Unit 1 第5課時(shí) Task and Self-assessment（同步教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年九年級英語上冊新課標(biāo)（核心素養(yǎng)）同步大師課堂（牛津譯林版）

Unit1第5課時(shí)TaskandSelf-assessment（同步教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年九年級英語上冊新課標(biāo)（核心素養(yǎng)）同步大師課堂（牛津譯林版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年九年級英語上冊新課標(biāo)（核心素養(yǎng)）同步大師課堂（牛津譯林版）的Unit1第5課時(shí)TaskandSelf-assessment。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開教學(xué)：

1.詞匯：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯，如flight,train,accommodation,sightseeing等。

2.語法：本節(jié)課將復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，并能運(yùn)用其描述日常生活和習(xí)慣。

3.功能：本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何詢問和描述旅行的計(jì)劃，學(xué)生需要能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)詢問和描述他人的旅行計(jì)劃。

4.文化：本節(jié)課將通過學(xué)習(xí)旅行相關(guān)的對話和文本，讓學(xué)生了解不同國家的旅行習(xí)俗和風(fēng)情。

5.任務(wù)與自我評估：學(xué)生將通過完成小組討論、角色扮演等任務(wù)，評估自己在旅行計(jì)劃制定和描述方面的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊扣新教材的要求，主要培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂靡话悻F(xiàn)在時(shí)描述日常活動(dòng)和習(xí)慣，同時(shí)在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的文化背景知識，學(xué)生能夠了解不同國家的旅行習(xí)俗和風(fēng)情，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和包容性。

3.思維品質(zhì)：在制定旅行計(jì)劃和描述旅行經(jīng)歷的過程中，學(xué)生將發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如時(shí)態(tài)、語態(tài)等，同時(shí)也應(yīng)該具備一定程度的詞匯量，能夠理解和運(yùn)用日常生活中的常用詞匯。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行簡單的英語交流和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對旅行相關(guān)的話題普遍感興趣，因此在本節(jié)課的教學(xué)過程中，可以充分利用這一興趣點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，但也有一部分學(xué)生可能需要額外的輔導(dǎo)和幫助。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中有的人喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的人喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的人則更傾向于通過實(shí)踐和操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的時(shí)候，學(xué)生可能會(huì)對時(shí)態(tài)的用法和構(gòu)成有一定的困惑。此外，在描述旅行計(jì)劃和經(jīng)歷的時(shí)候，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯和表達(dá)的限制，難以準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和幫助，通過舉例、解釋和練習(xí)等方式，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit1第5課時(shí)TaskandSelf-assessment的學(xué)習(xí)資料，包括課本、練習(xí)冊等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅行相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和展示區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示旅行計(jì)劃。同時(shí)，確保教室環(huán)境舒適、安全，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對旅行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道旅行是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于旅行的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹旅行的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅行基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅行的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解旅行的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹旅行的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.旅行案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解旅行的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的旅行案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解旅行的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用旅行解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論旅行的未來發(fā)展趨勢或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與旅行相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對旅行的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅行的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)旅行在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用旅行。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于旅行的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂靡话悻F(xiàn)在時(shí)描述日常活動(dòng)和習(xí)慣，同時(shí)在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識進(jìn)行交流。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同國家的旅行習(xí)俗和風(fēng)情，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和包容性。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在制定旅行計(jì)劃和描述旅行經(jīng)歷的過程中，將發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

具體到教材內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.掌握與旅行相關(guān)的詞匯，如flight,train,accommodation,sightseeing等。

2.理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述他人的旅行計(jì)劃和經(jīng)歷。

3.描述自己的旅行計(jì)劃，并能夠詢問和理解他人的旅行安排。

4.了解不同國家的旅行習(xí)俗和風(fēng)情，增強(qiáng)跨文化交際的能力。

5.通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

6.能夠撰寫一篇關(guān)于旅行的短文或報(bào)告，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次課堂教學(xué)中，我以旅行為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯和語法知識。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過展示旅行圖片和視頻，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了旅行的基本概念和重要性，幫助學(xué)生建立對旅行的認(rèn)識。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的旅行案例，讓學(xué)生深入了解旅行的特性和重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和想法。在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對其進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行的重要性和意義。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述旅行計(jì)劃和經(jīng)歷時(shí)，對詞匯和表達(dá)的運(yùn)用還存在一定的困難。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生詞匯和表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過更多實(shí)際操作和實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，我還需要不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

教學(xué)總結(jié)：

然而，部分學(xué)生在旅行計(jì)劃和經(jīng)歷的描述中，仍存在詞匯和表達(dá)的限制，需要進(jìn)一步加強(qiáng)語言能力的培養(yǎng)。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中注重詞匯的積累和運(yùn)用，通過更多實(shí)際操作和實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，我還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對性的教學(xué)。

教學(xué)反思與總結(jié)是教師教學(xué)的重要組成部分，通過反思和總結(jié)，教師能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和不足，提出改進(jìn)措施和建議，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。典型例題講解1.例題一：詞匯理解題

題目：根據(jù)下列句子，選擇正確的旅行相關(guān)詞匯。

a)Iusuallytakeaflighttomydestination.

b)Wearegoingtospendaweekexploringthelocalsightsandsounds.

c)accommodation

d)Souvenirs

答案：a)flightb)sightsandsoundsc)accommodationd)Souvenirs

2.例題二：語法應(yīng)用題

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的周末計(jì)劃。

答案：Iusuallyspendmyweekendsvisitingfriendsorgoingforahikeinthemountains.

3.例題三：閱讀理解題

題目：閱讀以下短文，回答問題。

短文：Lastsummer,IwenttoParisforamonth.IvisitedmanyfamouslandmarkssuchastheEiffelTowerandtheLouvreMuseum.Ialsotriedlocalcuisineandenjoyedthebeautifulscenery.

問題：WhatdidthewriterdoinParis?

答案：Thewritervisitedfamouslandmarksandtriedlocalcuisine.

4.例題四：寫作題

題目：寫一篇關(guān)于你最喜歡的旅行的作文。

答案：MyFavoriteTravelExperience

5.例題五：聽力理解題

題目：聽以下對話，回答問題。

對話：M:Areyougoingtothebeachthissummer?

W:Yes,I'mplanningtogotoBaliwithmyfamily.Wewillstayinaresortandenjoythesunandsand.

問題：Whereisthewomangoingthissummer?

答案：ThewomanisgoingtoBali.板書設(shè)計(jì)1.旅行詞匯

重點(diǎn)知識點(diǎn)：flight,train,accommodation,sightseeing,localcuisine,souvenirs

2.一般現(xiàn)在時(shí)的用法

重點(diǎn)知識點(diǎn)：構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形；用法：描述日常生活和習(xí)慣，表達(dá)現(xiàn)在的事實(shí)或狀態(tài)

3.旅行計(jì)劃和經(jīng)歷的描述

重點(diǎn)知識點(diǎn)：詢問和描述他人的旅行計(jì)劃，表達(dá)自己的旅行計(jì)劃和經(jīng)歷作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)1：請用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的周末計(jì)劃，字?jǐn)?shù)不限。

作業(yè)2：請選擇一個(gè)你感興趣的旅行目的地，寫一篇作文介紹該目的地，包括主要景點(diǎn)、美食和交通方式。字?jǐn)?shù)不限。

作業(yè)3：請閱讀以下短文，回答問題。短文內(nèi)容為本節(jié)課所提供的閱讀理解題的短文。

作業(yè)4：請根據(jù)本節(jié)課所提供的寫作題的要求，寫一篇關(guān)于你最喜歡的旅行的作文。

2.作業(yè)反饋：

在學(xué)生完成作業(yè)后，我將及時(shí)對他們的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。對于作業(yè)1，我將檢查學(xué)生是否能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的周末計(jì)劃，并指出其中的語法錯(cuò)誤和表達(dá)不當(dāng)之處。對于作業(yè)2，我將評價(jià)學(xué)生對旅行目的地的介紹是否全面、準(zhǔn)確，以