專題05 寫作技巧之如何植物（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年小學(xué)語文習(xí)作技巧總結(jié) 統(tǒng)編版

專題05寫作技巧之如何植物（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年小學(xué)語文習(xí)作技巧總結(jié)統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）專題05寫作技巧之如何植物（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年小學(xué)語文習(xí)作技巧總結(jié)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年小學(xué)語文習(xí)作技巧總結(jié)統(tǒng)編版，主要針對小學(xué)四年級的學(xué)生，課程主題為“寫作技巧之如何寫植物”。本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握寫作技巧，學(xué)會如何觀察和描述植物，提高他們的寫作能力。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.植物的觀察方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生長環(huán)境等方面的特點，培養(yǎng)學(xué)生細致觀察的習(xí)慣。

2.植物的描述技巧：教授學(xué)生如何運用形容詞、副詞、動詞等語言要素來描繪植物的特點，使文章生動有趣。

3.寫作實踐：讓學(xué)生運用所學(xué)的觀察和描述技巧，撰寫一篇關(guān)于植物的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

4.互動交流：組織學(xué)生進行作品展示和互相評價，提高學(xué)生的表達能力和審美鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生細致觀察的能力，發(fā)展學(xué)生語言運用和寫作技巧，提升學(xué)生審美情感和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)植物的觀察方法、描述技巧以及寫作實踐，使學(xué)生在掌握知識技能的同時，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和人文素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-植物觀察方法的掌握：要求學(xué)生能夠通過有目的的觀察，發(fā)現(xiàn)植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生長環(huán)境等特點，并能夠用語言準(zhǔn)確描述。

-描述技巧的應(yīng)用：指導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)男稳菰~、副詞、動詞等語言元素，生動形象地描繪植物，使寫作更具吸引力。

-寫作實踐的執(zhí)行：訓(xùn)練學(xué)生將觀察和描述技巧應(yīng)用于實際寫作中，培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣和能力。

2.教學(xué)難點：

-觀察的深度與細節(jié)：學(xué)生往往難以做到全面、深入地觀察植物，因此在教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會細致觀察，發(fā)現(xiàn)植物的獨特之處。

-描述語言的豐富性與準(zhǔn)確性：學(xué)生可能在描述植物時語言貧乏，或是使用不準(zhǔn)確的詞匯，教學(xué)時需通過實例演示和練習(xí)，幫助學(xué)生豐富語言并提高準(zhǔn)確性。

-寫作過程中的創(chuàng)造性與邏輯性：學(xué)生在寫作時可能缺乏創(chuàng)意或是邏輯不清，教師需要提供創(chuàng)意啟發(fā)和結(jié)構(gòu)指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些難點。教學(xué)資源-軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、白板、植物標(biāo)本、觀察日記本

-課程平臺：統(tǒng)編版小學(xué)語文教材、在線寫作教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)PPT、植物圖片集、視頻資料（植物生長過程）、在線字典

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作指導(dǎo)、同伴評價、口頭報告教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“寫作技巧之如何寫植物”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道怎么樣才能寫好一篇關(guān)于植物的文章嗎？它與我們學(xué)習(xí)語文有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于植物的美麗圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植物的魅力或特點。

-簡短介紹寫作技巧之如何寫植物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寫作技巧之如何寫植物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寫作技巧之如何寫植物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解寫作技巧之如何寫植物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細介紹寫作技巧之如何寫植物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解寫作技巧之如何寫植物的實際應(yīng)用或作用。

3.寫作技巧之如何寫植物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解寫作技巧之如何寫植物的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的關(guān)于寫植物的案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解寫作技巧之如何寫植物的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際寫作的影響，以及如何應(yīng)用寫作技巧之如何寫植物解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與寫作技巧之如何寫植物相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對寫作技巧之如何寫植物的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)寫作技巧之如何寫植物的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寫作技巧之如何寫植物的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)寫作技巧之如何寫植物在現(xiàn)實寫作中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用寫作技巧之如何寫植物。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于植物的短文，運用所學(xué)的寫作技巧之如何寫植物，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物觀察日志：提供一系列不同植物的觀察日志，讓學(xué)生模仿記錄自己觀察到的植物信息。

-植物攝影作品集：展示專業(yè)攝影師拍攝的植物照片，讓學(xué)生學(xué)會欣賞并描述照片中的植物特點。

-植物科普書籍：推薦一些適合小學(xué)生的植物科普書籍，讓學(xué)生課后閱讀，增加植物知識。

-在線植物博物館：介紹一些在線植物博物館資源，讓學(xué)生能夠虛擬參觀植物博物館，增長見識。

-植物主題電影：推薦一些與植物相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《植樹的牧羊人》、《自然界中的奇妙植物》等，讓學(xué)生在課后觀看，從不同角度了解植物的世界。

2.拓展建議：

-組織一次校園植物探秘活動，讓學(xué)生在校園中尋找不同的植物，觀察并記錄它們的特征，然后回教室進行分享。

-鼓勵學(xué)生在家中種植一種植物，并定期記錄其生長過程，通過圖片或文字記錄，最后編寫一篇關(guān)于種植體驗的作文。

-邀請植物學(xué)家或環(huán)保專家來校進行講座，讓學(xué)生更加深入地了解植物的重要性和保護植物的意識。

-開展一次植物主題的繪畫比賽，讓學(xué)生通過繪畫表達自己對植物的理解和感受，鼓勵創(chuàng)新和藝術(shù)表現(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)文章、在線課程、論壇等，進一步探索植物學(xué)領(lǐng)域的知識，提升自主學(xué)習(xí)能力。重點題型整理1.觀察植物并用詞語描述題：

題目：請觀察你周圍的一種植物，用詞語描述它的外形特征。

答案：我觀察到的植物是玫瑰，它的花瓣呈鮮艷的紅色，花瓣邊緣略微向下彎曲，花蕊黃色，散發(fā)出淡淡的花香。

2.植物生長過程排序題：

題目：請將以下植物生長過程按正確順序排列。

答案：種子發(fā)芽→植株生長→開花結(jié)果→葉子變黃→植株死亡

3.植物特點選擇題：

題目：以下哪個選項描述的是仙人掌的特點？

A.仙人掌的葉子是綠色的，邊緣帶有刺。

B.仙人掌的莖是綠色的，上面長滿了花朵。

C.仙人掌的莖是黃色的，上面長滿了果實。

答案：A.仙人掌的葉子是綠色的，邊緣帶有刺。

4.植物作用判斷題：

題目：森林中的樹木對環(huán)境有哪些作用？

答案：樹木能夠吸收二氧化碳，釋放氧氣，凈化空氣；能夠保持水土，防止水土流失；能夠提供棲息地，維持生物多樣性；能夠降低城市溫度，改善城市氣候。

5.植物描述創(chuàng)意題：

題目：請用生動的語言描述一下你最喜歡的植物。

答案：我最喜歡的植物是櫻花樹。每當(dāng)春天來臨，櫻花樹上的花朵就像云朵般綻放，粉嫩的花瓣輕輕飄落，猶如夢幻般的場景。站在櫻花樹下，我仿佛能聽到花朵開放的聲音，感受到春天的氣息。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授“寫作技巧之如何寫植物”這一課時，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示植物圖片的方式引起了學(xué)生的興趣。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解植物的組成部分和功能。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例讓學(xué)生進行分析，并鼓勵他們思考這些案例對實際寫作的影響。在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論并展示他們的討論成果，以此來培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，并對他們的作品進行了點評和總結(jié)。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用寫作技巧。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，學(xué)生在觀察植物時往往難以做到全面、深入地觀察，因此在今后的教學(xué)中，我需要更加引導(dǎo)他們學(xué)會細致觀察，發(fā)現(xiàn)植物的獨特之處。其次，學(xué)生在描述植物時語言貧乏，或是使用不準(zhǔn)確的詞匯，我需要通過更多的實例演示和練習(xí)，幫助學(xué)生豐富語言并提高準(zhǔn)確性。此外，學(xué)生在寫作過程中的創(chuàng)造性與邏輯性有待提高，我需要提供更多的創(chuàng)意啟發(fā)和結(jié)構(gòu)指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些難點。

針對這些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進行改進。我將繼續(xù)嘗試不同的教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。我也會提供更多的實踐機會，讓學(xué)生能夠更好地運用所學(xué)的寫作技巧。同時，我會加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服寫作中的困難。我相信通過不斷的努力和改進，我能夠提高我的教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握寫作技巧。板書設(shè)計①寫作技巧之如何寫植物

-觀察方法：細致、全面、深入

-描述技巧：形容詞、副詞、動詞、比喻、擬人

-寫作實踐：觀察、思考、描述、創(chuàng)作

②植物觀察方法

-觀察植物的形態(tài)：花朵、葉子、莖、果實

-觀察植物的結(jié)構(gòu)：根、莖、葉、花、果實

-觀察植物的生長環(huán)境：土壤、陽光、水分、溫度

③植物描述技巧

-形容詞：描繪植物的外形、顏色、味道等特征

-副詞：描述植物的生長速度、生長方向等變化

-動詞：描繪植物的生長過程、變化、動作等

-比喻、擬人：使描述更加生動有趣

④寫作實踐

-觀察：選擇一種植物，進行細致觀察，記錄其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生長環(huán)境等特征

-思考：思考