蘇教版初三英語單詞表高效學(xué)習(xí)策略與應(yīng)用

蘇教版初三英語單詞表高效學(xué)習(xí)策略與應(yīng)用一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握單詞記憶的基本技巧，提高單詞記憶效率。2.學(xué)生能夠運用構(gòu)詞法，拓展詞匯量。3.學(xué)生能夠運用分類記憶法和聯(lián)想記憶法，提高記憶單詞的能力。4.學(xué)生能夠在實際語境中運用所學(xué)單詞，提高英語應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點與重點重點：單詞記憶技巧的運用，構(gòu)詞法的應(yīng)用，分類記憶法和聯(lián)想記憶法的實踐。難點：構(gòu)詞法的深入理解，分類記憶法和聯(lián)想記憶法的靈活運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，單詞卡片，練習(xí)冊。學(xué)具：筆記本，單詞卡片，練習(xí)冊。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過一個日常生活中的場景，引導(dǎo)學(xué)生意識到學(xué)習(xí)單詞的重要性。2.講解單詞記憶技巧：介紹單詞記憶的基本技巧，如重復(fù)、聯(lián)想、分類等。3.構(gòu)詞法講解：講解構(gòu)詞法，如前綴、后綴、詞根等，并通過例詞進(jìn)行解釋。4.分類記憶法實踐：引導(dǎo)學(xué)生對單詞進(jìn)行分類記憶，提高記憶效率。5.聯(lián)想記憶法實踐：引導(dǎo)學(xué)生運用聯(lián)想記憶法，將單詞與生動的形象或故事相結(jié)合。6.語境應(yīng)用：通過聽力練習(xí)、口語練習(xí)等形式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)單詞。7.隨堂練習(xí)：布置一些相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.單詞記憶技巧：重復(fù)、聯(lián)想、分類等。2.構(gòu)詞法：前綴、后綴、詞根等。3.分類記憶法：按照主題、詞性等進(jìn)行分類。4.聯(lián)想記憶法：通過形象、故事等聯(lián)想記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：運用所學(xué)單詞寫一篇小短文。答案：Today,welearnedsomeefficientstrategiesforlearningvocabulary.WeknowthatvocabularyisthekeytoimproveourEnglish.Byusingthetechniqueswelearned,suchasrepetition,association,andclassification,wecanmemorizewordsmoreeasily.Moreover,wealsolearnedsomewordbuildingrules,suchasprefixes,suffixes,androots.Byunderstandingtheserules,wecanexpandourvocabulary.Inmyopinion,themostusefulstrategyisassociation.Icanrememberwordsconnectingthemwithvividimagesorstories.Forexample,whenIseetheword"monkey",IcanassociateitwithafunnymonkeycartoonIsawbefore.Inthisway,Icanrememberthewordmoreeasily.2.作業(yè)題目：用所學(xué)構(gòu)詞法，拓展五個單詞。答案：1.Happy(反義詞：Unhappy)2.Fast(反義詞：Slow)3.Beautiful(反義詞：Ugly)4.Big(反義詞：Small)5.Good(反義詞：Bad)八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握單詞記憶的基本技巧，提高單詞記憶效率。同時，學(xué)生應(yīng)該能夠運用構(gòu)詞法，拓展詞匯量。在實際教學(xué)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生靈活運用分類記憶法和聯(lián)想記憶法。教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生將所學(xué)單詞應(yīng)用于實際語境中，提高英語應(yīng)用能力。在課后拓展延伸方面，教師可以布置一些相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)一步了解單詞記憶策略。同時，教師可以組織一些詞匯比賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師還可以鼓勵學(xué)生自主探索其他有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有四個，其中重點關(guān)注的是學(xué)生能夠掌握單詞記憶的基本技巧，提高單詞記憶效率，以及學(xué)生能夠運用構(gòu)詞法，拓展詞匯量。這兩個目標(biāo)是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生必須掌握的重點知識點。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是單詞記憶技巧的運用，構(gòu)詞法的應(yīng)用，分類記憶法和聯(lián)想記憶法的實踐。其中，構(gòu)詞法和分類記憶法是教學(xué)難點，因為這兩個知識點涉及到英語詞匯的構(gòu)成和記憶方法，需要學(xué)生具備一定的英語基礎(chǔ)和思維能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備PPT，單詞卡片，練習(xí)冊等教具和學(xué)具。PPT可以用來展示教學(xué)內(nèi)容，單詞卡片可以用來進(jìn)行隨堂練習(xí)，練習(xí)冊可以用來鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程包括實踐情景引入，講解單詞記憶技巧，構(gòu)詞法講解，分類記憶法實踐，聯(lián)想記憶法實踐，語境應(yīng)用，隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)。其中，實踐情景引入環(huán)節(jié)可以通過一個日常生活中的場景，引導(dǎo)學(xué)生意識到學(xué)習(xí)單詞的重要性。講解單詞記憶技巧環(huán)節(jié)可以通過具體的例子，讓學(xué)生了解并掌握單詞記憶的基本技巧。構(gòu)詞法講解環(huán)節(jié)可以通過講解前綴、后綴、詞根等，讓學(xué)生了解并掌握構(gòu)詞法。分類記憶法實踐環(huán)節(jié)可以通過讓學(xué)生對單詞進(jìn)行分類，提高記憶效率。聯(lián)想記憶法實踐環(huán)節(jié)可以通過讓學(xué)生運用聯(lián)想記憶法，將單詞與生動的形象或故事相結(jié)合。語境應(yīng)用環(huán)節(jié)可以通過聽力練習(xí)、口語練習(xí)等形式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)單詞。隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以通過一些相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計包括單詞記憶技巧，構(gòu)詞法，分類記憶法，聯(lián)想記憶法等部分。單詞記憶技巧部分可以列出重復(fù)、聯(lián)想、分類等基本技巧。構(gòu)詞法部分可以列出前綴、后綴、詞根等。分類記憶法部分可以按照主題、詞性等進(jìn)行分類。聯(lián)想記憶法部分可以通過形象、故事等進(jìn)行聯(lián)想。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計包括運用所學(xué)單詞寫一篇小短文和用所學(xué)構(gòu)詞法，拓展五個單詞兩個題目。運用所學(xué)單詞寫一篇小短文可以讓students通過實際操作，將所學(xué)單詞運用到實際語境中，提高英語應(yīng)用能力。用所學(xué)構(gòu)詞法，拓展五個單詞可以讓學(xué)生鞏固構(gòu)詞法的知識，并能夠靈活運用。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解單詞記憶技巧時，可以通過舉例子的方式，讓學(xué)生更好地理解和記憶。在講解構(gòu)詞法時，可以通過講解前綴、后綴、詞根等，讓學(xué)生了解并掌握構(gòu)詞法。二、時間分配本節(jié)課的時間分配應(yīng)合理，每個環(huán)節(jié)的時間要充分，以保證學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識。其中，實踐環(huán)節(jié)的時間可以適當(dāng)延長，讓學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行實際操作和練習(xí)。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時進(jìn)行課堂提問，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。提問的方式可以多樣化，如開放式問題、選擇題、填空題等。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極回答問題，增強他們的自信心。四、情景導(dǎo)入在本節(jié)課的開始，教師可以通過一個日常生活中的場景，引