15《搭船的鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊

15《搭船的鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊主備人備課成員教材分析《搭船的鳥》是統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊中的一篇精讀課文。文章以一只鳥兒搭乘船只的奇遇為線索，描繪了人與自然和諧相處的美好畫面，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)大自然的熱愛。本篇課文內(nèi)容生動(dòng)有趣，文字優(yōu)美，語言淺顯易懂，結(jié)合三年級(jí)的知識(shí)深度，適合引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察、思考、表達(dá)等方法，同時(shí)鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力和審美情趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解課文內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《搭船的鳥》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷、審美情趣和語言表達(dá)能力。通過深度解讀課文，使學(xué)生感悟到與自然和諧相處的美好，增強(qiáng)對(duì)生命的尊重和愛護(hù)；提升審美鑒賞能力，學(xué)會(huì)從文字中提煉美的元素，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力；鍛煉學(xué)生運(yùn)用語言準(zhǔn)確表達(dá)觀察和感受的能力，促進(jìn)思維發(fā)展與交流，為實(shí)現(xiàn)語文核心素養(yǎng)的提升奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已具備基本的識(shí)字、閱讀和理解能力，能夠獨(dú)立閱讀課文并理解大意。他們熟悉日常生活中的常見鳥類，對(duì)自然界的觀察已有一定的基礎(chǔ)，能夠簡單描述事物的特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)大自然充滿好奇，對(duì)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)有較高的興趣。他們具有較強(qiáng)的形象思維和想象力，喜歡通過觀察、體驗(yàn)和互動(dòng)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較好的交流與協(xié)作能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在深入理解課文內(nèi)涵、把握作者觀察和表達(dá)方法方面可能存在困難。此外，對(duì)課文中的生僻字詞、修辭手法等方面可能需要進(jìn)一步輔導(dǎo)和引導(dǎo)。在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受時(shí)，學(xué)生可能面臨語言組織和邏輯表述的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動(dòng)的語言和圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者觀察和表達(dá)的方法。

-討論法：組織學(xué)生就課文中的關(guān)鍵問題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

-實(shí)踐法：設(shè)計(jì)觀察實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生模仿作者的觀察方法，親身體驗(yàn)并記錄下自己的發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：運(yùn)用多媒體展示課文相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)趣味性的學(xué)習(xí)游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固生字詞和修辭手法。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提供更多關(guān)于鳥類和自然保護(hù)的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布關(guān)于《搭船的鳥》的預(yù)習(xí)資料，包括課文朗讀錄音、生字詞表及相關(guān)鳥類圖片，要求學(xué)生提前閱讀課文，了解新課內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“鳥的習(xí)性”和“作者的觀察方法”，設(shè)計(jì)問題，如“課文中的鳥有什么特點(diǎn)？”“作者是怎樣觀察這只鳥的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，觀察鳥類圖片。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問題通過微信群提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一只鳥搭船的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)課文主題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中描述鳥的特點(diǎn)和作者觀察方法的部分，用圖片和實(shí)物演示增強(qiáng)理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀察體驗(yàn)，通過角色扮演活動(dòng)，模擬課文情景。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的疑問，給予及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)老師提出的問題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中分享預(yù)習(xí)成果，通過角色扮演體驗(yàn)課文情景。

-提問與討論：對(duì)不理解的點(diǎn)勇敢提問，與小組成員共同討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生深入理解課文。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)觀察和表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握課文知識(shí)，理解作者觀察和表達(dá)的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置觀察日記作業(yè)，要求學(xué)生記錄身邊的自然現(xiàn)象。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自然觀察進(jìn)行更深入的探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成觀察日記，記錄自己的觀察和感受。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行更廣泛的閱讀和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的觀察和表達(dá)技巧。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和熱愛。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《鳥類的世界》：介紹各種鳥類的特點(diǎn)、習(xí)性和生活環(huán)境，幫助學(xué)生更全面地了解鳥類。

-《大自然的觀察家》：選取自然觀察方面的文章，讓學(xué)生了解不同作者觀察自然的方法和感悟。

-《我的觀察日記》：收集同齡人的觀察日記，激發(fā)學(xué)生記錄身邊自然現(xiàn)象的興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的鳥類：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間觀察身邊的鳥類，記錄它們的外形特征、生活習(xí)性等，并與同學(xué)分享觀察成果。

-探究作者的觀察方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中作者的觀察方法，嘗試運(yùn)用到自己的觀察實(shí)踐中，提高觀察和表達(dá)能力。

-創(chuàng)作觀察日記：以《搭船的鳥》為例，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的觀察日記，將觀察到的自然現(xiàn)象和感受記錄下來，培養(yǎng)寫作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《搭船的鳥》，通過課文的學(xué)習(xí)，我們了解了作者如何觀察并描述一只搭船的鳥，體會(huì)到了人與自然和諧相處的美好。

2.學(xué)生掌握了課文中的生字詞，能夠正確朗讀課文，理解課文大意。

3.學(xué)生通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，實(shí)踐了觀察和表達(dá)的方法，提高了觀察力和表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測：

一、選擇題

1.以下哪個(gè)詞在課文中用來形容鳥的羽毛？（A.光亮B.潔白C.鮮艷D.美麗）

2.作者通過什么方式觀察到了鳥捕魚的過程？（A.望遠(yuǎn)鏡B.攝像機(jī)C.仔細(xì)觀察D.偶然看到）

二、簡答題

1.請(qǐng)簡要描述課文中的鳥有哪些特點(diǎn)。

2.作者在觀察鳥的過程中，體現(xiàn)了哪些值得我們學(xué)習(xí)的觀察方法？

三、實(shí)踐題

請(qǐng)學(xué)生模仿課文中的觀察方法，選取一位同學(xué)或教室內(nèi)的物品進(jìn)行觀察，并用自己的話描述其特征。

四、閱讀理解

閱讀一篇關(guān)于自然觀察的文章，回答以下問題：

1.文章主要講述了什么內(nèi)容？

2.作者在觀察自然時(shí)有哪些獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)？

3.從文章中我們可以學(xué)到哪些觀察自然的方法？

當(dāng)堂檢測的答案將在課后由老師批改并給予反饋，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中存在的問題。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我采用了多媒體和實(shí)物結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生在直觀的視覺和觸覺體驗(yàn)中，更好地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)自然觀察的興趣。

2.通過設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)作者的觀察過程，這種情境教學(xué)法有效提升了學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感。

（二）存在主要問題

1.在課堂活動(dòng)的組織上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)未能充分考慮到所有學(xué)生的興趣和需求。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的反饋不夠及時(shí)，未能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)活動(dòng)參與度不高的問題，我將在今后的教學(xué)中，更多元化地設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，確?；顒?dòng)能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，提高全體學(xué)生的參與度。

2.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)的不足，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也會(huì)探索更多有效的評(píng)價(jià)方式，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.在今后的課堂中，我還將注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問和思考的習(xí)慣，通過鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的探究欲望，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《鳥的遷徙》、《大自然的奇妙聲音》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解鳥類的生態(tài)習(xí)性和自然界的多樣性。

-視頻資源：關(guān)于鳥類生活習(xí)性的紀(jì)錄片片段，如《鳥瞰地球》等，通過視覺影像加深學(xué)生對(duì)鳥類世界的認(rèn)識(shí)。