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文檔簡介
Unit4課時3語法2023-2024學(xué)年七年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(牛津深圳版)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱:2023-2024學(xué)年七年級上冊英語Unit4語法課
2.教學(xué)年級和班級:七年級1班
3.授課時間:2023年11月3日
4.教學(xué)時數(shù):45分鐘
二、教學(xué)內(nèi)容
1.單詞:理解并掌握單詞"like","love","hate","prefer","wouldrather"的用法。
2.語法:學(xué)習(xí)并運用一般現(xiàn)在時表達經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。
3.句型:能夠運用所學(xué)生詞進行簡單的句子構(gòu)建,如:"Ilikewatchingmovies.","Sheloveslisteningtomusic."
三、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。
2.學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時表達自己的喜好和習(xí)慣。
3.通過小組活動,提高學(xué)生的合作能力和口語表達能力。
四、教學(xué)過程
1.熱身活動(5分鐘):通過簡單的英語歌曲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,復(fù)習(xí)之前學(xué)過的單詞和句型。
2.新課導(dǎo)入(10分鐘):教師通過圖片和實物,引入本節(jié)課的主題,講解單詞和句型的用法。
3.課堂實踐(20分鐘):學(xué)生分組進行角色扮演,運用所學(xué)的單詞和句型進行對話,教師巡回指導(dǎo),糾正發(fā)音和語法錯誤。
4.鞏固練習(xí)(5分鐘):教師給出一些練習(xí)題,學(xué)生獨立完成,檢查對單詞和句型的掌握情況。
5.總結(jié)與作業(yè)(5分鐘):教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié),布置相關(guān)的作業(yè),要求學(xué)生回家后進行復(fù)習(xí)。
六、教學(xué)評價
1.課堂參與度:觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況和表現(xiàn)。
2.口語表達:評估學(xué)生在角色扮演中的口語表達能力。
3.作業(yè)完成情況:檢查學(xué)生對作業(yè)的完成質(zhì)量和速度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠正確運用單詞"like","love","hate","prefer","wouldrather"表達自己的喜好和習(xí)慣,提高學(xué)生的英語口語表達和寫作能力。
2.文化意識:通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時表達經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài),使學(xué)生了解不同文化背景下人們表達方式的差異,培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。
3.思維品質(zhì):通過小組活動和角色扮演,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維,提高學(xué)生的問題解決和決策能力。
4.學(xué)習(xí)策略:通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法1.重點:單詞"like","love","hate","prefer","wouldrather"的用法和一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。
解決辦法:通過實例和情景,讓學(xué)生在實際語境中感知和理解這些單詞和句型的用法,并進行大量的練習(xí),鞏固知識點。
2.難點:學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握和運用。
解決辦法:通過簡單的例句和練習(xí),讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時態(tài)的概念和用法,并在課堂上給予學(xué)生足夠的時間進行實踐,讓學(xué)生在實際語境中運用一般現(xiàn)在時態(tài)。同時,教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析和歸納,發(fā)現(xiàn)一般現(xiàn)在時態(tài)的特點和規(guī)律,提高學(xué)生的語法運用能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法:采用任務(wù)型教學(xué)法和交際法,通過設(shè)計真實的語言情境,引導(dǎo)學(xué)生主動探究和互動交流,提高學(xué)生的語言實踐能力。
2.教學(xué)活動:
a.小組討論:學(xué)生分組討論單詞和句型的用法,分享自己的觀點和經(jīng)驗。
b.角色扮演:學(xué)生分組進行角色扮演,運用所學(xué)的單詞和句型進行對話,模擬真實場景。
c.小組競賽:設(shè)計一些競賽游戲,如單詞接龍、句型拼接等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。
3.教學(xué)媒體:使用多媒體課件和實物教具,如圖片、卡片等,輔助教學(xué),增加課堂的趣味性和互動性。同時,利用網(wǎng)絡(luò)資源,如英語歌曲、視頻等,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索
教師活動:
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺或班級微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。
-設(shè)計預(yù)習(xí)問題:圍繞Unit4的語法點,設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度:利用平臺功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度,確保預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動:
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解Unit4的語法點。
-思考預(yù)習(xí)問題:針對預(yù)習(xí)問題,進行獨立思考,記錄自己的理解和疑問。
-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺、微信群等,實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
-作用與目的:幫助學(xué)生提前了解Unit4的語法點,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。
2.課中強化技能
教師活動:
-導(dǎo)入新課:通過故事、案例或視頻等方式,引出Unit4的語法點,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-講解知識點:詳細講解Unit4的語法點,結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。
-組織課堂活動:設(shè)計小組討論、角色扮演、填空練習(xí)等活動,讓學(xué)生在實踐中掌握語法點。
-解答疑問:針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問,進行及時解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
-聽講并思考:認真聽講,積極思考老師提出的問題。
-參與課堂活動:積極參與小組討論、角色扮演、填空練習(xí)等活動,體驗語法點的應(yīng)用。
-提問與討論:針對不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過詳細講解,幫助學(xué)生理解Unit4的語法點。
-實踐活動法:設(shè)計實踐活動,讓學(xué)生在實踐中掌握語法點。
-合作學(xué)習(xí)法:通過小組討論等活動,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。
作用與目的:
-幫助學(xué)生深入理解Unit4的語法點,掌握語法運用。
-通過實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。
-通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動:
-布置作業(yè):根據(jù)Unit4的語法點,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-提供拓展資源:提供與Unit4相關(guān)的拓展資源(如書籍、網(wǎng)站、視頻等),供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。
-反饋作業(yè)情況:及時批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
-完成作業(yè):認真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。
-反思總結(jié):對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié),提出改進建議。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit4的語法點。
-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。
-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議,促進自我提升。知識點梳理六、知識點梳理
1.單詞梳理
-like:喜歡,例如:Ilikewatchingmovies.
-love:愛,例如:Sheloveslisteningtomusic.
-hate:討厭,例如:Hehateseatingvegetables.
-prefer:更喜歡,例如:Iprefergoingtothemoviesalone.
-wouldrather:寧愿,例如:Shewouldratherstayhomethangoout.
2.語法點梳理
-一般現(xiàn)在時:表示經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài),例如:Iusuallywakeupat7o'clockinthemorning.
-動詞第三人稱單數(shù)形式:在動詞原形后加-s或-es,例如:ShewatchesTVeveryevening.
-動詞現(xiàn)在分詞形式:在動詞原形后加-ing,例如:Heisreadingabook.
-動詞過去式:在動詞原形后加-ed,例如:Ivisitedmygrandparentslastweekend.
-否定句:在肯定句前加上not,例如:Idon'tlikecoffee.
-疑問句:將陳述句語序調(diào)整為疑問句語序,例如:Doesshelikegoingtothegym?
3.句型梳理
-表達喜好:Ilike/love/hate/prefer/wouldrather+動詞-ing/名詞/從句.
-一般現(xiàn)在時的句子:主語+動詞第三人稱單數(shù)/動詞現(xiàn)在分詞/動詞過去式+其它.
-否定句:主語+don't/doesn't/didn't+動詞原形+其它.
-疑問句:Do/Does/Did+主語+動詞原形+其它?
4.功能句型梳理
-詢問喜好:Whatdoyoulike?/Whatisyourfavorite...?
-表達建議:Whydon'tyou...?/Youshould...
-提出邀請:Wouldyouliketo...?
-表示感謝:Thankyoufor...
-表達道歉:I'msorryfor...板書設(shè)計①單詞板書設(shè)計:
-like:喜歡,例句:Ilikewatchingmovies.
-love:愛,例句:Sheloveslisteningtomusic.
-hate:討厭,例句:Hehateseatingvegetables.
-prefer:更喜歡,例句:Iprefergoingtothemoviesalone.
-wouldrather:寧愿,例句:Shewouldratherstayhomethangoout.
②語法點板書設(shè)計:
-一般現(xiàn)在時:表示經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。
-動詞第三人稱單數(shù)形式:在動詞原形后加-s或-es。
-動詞現(xiàn)在分詞形式:在動詞原形后加-ing。
-動詞過去式:在動詞原形后加-ed。
-否定句:在肯定句前加上not。
-疑問句:將陳述句語序調(diào)整為疑問句語序。
③句型板書設(shè)計:
-表達喜好:Ilike/love/hate/prefer/wouldrather+動詞-ing/名詞/從句。
-一般現(xiàn)在時的句子:主語+動詞第三人稱單數(shù)/動詞現(xiàn)在分詞/動詞過去式+其它。
-否定句:主語+don't/doesn't/didn't+動詞原形+其它。
-疑問句:Do/Does/Did+主語+動詞原形+其它?
④功能句型板書設(shè)計:
-詢問喜好:Whatdoyoulike?/Whatisyourfavorite...?
-表達建議:Whydon'tyou...?/Youshould...
-提出邀請:Wouldyouliketo...?
-表示感謝:Thankyoufor...
-表達道歉:I'msorryfor...課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-閱讀材料:選擇一篇與本節(jié)課主題相關(guān)的文章,如關(guān)于個人喜好的文章,鼓勵學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容。
-視頻資源:尋找一段與本節(jié)課主題相關(guān)的視頻,如關(guān)于不同人喜好的視頻,鼓勵學(xué)生觀看并思考視頻中的內(nèi)容。
2.拓展要求:
-自主學(xué)習(xí):鼓勵學(xué)生利用課后時間自主閱讀和觀看拓展內(nèi)容,加深對主題的理解和認識。
-思考與討論:要求學(xué)生思考拓展內(nèi)容與自己所學(xué)知識的關(guān)系,并在班級微信群中分享自己的觀點和感悟。
-寫作練習(xí):要求學(xué)生根據(jù)拓展內(nèi)容,撰寫一篇關(guān)于個人喜好的短文,表達自己的看法和體會。
-問答與解答:鼓勵學(xué)生在班級微信群中提問關(guān)于拓展內(nèi)容的問題,教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助,如推薦閱讀材料、解答疑問等。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課主要教授了Unit4的語法和單詞,通過任務(wù)型教學(xué)法和交際法,設(shè)計了豐富的課堂活動,如小組討論、角色扮演等,旨在提高學(xué)生的語言實踐能力。在教學(xué)過程中,我注重引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),鼓勵他們積極參與課堂活動,培養(yǎng)他們的團隊合作意識。
然而,在教學(xué)中也存在一些問題和不足。首先,在講解一般現(xiàn)在時態(tài)時,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對動詞第三人稱單數(shù)形式的規(guī)則掌握不夠熟練,需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。其次,在課堂活動中,部分學(xué)生表現(xiàn)得較為被動,需要我在今后更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況,給予他們更多的鼓勵和支持。
針對這些問題,我提出以下改進措施和建議:
1.在講解語法點時,可以采用更多的實例和練習(xí),幫助學(xué)生更好地理解和掌握。同時,可以設(shè)計一些有趣的游戲,如動詞變形比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.在課堂活動中,可以更多地采用小組合作的方式,讓學(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)、相互幫助,提高他們的團隊合作能力。同時,可以設(shè)立一些獎勵機制,如優(yōu)秀小組獎勵,激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。
3.在課后拓展中,可以提供更多的閱讀材料和視頻資源,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,拓寬他們的知識視野。同時,可以鼓勵學(xué)生在班級微信群中分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn):在課堂上,大部分學(xué)生能夠積極參與,認真聽講,主動回答問題。他們在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點,與同伴進行有效的互
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