Module 1 Unit 2 What do you want to eat （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊

Module1Unit2Whatdoyouwanttoeat（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module1Unit2Whatdoyouwanttoeat

2.教學(xué)年級和班級：六年級（6）班

3.授課時間：2023年2月24日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于食物和飲食的詞匯和句子。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的飲食習(xí)慣和食物選擇，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：通過食物選擇和飲食搭配的討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

a.食物和飲食相關(guān)的詞匯：如rice,noodles,vegetable,meat等。

b.一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句：Whatdoyouwanttoeat?andIdon'twanttoeat.

c.食物搭配和文化背景：了解不同文化背景下的飲食習(xí)慣和食物選擇。

2.教學(xué)難點：

a.食物和飲食的詞匯：對于一些特殊的食物詞匯，如sushi,hotdog,hamburger等，學(xué)生可能不熟悉。

b.一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句：學(xué)生可能會混淆疑問句和否定句的構(gòu)成和用法。

c.食物搭配和文化背景：對于不同文化背景下的飲食習(xí)慣和食物選擇，學(xué)生可能不太了解，需要教師的引導(dǎo)和講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Module1Unit2的課本和學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與食物和飲食相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句子。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗環(huán)節(jié)，確保實驗器材的完整性和安全性，例如食品模型或?qū)嶋H食品進(jìn)行搭配實驗。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實驗操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布Module1Unit2的預(yù)習(xí)資料，包括食物和飲食相關(guān)的詞匯和句子。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞食物和飲食的選擇，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的食物是什么？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺或微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解食物和飲食相關(guān)的詞匯和句子。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Module1Unit2的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示食物圖片或視頻，引出Module1Unit2的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解食物和飲食相關(guān)的詞匯和句子，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握食物和飲食的搭配。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗食物和飲食的搭配。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解食物和飲食相關(guān)的詞匯和句子。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握食物和飲食的搭配。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解食物和飲食相關(guān)的詞匯和句子，掌握食物和飲食的搭配技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)食物和飲食的搭配，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與食物和飲食相關(guān)的拓展資源，如美食網(wǎng)站、食譜等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的食物和飲食相關(guān)的詞匯和句子，以及搭配技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理Module1Unit2Whatdoyouwanttoeat?主要圍繞食物和飲食的選擇展開學(xué)習(xí)。以下是對本節(jié)課的知識點進(jìn)行詳細(xì)梳理：

1.食物和飲食相關(guān)的詞匯：

-學(xué)習(xí)并掌握以下詞匯：rice,noodles,vegetable,meat,fish,fruit,cake,icecream,sandwich,hamburger,hotdog,sushi,pizza等。

-學(xué)習(xí)并掌握形容詞來描述食物：delicious,tasty,sweet,sour,bitter,spicy,crunchy,soft等。

-學(xué)習(xí)并掌握動詞短語：eat,drink,cook,order,taste,try,like,love,want,prefer等。

2.一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句：

-學(xué)習(xí)如何構(gòu)成一般現(xiàn)在時的疑問句：Whatdoyouwanttoeat?

-學(xué)習(xí)如何構(gòu)成一般現(xiàn)在時的否定句：Idon'twanttoeat.

-理解并掌握一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的用法和情境。

3.食物搭配和文化背景：

-學(xué)習(xí)不同文化背景下的飲食習(xí)慣和食物選擇，如中餐、西餐、日餐等。

-了解食物搭配的原則和技巧，如何選擇合適的食材進(jìn)行搭配。

-培養(yǎng)尊重和理解不同文化的態(tài)度。

4.語法結(jié)構(gòu)：

-學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)和用法，理解一般現(xiàn)在時表示的習(xí)慣和經(jīng)常性動作。

-學(xué)習(xí)形容詞和副詞的比較級和最高級，如：moredelicious,themostdelicious等。

5.交際用語：

-學(xué)習(xí)如何在餐廳或食堂中進(jìn)行點餐和交流的用語，如：CanIhave...?,I'dlike...,Please...,Thankyou...等。

-學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的喜好和偏好，如：Iprefer...,Ilike...better等。

6.聽力技能：

-練習(xí)聽力，能夠聽懂并理解關(guān)于食物和飲食的對話和短文。

-培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣，如專注聽講、做好筆記等。

7.口語表達(dá)：

-練習(xí)口語表達(dá)，能夠熟練地使用食物和飲食相關(guān)的詞匯和句子進(jìn)行交流。

-培養(yǎng)良好的口語習(xí)慣，如清晰發(fā)音、流暢表達(dá)等。

8.寫作技能：

-練習(xí)寫作，能夠書寫關(guān)于食物和飲食的短文或日記。

-培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，如組織思路、注意語法和拼寫等。重點題型整理1.詞匯填空題：

題型示例：

請在下列句子中填入適當(dāng)?shù)脑~匯：

1.I_______(like)chickenwithricefordinner.

2.She_______(eat)sushieveryday.

3.They_______(have)apicnicintheparkonSundays.

答案：

1.like

2.eats

3.have

2.選擇題：

題型示例：

1.Whatdoyouwantto_______?

a)eat

b)drink

c)play

答案：a)eat

3.連線題：

題型示例：

請將下列詞匯和其對應(yīng)的圖片進(jìn)行連線：

1)rice-_______

2)noodles-_______

3)vegetable-_______

答案：

1)rice-A

2)noodles-B

3)vegetable-C

4.問答題：

題型示例：

教師提問：Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?

學(xué)生回答：Iusuallyhavecerealandmilkforbreakfast.

5.閱讀理解題：

題型示例：

閱讀以下短文，回答問題：

Myfavoritefoodispizza.Iliketoeatitwithfriendsonweekends.Weusuallyorderalargepizzaandshareit.It'sdeliciousandwehavefuntogether.

Whatisthewriter'sfavoritefood?

Answer:Thewriter'sfavoritefoodispizza.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了食物和飲食的相關(guān)詞匯和句子，以及一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和課堂活動，能夠理解和運(yùn)用這些詞匯和句子進(jìn)行交流。同時，學(xué)生還了解了不同文化背景下的飲食習(xí)慣和食物選擇，培養(yǎng)了尊重和理解不同文化的態(tài)度。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯填空題：

請在下列句子中填入適當(dāng)?shù)脑~匯：

1.I_______(like)chickenwithricefordinner.

2.She_______(eat)sushieveryday.

3.They_______(have)apicnicintheparkonSundays.

答案：

1.like

2.eats

3.have

2.選擇題：

請選擇正確的答案：

1.Whatdoyouwantto_______?

a)eat

b)drink

c)play

答案：a)eat

3.連線題：

請將下列詞匯和其對應(yīng)的圖片進(jìn)行連線：

1)rice-_______

2)noodles-_______

3)vegetable-_______

答案：

1)rice-A

2)noodles-B

3)vegetable-C

4.問答題：

教師提問：Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?

學(xué)生回答：Iusuallyhavecerealandmilkforbreakfast.

5.閱讀理