2、內(nèi)能與比熱容(原卷版+解析)

二、內(nèi)能與比熱容知識(shí)導(dǎo)航知識(shí)導(dǎo)航知識(shí)點(diǎn)1物體的內(nèi)能1．內(nèi)能的定義內(nèi)能（internalenergy）組成物體分子的無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)能和分子間相互作用勢(shì)能的總和。物體的內(nèi)能不包括這個(gè)物體整休運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)能和它在重力場(chǎng)中的勢(shì)能。2．對(duì)內(nèi)能的理解（1）內(nèi)能是物體所具有的，不能說(shuō)分子的內(nèi)能，也不能說(shuō)是個(gè)別分子或少數(shù)分子所具有的，而是物體內(nèi)部所有分子共同具有的分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和。（2）一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能。一切物體中的分子都在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，分子間都有相互力的作用，無(wú)論物體處在任何狀態(tài)下。（3）內(nèi)能和機(jī)械能沒(méi)有必然的關(guān)系。內(nèi)能大的物體，機(jī)械能不一定大，機(jī)械能大的物體內(nèi)能也不一定大。3．影響內(nèi)能大小的因素：溫度、質(zhì)量、材料、狀態(tài)等在物體的溫度、材料、狀態(tài)相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，物體在溫度、質(zhì)量和狀態(tài)相同時(shí)，物體的材料不同，在溫度、材料和質(zhì)量相同時(shí)，物體的內(nèi)能物體的內(nèi)能1．關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)的物體有內(nèi)能，靜止的物體沒(méi)有內(nèi)能 B．物體在0℃以下時(shí)沒(méi)有內(nèi)能 C．高溫物體的內(nèi)能一定比低溫物體的內(nèi)能多 D．質(zhì)量大且溫度高的物體的內(nèi)能可能比同狀態(tài)質(zhì)量小、溫度低的物體的內(nèi)能多2．關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（）A．物體運(yùn)動(dòng)得越快，內(nèi)能越大 B．物體舉得越高，內(nèi)能越大 C．零攝氏度的物體沒(méi)有內(nèi)能 D．一切物體不論溫度高低，都有內(nèi)能3．有關(guān)物體的內(nèi)能和機(jī)械能，下列說(shuō)法中正確的是（）A．物體中一個(gè)分子的動(dòng)能和勢(shì)能之和叫做物體的內(nèi)能 B．物體溫度升高，內(nèi)能增加時(shí)，機(jī)械能一定增加 C．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，0℃的物體沒(méi)有內(nèi)能 D．物體的機(jī)械能為零時(shí)，其內(nèi)能卻不為零知識(shí)導(dǎo)航知識(shí)導(dǎo)航知識(shí)點(diǎn)2溫度、熱量、內(nèi)能區(qū)別與聯(lián)系1．區(qū)別從分子動(dòng)理論理解概念表述方式存在形式單位溫度分子熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度物體的冷熱程度不能用“傳遞”、“轉(zhuǎn)移”，只能說(shuō)“是多少”狀態(tài)量℃內(nèi)能分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和能量的一種形式具有狀態(tài)量J熱量在熱傳遞過(guò)程中內(nèi)能傳遞的多少熱傳遞過(guò)程中傳遞內(nèi)能的多少“吸收”或“放出”過(guò)程量J2．聯(lián)系做功能量轉(zhuǎn)化不一定內(nèi)能改變溫度改變一定熱傳遞能量轉(zhuǎn)移熱量溫度、熱量、內(nèi)能區(qū)別與聯(lián)系溫度、熱量、內(nèi)能區(qū)別與聯(lián)系4．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（）A．內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體 B．溫度高的物體內(nèi)能一定大，溫度低的物體內(nèi)能一定小 C．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變 D．物體的溫度越高，所含熱量越多5．關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（）A．僅在兩物體之間發(fā)生熱傳遞時(shí)，高溫物體內(nèi)能一定減少，低溫物體內(nèi)能一定增加 B．某一物體的動(dòng)能和勢(shì)能增加，其內(nèi)能就一定會(huì)增加 C．溫度低于0℃的物體一定不具有內(nèi)能 D．當(dāng)物體內(nèi)能增加時(shí)，物體的溫度就一定會(huì)上升6．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（）A．溫度高的物體內(nèi)能也一定大 B．物體只從外界吸收熱量，其內(nèi)能一定增加 C．質(zhì)量一定的物體溫度保持不變，則內(nèi)能也保持不變 D．兩個(gè)內(nèi)能相同的物體相互接觸時(shí)不可能發(fā)生熱傳遞知識(shí)導(dǎo)航知識(shí)導(dǎo)航知識(shí)點(diǎn)3內(nèi)能的改變1．兩種方式：做功和熱傳遞熱傳遞的條件：溫度差。熱量只能由溫度高的物體傳給溫度低的物體，或由溫度高的部分傳給溫度低的部分。2．做功與熱傳遞的聯(lián)系與區(qū)別內(nèi)能的改變做功和熱傳遞在改變內(nèi)能上是等效的，但它們的本質(zhì)有所不同，前者屬于能的轉(zhuǎn)化，即將一種能量轉(zhuǎn)化為另一種能量；后者是能量的轉(zhuǎn)移。內(nèi)能的改變7．下列現(xiàn)象中，改變物體內(nèi)能的方式跟其他幾個(gè)不同的是（）A．自行車輪胎放氣時(shí)，氣門嘴處溫度降低 B．放進(jìn)冰箱冷凍室的水變成冰塊 C．在汽油機(jī)的壓縮沖程中，氣缸內(nèi)氣體的溫度升高 D．用手來(lái)回彎折鐵絲，彎折處鐵絲溫度升高8．下列由烹調(diào)聯(lián)想到的物理知識(shí)，認(rèn)識(shí)不正確的是（）A．煎：煎鍋手柄一般用塑料制造，主要是利用了塑料的導(dǎo)熱能力弱 B．炒：主要是通過(guò)做功的方式使菜的內(nèi)能增加 C．蒸：是通過(guò)熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，使菜蒸熟 D．腌：菜與配料放久了能入味，說(shuō)明分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)9．榛子是鐵嶺特產(chǎn)，炒開(kāi)口榛子的方法是：生的榛子經(jīng)過(guò)水泡選取沉底的自然晾干，再利用鐵鍋慢慢翻炒，減小榛子內(nèi)水分，巨大的壓力會(huì)使果殼裂開(kāi)，如圖所示，散發(fā)出誘人的香味。下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（）A．鐵鍋翻炒，主要是通過(guò)做功的方式，增加榛子的內(nèi)能 B．棒子內(nèi)的水分是通過(guò)液化的方式減少的 C．散發(fā)出誘人的香味，說(shuō)明分子間有引力 D．果殼裂開(kāi)后榛子的內(nèi)能會(huì)減小知識(shí)導(dǎo)航知識(shí)導(dǎo)航知識(shí)點(diǎn)4比熱容1．定義一定質(zhì)量的一物質(zhì)，在溫度升高時(shí)，所吸收的熱量與該物質(zhì)的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，稱做這種物質(zhì)的比熱容(比熱)，用符號(hào)c表示。其單位是焦耳每千克每攝氏度[J/(kg·℃)]。2．對(duì)比熱容的理解（1）實(shí)質(zhì)：表示吸熱（放熱）本領(lǐng)的強(qiáng)弱比熱容越大，吸熱（放熱）本領(lǐng)越強(qiáng)，自身溫度變化越小比熱容越小，吸熱（放熱）本領(lǐng)越弱，自身溫度變化越大（2）水的比熱容大并不是所有物質(zhì)中水的比熱容是最大的，而是在我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的物質(zhì)中水的比熱容大。利用水的這一特性，通常用它來(lái)作冷卻劑，培育水稻。（3）比熱容的物理意義水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃）的物理意義是：1kg水溫度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的熱量是4.2×103J．（4）比熱容是物質(zhì)的一種屬性比熱容只取決于物質(zhì)本身，它反映了物質(zhì)吸熱（放熱）的本領(lǐng)，與物質(zhì)的質(zhì)量、溫度、吸收（放出）的熱量無(wú)關(guān)。它只與物質(zhì)的種類，狀態(tài)有關(guān)。比熱容比熱容10．根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，下列說(shuō)法中正確的是物質(zhì)比熱容[J/（kg?°C）]物質(zhì)比熱容[J/（kg?°C）]水4.2×103冰2.1×103酒精2.4×103砂石0.92×103煤油2.1×103干泥土0.84×103銅0.39×103鋁0.88×103（）A．不同物質(zhì)的比熱容一定不同 B．同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下比熱容一定相等 C．初溫相等的酒精和砂石，吸收相等的熱量后，酒精的末溫一定比砂石的末溫高 D．質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊，升高相同的溫度，鋁塊比銅塊吸收的熱量多11．在生產(chǎn)和生活中，常見(jiàn)到“水的比熱容大”這一特性的應(yīng)用情景，以下事例中與這一特性無(wú)關(guān)的是（）A．沿海地區(qū)的氣溫比內(nèi)陸變化小 B．發(fā)現(xiàn)人中暑時(shí)，常在額頭上擦冷水降溫 C．夜間，在秧田里灌水保溫 D．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水作冷卻液12．在沿海地區(qū)炎熱晴朗的天氣里，易形成海陸風(fēng)，陸風(fēng)和海風(fēng)是由于地面和大海升溫和降溫的快慢不同，從而使空氣對(duì)流形成風(fēng)。如圖為海陸風(fēng)示意圖，此圖表示的晝夜?fàn)顩r和風(fēng)向是（）A．白天，海風(fēng) B．夜晚，陸風(fēng) C．夜晚，海風(fēng) D．白天，陸風(fēng)知識(shí)導(dǎo)航知識(shí)導(dǎo)航知識(shí)點(diǎn)5比熱容的探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案（1）相同質(zhì)量的不相同物質(zhì)，加熱相同時(shí)間，比較溫度的變化（2）相同質(zhì)量的不相同物質(zhì)，變化相同的溫度，比較加熱時(shí)間2．實(shí)驗(yàn)所需的測(cè)量?jī)x器溫度計(jì)、計(jì)時(shí)器、天平實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)吸收熱量的多少是通過(guò)測(cè)量加熱時(shí)間來(lái)間接實(shí)現(xiàn)的比熱容探究實(shí)驗(yàn)比熱容探究實(shí)驗(yàn)13．如圖甲，在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中：（不計(jì)熱量損失）（1）加熱過(guò)程中，水和煤油吸熱的多少是通過(guò)來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）。（2）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制，下列要求中不正確的是。A.選用相同的電加熱器B.使用相同的燒杯C.水和煤油的初溫一定相等D.燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油（3）已知a的比熱容是4.2×103J/（kg?℃），由乙圖可知b的比熱容是J/（kg?℃）。（4）下列選項(xiàng)中與本實(shí)驗(yàn)研究物質(zhì)特性有關(guān)的是：。A.用熱水袋取暖B.汽車的水箱C.用冰袋為病人退燒D.利用空調(diào)降溫14．某興趣小組為了比較水和煤油的吸熱能力，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：（1）提出問(wèn)題烈日炎炎的夏季，白天海灘上的沙子熱得燙腳，但海水卻非常涼爽；傍晚太陽(yáng)西落，沙子很快涼了下來(lái)，但海水卻仍然暖暖的。同樣的日照條件，為什么不同物質(zhì)的溫度不一樣呢？（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：①除了圖中所給的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測(cè)量工具有天平（或量筒）和。②本實(shí)驗(yàn)的主要探究方法是法和轉(zhuǎn)換法。（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)該興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，其中存在錯(cuò)誤的是A.在兩個(gè)同樣的試管中分別裝入等體積的水和煤油B.用溫度計(jì)測(cè)量這兩種液體的初溫，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)相同C.把兩個(gè)試管同時(shí)放入同一燒杯中加熱（如圖所示），且加熱相同的時(shí)間D.用溫度計(jì)測(cè)出兩種液體的末溫，發(fā)現(xiàn)兩溫度計(jì)的示數(shù)不相同（4）數(shù)據(jù)分析改正錯(cuò)誤后，下圖是該興趣小組繪制的“吸收熱量—時(shí)間”和“溫度—時(shí)間”圖象，能正確描述這兩種液體真實(shí)情況的圖象是（5）拓展應(yīng)用已知在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水、煤油的沸點(diǎn)分別為100℃、90℃。如圖所示，如果燒杯中的水已沸騰，則兩試管中液體的沸騰情況，下列判斷正確的是A.水、煤油都沸騰B.水、煤油都不沸騰C.水沸騰，煤油不沸騰D.水不沸騰，煤油沸騰15．如圖甲所示是“探究物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置，小華用兩個(gè)相同的容器A、B（圖中用虛線框表示）分別裝入液體，用相同的裝置加熱。（1）從實(shí)驗(yàn)效果考慮，本實(shí)驗(yàn)選擇（選填“燒杯”或“易拉罐”）作為盛放液體的容器較好，實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是。（2）兩杯中液體吸收熱量的多少可通過(guò)（選填“液體升高的溫度”或“加熱時(shí)間”）比較。（3）小華進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，第一次實(shí)驗(yàn)：A、B兩容器中分別倒入了質(zhì)量分別為m1、m2的同種液體，進(jìn)行加熱；第二次實(shí)驗(yàn)：兩容器中分別倒入相同質(zhì)量的不同液體，進(jìn)行加熱；兩次實(shí)驗(yàn)后，小華根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出了溫度與時(shí)間的關(guān)系圖像，兩次圖像均如圖乙所示，分析圖像可知：第一次實(shí)驗(yàn)中，m1m2（選填“大于”、“小于”或“等于”）；第二次實(shí)驗(yàn)中，兩種液體中有一種是水，則另一種液體的比熱容為J/（kg?℃）；（4）在兩次實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間加熱后，中兩容器中液體的溫度可能會(huì)相同（選填“第一次實(shí)驗(yàn)”、“第二次實(shí)驗(yàn)”或“兩次實(shí)驗(yàn)”）。（c水＝4.2×103J/（kg?℃）二、內(nèi)能與比熱容知識(shí)導(dǎo)航知識(shí)導(dǎo)航知識(shí)點(diǎn)1物體的內(nèi)能1．內(nèi)能的定義內(nèi)能（internalenergy）組成物體分子的無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)能和分子間相互作用勢(shì)能的總和。物體的內(nèi)能不包括這個(gè)物體整休運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)能和它在重力場(chǎng)中的勢(shì)能。2．對(duì)內(nèi)能的理解（1）內(nèi)能是物體所具有的，不能說(shuō)分子的內(nèi)能，也不能說(shuō)是個(gè)別分子或少數(shù)分子所具有的，而是物體內(nèi)部所有分子共同具有的分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和。（2）一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能。一切物體中的分子都在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，分子間都有相互力的作用，無(wú)論物體處在任何狀態(tài)下。（3）內(nèi)能和機(jī)械能沒(méi)有必然的關(guān)系。內(nèi)能大的物體，機(jī)械能不一定大，機(jī)械能大的物體內(nèi)能也不一定大。3．影響內(nèi)能大小的因素：溫度、質(zhì)量、材料、狀態(tài)等在物體的溫度、材料、狀態(tài)相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，物體在溫度、質(zhì)量和狀態(tài)相同時(shí)，物體的材料不同，在溫度、材料和質(zhì)量相同時(shí)，物體的內(nèi)能物體的內(nèi)能1．關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)的物體有內(nèi)能，靜止的物體沒(méi)有內(nèi)能 B．物體在0℃以下時(shí)沒(méi)有內(nèi)能 C．高溫物體的內(nèi)能一定比低溫物體的內(nèi)能多 D．質(zhì)量大且溫度高的物體的內(nèi)能可能比同狀態(tài)質(zhì)量小、溫度低的物體的內(nèi)能多【解答】解：AB、一切物體在任何時(shí)候都具有內(nèi)能，無(wú)論溫度高低、是否運(yùn)動(dòng)，都具有內(nèi)能；故AB錯(cuò)誤；C、內(nèi)能大小跟物體的質(zhì)量、狀態(tài)、溫度有關(guān)，高溫物體的內(nèi)能不一定比低溫物體的內(nèi)能大，故C錯(cuò)誤；D、物體內(nèi)能大小跟物體的質(zhì)量、狀態(tài)、溫度有關(guān)，質(zhì)量大且溫度高的物體的內(nèi)能一定比同狀態(tài)質(zhì)量小，溫度低的物體的內(nèi)能大，故D正確。故選：D。2．關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（）A．物體運(yùn)動(dòng)得越快，內(nèi)能越大 B．物體舉得越高，內(nèi)能越大 C．零攝氏度的物體沒(méi)有內(nèi)能 D．一切物體不論溫度高低，都有內(nèi)能【解答】解：AB、物體的內(nèi)能和物體的溫度、質(zhì)量、狀態(tài)等因素有關(guān)，和物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)的快慢以及高度無(wú)關(guān)，故AB錯(cuò)誤；CD、一切物體在任何情況下都有內(nèi)能，故零攝氏度的物體也有內(nèi)能，故C錯(cuò)誤、D正確。故選：D。3．有關(guān)物體的內(nèi)能和機(jī)械能，下列說(shuō)法中正確的是（）A．物體中一個(gè)分子的動(dòng)能和勢(shì)能之和叫做物體的內(nèi)能 B．物體溫度升高，內(nèi)能增加時(shí)，機(jī)械能一定增加 C．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，0℃的物體沒(méi)有內(nèi)能 D．物體的機(jī)械能為零時(shí)，其內(nèi)能卻不為零【解答】解：A、物體內(nèi)部所有分子的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能，故A錯(cuò)誤。B、機(jī)械能和內(nèi)能沒(méi)有必然的關(guān)系；物體溫度升高時(shí)，內(nèi)能增加，機(jī)械能不一定增加，故B錯(cuò)誤；C、一切物體都具有內(nèi)能，0℃的物體也有內(nèi)能，故C錯(cuò)誤；D、一切物體都具有內(nèi)能，機(jī)械能與內(nèi)能是兩種不同的能量形式，物體的機(jī)械能為零時(shí)，其內(nèi)能卻不為零，故D正確。故選：D。知識(shí)導(dǎo)航知識(shí)導(dǎo)航知識(shí)點(diǎn)2溫度、熱量、內(nèi)能區(qū)別與聯(lián)系1．區(qū)別從分子動(dòng)理論理解概念表述方式存在形式單位溫度分子熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度物體的冷熱程度不能用“傳遞”、“轉(zhuǎn)移”，只能說(shuō)“是多少”狀態(tài)量℃內(nèi)能分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和能量的一種形式具有狀態(tài)量J熱量在熱傳遞過(guò)程中內(nèi)能傳遞的多少熱傳遞過(guò)程中傳遞內(nèi)能的多少“吸收”或“放出”過(guò)程量J2．聯(lián)系做功能量轉(zhuǎn)化不一定內(nèi)能改變溫度改變一定熱傳遞能量轉(zhuǎn)移熱量溫度、熱量、內(nèi)能區(qū)別與聯(lián)系溫度、熱量、內(nèi)能區(qū)別與聯(lián)系4．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（）A．內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體 B．溫度高的物體內(nèi)能一定大，溫度低的物體內(nèi)能一定小 C．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變 D．物體的溫度越高，所含熱量越多【解答】解：A、熱傳遞的條件是有溫度差，內(nèi)能小的物體溫度可能比內(nèi)能大的物體溫度高，因此熱量也可能由內(nèi)能小的物體傳給內(nèi)能大的物體，故A正確；B、內(nèi)能與物體的質(zhì)量、溫度和狀態(tài)均有關(guān)，故溫度高的物體內(nèi)能不一定大，溫度低的物體內(nèi)能也不一定小，故B錯(cuò)誤；C、物體的質(zhì)量、溫度和狀態(tài)均有關(guān)，溫度不變，物體的內(nèi)能有可能改變，故C錯(cuò)誤；D、熱量是一個(gè)過(guò)程量，只有在物體發(fā)生熱傳遞時(shí)，我們才用熱量這個(gè)概念，不能說(shuō)物體含有熱量，故D錯(cuò)誤。故選：A。5．關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（）A．僅在兩物體之間發(fā)生熱傳遞時(shí)，高溫物體內(nèi)能一定減少，低溫物體內(nèi)能一定增加 B．某一物體的動(dòng)能和勢(shì)能增加，其內(nèi)能就一定會(huì)增加 C．溫度低于0℃的物體一定不具有內(nèi)能 D．當(dāng)物體內(nèi)能增加時(shí)，物體的溫度就一定會(huì)上升【解答】解：A、兩物體之間僅發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱量從高溫物體傳向低溫物體，所以高溫物體內(nèi)能減少，低溫物體內(nèi)能增加，故A正確；B、內(nèi)能與機(jī)械能之間沒(méi)有必然的聯(lián)系，物體的動(dòng)能和勢(shì)能（即機(jī)械能）增加時(shí)，其內(nèi)能不一定增加，故B錯(cuò)誤；C、一切物體在任何情況下都有內(nèi)能，溫度低于0℃的物體也有內(nèi)能，故C錯(cuò)誤；D、物體的內(nèi)能增加時(shí)，其溫度不一定升高，例如晶體在熔化過(guò)程中，吸收熱量，內(nèi)能增加，但溫度不變，故D錯(cuò)誤。故選：A。6．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（）A．溫度高的物體內(nèi)能也一定大 B．物體只從外界吸收熱量，其內(nèi)能一定增加 C．質(zhì)量一定的物體溫度保持不變，則內(nèi)能也保持不變 D．兩個(gè)內(nèi)能相同的物體相互接觸時(shí)不可能發(fā)生熱傳遞【解答】解：A、內(nèi)能與物體的溫度、質(zhì)量和狀態(tài)有關(guān)；溫度不是決定物體內(nèi)能大小的唯一因素，溫度高的物體內(nèi)能不一定大，溫度低的物體內(nèi)能不一定小，故A錯(cuò)誤；B、物體只從外界吸收熱量，其內(nèi)能一定增加，故B正確；C、晶體熔化時(shí)，吸收熱量，溫度不變，內(nèi)能增加，故C錯(cuò)誤；D、熱傳遞的實(shí)質(zhì)是能量從高溫物體傳向低溫物體，或從一個(gè)物體的高溫部分傳向低溫部分的過(guò)程，內(nèi)能相同的物體，也可能存在溫度差，故D錯(cuò)誤。故選：B。知識(shí)導(dǎo)航知識(shí)導(dǎo)航知識(shí)點(diǎn)3內(nèi)能的改變1．兩種方式：做功和熱傳遞熱傳遞的條件：溫度差。熱量只能由溫度高的物體傳給溫度低的物體，或由溫度高的部分傳給溫度低的部分。2．做功與熱傳遞的聯(lián)系與區(qū)別內(nèi)能的改變做功和熱傳遞在改變內(nèi)能上是等效的，但它們的本質(zhì)有所不同，前者屬于能的轉(zhuǎn)化，即將一種能量轉(zhuǎn)化為另一種能量；后者是能量的轉(zhuǎn)移。內(nèi)能的改變7．下列現(xiàn)象中，改變物體內(nèi)能的方式跟其他幾個(gè)不同的是（）A．自行車輪胎放氣時(shí)，氣門嘴處溫度降低 B．放進(jìn)冰箱冷凍室的水變成冰塊 C．在汽油機(jī)的壓縮沖程中，氣缸內(nèi)氣體的溫度升高 D．用手來(lái)回彎折鐵絲，彎折處鐵絲溫度升高【解答】解：A、自行車輪胎放氣時(shí)，氣體對(duì)外做功，內(nèi)能減小，溫度減小，因此該現(xiàn)象是通過(guò)做功改變物體內(nèi)能的；B、冰箱內(nèi)的溫度很低，水變成冰時(shí)，需要放出熱量，因此是通過(guò)熱傳遞來(lái)改變物體內(nèi)能的；C、在汽油機(jī)的壓縮沖程中，活塞對(duì)氣體做功，內(nèi)能增加，溫度升高，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，因此是通過(guò)做功的方式改變物體內(nèi)能的；D、用手來(lái)回彎折鐵絲時(shí)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為鐵絲的內(nèi)能，內(nèi)能增大溫度升高，是通過(guò)做功改變了物體的內(nèi)能。故選：B。8．下列由烹調(diào)聯(lián)想到的物理知識(shí)，認(rèn)識(shí)不正確的是（）A．煎：煎鍋手柄一般用塑料制造，主要是利用了塑料的導(dǎo)熱能力弱 B．炒：主要是通過(guò)做功的方式使菜的內(nèi)能增加 C．蒸：是通過(guò)熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，使菜蒸熟 D．腌：菜與配料放久了能入味，說(shuō)明分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)【解答】解：A、煎鍋手柄一般用塑料制造，主要是利用了塑料的導(dǎo)熱能力弱的特性，故A正確；B、炒菜時(shí)，菜從鍋上吸收熱量，是通過(guò)熱傳遞的方式使菜的內(nèi)能增加的，故B錯(cuò)誤；C、蒸菜時(shí)高溫的水蒸氣對(duì)菜放熱（發(fā)生熱傳遞），同時(shí)高溫水蒸氣液化也要放熱，使肉菜蒸熟，故C正確；D、菜與配料放久了能入味，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象，說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，故D正確。故選：B。9．榛子是鐵嶺特產(chǎn)，炒開(kāi)口榛子的方法是：生的榛子經(jīng)過(guò)水泡選取沉底的自然晾干，再利用鐵鍋慢慢翻炒，減小榛子內(nèi)水分，巨大的壓力會(huì)使果殼裂開(kāi)，如圖所示，散發(fā)出誘人的香味。下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（）A．鐵鍋翻炒，主要是通過(guò)做功的方式，增加榛子的內(nèi)能 B．棒子內(nèi)的水分是通過(guò)液化的方式減少的 C．散發(fā)出誘人的香味，說(shuō)明分子間有引力 D．果殼裂開(kāi)后榛子的內(nèi)能會(huì)減小【解答】解：A、鐵鍋翻炒，主要是通過(guò)熱傳遞的方式，增加榛子的內(nèi)能，故A錯(cuò)誤；B、棒子內(nèi)的水分是通過(guò)汽化的方式減少的，故B錯(cuò)誤；C、榛子散發(fā)出誘人的香味，是分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，故C錯(cuò)誤；D、果殼裂開(kāi)是榛子對(duì)外做功，內(nèi)能減少，溫度降低，故D正確。故選：D。知識(shí)導(dǎo)航知識(shí)導(dǎo)航知識(shí)點(diǎn)4比熱容1．定義一定質(zhì)量的一物質(zhì)，在溫度升高時(shí)，所吸收的熱量與該物質(zhì)的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，稱做這種物質(zhì)的比熱容(比熱)，用符號(hào)c表示。其單位是焦耳每千克每攝氏度[J/(kg·℃)]。2．對(duì)比熱容的理解（1）實(shí)質(zhì)：表示吸熱（放熱）本領(lǐng)的強(qiáng)弱比熱容越大，吸熱（放熱）本領(lǐng)越強(qiáng)，自身溫度變化越小比熱容越小，吸熱（放熱）本領(lǐng)越弱，自身溫度變化越大（2）水的比熱容大并不是所有物質(zhì)中水的比熱容是最大的，而是在我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的物質(zhì)中水的比熱容大。利用水的這一特性，通常用它來(lái)作冷卻劑，培育水稻。（3）比熱容的物理意義水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃）的物理意義是：1kg水溫度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的熱量是4.2×103J．（4）比熱容是物質(zhì)的一種屬性比熱容只取決于物質(zhì)本身，它反映了物質(zhì)吸熱（放熱）的本領(lǐng)，與物質(zhì)的質(zhì)量、溫度、吸收（放出）的熱量無(wú)關(guān)。它只與物質(zhì)的種類，狀態(tài)有關(guān)。比熱容比熱容10．根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，下列說(shuō)法中正確的是物質(zhì)比熱容[J/（kg?°C）]物質(zhì)比熱容[J/（kg?°C）]水4.2×103冰2.1×103酒精2.4×103砂石0.92×103煤油2.1×103干泥土0.84×103銅0.39×103鋁0.88×103（）A．不同物質(zhì)的比熱容一定不同 B．同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下比熱容一定相等 C．初溫相等的酒精和砂石，吸收相等的熱量后，酒精的末溫一定比砂石的末溫高 D．質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊，升高相同的溫度，鋁塊比銅塊吸收的熱量多【解答】解：A、冰和煤油屬于不同物質(zhì)，但比熱容相同。故A不正確；B、同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下比熱容不同，如水和冰比熱容不同。故B不正確；C、酒精的比熱容比砂石的比熱容大，由Q吸＝cm△t可知，酒精的質(zhì)量和升高溫度的乘積（m△t）小，若酒精的質(zhì)量比沙石的質(zhì)量大得多，則酒精升高的溫度可能比沙石的溫度升高的少，使酒精的末溫比砂石的末溫低。故C不正確；D、銅的比熱容比鋁的比熱容小，由Q吸＝cm△t可知，質(zhì)量相等的銅塊和鋁塊，升高相同的溫度，鋁塊吸收的熱量一定多。故D正確。故選：D。11．在生產(chǎn)和生活中，常見(jiàn)到“水的比熱容大”這一特性的應(yīng)用情景，以下事例中與這一特性無(wú)關(guān)的是（）A．沿海地區(qū)的氣溫比內(nèi)陸變化小 B．發(fā)現(xiàn)人中暑時(shí)，常在額頭上擦冷水降溫 C．夜間，在秧田里灌水保溫 D．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水作冷卻液【解答】解：A、因?yàn)樗谋葻崛荽笥谏笆谋葻崛荩嗤|(zhì)量的水和砂石吸收或放出相同的熱量，水升高或降低的溫度少，所以沿海地區(qū)晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)小，故A不符合題意；B、發(fā)現(xiàn)人中暑時(shí)，常在額頭上擦冷水，水蒸發(fā)吸收熱量，達(dá)到降溫的目的，不是利用水的比熱容大的特點(diǎn)，故B符合題意；C、因?yàn)樗谋葻崛荽?，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的熱量以防凍壞秧苗，故C不符合題意；D、因?yàn)樗谋葻崛荽螅嗤|(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量多，所以用循環(huán)水冷卻汽車發(fā)動(dòng)機(jī)，故D不符合題意；故選：B。12．在沿海地區(qū)炎熱晴朗的天氣里，易形成海陸風(fēng)，陸風(fēng)和海風(fēng)是由于地面和大海升溫和降溫的快慢不同，從而使空氣對(duì)流形成風(fēng)。如圖為海陸風(fēng)示意圖，此圖表示的晝夜?fàn)顩r和風(fēng)向是（）A．白天，海風(fēng) B．夜晚，陸風(fēng) C．夜晚，海風(fēng) D．白天，陸風(fēng)【解答】解：水的比熱容比泥土沙石的大，白天太陽(yáng)照射時(shí)，水面溫度上升得慢，陸地溫度上升得快，熱空氣上升，冷空氣補(bǔ)充，風(fēng)從海面吹向陸地，形成海風(fēng)；晚上，氣溫下降，水面溫度下降得慢，溫度高一些，熱空氣上升，風(fēng)從陸地吹向海面，形成陸風(fēng)，由圖可知，此時(shí)地面附近的空氣從陸地流行海洋，形成陸風(fēng)，故B正確。故選：B。知識(shí)導(dǎo)航知識(shí)導(dǎo)航知識(shí)點(diǎn)5比熱容的探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案（1）相同質(zhì)量的不相同物質(zhì)，加熱相同時(shí)間，比較溫度的變化（2）相同質(zhì)量的不相同物質(zhì)，變化相同的溫度，比較加熱時(shí)間2．實(shí)驗(yàn)所需的測(cè)量?jī)x器溫度計(jì)、計(jì)時(shí)器、天平比熱容探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)吸收熱量的多少是通過(guò)測(cè)量加熱時(shí)間來(lái)間接實(shí)現(xiàn)的比熱容探究實(shí)驗(yàn)13．如圖甲，在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中：（不計(jì)熱量損失）（1）加熱過(guò)程中，水和煤油吸熱的多少是通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）。（2）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制，下列要求中不正確的是CD。A.選用相同的電加熱器B.使用相同的燒杯C.水和煤油的初溫一定相等D.燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油（3）已知a的比熱容是4.2×103J/（kg?℃），由乙圖可知b的比熱容是2.1×103J/（kg?℃）。（4）下列選項(xiàng)中與本實(shí)驗(yàn)研究物質(zhì)特性有關(guān)的是：AB。A.用熱水袋取暖B.汽車的水箱C.用冰袋為病人退燒D.利用空調(diào)降溫【解答】解：（1）根據(jù)轉(zhuǎn)換法，水和煤油吸熱的多少是通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)反映的；（2）AB．采用相同的加熱方法，則在相同的時(shí)間內(nèi)燃料放出的熱量相同，使用相同的燒杯（熱損失相同），可保證水和煤油吸收的熱量相同，故AB正確；C．根據(jù)比較吸熱能力的兩種方法，使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時(shí)間），或使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量（即加熱相同的時(shí)間），比較溫度的變化，但水和煤油的初溫不一定相等，故C錯(cuò)誤；D．根據(jù)比較吸熱能力的兩種方法，要控制水和煤油的質(zhì)量相同，根據(jù)m＝ρV，因水和煤油的密度不同，故燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油，水和煤油的質(zhì)量不相等，故D錯(cuò)誤；故選CD；（3）因升高30℃﹣10℃＝20℃，b要加熱3分鐘，a加熱6分鐘，即b吸熱的熱量為a的＝，由c＝可知，在質(zhì)量和升高溫度不變的情況下，比熱容與吸熱的熱量成正比，已知a的比熱容是4.2×103J/（kg?℃），則b的比熱容是×4.2×103J/（kg?℃）＝2.1×103J/（kg?℃）；（4）AB.根據(jù)Q＝cm△t，質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高（降低）相同的溫度，比熱容越大吸（放）熱越多，故汽車的水箱、用熱水袋取暖均與本實(shí)驗(yàn)研究物質(zhì)特性（比熱容）有關(guān)；C.用冰袋為病人退燒是因?yàn)楸刍諢崃?，與比熱容無(wú)關(guān)；D.制冷劑在空調(diào)內(nèi)部的蒸發(fā)器里面汽化，汽化要吸熱，使空調(diào)蒸發(fā)器的溫度降低，室內(nèi)的水蒸氣遇到溫度低的冷凝器會(huì)發(fā)生液化現(xiàn)象，空調(diào)壓縮機(jī)是利用制冷劑發(fā)生物態(tài)變化方法降溫的，利用空調(diào)降溫與比熱容無(wú)關(guān)，故與本實(shí)驗(yàn)研究物質(zhì)特性（比熱容）無(wú)關(guān)；綜上所述，AB正確。故答案為：（1）加熱時(shí)間；（2）CD；（3）2.1×103；（4）AB。14．某興趣小組為了比較水和煤油的吸熱能力，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：（1）提出問(wèn)題烈日炎炎的夏季，白天海灘上的沙子熱得燙腳，但海水卻非常涼爽；傍晚太陽(yáng)西落，沙子很快涼了下來(lái)，但海水卻仍然暖暖的。同樣的日照條件，為什么不同物質(zhì)的溫度不一樣呢？（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：①除了圖中所給的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測(cè)量工具有天平（或量筒）和停表。②本實(shí)驗(yàn)的主要探究方法是控制變量法和轉(zhuǎn)換法。（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)該興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，其中存在錯(cuò)誤的是AA.在兩個(gè)同樣的試管中分別裝入等體積的水和煤油B.用溫度計(jì)測(cè)量這兩種液體的初溫，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)相同C.把兩個(gè)試管同時(shí)放入同一燒杯中加熱（如圖所示），且加熱相同的時(shí)間D.用溫度計(jì)測(cè)出兩種液體的末溫，發(fā)現(xiàn)兩溫度計(jì)的示數(shù)不相同（4）數(shù)據(jù)分析改正錯(cuò)誤后，下圖是該興趣小組繪制的“吸收熱量—時(shí)間”和“溫度—時(shí)間”圖象，能正確描述這兩種液體真實(shí)情況的圖象是C（5）拓展應(yīng)用已知在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水、煤油的沸點(diǎn)分別為100℃、90℃。如圖所示，如果燒杯中的水已沸騰，則兩試管中液體的沸騰情況，下列判斷正確的是DA.水、煤油都沸騰B.水、煤油都不沸騰C.水沸騰，煤油不沸騰D.水不沸騰，煤油沸騰【解答】解：（2）①本實(shí)驗(yàn)中，兩只試管中的煤油和水處于同一杯水中，所以加熱條件相同；為比較煤油和水的吸熱能力，應(yīng)控制二者的質(zhì)量相同，利用天平（量筒）可以達(dá)到這樣的目的；為繪制處“吸收熱量—時(shí)間”和“溫度—時(shí)間”圖象，還需要計(jì)時(shí)工具，所以還應(yīng)添加“停表”或其他計(jì)時(shí)工具。②本實(shí)驗(yàn)中需控制試管內(nèi)煤油與水的質(zhì)量相同、加熱條件相同，所以采用了控制變量法；本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較兩只溫度計(jì)的示數(shù)變化來(lái)比較煤油與水的吸熱能力的，所以還用到了轉(zhuǎn)化法。（3）為比較煤油和水的吸熱能力，應(yīng)使試管中的煤油與水的質(zhì)量相同，而不是體積相同，故步驟A錯(cuò)誤。（4）本實(shí)驗(yàn)中，兩只試管中的煤油和水處于同一杯水中，所以加熱條件相同，即兩只試管內(nèi)的煤油和水在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同，即A、B兩圖中，煤油和水吸收熱量的圖線是重合的，故A、B錯(cuò)誤。煤油的比熱容小于水的比熱容，所以在相同時(shí)間內(nèi)