蘇教版一年級(jí)豎式計(jì)算鞏固與提升

蘇教版一年級(jí)豎式計(jì)算鞏固與提升一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五章《豎式計(jì)算》，主要包括兩位數(shù)的加減法豎式計(jì)算方法。具體的教學(xué)內(nèi)容有：1.兩位數(shù)的加法豎式計(jì)算；2.兩位數(shù)的減法豎式計(jì)算；3.豎式計(jì)算的驗(yàn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能理解并掌握兩位數(shù)的加減法豎式計(jì)算方法，能熟練地進(jìn)行豎式計(jì)算。2.學(xué)生能通過豎式計(jì)算，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。3.學(xué)生能通過豎式計(jì)算的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心，提高自己的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)的加減法豎式計(jì)算方法的學(xué)習(xí)和掌握。難點(diǎn)：豎式計(jì)算的驗(yàn)算方法和計(jì)算過程中的細(xì)節(jié)處理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：豎式計(jì)算練習(xí)本、驗(yàn)算本、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過生活中的實(shí)例，如購物找零、零花錢分配等，引導(dǎo)學(xué)生理解豎式計(jì)算的實(shí)際意義。2.知識(shí)講解：講解兩位數(shù)的加減法豎式計(jì)算方法，通過示例，讓學(xué)生理解豎式計(jì)算的步驟和要點(diǎn)。3.例題講解：選取具有代表性的例題，進(jìn)行講解，讓學(xué)生通過例題，掌握豎式計(jì)算的方法。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生在課堂上進(jìn)行豎式計(jì)算的練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和講解。5.豎式計(jì)算比賽：通過比賽的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。6.豎式計(jì)算的驗(yàn)算：講解豎式計(jì)算的驗(yàn)算方法，讓學(xué)生通過驗(yàn)算，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。7.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：豎式計(jì)算加法：被加數(shù)加數(shù)和減法：被減數(shù)減數(shù)差七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成豎式計(jì)算練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.進(jìn)行豎式計(jì)算的驗(yàn)算練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生是否能掌握兩位數(shù)的加減法豎式計(jì)算方法，是否能熟練地進(jìn)行豎式計(jì)算，是否能在計(jì)算過程中注意到細(xì)節(jié)問題，是否能在驗(yàn)算過程中提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。拓展延伸：可以通過舉辦豎式計(jì)算的比賽，提高學(xué)生的計(jì)算興趣和計(jì)算能力；可以通過生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生理解豎式計(jì)算的實(shí)際意義，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)的加減法豎式計(jì)算方法的學(xué)習(xí)和掌握。難點(diǎn)：豎式計(jì)算的驗(yàn)算方法和計(jì)算過程中的細(xì)節(jié)處理。二、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入通過生活中的實(shí)例，如購物找零、零花錢分配等，引導(dǎo)學(xué)生理解豎式計(jì)算的實(shí)際意義。例如，小明去商店買了一支鉛筆，價(jià)格為3元5角，他給了店員5元，請(qǐng)學(xué)生計(jì)算小明找回的錢數(shù)。2.知識(shí)講解講解兩位數(shù)的加減法豎式計(jì)算方法，通過示例，讓學(xué)生理解豎式計(jì)算的步驟和要點(diǎn)。例如，計(jì)算43+57，將兩個(gè)數(shù)寫成豎式，然后從個(gè)位開始相加，如有進(jìn)位要記得加到下一位上。3.例題講解選取具有代表性的例題，進(jìn)行講解，讓學(xué)生通過例題，掌握豎式計(jì)算的方法。例如，計(jì)算3827，同樣將兩個(gè)數(shù)寫成豎式，從個(gè)位開始相減，如果被減數(shù)小于減數(shù)，則需要向高位借位。4.隨堂練習(xí)學(xué)生在課堂上進(jìn)行豎式計(jì)算的練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和講解。例如，讓學(xué)生獨(dú)立完成23+45的計(jì)算，并在計(jì)算過程中引導(dǎo)學(xué)生注意進(jìn)位和退位的處理。5.豎式計(jì)算比賽通過比賽的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。例如，設(shè)置一個(gè)10分鐘的比賽時(shí)間，讓學(xué)生盡可能多地完成豎式計(jì)算題目。6.豎式計(jì)算的驗(yàn)算講解豎式計(jì)算的驗(yàn)算方法，讓學(xué)生通過驗(yàn)算，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。例如，計(jì)算43+57的結(jié)果是100，可以通過將100減去57來驗(yàn)證43+57是否正確。7.課堂小結(jié)三、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：豎式計(jì)算加法：被加數(shù)加數(shù)和減法：被減數(shù)減數(shù)差四、作業(yè)設(shè)計(jì)74+52853746+6458+42=100（驗(yàn)算：10042=58）9356=37（驗(yàn)算：9337=56）五、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生是否能掌握兩位數(shù)的加減法豎式計(jì)算方法，是否能熟練地進(jìn)行豎式計(jì)算，是否能在計(jì)算過程中注意到細(xì)節(jié)問題，是否能在驗(yàn)算過程中提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。拓展延伸：可以通過舉辦豎式計(jì)算的比賽，提高學(xué)生的計(jì)算興趣和計(jì)算能力；可以通過生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生理解豎式計(jì)算的實(shí)際意義，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。例如，讓學(xué)生計(jì)算家庭購物時(shí)的總價(jià)和找零金額，或者計(jì)算自己的零花錢分配情況。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解豎式計(jì)算方法時(shí)，語調(diào)要生動(dòng)活潑，富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)和步驟，可以適當(dāng)?shù)靥岣哒Z調(diào)，以強(qiáng)調(diào)其重要性。3.課堂提問：在講解過程中，要適時(shí)提問學(xué)生，讓學(xué)生通過思考和回答問題，加深對(duì)豎式計(jì)算方法的理解。例如，在講解加法豎式計(jì)算時(shí)，可以提問學(xué)生：“當(dāng)兩個(gè)數(shù)的個(gè)位相加大于10時(shí)，應(yīng)該如何處理？”4.情景導(dǎo)入：在引入豎式計(jì)算的學(xué)習(xí)時(shí)，可以通過生活中的實(shí)際例子，如購物找零、零花錢分配等，讓學(xué)生理解豎式計(jì)算的實(shí)際意義。這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了兩位數(shù)的加減法豎式計(jì)算作為教學(xué)內(nèi)容，這是學(xué)生首次接觸豎式計(jì)算，對(duì)于他們來說具有一定的挑戰(zhàn)性。通過講解和練習(xí)，大部分學(xué)生能掌握豎式計(jì)算的方法。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過程中，運(yùn)用了講解、示例、練習(xí)和比賽等多種教學(xué)方法，使學(xué)生能從不同角度理解和掌握豎式計(jì)算的方法。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生在課堂上能認(rèn)真聽講，積極參與練習(xí)和比賽。但部分學(xué)生在計(jì)算過程中容易忽視細(xì)節(jié)問題，如進(jìn)位和退位的處理。需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。4.教學(xué)時(shí)間的分配：在本次教學(xué)中，時(shí)間分配較為合理，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和練習(xí)豎式計(jì)算方法。但在豎式計(jì)算的驗(yàn)算環(huán)節(jié)，