尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密”（教學(xué)設(shè)計(jì)）- 2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第4章《認(rèn)識(shí)身體》中的“尋找身體上的數(shù)學(xué)秘密”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過(guò)觀察和測(cè)量身體的各個(gè)部分，讓學(xué)生理解長(zhǎng)度和面積的概念，并運(yùn)用這些數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)身體各個(gè)部分的長(zhǎng)度和面積，如身高、體重、手臂長(zhǎng)、腳長(zhǎng)等。

2.學(xué)習(xí)使用尺子、卷尺等工具進(jìn)行測(cè)量，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。

3.通過(guò)對(duì)身體各部分長(zhǎng)度的比較，培養(yǎng)學(xué)生的排序能力和邏輯思維能力。

4.運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如判斷身高是否符合標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)算身體圍度等。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解長(zhǎng)度和面積的概念，學(xué)會(huì)使用工具進(jìn)行測(cè)量，并能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.數(shù)學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)觀察、測(cè)量和比較身體各個(gè)部分的長(zhǎng)度和面積，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度和面積概念的理解，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問(wèn)題解決能力。

2.實(shí)踐與創(chuàng)新：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)使用工具進(jìn)行測(cè)量，并能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

3.團(tuán)隊(duì)合作與交流：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要合作完成測(cè)量和比較任務(wù)，通過(guò)交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，如數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)、簡(jiǎn)單的加減法等。他們對(duì)于物體的長(zhǎng)度、寬度、高度等概念有初步的認(rèn)識(shí)，能夠使用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量。此外，學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的觀察和探索經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于自己的身體各個(gè)部分有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于生動(dòng)有趣的活動(dòng)和游戲具有較強(qiáng)的興趣。他們喜歡通過(guò)動(dòng)手操作、小組合作的方式來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們能夠積極思考、提出問(wèn)題，并愿意與同伴交流分享。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力因個(gè)體差異而異，有的學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)概念的理解和運(yùn)用較為靈活，有的學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在尋找身體上的數(shù)學(xué)秘密活動(dòng)中，學(xué)生可能對(duì)于精確測(cè)量身體部位的長(zhǎng)度和面積存在困難，對(duì)于長(zhǎng)度和面積的概念理解不夠深入。此外，學(xué)生可能對(duì)于如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中感到困惑，需要教師的引導(dǎo)和示范。在小組合作中，學(xué)生需要克服溝通不暢、合作不默契等問(wèn)題，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體投影儀、測(cè)量工具（尺子、卷尺）、學(xué)生座位表、身體部位圖片等。

2.課程平臺(tái)：北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材、教學(xué)課件、作業(yè)練習(xí)等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、教學(xué)軟件、身體部位測(cè)量小游戲等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組合作、互動(dòng)游戲、實(shí)踐操作等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“尋找身體上的數(shù)學(xué)秘密”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道我們的身體上有哪些數(shù)學(xué)秘密嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于身體各部位的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受身體數(shù)學(xué)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹身體各部位長(zhǎng)度和面積的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.身體數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解身體各部位長(zhǎng)度和面積的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解身體各部位長(zhǎng)度和面積的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹身體各部位長(zhǎng)度和面積的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.身體數(shù)學(xué)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解身體各部位長(zhǎng)度和面積的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的身體部位長(zhǎng)度和面積案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解身體各部位長(zhǎng)度和面積的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用身體各部位長(zhǎng)度和面積解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論身體各部位長(zhǎng)度和面積的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與身體各部位長(zhǎng)度和面積相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)身體各部位長(zhǎng)度和面積的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)身體各部位長(zhǎng)度和面積的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括身體各部位長(zhǎng)度和面積的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)身體各部位長(zhǎng)度和面積在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用身體各部位長(zhǎng)度和面積。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于身體各部位長(zhǎng)度和面積的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)繪本：選擇一些與身體各部位長(zhǎng)度和面積相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，如《量量身高》、《稱(chēng)稱(chēng)體重》等，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

（2）科普視頻：推薦一些關(guān)于人體生理結(jié)構(gòu)和功能的科普視頻，如人體奧秘、生理常識(shí)等，幫助學(xué)生更好地理解身體各部位的特點(diǎn)和作用。

（3）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與身體各部位長(zhǎng)度和面積相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如身高接力賽、體重猜猜看等，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

（4）家庭實(shí)踐作業(yè)：布置一些與身體各部位長(zhǎng)度和面積相關(guān)的家庭實(shí)踐作業(yè)，如測(cè)量家庭成員的身高、體重，制作身高體重統(tǒng)計(jì)表等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，提高實(shí)際操作能力。

2.拓展建議：

（1）課后閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與身體各部位長(zhǎng)度和面積相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，培養(yǎng)閱讀興趣。

（2）觀看科普視頻：建議學(xué)生在課余時(shí)間觀看科普視頻，了解人體生理結(jié)構(gòu)和功能，提高對(duì)身體健康的認(rèn)識(shí)。

（3）開(kāi)展數(shù)學(xué)游戲：組織學(xué)生開(kāi)展數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高合作能力和解決問(wèn)題的能力。

（4）家庭實(shí)踐作業(yè)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與家庭實(shí)踐作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（5）參觀科普館：利用周末或節(jié)假日，組織學(xué)生參觀科普館，親身感受數(shù)學(xué)與科學(xué)的魅力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（6）開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽：舉辦身體各部位長(zhǎng)度和面積的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、互動(dòng)交流等情況，了解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性和主動(dòng)性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、合作能力和問(wèn)題解決能力，以及展示成果的清晰度和準(zhǔn)確性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，包括身體各部位長(zhǎng)度和面積的測(cè)量、計(jì)算和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和應(yīng)用，以及對(duì)于拓展資源的學(xué)習(xí)和理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予積極的反饋和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持。典型例題講解1.例題一：小明身高140厘米，小紅身高130厘米，請(qǐng)問(wèn)小明比小紅高多少厘米？

答案：小明比小紅高10厘米。

解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位的理解和運(yùn)用。通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.例題二：媽媽買(mǎi)了一塊矩形桌布，長(zhǎng)為2米，寬為1.5米，請(qǐng)問(wèn)這塊桌布的面積是多少平方米？

答案：這塊桌布的面積是3平方米。

解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)面積概念的理解和運(yùn)用。通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.例題三：一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是4厘米，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)正方形的面積是多少平方厘米？

答案：這個(gè)正方形的面積是16平方厘米。

解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)正方形面積公式的理解和運(yùn)用。通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.例題四：小華的身高是150厘米，他的體重是35千克，請(qǐng)問(wèn)他的體重是身高的幾倍？

答案：小華的體重是他的身高的