北師大版冰燈之美

北師大版冰燈之美一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課以北師大版小學(xué)美術(shù)教材第10冊第4課《冰燈之美》為教學(xué)內(nèi)容。課程主要介紹冰燈的起源、發(fā)展以及冰燈藝術(shù)的造型、雕刻技巧和表現(xiàn)形式。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國東北地區(qū)的冰燈文化，感受冰燈藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和動手能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：了解冰燈的起源、發(fā)展以及冰燈藝術(shù)的造型、雕刻技巧和表現(xiàn)形式，能夠運用彩泥制作簡單的冰燈造型。2.過程與方法：通過欣賞、討論、實踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生對冰燈藝術(shù)的欣賞能力和動手制作能力。3.情感、態(tài)度和價值觀：感受冰燈藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化、保護(hù)環(huán)境的美好情感。三、教學(xué)難點與重點重點：了解冰燈的起源、發(fā)展以及冰燈藝術(shù)的造型、雕刻技巧和表現(xiàn)形式。難點：如何運用彩泥制作出具有冰燈特點的造型。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：彩泥、塑料刀、剪刀、牙簽等。學(xué)具：彩泥、塑料刀、剪刀、牙簽等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師出示冰燈圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生對冰燈的興趣。2.講解：教師講解冰燈的起源、發(fā)展以及冰燈藝術(shù)的造型、雕刻技巧和表現(xiàn)形式。3.示范：教師運用彩泥現(xiàn)場制作一個簡單的冰燈造型，講解制作過程和注意事項。4.實踐：學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。5.展示：學(xué)生展示自己的作品，互相評價、交流。六、板書設(shè)計冰燈之美1.起源與發(fā)展2.造型與雕刻3.表現(xiàn)形式七、作業(yè)設(shè)計1.題目：制作一個冰燈造型要求：運用彩泥制作，體現(xiàn)冰燈的特點，創(chuàng)意新穎。答案：學(xué)生作業(yè)示例。2.題目：冰燈藝術(shù)欣賞要求：從網(wǎng)絡(luò)上搜集冰燈藝術(shù)圖片，進(jìn)行欣賞和分析，寫出自己的感受。答案：學(xué)生作業(yè)示例。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對冰燈的制作興趣濃厚，通過欣賞、討論、實踐等方式，學(xué)生對冰燈藝術(shù)有了更深入的了解。在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作，作品富有創(chuàng)意。但在制作過程中，部分學(xué)生對彩泥的運用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生深入了解我國各地的冰燈文化，組織一次冰燈藝術(shù)作品展覽，讓學(xué)生擔(dān)任小評委，對作品進(jìn)行評價、交流。同時，鼓勵學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美的元素，運用到冰燈創(chuàng)作中，提升作品的藝術(shù)性。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補充在教學(xué)內(nèi)容中，我們需要重點關(guān)注冰燈的起源、發(fā)展以及冰燈藝術(shù)的造型、雕刻技巧和表現(xiàn)形式。這些內(nèi)容是學(xué)生理解冰燈文化的基礎(chǔ)，也是他們創(chuàng)作冰燈作品的關(guān)鍵。1.冰燈的起源和發(fā)展：冰燈起源于我國東北地區(qū)，最早可以追溯到清朝。當(dāng)時，人們?yōu)榱藨c祝春節(jié)，會在家門口用冰塊雕刻成燈籠，以祈求平安和幸福。隨著時間的推移，冰燈藝術(shù)逐漸發(fā)展壯大，成為了我國東北地區(qū)獨特的民間藝術(shù)形式。2.冰燈的造型和雕刻技巧：冰燈的造型豐富多樣，有動物、植物、人物等。在雕刻過程中，要注意冰塊的厚度和硬度，以及刀法的運用。刀法有敲擊、刮擦、切割等，不同的刀法可以呈現(xiàn)出不同的效果。3.冰燈的表現(xiàn)形式：冰燈藝術(shù)不僅可以呈現(xiàn)出靜態(tài)的物體形象，還可以通過燈光的變化，創(chuàng)造出動態(tài)的視覺效果。例如，通過顏色的變化、燈光的閃爍等手段，讓冰燈作品呈現(xiàn)出更加生動的效果。二、教學(xué)難點的詳細(xì)補充在教學(xué)難點中，我們需要重點關(guān)注如何運用彩泥制作出具有冰燈特點的造型。這一部分內(nèi)容是學(xué)生創(chuàng)作的難點，也是本節(jié)課的關(guān)鍵。2.冰燈造型的設(shè)計：在設(shè)計冰燈造型時，要充分考慮冰燈的特點和意境。冰燈的造型應(yīng)該簡潔、明快，富有立體感。同時，要注重細(xì)節(jié)的處理，使作品更加生動有趣。3.彩泥冰燈作品的展示：在完成彩泥冰燈作品后，展示作品的方式也很重要?？梢圆捎脽艄庹丈?、背景烘托等手段，增強(qiáng)作品的視覺效果。同時，可以組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評價，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和欣賞能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解冰燈的起源、發(fā)展以及冰燈藝術(shù)的造型、雕刻技巧和表現(xiàn)形式時，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在實踐環(huán)節(jié)，應(yīng)保證每個學(xué)生都有足夠的時間進(jìn)行創(chuàng)作和展示。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高他們的參與度。例如，在講解冰燈造型和雕刻技巧時，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為什么樣的造型最具有冰燈的特點？”“你們在雕刻過程中遇到了哪些困難？”4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以利用圖片、視頻等資料，創(chuàng)設(shè)一個與冰燈相關(guān)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，展示我國東北地區(qū)的冰燈夜景，讓學(xué)生感受冰燈藝術(shù)的魅力。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的年齡特點和興趣，確保內(nèi)容既有深度又有趣味性。同時，要注重難易程度的把握，避免過于復(fù)雜的內(nèi)容導(dǎo)致學(xué)生失去興趣。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高他們的實踐能力。同時，教師應(yīng)充分發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供及時的指導(dǎo)和幫助。3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的作品時，要注重多角度、多維度地進(jìn)行評價，既要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作結(jié)果，也要關(guān)注他們的創(chuàng)作過程。同時，要注重鼓勵和表揚，激發(fā)學(xué)生