四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 學(xué)一學(xué)收集信息教案 華中師大版

四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)學(xué)一學(xué)收集信息教案華中師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)《學(xué)一學(xué)收集信息》教案，華中師大版，主要圍繞信息收集的技巧和方法展開。本節(jié)課的內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.讓學(xué)生了解信息收集的重要性，認(rèn)識(shí)到在日常生活和學(xué)習(xí)中，有效收集信息可以幫助我們更好地解決問題。

2.教授學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)、書籍、報(bào)紙等不同渠道收集信息的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生篩選、整理、評(píng)估和運(yùn)用收集到的信息的能力。

4.通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將收集到的信息進(jìn)行分類、整理和呈現(xiàn)，提高信息的利用價(jià)值。

5.引導(dǎo)學(xué)生探討信息收集的道德和法律問題，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如使用搜索引擎、瀏覽網(wǎng)頁等，這為本次課程的信息收集打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在語文、社會(huì)等課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何篩選和整理信息，本次課程將進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)這些能力的應(yīng)用。

3.通過對(duì)信息收集方法的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將其運(yùn)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率。

4.學(xué)生在本次課程中學(xué)習(xí)到的信息收集和處理能力，將有助于他們?cè)谌粘Ｉ睢⒐ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中更好地應(yīng)對(duì)各種信息。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.信息素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠意識(shí)到信息收集的重要性，并掌握使用互聯(lián)網(wǎng)、書籍、報(bào)紙等不同渠道收集信息的方法。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)篩選、整理、評(píng)估和運(yùn)用收集到的信息，提高他們的信息素養(yǎng)。

2.創(chuàng)新思維：學(xué)生在收集和處理信息的過程中，將培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。通過實(shí)踐操作，學(xué)生將學(xué)會(huì)將收集到的信息進(jìn)行分類、整理和呈現(xiàn)，從而提高信息的利用價(jià)值。

3.團(tuán)隊(duì)合作：在信息收集的過程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。通過小組討論和實(shí)踐，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通能力。

4.道德與法律意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)信息收集的同時(shí)，也將了解到信息收集的道德和法律問題。他們將學(xué)會(huì)遵守相關(guān)法律法規(guī)，尊重他人隱私，提高道德和法律意識(shí)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生自主參與信息收集的過程，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解信息收集的重要性。

解決辦法：通過實(shí)際案例的分享，讓學(xué)生感受到信息收集在日常學(xué)習(xí)和生活中的作用。

2.學(xué)生掌握互聯(lián)網(wǎng)、書籍、報(bào)紙等不同渠道的信息收集方法。

解決辦法：教師演示并指導(dǎo)學(xué)生操作，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生具備篩選、整理、評(píng)估和運(yùn)用收集到的信息的能力。

解決辦法：設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)篩選和整理信息。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于信息收集方法的運(yùn)用和實(shí)際操作存在困難。

解決辦法：教師提供操作指南，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

2.學(xué)生在篩選和整理信息時(shí)，容易出現(xiàn)偏差和遺漏。

解決辦法：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)和技巧，并進(jìn)行分組討論和互評(píng)。

3.學(xué)生對(duì)于信息收集的道德和法律問題理解不深。

解決辦法：結(jié)合案例分析，讓學(xué)生了解信息收集的道德和法律規(guī)范。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、教學(xué)管理系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：與信息收集相關(guān)的電子書籍、在線文章、視頻教程等。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)踐操作、案例分析、互動(dòng)問答等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞信息收集的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解信息收集的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解信息收集課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出信息收集課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解信息收集的方法和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)踐操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握信息收集技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)踐操作等活動(dòng)，體驗(yàn)信息收集知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解信息收集知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握信息收集技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解信息收集知識(shí)點(diǎn)，掌握信息收集技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)信息收集課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與信息收集課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的信息收集知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如下：

-《信息收集與處理技巧》：一本介紹信息收集與處理技巧的書籍，幫助學(xué)生深入了解信息收集的方法和技巧。

-"網(wǎng)絡(luò)信息收集的安全與道德"：一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息收集的安全與道德問題的文章，讓學(xué)生了解在收集信息時(shí)應(yīng)注意的問題。

-"如何評(píng)估信息的可靠性"：一個(gè)視頻教程，教授學(xué)生如何評(píng)估收集到的信息的可靠性，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如下：

-學(xué)生可以利用提供的拓展閱讀材料，深入學(xué)習(xí)和探究信息收集的技巧和方法。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的渠道收集信息，并練習(xí)篩選、整理和評(píng)估信息的能力。

-學(xué)生可以探索信息收集在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，例如在做研究項(xiàng)目時(shí)，如何有效地收集和利用信息。

-學(xué)生可以與他人分享自己收集信息的方法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了信息收集的重要性和方法，以及如何篩選、整理和評(píng)估收集到的信息。學(xué)生掌握了使用互聯(lián)網(wǎng)、書籍、報(bào)紙等不同渠道收集信息的方法，并能夠在實(shí)踐中篩選和整理信息。此外，我們還討論了信息收集的道德和法律問題，提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.以下哪個(gè)不是信息收集的渠道？（A.互聯(lián)網(wǎng)B.書籍C.報(bào)紙D.電視）

2.在收集信息時(shí)，我們應(yīng)該（A.只收集與課題相關(guān)的信息B.收集盡可能多的信息C.不加篩選地收集信息D.只收集來自權(quán)威人士的信息）

（2）簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述你在日常生活中是如何使用信息收集技能的？

2.請(qǐng)列舉兩種評(píng)估收集到的信息可靠性的方法。

（3）操作題：

1.請(qǐng)利用互聯(lián)網(wǎng)，收集有關(guān)“環(huán)境保護(hù)”的信息，并對(duì)其進(jìn)行篩選、整理和評(píng)估。

2.請(qǐng)就收集到的信息，撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

教師可以通過學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確性、操作題的完成情況等方面，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。對(duì)回答錯(cuò)誤或不完整的學(xué)生，可以給予指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生能夠真正理解和掌握所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施（1）實(shí)踐操作法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握信息收集的技巧和方法。

（2）合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息收集的技能。

2.存在主要問題：

（1）學(xué)生對(duì)于信息收集方法的運(yùn)用和實(shí)際操作存在困難。

（2）學(xué)生在篩選和整理信息時(shí)，容易出現(xiàn)偏差和遺漏。

（3）學(xué)生對(duì)于信息收集的道德和法律問題理解不深。

3.改進(jìn)措施：

（1）針對(duì)學(xué)生對(duì)于信息收集方法的運(yùn)用和實(shí)際操作存在的困難，我將增加實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)，提供詳細(xì)的操作指南，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直到掌握信息收集的方法。

（2）針對(duì)學(xué)生在篩選和整理信息時(shí)容易出現(xiàn)偏差和遺漏的問題，我將教授學(xué)生信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)和技巧，并進(jìn)行分組討論和互評(píng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何篩選和整理信息。

（3）針對(duì)學(xué)生對(duì)于信息收集的道德和法律問題理解不深的問題，我將結(jié)合案例分析，讓學(xué)生了解信息收集的道德和法律規(guī)范，并通過小組討論等方式，加深學(xué)生對(duì)信息收集道德和法律問題的理解和認(rèn)識(shí)。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)信息收集的五個(gè)主要步驟。

2.請(qǐng)列舉五種不同的信息來源，并簡(jiǎn)要說明它們各自的特點(diǎn)。

3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的小調(diào)查，包括調(diào)查目的、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查問題以及調(diào)查方法。

4.請(qǐng)選擇一個(gè)感興趣的話題，利用互聯(lián)網(wǎng)、書籍等渠道收集相關(guān)信息，并對(duì)其進(jìn)行篩選、整理和評(píng)估。

5.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，探討在信息收集過程中如何遵守道德和法律規(guī)范。

十、補(bǔ)充說明及例題

1.例題一：請(qǐng)簡(jiǎn)述信息收集的五個(gè)主要步驟。

答案：信息收集的五個(gè)主要步驟是：確定信息需求、選擇信息來源、獲取信息、評(píng)估信息、整理和應(yīng)用信息。

2.例題二：請(qǐng)列舉五種不同的信息來源，并簡(jiǎn)要說明它們各自的特點(diǎn)。

答案：五種不同的信息來源及其特點(diǎn)如下：

（1）互聯(lián)網(wǎng)：信息量大，更新快，但需要辨別信息的真實(shí)性和可靠性。

（2）書籍：權(quán)威性高，信息詳實(shí)，但更新速度較慢。

（3）報(bào)紙：時(shí)效性強(qiáng)，報(bào)道新聞事件，但信息量有限。

（4）電視：視聽結(jié)合，直觀性強(qiáng)，但信息深度有限。

（5）人際交流：獲取第一手資料，信息真實(shí)，但范圍有限。

3.例題三：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的小調(diào)查。

答案：調(diào)查目的：了解公眾對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

調(diào)查對(duì)象：社區(qū)居民、學(xué)生、企業(yè)員工等。

調(diào)查問題：

（1）您是否關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題？為什么？

（2）您認(rèn)為當(dāng)前環(huán)境保護(hù)面臨的主要問題是什么？

（3）您認(rèn)為個(gè)人應(yīng)該如何參與到環(huán)境保護(hù)中來？

調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查、訪談、社交媒體等。

4.例題四：請(qǐng)選擇一個(gè)感興趣的話題，利用互聯(lián)網(wǎng)、書籍等渠道收集相關(guān)信息，并對(duì)其進(jìn)行篩選、整理和評(píng)估。

答案：選擇的話題：智能家居的發(fā)展。

收集的信