Unit 4 - Unit 6（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊

Unit4-Unit6（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4-Unit6（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit4-Unit6（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊，人教精通版英語

3.授課時(shí)間：第4-6課時(shí)，具體時(shí)間根據(jù)學(xué)校安排

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：每課時(shí)45分鐘，共3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.Unit4：掌握日常問候語、介紹自己及家人，學(xué)習(xí)字母Aa-Bb及其相關(guān)單詞。

2.Unit5：學(xué)習(xí)字母Cc-Dd及其相關(guān)單詞，掌握詢問物品歸屬的句型。

3.Unit6：學(xué)習(xí)字母Ee-Ff及其相關(guān)單詞，學(xué)會描述人物外貌和性格。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握基本的日常交流用語，提高英語口語表達(dá)能力。

2.學(xué)習(xí)字母及其相關(guān)單詞，培養(yǎng)學(xué)生對英語字母的認(rèn)知和拼寫能力。

3.通過描述人物外貌和性格，鍛煉學(xué)生的英語思維和表達(dá)能力。

教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)英語。

2.運(yùn)用游戲、歌曲、故事等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

3.利用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的英語聽說能力。

課程評價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交流。

2.課后作業(yè)：按時(shí)完成作業(yè)，正確率在90%以上。

3.單元測試：測試成績在80分以上。

教學(xué)進(jìn)度：

1.Unit4：第4課時(shí)完成。

2.Unit5：第5課時(shí)完成。

3.Unit6：第6課時(shí)完成。

注意事項(xiàng)：

1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

3.注重課后反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)日常問候語、介紹自己和家人，以及描述人物外貌和性格，提升學(xué)生的英語聽說讀寫綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)準(zhǔn)確、流暢的英語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析字母和單詞的規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)用英語進(jìn)行簡單推理和描述的能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語字母和單詞，了解英語國家的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略運(yùn)用和自我管理能力，形成持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語、簡單自我介紹以及一些基礎(chǔ)詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。他們對英語字母有了初步的認(rèn)識，能識別并書寫部分字母。

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其在游戲、歌曲等趣味性活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的積極性。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，具備一定的觀察能力和模仿能力，但學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的善于視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能在新單詞的拼寫和字母發(fā)音方面遇到困難，尤其是字母組合的發(fā)音規(guī)則。此外，在描述人物外貌和性格時(shí)，可能會因?yàn)樵~匯量有限而感到挑戰(zhàn)，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。部分學(xué)生可能在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出害羞、不敢開口的情況，需要教師關(guān)注并引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教精通版英語三年級上冊課本，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)Unit4-Unit6相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的日常交流場景圖片、字母卡片、單詞卡片、家庭成員照片等，用于課堂展示和互動(dòng)。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備包含字母及單詞發(fā)音、歌曲、故事的視頻和音頻資料，豐富課堂教學(xué)生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教室布置：將教室分為學(xué)習(xí)區(qū)、討論區(qū)、展示區(qū)等，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作、角色扮演等活動(dòng)，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，上傳Unit4-Unit6的預(yù)習(xí)資料，包括字母卡片、單詞列表和預(yù)習(xí)視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)新字母和單詞。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞新字母的發(fā)音和書寫，設(shè)計(jì)問題如“如何正確書寫字母Cc-Dd？”和“這些字母的發(fā)音有什么特點(diǎn)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和學(xué)生的反饋，了解預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，嘗試跟讀新單詞，練習(xí)字母書寫。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對問題進(jìn)行思考，記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺提交，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識，培養(yǎng)自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉新字母和單詞，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和對新知識的探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放字母歌曲，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解字母Cc-Dd的發(fā)音規(guī)則、書寫方法和相關(guān)單詞，結(jié)合實(shí)物和圖片幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“家庭成員介紹”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用所學(xué)知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別或集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：在角色扮演活動(dòng)中，積極開口說英語，運(yùn)用新學(xué)的字母和單詞。

-提問與討論：對于不懂的問題，勇敢提問并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握字母和單詞的正確發(fā)音和書寫。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解字母和單詞的知識點(diǎn)，掌握實(shí)際應(yīng)用技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和交際能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置字母書寫練習(xí)和家庭成員介紹的小作文。

-提供拓展資源：推薦英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，觀看英語學(xué)習(xí)視頻，擴(kuò)大詞匯量。

-反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和效果，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生通過反思，不斷提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固字母和單詞的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的書寫和表達(dá)能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的詞匯量和語言輸入。

-通過反思，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與Unit4-Unit6主題相關(guān)的英語繪本閱讀材料，例如關(guān)于家庭、朋友和日常生活的故事書，幫助學(xué)生增加語言輸入，提高閱讀興趣。

-英文歌曲和視頻：挑選一些旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快的英文歌曲，如關(guān)于字母和家庭成員的歌曲，以及相關(guān)的英語教學(xué)視頻，增強(qiáng)學(xué)生的語音感知和聽力理解能力。

-字母和單詞卡片游戲：提供各種字母卡片和單詞卡片，設(shè)計(jì)不同的游戲，如字母接龍、單詞拼圖等，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

-家庭場景角色扮演劇本：編寫一些簡單的角色扮演劇本，涉及家庭成員的介紹、日常對話等，供學(xué)生在課后與家人或朋友一起練習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀英語繪本，可以選擇在學(xué)校圖書館借閱或自行購買，通過閱讀不同類型的故事，提高英語語感和詞匯量。

-建議學(xué)生在家中觀看英文歌曲和教學(xué)視頻，模仿跟唱，增強(qiáng)英語聽說能力，家長也可以參與其中，共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣。

-學(xué)生可以利用字母和單詞卡片，和家人一起進(jìn)行卡片游戲，這樣既能增進(jìn)親子關(guān)系，又能有效復(fù)習(xí)課堂所學(xué)知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生編寫自己的小劇本，與家人或朋友進(jìn)行角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流，提升語言運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)-課堂主題：Unit4-Unit6（字母與單詞）

-教學(xué)重點(diǎn)：字母Cc-Dd的發(fā)音、書寫和單詞學(xué)習(xí)

-教學(xué)難點(diǎn)：字母組合的發(fā)音規(guī)則和單詞的記憶

-課堂活動(dòng)：家庭成員介紹角色扮演

2.板書設(shè)計(jì)示例：

-標(biāo)題：Unit4-Unit6（字母與單詞）

-重點(diǎn)內(nèi)容：

-字母Cc-Dd的發(fā)音、書寫

-相關(guān)單詞學(xué)習(xí)

-家庭成員介紹角色扮演

-難點(diǎn)提示：

-字母組合的發(fā)音規(guī)則

-單詞的記憶方法

-課堂活動(dòng)提示：

-角色扮演：家庭成員介紹

-小組討論：家庭成員的特點(diǎn)和喜好

-互動(dòng)游戲：字母接龍、單詞拼圖

3.板書設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)：

-確保板書內(nèi)容緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

-簡潔明了，避免過多的文字描述，突出重點(diǎn)。

-準(zhǔn)確精煉，用簡潔的語言概括知識點(diǎn)。

-具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦與字母和家庭成員相關(guān)的英語繪本，如《MyFamily》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固字母和單詞知識。

-視頻資源：提供一些關(guān)于家庭成員介紹和日常對話的英語教學(xué)視頻，幫助學(xué)生提高聽力和口語表達(dá)能力。

-字母卡片游戲：鼓勵(lì)學(xué)生制作字母卡片，進(jìn)行字母接龍、單詞拼圖等游戲，增強(qiáng)字母和單詞的記憶。

-家庭場景角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生編寫簡單的家庭場景角色扮演劇本，與家人或朋友一起練習(xí)，提升語言運(yùn)用能力。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀英語繪本，觀看教學(xué)視頻，鞏固課堂所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友一起進(jìn)行字母卡片游戲，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)復(fù)習(xí)課堂所學(xué)知識。

-創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生編寫家庭場景角色扮演劇本，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流，提升語言運(yùn)用能力。

-反思總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和效果，提出改進(jìn)建議。

3.教師指導(dǎo)：

-提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高。反思改進(jìn)措施-采用情境教學(xué)法，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

-利用多媒體資源，如歌曲、視頻等，豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視聽體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.存在主要問題：

-教學(xué)組織方面：課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施需要更加精細(xì)和靈活，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-教學(xué)方法方面：需要進(jìn)一步探索和實(shí)踐更加有效