人教版一年級看圖寫話教學實踐

人教版一年級看圖寫話教學實踐一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版一年級語文上冊第四單元第10課《雪地里的小畫家》。課文通過描述小畫家們在大雪天里用雪作畫的情景，引導學生觀察自然、感受生活，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。教學目標是讓學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，學會生字詞，并能運用所學知識進行看圖寫話。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。2.學會生字詞，并能運用所學知識進行看圖寫話。3.培養(yǎng)學生的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，學會生字詞。難點：學會觀察圖片，運用想象力進行看圖寫話。四、教具與學具準備教具：PPT、圖片、黑板、粉筆。學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情境導入：教師通過PPT展示雪地里的圖片，引導學生觀察圖片，想象自己是大雪天里的小畫家，用雪畫畫。激發(fā)學生的學習興趣，引出本課課題。2.學習課文：（1）教師引導學生跟讀課文，注意語氣、節(jié)奏的把握。（2）學生自讀課文，邊讀邊思考，理解課文內容。（3）教師提問，檢查學生對課文內容的理解。3.學習生字詞：（1）教師引導學生認讀生字詞，注意發(fā)音、寫字。（2）學生跟讀，加強記憶。（3）教師通過PPT展示生字詞，鞏固記憶。4.看圖寫話：（1）教師出示圖片，引導學生觀察，激發(fā)想象力。（2）學生根據(jù)圖片，運用所學知識進行看圖寫話。（3）教師挑選學生作品進行展示、評價。5.課堂小結：六、板書設計雪地里的小畫家畫小雞畫小狗畫小鴨七、作業(yè)設計1.家庭作業(yè)：熟讀課文，學會生字詞。2.課后拓展：觀察生活中的事物，發(fā)揮想象力，進行看圖寫話練習。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過看圖寫話的教學方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，注意引導學生觀察圖片，培養(yǎng)學生的想象力。在今后的教學中，繼續(xù)關注學生的學習情況，調整教學方法，提高教學質量。同時，拓展學生的課外閱讀，提高學生的語文素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學內容的選取二、教學目標的設定1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容：通過反復朗讀，使學生熟悉課文，深入理解課文描述的情景，體會作者的情感態(tài)度。2.學會生字詞，并能運用所學知識進行看圖寫話：學生在學習過程中，要掌握生字詞的正確書寫和用法，并能運用到實際情境中，提高學生的語言運用能力。3.培養(yǎng)學生的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力：通過觀察圖片，引導學生發(fā)揮想象力，運用創(chuàng)造力進行看圖寫話，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，學會生字詞。難點：學會觀察圖片，運用想象力進行看圖寫話。四、教具與學具準備1.教具：PPT、圖片、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情境導入：教師通過PPT展示雪地里的圖片，引導學生觀察圖片，想象自己是大雪天里的小畫家，用雪畫畫。激發(fā)學生的學習興趣，引出本課課題。2.學習課文：教師引導學生跟讀課文，注意語氣、節(jié)奏的把握。學生自讀課文，邊讀邊思考，理解課文內容。教師提問，檢查學生對課文內容的理解。3.學習生字詞：教師引導學生認讀生字詞，注意發(fā)音、寫字。學生跟讀，加強記憶。教師通過PPT展示生字詞，鞏固記憶。4.看圖寫話：教師出示圖片，引導學生觀察，激發(fā)想象力。學生根據(jù)圖片，運用所學知識進行看圖寫話。教師挑選學生作品進行展示、評價。六、板書設計雪地里的小畫家畫小雞畫小狗畫小鴨七、作業(yè)設計1.家庭作業(yè)：熟讀課文，學會生字詞。2.課后拓展：觀察生活中的事物，發(fā)揮想象力，進行看圖寫話練習。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過看圖寫話的教學方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，注意引導學生觀察圖片，培養(yǎng)學生的想象力。在今后的教學中，繼續(xù)關注學生的學習情況，調整教學方法，提高教學質量。同時，拓展學生的課外閱讀，提高學生的語文素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應采用生動、活潑的語言，富有情感的語調，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。對于重點句子和生字詞，可以放慢語速，加重語氣，以引起學生的注意。3.課堂提問：在授課過程中，教師應善于運用提問技巧，引導學生主動思考、積極參與。提問時，注意問題的難易程度，既要讓學生能夠回答，又要有一定的挑戰(zhàn)性。同時，鼓勵學生大膽發(fā)言，培養(yǎng)他們的自信心。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示圖片、播放音樂、講述故事等方式，創(chuàng)造一個生動、有趣的情景，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在本節(jié)課中，教師可以講述一個關于雪地里小畫家的故事，引發(fā)學生的興趣，自然引入課題。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言語調的運用，通過生動、活潑的語言和富有情感的語調，激發(fā)了學生的學習興趣。2.在時間分配上，我合理規(guī)劃了每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學過程順利進行。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意了問題的難易程度，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的思考能力和自信心。