數(shù)學(xué)六下北師大版練習(xí)二考點(diǎn)精講

數(shù)學(xué)六下北師大版練習(xí)二考點(diǎn)精講一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)練習(xí)二。該練習(xí)內(nèi)容主要包括分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。具體章節(jié)內(nèi)容如下：1.分?jǐn)?shù)乘法：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，以及求幾個(gè)相同加數(shù)的和是多少。2.分?jǐn)?shù)除法：已知兩個(gè)數(shù)的積和其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)；已知兩個(gè)數(shù)的商和其中一個(gè)除數(shù)，求另一個(gè)除數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，并能熟練運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題。2.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，并能熟練運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題。3.學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法和應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生思考如何解決這個(gè)問(wèn)題，從而引出本節(jié)課的主題。2.例題講解：教師通過(guò)講解分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，讓學(xué)生理解并掌握這兩個(gè)概念。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法的掌握程度。4.分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用：教師給出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。5.分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用：教師給出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。7.課后作業(yè)：教師布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算方法：a.求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少b.求幾個(gè)相同加數(shù)的和是多少2.分?jǐn)?shù)除法計(jì)算方法：a.已知兩個(gè)數(shù)的積和其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)b.已知兩個(gè)數(shù)的商和其中一個(gè)除數(shù)，求另一個(gè)除數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.練習(xí)題：a.求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少b.求幾個(gè)相同加數(shù)的和是多少c.已知兩個(gè)數(shù)的積和其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)d.已知兩個(gè)數(shù)的商和其中一個(gè)除數(shù)，求另一個(gè)除數(shù)2.答案：a.求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少：根據(jù)題目要求，直接計(jì)算得出答案。b.求幾個(gè)相同加數(shù)的和是多少：根據(jù)題目要求，直接計(jì)算得出答案。c.已知兩個(gè)數(shù)的積和其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)：根據(jù)題目要求，直接計(jì)算得出答案。d.已知兩個(gè)數(shù)的商和其中一個(gè)除數(shù)，求另一個(gè)除數(shù)：根據(jù)題目要求，直接計(jì)算得出答案。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：教師給出一些拓展問(wèn)題，讓學(xué)生思考并解答，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要集中在分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。這兩個(gè)概念是分?jǐn)?shù)運(yùn)算中的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解并掌握這兩個(gè)概念是十分重要的。1.分?jǐn)?shù)乘法：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，以及求幾個(gè)相同加數(shù)的和是多少。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生理解，分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際上就是將兩個(gè)分?jǐn)?shù)相乘，得到一個(gè)新的分?jǐn)?shù)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要掌握如何處理分?jǐn)?shù)線，以及如何將整數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘。2.分?jǐn)?shù)除法：已知兩個(gè)數(shù)的積和其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)；已知兩個(gè)數(shù)的商和其中一個(gè)除數(shù)，求另一個(gè)除數(shù)。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生理解，分?jǐn)?shù)除法實(shí)際上就是將除數(shù)和被除數(shù)進(jìn)行倒數(shù)運(yùn)算，然后進(jìn)行乘法運(yùn)算。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要掌握如何處理分?jǐn)?shù)線，以及如何將整數(shù)和分?jǐn)?shù)進(jìn)行倒數(shù)運(yùn)算。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析1.分?jǐn)?shù)除法：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法是比較抽象的，他們可能無(wú)法理解為什么將除數(shù)和被除數(shù)進(jìn)行倒數(shù)運(yùn)算后，再進(jìn)行乘法運(yùn)算就能得到答案。因此，教師在講解這部分內(nèi)容時(shí)，需要通過(guò)具體的例題，讓學(xué)生觀察和理解分?jǐn)?shù)除法的過(guò)程，以及為什么這樣做是正確的。2.應(yīng)用題解決：學(xué)生在解決應(yīng)用題時(shí)，常常不知道如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)運(yùn)算問(wèn)題。因此，教師在講解這部分內(nèi)容時(shí)，需要通過(guò)具體的例題，讓學(xué)生觀察和理解如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)運(yùn)算問(wèn)題，以及如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法來(lái)解決這些問(wèn)題。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)解析1.教具：黑板、粉筆、課件。這些教具是教師進(jìn)行講解和展示的重要工具，通過(guò)它們，教師可以清晰地展示分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生更好地理解和掌握這兩個(gè)概念。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。這些學(xué)具是學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和鞏固知識(shí)的重要工具，通過(guò)它們，學(xué)生可以獨(dú)立地進(jìn)行分?jǐn)?shù)運(yùn)算，檢驗(yàn)自己對(duì)這兩個(gè)概念的理解和掌握程度。四、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生思考如何解決這個(gè)問(wèn)題，從而引出本節(jié)課的主題。這個(gè)過(guò)程很重要，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生理解，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法的重要性，以及它們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。2.例題講解：教師通過(guò)講解分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，讓學(xué)生理解并掌握這兩個(gè)概念。這個(gè)過(guò)程是本節(jié)課的核心，教師需要通過(guò)具體的例題，讓學(xué)生觀察和理解分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算過(guò)程，以及為什么這樣做是正確的。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法的掌握程度。這個(gè)過(guò)程很重要，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。4.分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用：教師給出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。這個(gè)過(guò)程很重要，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生理解，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的重要性，以及它在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。5.分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用：教師給出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。這個(gè)過(guò)程很重要，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生理解，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的重要性，以及它在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。7.課后作業(yè)：教師布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)過(guò)程很重要，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。五、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析板書設(shè)計(jì)是教師進(jìn)行講解和展示的重要手段，對(duì)于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法至關(guān)重要。在板書設(shè)計(jì)中，教師需要清晰地展示分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生更好地理解和掌握這兩個(gè)概念。六、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析作業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生鞏固和學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法的重要途徑。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給出一些具有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，從而檢驗(yàn)自己對(duì)這兩個(gè)概念的理解和掌握程度。同時(shí)，教師還需要給出答案，讓學(xué)生對(duì)照檢查，從而找出自己的不足，進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法時(shí)，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，既不過(guò)高也不過(guò)低。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，教師可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理分配時(shí)間。在講解分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法時(shí)，要確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握這兩個(gè)概念。在練習(xí)環(huán)節(jié)，要確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題，從而檢驗(yàn)他們對(duì)分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法的理解和掌握程度。在提問(wèn)時(shí)，教師要注重問(wèn)題的引導(dǎo)性，讓學(xué)生能夠從中得出答案。4.情景導(dǎo)入：在引入本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，教師可以通過(guò)展示一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生思考如何解決這個(gè)問(wèn)題，從而引出本節(jié)課的主題。這樣可以幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法的重要性。教案反思：1.在講解分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法時(shí)，我是否使用了清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)是否適中？2.在時(shí)間分配上，我是否確保了學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法？3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我是否通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題，從而檢驗(yàn)他們對(duì)分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法的理解和掌握程度？4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我是否通過(guò)展示一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生思考如何解決這個(gè)問(wèn)題，從而引出本節(jié)課的主題？5.學(xué)生在練習(xí)環(huán)節(jié)是否積極主動(dòng)，我對(duì)他們的練習(xí)是否進(jìn)行了及時(shí)的指導(dǎo)和反饋？6.我是否對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了