蘇教版高中語文新教材學(xué)習(xí)方法

蘇教版高中語文新教材學(xué)習(xí)方法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版高中語文新教材必修1第一單元“古代詩歌一組”，具體包括《沁園春·長沙》、《登高》、《夢游天姥吟留別》、《將進酒》四首詩。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀和分析這四首詩，理解詩人的思想感情，掌握古典詩詞的鑒賞方法。二、教學(xué)目標1.理解詩人的思想感情，感受古代詩歌的魅力。2.掌握古典詩詞的鑒賞方法，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。3.通過閱讀和分析，提高學(xué)生的語文綜合運用能力。三、教學(xué)難點與重點重點：通過閱讀和分析，理解詩人的思想感情，掌握古典詩詞的鑒賞方法。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩人的思想感情，如何讓學(xué)生掌握古典詩詞的鑒賞方法。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：教材、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生進入詩歌的世界。2.詩歌鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生逐句閱讀，分析詩歌的語言、形象、情感等，理解詩人的思想感情。3.小組討論：學(xué)生分小組討論，分享自己的閱讀感悟，互相學(xué)習(xí)。4.教師講解：針對學(xué)生的討論，教師進行講解，解答學(xué)生的疑問。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)題目。7.作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：詩歌鑒賞方法1.語言分析2.形象分析3.情感分析七、作業(yè)設(shè)計1.閱讀《古詩十九首》，并選擇其中一首進行鑒賞，寫出自己的閱讀感悟。答案：示例：《登高》一詩中，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”兩句，通過形象的描繪，表達了詩人對時光流逝、人生短暫的感慨。2.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓诺湓娫~鑒賞方法的理解。答案：示例：古典詩詞鑒賞方法包括語言分析、形象分析和情感分析。語言分析要關(guān)注詩歌的語言美，形象分析要關(guān)注詩歌的意象美，情感分析要關(guān)注詩人的思想感情。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：學(xué)生可以課下閱讀更多的古代詩歌，嘗試運用本節(jié)課所學(xué)的鑒賞方法，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。同時，可以嘗試自己創(chuàng)作詩歌，鍛煉自己的語文綜合運用能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版高中語文新教材必修1第一單元“古代詩歌一組”，具體包括《沁園春·長沙》、《登高》、《夢游天姥吟留別》、《將進酒》四首詩。在教學(xué)內(nèi)容中，重點關(guān)注的是詩人的思想感情和古典詩詞的鑒賞方法。通過對這四首詩的閱讀和分析，學(xué)生需要理解詩人的思想感情，掌握古典詩詞的鑒賞方法。二、教學(xué)目標細節(jié)重點關(guān)注在教學(xué)目標中，重點關(guān)注的是學(xué)生通過閱讀和分析這四首詩，理解詩人的思想感情，掌握古典詩詞的鑒賞方法，以及提高學(xué)生的語文綜合運用能力。這些目標是教學(xué)過程的指導(dǎo)方針，也是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要標準。三、教學(xué)難點與重點細節(jié)重點關(guān)注在教學(xué)難點與重點中，重點關(guān)注的是如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩人的思想感情，以及如何讓學(xué)生掌握古典詩詞的鑒賞方法。這兩個問題是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的挑戰(zhàn)，需要教師通過有效的教學(xué)策略和方法來幫助學(xué)生克服困難。四、教具與學(xué)具準備細節(jié)重點關(guān)注在教具與學(xué)具準備中，重點關(guān)注的是多媒體設(shè)備、黑板、粉筆等教具的使用，以及教材、筆記本、文具等學(xué)具的準備。這些教具和學(xué)具是教學(xué)過程中不可或缺的工具，能夠有效輔助教師進行教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。五、教學(xué)過程細節(jié)重點關(guān)注在教學(xué)過程中，重點關(guān)注的是情景引入、詩歌鑒賞、小組討論、教師講解、隨堂練習(xí)、課堂小結(jié)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的重要組成部分，通過有序的步驟和活動，學(xué)生能夠逐步理解和掌握詩歌鑒賞的方法和技巧。六、板書設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注在板書設(shè)計中，重點關(guān)注的是詩歌鑒賞方法的呈現(xiàn)。通過清晰的板書，學(xué)生能夠一目了然地了解和掌握古典詩詞的鑒賞方法，包括語言分析、形象分析和情感分析。七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注在作業(yè)設(shè)計中，重點關(guān)注的是學(xué)生的實際操作和實踐能力的培養(yǎng)。通過閱讀和鑒賞古詩，并選擇其中一首進行寫作，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和方法應(yīng)用于實際中，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和語文綜合運用能力。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)重點關(guān)注在課后反思及拓展延伸中，重點關(guān)注的是學(xué)生對詩歌鑒賞方法的進一步探索和運用。通過閱讀更多的古代詩歌，學(xué)生能夠不斷積累和豐富自己的詩歌鑒賞經(jīng)驗，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。同時，通過創(chuàng)作詩歌，學(xué)生能夠鍛煉自己的語文綜合運用能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和表達能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詩歌時，教師應(yīng)運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以突出詩歌的韻律美和節(jié)奏感。同時，通過情感豐富的語言，傳達詩人的思想感情，激發(fā)學(xué)生的共鳴。2.時間分配：合理分配教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在詩歌鑒賞環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間閱讀和思考，保證他們能夠深入理解詩人的思想感情。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與課堂討論。針對詩歌中的意象、語言和情感，設(shè)計啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維活力。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時，利用音樂、圖片等素材，創(chuàng)造一個與詩歌相符的情景，引導(dǎo)學(xué)生進入詩歌的世界。通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了《沁園春·長沙》、《登高》、《夢游天姥吟留別》、《將進酒》四首具有代表性的古代詩歌進行教學(xué)。通過這些詩歌，學(xué)生能夠了解到不同詩人的風(fēng)格和思想感情，掌握古典詩詞的鑒賞方法。2.教學(xué)目標的設(shè)定：本節(jié)課的教學(xué)目標明確，旨在幫助學(xué)生理解詩人的思想感情，掌握古典詩詞的鑒賞方法，并提高他們的語文綜合運用能力。這些目標的設(shè)定能夠有效地指導(dǎo)教學(xué)過程，使學(xué)生能夠有目的地學(xué)習(xí)。3.教學(xué)難點與重點的處理：在教學(xué)過程中，我通過引導(dǎo)學(xué)生逐句閱讀和分析詩歌，幫助他們深入理解詩人的思想感情。同時，我向?qū)W生介紹了古典詩詞的鑒賞方法，并通過具體的例證和講解，使他們能夠掌握這些方法。4.教學(xué)過程的安排：我合理地安排了教學(xué)過程，包括情景引入、詩歌鑒賞、小組討論、教師講解、隨堂練習(xí)、課堂小結(jié)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的安排能夠使學(xué)生逐步理解和掌握詩歌鑒賞的方法和技巧。5.板書設(shè)計：我精心設(shè)計了板書，將詩歌鑒賞方法分為語言分析、形象分析和情感分析三個方面，并通過清晰的板書呈現(xiàn)出來。這樣學(xué)生能夠一目了然地了解和掌握古典詩詞的鑒賞方法。6.作業(yè)設(shè)計：我布置了相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)。通過這些作業(yè)題目，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和方法應(yīng)用于實際中，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和語文綜合運用能力。7.課后反思：在課后，我反思了本節(jié)課的教學(xué)過程和效果。我認識到在引導(dǎo)學(xué)生深入理