Module 1 Unit 3 Our school in the future Period 3 Love our school（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Module1Unit3OurschoolinthefuturePeriod3Loveourschool（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)的Module1Unit3Ourschoolinthefuture。本節(jié)課將著重講解和練習(xí)本單元的核心詞匯、句型及日常對(duì)話。具體內(nèi)容涉及描述學(xué)校未來(lái)面貌的詞匯如：classroom,library,lab等，以及表達(dá)將來(lái)時(shí)態(tài)的句型如：Therewillbe...,Theywill...等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)對(duì)話，同時(shí)也已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)學(xué)校設(shè)施的詞匯。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)學(xué)校未來(lái)面貌的想象，并通過(guò)練習(xí)不同的句型和詞匯，讓學(xué)生能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)描述未來(lái)的學(xué)校。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)描述學(xué)校未來(lái)面貌的詞匯和表達(dá)將來(lái)時(shí)態(tài)的句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，使其能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)描述未來(lái)的學(xué)校。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校設(shè)施的詞匯和日常對(duì)話，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家學(xué)校文化的了解，培養(yǎng)其跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)想象和描述學(xué)校未來(lái)的場(chǎng)景，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和邏輯思維能力，使其能夠用英語(yǔ)進(jìn)行有條理的思考和表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，提高其自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常英語(yǔ)對(duì)話，掌握了基本的語(yǔ)法和詞匯。同時(shí)，他們已經(jīng)對(duì)學(xué)校設(shè)施的詞匯有了初步的了解，如classroom,library,lab等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)未來(lái)的學(xué)校充滿好奇，他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)圖片、視頻等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也喜歡參與互動(dòng)和小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用描述學(xué)校未來(lái)面貌的詞匯和表達(dá)將來(lái)時(shí)態(tài)的句型時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如對(duì)一些新詞匯的理解和運(yùn)用，以及對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)的掌握。此外，他們可能在對(duì)未來(lái)學(xué)校的想象和創(chuàng)新表達(dá)方面面臨挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、學(xué)生作業(yè)本。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)視頻、圖片、PPT課件。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)討論、角色扮演、小組競(jìng)賽。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，我們上一節(jié)課討論了關(guān)于學(xué)校的過(guò)去和現(xiàn)在，那么你們有沒(méi)有想過(guò)學(xué)校的未來(lái)會(huì)是什么樣子呢？今天我們將探討一下學(xué)校的未來(lái)，請(qǐng)大家發(fā)揮想象力，預(yù)測(cè)一下未來(lái)的學(xué)校會(huì)是怎樣的呢？"

2.呈現(xiàn)和練習(xí)新詞匯（10分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們來(lái)看看一些關(guān)于未來(lái)學(xué)校的新詞匯，如classroom,library,lab等。請(qǐng)大家跟讀并記住這些詞匯。接下來(lái)，我將播放一段關(guān)于未來(lái)學(xué)校的視頻，請(qǐng)大家注意聽(tīng)懂并盡可能地復(fù)述出來(lái)。"

3.學(xué)習(xí)句型和對(duì)話（15分鐘）

"同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一些表達(dá)將來(lái)時(shí)態(tài)的句型，如Therewillbe...,Theywill...等。請(qǐng)大家跟我一起讀并試著用這些句型來(lái)描述一下你們想象中的未來(lái)學(xué)校。"

4.分組活動(dòng)和互動(dòng)討論（10分鐘）

"現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一個(gè)未來(lái)的學(xué)校場(chǎng)景，用我們剛才學(xué)到的詞匯和句型來(lái)描述一下。然后，每個(gè)小組將選取一名代表來(lái)進(jìn)行展示，其他小組的同學(xué)可以提出問(wèn)題或給予評(píng)價(jià)。"

5.角色扮演和小組競(jìng)賽（10分鐘）

"接下來(lái)，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演的活動(dòng)。每個(gè)小組將選擇一個(gè)角色，如學(xué)生、老師、校長(zhǎng)等，并用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，盡量運(yùn)用我們今天學(xué)到的內(nèi)容。然后，我們將進(jìn)行小組競(jìng)賽，看看哪個(gè)小組能夠最流利、最準(zhǔn)確地用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。"

6.總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）

"同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于未來(lái)學(xué)校的詞匯和句型，并通過(guò)各種活動(dòng)進(jìn)行了實(shí)踐。希望大家能夠通過(guò)今天的課程，更加熱愛(ài)我們的學(xué)校，并用英語(yǔ)來(lái)描述它的未來(lái)。最后，請(qǐng)大家完成一份作業(yè)，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于未來(lái)學(xué)校的短文。"六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.核心詞匯：在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)到關(guān)于學(xué)校未來(lái)面貌的詞匯，如classroom,library,lab等。這些詞匯是描述未來(lái)學(xué)校場(chǎng)景的基礎(chǔ)，需要同學(xué)們熟練掌握并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。

2.表達(dá)將來(lái)時(shí)態(tài)的句型：我們將學(xué)習(xí)到一些表達(dá)將來(lái)時(shí)態(tài)的句型，如Therewillbe...,Theywill...等。這些句型是描述未來(lái)學(xué)校場(chǎng)景的重要手段，同學(xué)們需要理解并能夠熟練運(yùn)用這些句型來(lái)描述未來(lái)的學(xué)校。

3.日常對(duì)話：本節(jié)課將通過(guò)不同的日常對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述未來(lái)的學(xué)校。同學(xué)們需要熟悉并能夠模仿這些對(duì)話，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.描述學(xué)校未來(lái)面貌的詞匯和句型的運(yùn)用：同學(xué)們需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型來(lái)描述學(xué)校的未來(lái)，包括未來(lái)的學(xué)校設(shè)施、環(huán)境和學(xué)生的生活等。

5.跨文化交際能力的培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校設(shè)施的詞匯和日常對(duì)話，同學(xué)們能夠增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家學(xué)校文化的了解，提高跨文化交際的能力。

6.創(chuàng)新思維和邏輯思維能力的培養(yǎng)：通過(guò)想象和描述學(xué)校未來(lái)的場(chǎng)景，同學(xué)們能夠提高創(chuàng)新思維和邏輯思維能力，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行有條理的思考和表達(dá)。

7.自主學(xué)習(xí)能力和合作精神的培養(yǎng)：通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用，同學(xué)們能夠培養(yǎng)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。七、教學(xué)反思在進(jìn)行分組活動(dòng)和互動(dòng)討論的時(shí)候，每個(gè)小組都能夠積極參與，并且用英語(yǔ)描述出了他們心中的未來(lái)學(xué)校。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅鍛煉了同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。而在角色扮演和小組競(jìng)賽的環(huán)節(jié)，大家都能夠充分運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，用英語(yǔ)進(jìn)行流利的對(duì)話，這讓我看到了同學(xué)們的進(jìn)步和努力。

此外，我也在反思如何更好地幫助那些在學(xué)習(xí)上稍微有些困難的同學(xué)。他們雖然能夠跟上課堂的進(jìn)度，但是在運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型時(shí)還是有些吃力。我思考是否可以多給他們一些個(gè)別輔導(dǎo)，或者提供一些額外的練習(xí)資源，幫助他們更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：選擇一些與未來(lái)學(xué)校相關(guān)的英語(yǔ)閱讀文章，如《TheSchooloftheFuture》、《TechnologicalAdvancementsinEducation》等，讓學(xué)生了解未來(lái)學(xué)校的趨勢(shì)和科技在教育中的應(yīng)用。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于未來(lái)學(xué)校的英語(yǔ)視頻，如TED演講《TheFutureofEducation》或教育科技公司的介紹視頻，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)方式更深入地了解未來(lái)學(xué)校的樣子。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求他們閱讀至少兩篇英語(yǔ)文章，并選擇一篇進(jìn)行