六年級數(shù)學教案蘇教版分數(shù)除法教學

六年級數(shù)學教案蘇教版分數(shù)除法教學一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版六年級數(shù)學上冊第七單元《分數(shù)除法》。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：理解分數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分數(shù)的意義；掌握分數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分數(shù)的計算法則；能正確進行計算。二、教學目標1.學生能夠理解分數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分數(shù)的意義，掌握其計算法則。2.學生能夠運用所學的知識解決實際問題，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作能力。三、教學難點與重點1.教學難點：分數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分數(shù)的計算法則的理解和運用。2.教學重點：學生能夠獨立進行分數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分數(shù)的計算，并解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.情景引入：創(chuàng)設一個實際情境，如購物場景，讓學生觀察并進行分析，引發(fā)學生對分數(shù)除法的興趣。2.知識講解：講解分數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分數(shù)的意義，引導學生通過實際例子理解計算法則。3.例題講解：選取幾個典型例題，引導學生運用所學的知識進行解答，并及時給予指導和反饋。4.隨堂練習：設計一些練習題，讓學生獨立進行計算，并及時給予解答和講解。5.鞏固提高：設計一些綜合性的題目，讓學生進行小組討論和合作，提高解決問題的能力。六、板書設計板書設計要清晰、簡潔，突出重點。主要包括：1.分數(shù)除以整數(shù)的計算法則。2.整數(shù)除以分數(shù)的計算法則。3.典型例題的解答過程。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：1/2÷3，2/5÷4，3/8÷2。12÷3/4，15÷2/5，20÷5/6。2.作業(yè)答案：（1）1/2÷3=1/6，2/5÷4=1/10，3/8÷2=3/16。（2）12÷3/4=16，15÷2/5=37.5，20÷5/6=24。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的教學是否達到預期的效果，學生對分數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分數(shù)的計算法則的理解和運用是否熟練，是否解決了實際問題。2.拓展延伸：設計一些拓展性的題目，讓學生進行思考和探索，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。例如，研究分數(shù)除以分數(shù)的計算法則。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版六年級數(shù)學上冊第七單元《分數(shù)除法》。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：理解分數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分數(shù)的意義；掌握分數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分數(shù)的計算法則；能正確進行計算。二、教學目標1.學生能夠理解分數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分數(shù)的意義，掌握其計算法則。2.學生能夠運用所學的知識解決實際問題，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作能力。三、教學難點與重點1.教學難點：分數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分數(shù)的計算法則的理解和運用。2.教學重點：學生能夠獨立進行分數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分數(shù)的計算，并解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.情景引入：創(chuàng)設一個實際情境，如購物場景，讓學生觀察并進行分析，引發(fā)學生對分數(shù)除法的興趣。2.知識講解：講解分數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分數(shù)的意義，引導學生通過實際例子理解計算法則。3.例題講解：選取幾個典型例題，引導學生運用所學的知識進行解答，并及時給予指導和反饋。4.隨堂練習：設計一些練習題，讓學生獨立進行計算，并及時給予解答和講解。5.鞏固提高：設計一些綜合性的題目，讓學生進行小組討論和合作，提高解決問題的能力。六、板書設計板書設計要清晰、簡潔，突出重點。主要包括：1.分數(shù)除以整數(shù)的計算法則。2.整數(shù)除以分數(shù)的計算法則。3.典型例題的解答過程。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：1/2÷3，2/5÷4，3/8÷2。12÷3/4，15÷2/5，20÷5/6。2.作業(yè)答案：（1）1/2÷3=1/6，2/5÷4=1/10，3/8÷2=3/16。（2）12÷3/4=16，15÷2/5=37.5，20÷5/6=24。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的教學是否達到預期的效果，學生對分數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分數(shù)的計算法則的理解和運用是否熟練，是否解決了實際問題。2.拓展延伸：設計一些拓展性的題目，讓學生進行思考和探索，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。例如，研究分數(shù)除以分數(shù)的計算法則。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解知識點時，要保持清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，不要太快也不要太慢。在重要的知識點上，可以適當提高語調(diào)，以引起學生的注意。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，可以在講解知識點時花費更多時間，而在隨堂練習環(huán)節(jié)，則可以給予學生足夠的時間進行獨立思考和計算。3.課堂提問：在講解過程中，適時向?qū)W生提問，以檢查學生對知識點的理解和掌握情況?？梢酝ㄟ^提問引導學生主動思考，提高他們的參與度。4.情景導入：在導入新課時，可以通過創(chuàng)設實際情境，如購物場景，引發(fā)學生對分數(shù)除法的興趣。引導學生觀察和分析情境中的數(shù)學問題，激發(fā)他們的學習動機。教案反思1.教學內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了蘇教版六年級數(shù)學上冊第七單元《分數(shù)除法》進行教學。通過講解知識點、例題講解和隨堂練習，學生能夠理解和掌握分數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分數(shù)的計算法則。2.教學目標的設定：本節(jié)課設定了三個教學目標，包括學生能夠理解分數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分數(shù)的意義，掌握其計算法則，并能夠運用所學的知識解決實際問題。這些目標能夠全面覆蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容。3.教學難點與重點的把握：本節(jié)課的教學難點是分數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分數(shù)的計算法則的理解和運用。在講解過程中，我通過舉例和引導學生進行隨堂練習，幫助他們理解和掌握這些計算法則。4.教學過程的安排：在教學過程中，我通過創(chuàng)設實際情境引發(fā)學生對分數(shù)除法的興趣，然后講解知識點并通過例題進行講解。接著，我設計了隨堂練習讓學生獨立進行計算，并及時給予解答和講解。我進行了課堂小結(jié)，強調(diào)重點和難點。5.板書設計：板書設計清晰、簡潔，突出了本節(jié)課的主要內(nèi)容。包括了分數(shù)除以整數(shù)的計算法則、整數(shù)除以分數(shù)的計算法則以及典型例題的解答過程。6.作業(yè)設計：作業(yè)設計包括了分數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分數(shù)的問題，能夠幫助學生鞏固所學的知識。作業(yè)題目和答案都已經(jīng)給出，學生可以獨立進行計算和核對答案。7.課后反思：在課后反思中，我需要思考本節(jié)課的教學是否達到預期的效果，學生對分數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分數(shù)的計算法則的理解和運用是否熟練