八年級生物上冊 6.3《保護生物的多樣性》教案2 （新版）新人教版

八年級生物上冊6.3《保護生物的多樣性》教案2（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級生物上冊6.3《保護生物的多樣性》

2.教學年級和班級：八年級生物班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.掌握生物多樣性的概念，了解生物多樣性的重要性。

2.掌握保護生物多樣性的基本措施，能夠分析并解決生物多樣性保護方面的問題。

3.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，提高學生參與保護生物多樣性的行動能力。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作能力，提高學生之間的溝通與協(xié)作。教學難點與重點1.教學重點：

-生物多樣性的內(nèi)涵：包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

-保護生物多樣性的措施：理解就地保護、遷地保護、開展生物多樣性保護的科學研究和制定相關(guān)法律政策的重要性。

-學生的實踐能力：能夠設(shè)計簡單的生物多樣性保護計劃，并提出實施建議。

2.教學難點：

-生物多樣性的價值：理解生物多樣性的直接價值和間接價值，以及潛在價值。

-保護措施的實施：如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作，讓學生理解并掌握在不同的情況下采取何種保護措施。

-學生主動參與意識的培養(yǎng)：鼓勵學生積極參與保護生物多樣性的活動，提高他們的環(huán)保行動力。

舉例說明：

-生物多樣性價值的理解：通過實際案例分析，如森林生態(tài)系統(tǒng)對水源保護的作用，讓學生體會生物多樣性的間接價值。

-保護措施的實施：通過小組討論和角色扮演，讓學生模擬在不同環(huán)境中制定保護措施，如在城市公園和農(nóng)村地區(qū)的保護策略差異。

-學生參與意識的培養(yǎng)：組織一次校園內(nèi)的生物多樣性調(diào)查，鼓勵學生參與數(shù)據(jù)的收集和分析，從而培養(yǎng)他們的實地調(diào)查和參與意識。教學方法與手段1.教學方法：

-案例分析法：通過分析具體的生物多樣性保護案例，讓學生理解理論知識在實際中的應(yīng)用。

-小組討論法：分組讓學生針對保護生物多樣性的措施進行討論，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

-實踐活動法：組織學生參與校園或社區(qū)的生物多樣性保護活動，提高學生的實踐能力。

2.教學手段：

-多媒體演示：利用PPT、視頻等展示生物多樣性的相關(guān)圖像和資料，增強學生的直觀感受。

-在線學習平臺：利用學校的在線教學平臺，提供相關(guān)的學習資源，方便學生課后復(fù)習和自主學習。

-虛擬仿真實驗：通過生物多樣性的虛擬仿真實驗，讓學生在安全的環(huán)境下進行實驗操作，加深對知識的理解。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對保護生物多樣性的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道生物多樣性是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生物多樣性的圖片或視頻片段，讓學生初步感受生物多樣性的魅力或特點。

簡短介紹生物多樣性的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.生物多樣性基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解生物多樣性的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解生物多樣性的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹生物多樣性的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.生物多樣性案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解生物多樣性的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的生物多樣性案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解生物多樣性的多樣性或復(fù)雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用生物多樣性解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與生物多樣性相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對生物多樣性的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)生物多樣性的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括生物多樣性的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)生物多樣性在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用生物多樣性。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于生物多樣性的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.生物多樣性的概念：生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

2.生物多樣性的價值：直接價值、間接價值和潛在價值。

3.生物多樣性的保護措施：就地保護、遷地保護、開展生物多樣性保護的科學研究和制定相關(guān)法律政策。

4.生物多樣性的保護意義：維護生態(tài)平衡、提供生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)、促進可持續(xù)發(fā)展。

5.生物多樣性的現(xiàn)狀：全球生物多樣性面臨的威脅和挑戰(zhàn)，如棲息地破壞、過度捕撈、氣候變化等。

6.生物多樣性的未來發(fā)展趨勢：保護與利用相結(jié)合、可持續(xù)發(fā)展、生物技術(shù)的應(yīng)用。

7.生物多樣性保護的國際合作：CBD（聯(lián)合國生物多樣性公約）、RedList（紅色名錄）等。

8.生物多樣性保護的國內(nèi)政策：中國生物多樣性保護戰(zhàn)略與行動計劃、自然保護區(qū)建設(shè)等。

9.生物多樣性保護的公眾參與：環(huán)保組織、志愿者行動、社區(qū)參與等。

10.生物多樣性保護的科學研究：遺傳資源保護、物種保護、生態(tài)系統(tǒng)保護等方面的研究。

11.生物多樣性保護的技術(shù)手段：生物技術(shù)、遙感技術(shù)、模型預(yù)測等。

12.生物多樣性保護的教育與宣傳：學校教育、公眾宣傳、媒體傳播等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課結(jié)束后，布置一道關(guān)于生物多樣性保護的實踐性作業(yè)。要求學生結(jié)合所學知識，調(diào)查并分析自己所在社區(qū)的生物多樣性保護現(xiàn)狀，提出改進建議。具體作業(yè)要求如下：

-調(diào)查自己所在社區(qū)的生物多樣性情況，記錄不同物種的名稱、數(shù)量和分布情況。

-分析社區(qū)內(nèi)生物多樣性保護的優(yōu)點和不足，如保護措施、存在的問題等。

-提出針對性的改進建議，如增加綠化、完善保護措施等。

-撰寫一篇關(guān)于社區(qū)生物多樣性保護的調(diào)查報告，字數(shù)在500-800字之間。

2.作業(yè)反饋：

在作業(yè)提交后，及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋。在反饋中，注意以下幾點：

-肯定學生的努力和成果，鼓勵他們繼續(xù)加油。

-對于作業(yè)中存在的問題，給出具體的指出和建議，幫助學生明確改進的方向。

-強調(diào)作業(yè)中需要注意的要點，如調(diào)查方法的準確性、分析的深度等。

-鼓勵學生在課堂上分享自己的調(diào)查報告，增加互動和交流。

-對于表現(xiàn)出色的學生，可以給予適當?shù)谋頁P和獎勵，激發(fā)他們的學習積極性。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學內(nèi)容，明確傳達本節(jié)課的核心知識點，幫助學生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)有序地呈現(xiàn)生物多樣性的各個組成部分，如概念、價值、保護措施等，以便學生系統(tǒng)地掌握知識。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字，使用圖表、圖片等輔助表達，使學生一目了然。

4.準確精煉：板書內(nèi)容應(yīng)準確無誤，語言簡練，避免使用模糊不清的文字或圖形，確保學生準確理解。

5.概括性強：板書應(yīng)能夠概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，便于學生總結(jié)和復(fù)習。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，使用色彩、字體、圖形等元素，激發(fā)學生的學習興趣。

具體板書設(shè)計示例：

-生物多樣性概念：在黑板上畫出一個生態(tài)系