9 這些是大家的第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)上冊

9這些是大家的第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)上冊主備人備課成員教材分析“9這些是大家的第2課時(shí)”是部編版道德與法治二年級(jí)上冊的一節(jié)課。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)公共物品和公共空間，明白大家需要共同愛護(hù)和保護(hù)這些資源。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)法治意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：公共物品的概念和特點(diǎn)，公共空間的使用和保護(hù)，個(gè)人與公共利益的關(guān)系，法治意識(shí)與社會(huì)公德。在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，通過案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公共物品和公共空間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)、公民素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.增強(qiáng)對公共物品和公共空間的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛護(hù)和保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的良好習(xí)慣，提升道德素養(yǎng)。

2.了解公共空間的使用規(guī)則，學(xué)會(huì)與他人共享資源，提高公民素養(yǎng)。

3.認(rèn)識(shí)到法治意識(shí)對社會(huì)秩序的重要性，學(xué)會(huì)尊重法律，自覺維護(hù)公共利益，增強(qiáng)法治素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、批判性思維能力、問題解決能力，提升綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)認(rèn)知，對公共物品和公共空間有一定的了解。他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了分享、合作，具備一定的道德觀念和法治意識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡通過圖片、實(shí)物等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們善于模仿和表演，喜歡小組討論和合作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐活動(dòng)來獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于一些抽象的概念，如公共物品和公共空間的特點(diǎn)，學(xué)生可能難以理解。此外，學(xué)生可能對法律的具體規(guī)定和公共利益的概念感到困惑。同時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)和思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力，也將是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解公共物品和公共空間的重要性。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

3.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解公共物品和公共空間的實(shí)際應(yīng)用，提高他們的問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，以圖文并茂的方式呈現(xiàn)公共物品和公共空間的概念和案例，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布相關(guān)學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)公共物品和公共空間的使用和保護(hù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對公共物品和公共空間的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是公共物品和公共空間嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公共物品和公共空間的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公共資源的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹公共物品和公共空間的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共物品和公共空間基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共物品和公共空間的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公共物品和公共空間的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹公共物品和公共空間的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.公共物品和公共空間案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公共物品和公共空間的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的公共物品和公共空間案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公共資源多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公共物品和公共空間解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論公共物品和公共空間在未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公共物品和公共空間相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對公共物品和公共空間的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共物品和公共空間的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共物品和公共空間的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公共物品和公共空間在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公共資源。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公共物品和公共空間的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.公共物品的概念和特點(diǎn)：介紹公共物品的定義，解釋公共物品的非排他性和非競爭性特點(diǎn)，讓學(xué)生理解公共物品的共享性質(zhì)。

2.公共空間的使用和保護(hù)：講解公共空間的概念，強(qiáng)調(diào)公共空間的重要性和使用規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)公共空間。

3.個(gè)人與公共利益的關(guān)系：探討個(gè)人利益與公共利益之間的平衡，讓學(xué)生明白個(gè)人行為對公共利益的影響，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

4.法治意識(shí)與社會(huì)公德：強(qiáng)調(diào)法治意識(shí)對社會(huì)秩序的重要性，教育學(xué)生遵守法律，尊重他人的權(quán)益，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。

5.公共物品和公共空間的實(shí)際應(yīng)用：通過案例分析，讓學(xué)生了解公共物品和公共空間在現(xiàn)實(shí)生活中的具體應(yīng)用，提高他們的問題解決能力。

6.保護(hù)公共物品和公共空間的方法和途徑：介紹保護(hù)公共物品和公共空間的方法和途徑，如志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作和公民參與：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和公民參與意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作解決問題。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)利用多媒體資源，如PPT和視頻，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解公共物品和公共空間的概念和應(yīng)用。此外，通過案例分析，學(xué)生能夠更深入地了解公共物品和公共空間的特性和重要性，從而提高他們的問題解決能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問題和不足之處。例如，在講解公共物品和公共空間的概念時(shí)，部分學(xué)生對其特點(diǎn)和非排他性、非競爭性的理解仍有一定難度。因此，在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)策略，例如通過更多具體的實(shí)例和生活中的實(shí)際問題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些概念。

此外，在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生在這一過程中較為被動(dòng)，缺乏積極的參與和表達(dá)。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和批判性思維。同時(shí)，我也將注重對學(xué)生的個(gè)性化關(guān)懷，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，努力營造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。板書設(shè)計(jì)1.公共物品的概念和特點(diǎn)

-非排他性：大家都能使用，不能被某個(gè)個(gè)體獨(dú)占。

-非競爭性：一個(gè)人的使用不會(huì)減少另一個(gè)人的使用。

-共享性：大家共同使用，共同維護(hù)。

2.公共空間的使用和保護(hù)

-公共空間：公園、街道、學(xué)校等為大家提供便利的場所。

-尊重他人：不亂扔垃圾，不高聲喧嘩，維護(hù)公共秩序。

-愛護(hù)公共設(shè)施：不損壞公物，遵守使用規(guī)則。

3.個(gè)人與公共利益的關(guān)系

-個(gè)人行為影響公共利益：例如，亂扔垃圾會(huì)影響整個(gè)環(huán)境的衛(wèi)生。

-平衡個(gè)人利益與公共利益：在享受公共資源的同時(shí)，要考慮到他人的利益。

4.法治意識(shí)與社會(huì)公德

-法治意識(shí)：遵守法律，尊重他人的權(quán)益。

-社會(huì)公德：禮貌待人，誠實(shí)守信，助人為樂。

5.公共物品和公共空間的實(shí)際應(yīng)用

-案例分析：通過具體案例，讓學(xué)生了解公共物品和公共空間在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

6.保護(hù)公共物品和公共空間的方法和途徑

-志愿服務(wù)：參與社區(qū)清潔、植樹等活動(dòng)，維護(hù)公共環(huán)境。

-公益活動(dòng)：通過捐款、志愿者等方式，支持公共物品和公共空間的維護(hù)。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作和公民參與

-小組討論：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，共同解決問題。

-公民參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與公共事務(wù)，提高他們的公民意識(shí)。

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，重點(diǎn)突出，通過圖文結(jié)合的方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶公共物品和公共空間的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生積極參與課堂討論，對公共物品和公共空間的概念表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生通過小組討論，能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和想法，充分體現(xiàn)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論過程中，能夠圍繞公共物品和公共空間的主題展開深入的討論，并提出一些創(chuàng)新性的想法和解決方案。在展示過程中，各小組代表能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠接受其他學(xué)生的提問和點(diǎn)評，表現(xiàn)出良好的溝通能力和批判性思維。

3.隨堂測試：

4.教師評價(jià)與反饋：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的主動(dòng)參與和思考，鼓勵(lì)他們提出問題并積極尋找答案。通過小組討論和課堂展示，學(xué)生能夠更好地理解和掌握公共物品和公共空間的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。然而，在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)性化關(guān)懷，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。典型例題講解例題1：

請列舉出你見過的公共物品和公共空間，并說明它們的非排他性和非競爭性特點(diǎn)。

答案：

公共物品和公共空間示例：公園、圖書館、公交車、街道、廣場等。

非排他性特點(diǎn)：任何人都可以使用這些公共物品和公共空間，不會(huì)被某個(gè)個(gè)體獨(dú)占。

非競爭性特點(diǎn)：一個(gè)人的使用不會(huì)減少另一個(gè)人對這些公共物品和公共空間的使用。

例題2：

如果你發(fā)現(xiàn)有人在公共空間亂扔垃圾，你會(huì)怎么做？請說明你的理由。

答案：

我會(huì)提醒那個(gè)人不要亂扔垃圾，并告訴他這樣做會(huì)影響公共環(huán)境的衛(wèi)生。因?yàn)槊總€(gè)人都應(yīng)該愛護(hù)公共空間，維護(hù)公共秩序，共同創(chuàng)造一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境。

例題3：

請舉例說明個(gè)人行為如何影響公共利益。

答案：

個(gè)人行為影響公共利益的示例：亂扔垃圾會(huì)影響整個(gè)環(huán)境的衛(wèi)生，從而影響其他人的生活質(zhì)量；在公共場所高聲喧嘩會(huì)影響他人的休息和工作，損害他人的利益。

例題4：

請解釋法治意識(shí)與社會(huì)公德的關(guān)系。

答案：

法治意識(shí)與社會(huì)公德是相互關(guān)聯(lián)的。法治意識(shí)是指遵守法律，尊重他人的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)秩序。而社會(huì)公德是指在公共生活中遵守社會(huì)規(guī)范，尊重他人，維護(hù)公共利益。法治意識(shí)是社會(huì)公德的重要組成部分，遵守法律是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公德的重要保障。

例題5：

請列舉出你認(rèn)為可以用來保護(hù)