jì)應(yīng)確保行人、車輛和貨物在運(yùn)輸過程中的安全。

⑤環(huán)境適應(yīng)性：橋梁設(shè)計(jì)應(yīng)考慮其對周圍環(huán)境的影響，并適應(yīng)環(huán)境變化。

2.橋梁展示技術(shù)的選擇與應(yīng)用

重點(diǎn)知識點(diǎn)：圖片展示、視頻展示、虛擬現(xiàn)實(shí)等橋梁展示技術(shù)。

板書設(shè)計(jì)：

①圖片展示：通過清晰、美觀的圖片展示橋梁設(shè)計(jì)成果。

②視頻展示：運(yùn)用動態(tài)畫面，展示橋梁的設(shè)計(jì)理念和特點(diǎn)。

③虛擬現(xiàn)實(shí)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，創(chuàng)建橋梁的沉浸式展示體驗(yàn)。

3.橋梁設(shè)計(jì)成果的創(chuàng)新展示

重點(diǎn)知識點(diǎn)：動態(tài)展示、互動展示等創(chuàng)新展示方式。

板書設(shè)計(jì)：

①動態(tài)展示：通過動態(tài)效果，展示橋梁的設(shè)計(jì)理念和功能。

②互動展示：讓觀眾參與展示過程，提高展示的互動性和趣味性。

4.橋梁設(shè)計(jì)問題的發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)

重點(diǎn)知識點(diǎn)：結(jié)構(gòu)安全隱患、功能不完善等橋梁設(shè)計(jì)問題。

板書設(shè)計(jì)：

①結(jié)構(gòu)安全隱患：識別并改進(jìn)可能導(dǎo)致橋梁結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定或失效的設(shè)計(jì)問題。

②功能不完善：分析橋梁在使用過程中可能存在的問題，并進(jìn)行改進(jìn)。

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