2024-2025學(xué)年高中歷史 第3單元 中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路 第8課 中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索（教師用書）教案 北師大版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第3單元中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路第8課中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索（教師用書）教案北師大版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024-2025學(xué)年高中歷史第3單元中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路》第8課“中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索”旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的歷史背景、發(fā)展過(guò)程及其取得的偉大成就。本課內(nèi)容緊密聯(lián)系北師大版必修2教材，以中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路為主線，重點(diǎn)探討改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的探索實(shí)踐，突出中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，符合高中生的認(rèn)知水平和教學(xué)實(shí)際需求。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地理解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的歷程，為培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情懷和擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了改革開(kāi)放的基本歷程、我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本框架，以及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的初步成果。

2.學(xué)生對(duì)歷史事件有一定的興趣，具備一定的史料閱讀和分析能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生善于理論思考，部分學(xué)生擅長(zhǎng)實(shí)踐探究。

3.學(xué)生可能在新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義理論的理解上遇到困難，對(duì)一些深層次的歷史問(wèn)題如改革開(kāi)放中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略把握不夠準(zhǔn)確，同時(shí)在聯(lián)系實(shí)際、分析歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系方面可能存在挑戰(zhàn)。此外，對(duì)一些爭(zhēng)議性話題，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)來(lái)形成獨(dú)立、全面的見(jiàn)解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生提前預(yù)習(xí)北師大版必修2教材中“中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路”相關(guān)章節(jié)，并準(zhǔn)備課堂討論所需的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：搜集改革開(kāi)放以來(lái)的歷史圖片、經(jīng)濟(jì)發(fā)展圖表、政策文件摘錄等，制作成PPT或視頻，以便在課堂上展示，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置多媒體展示區(qū)，便于呈現(xiàn)輔助教學(xué)材料。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程首先，讓我們共同回顧一下上一課的內(nèi)容，了解中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路的背景。今天，我們將深入探討第8課“中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索”。

1.導(dǎo)入新課

（1）通過(guò)展示一張描繪改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)城鄉(xiāng)變化的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：改革開(kāi)放給我們的生活帶來(lái)了哪些變化？

（2）學(xué)生分享自己的觀察和感受，教師總結(jié)并引出本課主題。

2.內(nèi)容探究

（1）自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路。

（2）小組討論：分組討論以下問(wèn)題，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行思考。

a.中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路是如何形成的？

b.改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面取得了哪些成就？

c.中國(guó)特色社會(huì)主義制度有哪些優(yōu)越性？

（3）小組匯報(bào)：各小組分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.課文側(cè)重點(diǎn)講解

（1）重點(diǎn)講解：結(jié)合教材，詳細(xì)講解中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路、取得的成就及其原因。

（2）難點(diǎn)解析：針對(duì)學(xué)生可能存在的疑問(wèn)，如改革開(kāi)放中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略，進(jìn)行深入講解。

4.實(shí)踐探究

（1）案例分析：呈現(xiàn)一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析其中體現(xiàn)的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路的特點(diǎn)。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論案例，總結(jié)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路的成功經(jīng)驗(yàn)。

（3）成果分享：各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.課堂小結(jié)

（1）讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路的特點(diǎn)和優(yōu)越性。

（2）教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)，鞏固學(xué)生的認(rèn)知。

6.課后作業(yè)

（1）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材，撰寫一篇關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路的短文。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，觀察中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的成果，下節(jié)課分享自己的觀察和感悟。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國(guó)改革開(kāi)放史》

-《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》

-《改革開(kāi)放以來(lái)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)》

-《中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路》

-《中國(guó)文化發(fā)展報(bào)告》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)某一具體領(lǐng)域的改革歷程和成果，如農(nóng)業(yè)、教育、醫(yī)療等，并撰寫研究報(bào)告。

-分析中國(guó)特色社會(huì)主義制度在國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的優(yōu)勢(shì)，以及如何應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

-探索中國(guó)特色社會(huì)主義文化的發(fā)展道路，結(jié)合實(shí)際案例分析中國(guó)特色社會(huì)主義文化的特點(diǎn)和影響力。

-深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系中的一些關(guān)鍵概念和理論，如社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、和諧社會(huì)、科學(xué)發(fā)展觀等。

-調(diào)查身邊人對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，結(jié)合教材內(nèi)容分析這些觀點(diǎn)的合理性。重點(diǎn)題型整理1.分析題：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，分析中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路是如何形成的？

答案：中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路是在改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)各族人民共同努力、不斷探索和實(shí)踐的結(jié)果。這一道路的形成主要包括以下幾個(gè)方面：

-堅(jiān)持黨的基本路線，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

-實(shí)行改革開(kāi)放，不斷深化改革，擴(kuò)大開(kāi)放，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入活力。

-發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)持和完善社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度，發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用。

-堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度，發(fā)展社會(huì)主義民主政治。

-推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育民族精神。

-實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，重視生態(tài)文明建設(shè)，保障人民群眾生態(tài)環(huán)境權(quán)益。

2.舉例題：請(qǐng)列舉改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面取得的三項(xiàng)重要成就。

答案：

-經(jīng)濟(jì)方面：我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng)，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體；成功加入世界貿(mào)易組織，全面融入全球經(jīng)濟(jì)體系。

-政治方面：完善社會(huì)主義民主政治，推進(jìn)依法治國(guó)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力。

-文化方面：成功舉辦北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)等大型國(guó)際活動(dòng)，提升國(guó)家文化軟實(shí)力；加大對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承力度，促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

3.討論題：談?wù)勀銓?duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)越性的認(rèn)識(shí)。

答案：中國(guó)特色社會(huì)主義制度具有以下優(yōu)越性：

-能夠充分發(fā)揮國(guó)家、社會(huì)、市場(chǎng)在資源配置中的作用，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置。

-有助于維護(hù)國(guó)家政治穩(wěn)定，保障人民民主權(quán)利，促進(jìn)社會(huì)公平正義。

-有利于發(fā)揮我國(guó)社會(huì)主義制度集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)國(guó)家快速發(fā)展。

-促進(jìn)全體人民共同富裕，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

4.分析題：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，分析中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路在改革開(kāi)放中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。

答案：在改革開(kāi)放中，中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路面臨的挑戰(zhàn)主要包括：

-經(jīng)濟(jì)體制改革中的利益調(diào)整，如國(guó)有企業(yè)改革、農(nóng)村土地制度改革等。

-政治體制改革中的權(quán)力制約和監(jiān)督，如反腐敗斗爭(zhēng)、黨風(fēng)廉政建設(shè)等。

-文化建設(shè)中的價(jià)值觀念沖突，如外來(lái)文化影響、網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)等。

應(yīng)對(duì)策略：

-堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，推動(dòng)改革成果更多更公平惠及全體人民。

-堅(jiān)定不移推進(jìn)全面深化改革，破除利益固化藩籬，增強(qiáng)改革措施的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。

-弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，引導(dǎo)人民群眾樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

5.論述題：請(qǐng)論述中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的特點(diǎn)及其在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

答案：中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的特點(diǎn)主要包括：

-堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

-堅(jiān)持以人為本，關(guān)注人民群眾文化需求，提高全民素質(zhì)。

-堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育民族精神，增強(qiáng)民族自豪感。

在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)：

-在文藝創(chuàng)作中，弘揚(yáng)主旋律，提倡多樣化，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀作品。

-在教育領(lǐng)域，加強(qiáng)思想政治教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

-在網(wǎng)絡(luò)空間，積極營(yíng)造健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，引導(dǎo)網(wǎng)民樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。板書設(shè)計(jì)①中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路的探索

-形成背景

-發(fā)展過(guò)程

-偉大成就

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-改革開(kāi)放

-社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

-社會(huì)主義民主政治

-中華民族偉大復(fù)興

③關(guān)鍵詞與句

-"改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇"

-"發(fā)展是硬道理"

-"以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展"

-"五位一體"總體布局

-"四個(gè)全面"戰(zhàn)略布局

板書設(shè)計(jì)將以時(shí)間線為軸，結(jié)合以上三個(gè)部分，通過(guò)簡(jiǎn)潔的圖表、關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子的形式呈現(xiàn)。在藝術(shù)性和趣味性方面，將采用不同顏色和字體突出重點(diǎn)，同時(shí)使用箭頭和連接線展示知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，使學(xué)生能夠直觀地理解和記憶中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路的核心內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路的探索，了解了改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面取得的偉大成就。

2.我們認(rèn)識(shí)到，中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)各族人民共同努力、不斷探索和實(shí)踐的結(jié)果。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深刻理解了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，以及如何在新的歷史條件下繼續(xù)推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

一、簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路的形成背景。

2.請(qǐng)列舉改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化方面取得的三項(xiàng)重要成就。

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)越性的認(rèn)識(shí)。

二、案例分析題：

1.請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，分析以下案例中體現(xiàn)的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路的特點(diǎn)：

案例一：我國(guó)成功主