2024-2025學(xué)年新教材高中生物 第三章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 第3節(jié) 細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中生物第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第3節(jié)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能教案新人教版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中生物第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第3節(jié)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能教案新人教版必修1課程基本信息1.課程名稱：細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)——細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)生物班

3.授課時(shí)間：2024年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘（1課時(shí)）

本節(jié)課將依據(jù)新人教版必修1教材，深入講解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察細(xì)胞圖片、模型以及實(shí)際操作，理解細(xì)胞核在細(xì)胞內(nèi)的作用及其重要性。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生對(duì)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的認(rèn)知，為后續(xù)生物學(xué)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的理解，深化生命觀念；

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、綜合等方法，探討細(xì)胞核在細(xì)胞生命周期中的作用，發(fā)展科學(xué)思維；

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物科學(xué)研究進(jìn)展，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和科學(xué)技術(shù)意識(shí)；

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、觀察思考的能力，提升實(shí)踐探究素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)組成、功能及其在細(xì)胞生命周期中的作用。

難點(diǎn)：細(xì)胞核各組成部分之間的相互作用及其在遺傳信息傳遞中的作用。

解決辦法：

1.通過多媒體展示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)圖，結(jié)合課本描述，引導(dǎo)學(xué)生直觀了解細(xì)胞核的組成，強(qiáng)化記憶。

2.設(shè)計(jì)課堂討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生針對(duì)細(xì)胞核功能及作用進(jìn)行思考、交流，互相解答疑惑，提高理解深度。

3.采用案例分析、圖示解析等方法，深入剖析細(xì)胞核在遺傳信息傳遞過程中的作用，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

4.結(jié)合實(shí)驗(yàn)視頻或?qū)嶋H操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)細(xì)胞核的功能，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過生動(dòng)的語言和具體的例子，講解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握重點(diǎn)知識(shí)。

(2)討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)細(xì)胞核作用的理解，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

(3)實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡單的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)細(xì)胞核的功能，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)圖、功能動(dòng)畫，直觀呈現(xiàn)抽象概念，提高學(xué)生的理解力。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件模擬細(xì)胞核活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找細(xì)胞核相關(guān)研究進(jìn)展，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“細(xì)胞核的功能和作用”，設(shè)計(jì)問題，如“細(xì)胞核在細(xì)胞生命周期中的作用是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，了解細(xì)胞核的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、思維導(dǎo)圖等預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示細(xì)胞核的3D模型視頻，引起學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)、功能及其在遺傳信息傳遞中的作用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析細(xì)胞核在細(xì)胞周期中的變化。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)講解內(nèi)容進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生小組合作，討論細(xì)胞核的作用。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)和老師共同討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解細(xì)胞核的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)細(xì)胞核重難點(diǎn)的理解。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-提供拓展資源：推薦科學(xué)網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

-拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和總結(jié)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-描述細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)組成，包括核膜、核孔、染色質(zhì)等。

-闡述細(xì)胞核的主要功能，如遺傳信息的儲(chǔ)存、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄。

-解釋細(xì)胞核在細(xì)胞周期中的重要作用，特別是在有絲分裂和無絲分裂過程中的變化。

-應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，分析細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系，以及這些關(guān)系在生物科學(xué)研究中的應(yīng)用。

2.過程與方法：

-通過自主預(yù)習(xí)、課堂聽講、小組討論等活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

-利用多媒體資源和現(xiàn)代信息技術(shù)，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、教學(xué)軟件等，提升信息獲取和處理能力。

-通過觀察細(xì)胞模型、參與模擬實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)實(shí)踐探究能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)對(duì)生物科學(xué)研究的興趣，激發(fā)對(duì)細(xì)胞生物學(xué)的好奇心和探索欲。

-認(rèn)識(shí)到細(xì)胞核在生命活動(dòng)中的重要性，形成對(duì)生命現(xiàn)象的尊重和珍惜。

-通過學(xué)習(xí)細(xì)胞核在遺傳信息傳遞中的作用，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)倫理和社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證細(xì)胞核的功能。

-敢于提出假設(shè)，通過查找資料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等方法，驗(yàn)證自己的猜想。

-在小組合作中，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同探究問題，為團(tuán)隊(duì)成果作出貢獻(xiàn)。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果將直接體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的深入理解上，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)遺傳學(xué)、分子生物學(xué)等課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過實(shí)踐活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的科學(xué)思維、探究能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也將得到顯著提升。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法，旨在幫助學(xué)生深入理解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生從預(yù)習(xí)到課堂學(xué)習(xí)再到課后拓展的整個(gè)過程，以期提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐操作技能。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂討論的組織和引導(dǎo)還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將更加注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們大膽提問、發(fā)表觀點(diǎn)，使課堂氛圍更加活躍。此外，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我將更加細(xì)致地進(jìn)行監(jiān)控，確保每位學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

在教學(xué)效果方面，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，并在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的參與熱情。他們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)言，通過實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的觀察和實(shí)驗(yàn)操作技能。同時(shí)，學(xué)生在情感態(tài)度上也表現(xiàn)出對(duì)生物科學(xué)的興趣和尊重生命現(xiàn)象的意識(shí)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。部分學(xué)生對(duì)細(xì)胞核在細(xì)胞周期中的作用理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)講解和實(shí)例分析。此外，課后作業(yè)的布置和反饋也需要更加精細(xì)化，以便更好地鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

針對(duì)這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂教學(xué)中，增加對(duì)細(xì)胞核功能實(shí)例的分析，使學(xué)生更加直觀地理解其在細(xì)胞周期中的作用。

2.加強(qiáng)課后作業(yè)的針對(duì)性和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

3.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)術(shù)期刊，拓寬知識(shí)視野，提高他們的科學(xué)探究能力。

4.定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的需求和困惑，不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)-①細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)：核膜、核孔、染色質(zhì)等

-②細(xì)胞核的功能：遺傳信息的儲(chǔ)存、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄

-③細(xì)胞核在細(xì)胞周期中的作用：有絲分裂、無絲分裂

2.藝術(shù)性和趣味性：

-①利用細(xì)胞核的實(shí)物圖片和模型，形象展示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)

-②設(shè)計(jì)細(xì)胞核功能的動(dòng)態(tài)圖，展示遺傳信息的傳遞過程

-③創(chuàng)作細(xì)胞周期的漫畫或動(dòng)畫，生動(dòng)呈現(xiàn)細(xì)胞核在不同階段的變化作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-繪制細(xì)胞核結(jié)構(gòu)示意圖，標(biāo)注出核膜、核孔、染色質(zhì)等主要結(jié)構(gòu)。

-編寫一段文字，描述細(xì)胞核在細(xì)胞周期中的變化過程。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證細(xì)胞核在遺傳信息傳遞中的作用。