人教版小學英語范文指南

人教版小學英語范文指南一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版小學英語教材，第三章第四節(jié)，主題是關于描述動物的外貌和特征。主要學習目標單詞有：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda等，目標句型為“ThisisIthas”。二、教學目標1.學生能夠聽懂并正確使用目標單詞描述動物的外貌和特征。2.學生能夠運用目標句型“ThisisIthas”進行簡單的交流。3.學生能夠通過觀察和描述，提高自己的觀察力和表達能力。三、教學難點與重點重點：單詞cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda的認讀和運用。難點：目標句型“ThisisIthas”的運用和動物特征的描述。四、教具與學具準備教具：課件、動物圖片、單詞卡片。學具：學生課本、練習本、彩筆。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師通過播放英語歌曲，引導學生跟唱，調動學生的學習積極性。2.引入（10分鐘）教師向學生展示各種動物的圖片，引導學生用中文描述動物的外貌和特征。然后告訴學生今天我們要學習如何用英語來描述動物。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過課件展示目標單詞和句型，引導學生跟讀，講解單詞和句型的意思和用法。4.操練（10分鐘）教師組織學生進行小組活動，學生互相用英語描述動物的外貌和特征。教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。5.鞏固（10分鐘）教師出示單詞卡片，學生搶答認讀單詞。然后教師出示動物圖片，學生用英語描述動物的外貌和特征。6.作業(yè)（5分鐘）學生完成課本上的練習題，教師檢查并給予反饋。六、板書設計板書單詞：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda板書句型：ThisisIthas七、作業(yè)設計1.抄寫單詞cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda各5遍。2.用英語描述自己喜歡的動物，并寫在練習本上。八、課后反思及拓展延伸課后教師要反思本節(jié)課的教學效果，看學生是否掌握了單詞和句型的運用，是否能夠用英語描述動物的外貌和特征。對于沒有掌握的學生，教師要進行個別輔導。拓展延伸：教師可以組織學生進行動物知識競賽，讓學生在競賽中鞏固所學知識。也可以讓學生在家里用英語向家長介紹動物的外貌和特征，把所學知識運用到實際生活中。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)本文選自人教版小學英語教材，第三章第四節(jié)，主題是關于描述動物的外貌和特征。主要學習目標單詞有：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda等，目標句型為“ThisisIthas”。這一部分內容旨在通過學習動物的名稱和特征描述，提高學生的觀察力和表達能力。二、教學目標細節(jié)1.學生能夠聽懂并正確使用目標單詞描述動物的外貌和特征。例如，學生聽到“Thisisacat.Ithasasmallheadandlongtail.”后，能夠模仿并正確表達。2.學生能夠運用目標句型“ThisisIthas”進行簡單的交流。例如，學生A說“Thisisadog.Ithasabigheadandfourlegs.”，學生B回答“Oh,Isee.Thisisafish.Ithasaflatbodyandfins.”。3.學生能夠通過觀察和描述，提高自己的觀察力和表達能力。例如，學生在看到一張動物圖片后，能夠用英語描述動物的外貌和特征。三、教學難點與重點細節(jié)重點：單詞cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda的認讀和運用。這些單詞是描述動物的基本詞匯，學生需要熟練掌握并能夠正確運用。難點：目標句型“ThisisIthas”的運用和動物特征的描述。學生需要能夠正確使用句型來描述動物的外貌和特征，這需要他們對動物特征有清晰的認識和表達能力。四、教具與學具準備細節(jié)教具：課件、動物圖片、單詞卡片。課件應包含清晰的動物圖片和對應的英文名稱，方便學生觀察和認讀。動物圖片應包括各種不同種類的動物，以增加學生的學習興趣。單詞卡片上應寫有單詞的英文和中文翻譯，方便學生查看和復習。學具：學生課本、練習本、彩筆。學生需要用課本來跟隨教師的學習進度，用練習本來做練習和記錄，用彩筆來標記和繪制動物的特征。五、教學過程細節(jié)1.熱身（5分鐘）：教師通過播放英語歌曲，引導學生跟唱，調動學生的學習積極性。例如，教師可以播放一首關于動物的英語歌曲，讓學生邊聽邊跟著唱，從而激發(fā)他們對動物主題的學習興趣。2.引入（10分鐘）：教師向學生展示各種動物的圖片，引導學生用中文描述動物的外貌和特征。然后告訴學生今天我們要學習如何用英語來描述動物。例如，教師可以展示一張貓咪的圖片，問學生“這是什么動物？它的外貌有什么特點？”學生可以用中文回答，如“這是貓咪，它有尖尖的耳朵和長長的胡須?！?.呈現(xiàn)（10分鐘）：教師通過課件展示目標單詞和句型，引導學生跟讀，講解單詞和句型的意思和用法。例如，教師可以出示一張狗狗的圖片，然后呈現(xiàn)目標句型“Thisisadog.Ithasabigheadandfourlegs.”，引導學生跟讀并解釋句型的意思，即“這是狗狗，它有大的頭部和四條腿?！?.操練（10分鐘）：教師組織學生進行小組活動，學生互相用英語描述動物的外貌和特征。教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。例如，教師可以將學生分成小組，每組學生輪流出示動物圖片，并用英語描述動物的外貌和特征。教師在旁邊巡回指導，幫助學生糾正發(fā)音和語法錯誤，確保他們能夠正確表達。5.鞏固（10分鐘）：教師出示單詞卡片，學生搶答認讀單詞。然后教師出示動物圖片，學生用英語描述動物的外貌和特征。例如，教師可以出示一張鳥兒的圖片，要求學生用英語描述鳥兒的外貌和特征。學生可以回答：“Thisisabird.Ithastwowingsandabeak.”6.作業(yè)（5分鐘）：學生完成課本上的練習題，教師檢查并給予反饋。例如，教師可以布置一道練習題，要求學生根據(jù)給出的動物圖片，用英語描述動物的外貌和特征。教師在檢查作業(yè)時，要關注學生的單詞拼寫、語法正確性和表達準確性，并及時給予反饋和指導。七、板書設計細節(jié)板書單詞：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda板書句型：ThisisIthas在黑板上，教師可以分別列出本節(jié)課的目標單詞和句型，以便學生隨時查看和復習。單詞可以寫成英文，旁邊標注本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師應使用生動、活潑的語言和語調，以吸引學生的注意力。例如，在介紹動物特征時，教師可以使用夸張的表情和語調，如：“Lookatthiscutecat!Ithasbigeyesandafluffytail.”，從而增加學生的學習興趣。二、時間分配三、課堂提問教師應設計具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導學生思考和回答。例如，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以提問：“Canyouguesswhatanimalthisis?Whatdoesitlooklike?”，從而激發(fā)學生的思維和參與度。四、情景導入教師可以利用圖片、實物等創(chuàng)設情景，引導學生自然地進入學習狀態(tài)。例如，在引入環(huán)節(jié)，教師可以展示一張動物園的圖片，問學生：“Doyoulikeanimals?Let'sgotothezoo