2024教師普法教育心得體會(huì)（3篇）

2024教師普法教育心得體會(huì)（3篇）2024教師普法教育心得體會(huì)（通用3篇）2024教師普法教育心得體會(huì)篇1五五普法已接近尾聲，六五普法即將開(kāi)始。新形勢(shì)下如何加強(qiáng)法制宣傳教育工作，是擺在我們普法人面前的重要課題，作為基層的教育工作者，作為鄉(xiāng)村學(xué)校的教師，我們是最基層普法工作者，應(yīng)以與時(shí)俱進(jìn)的精神，深入宣傳;我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對(duì)法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進(jìn)行必要的審視與思考，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。我認(rèn)為要做好六五普法工作可以從以下幾方面入手：一、校園法制宣傳教育工作指導(dǎo)思想必須與時(shí)俱進(jìn)全民普法二十多年來(lái)，人民法律素質(zhì)得到了很大提高，國(guó)家民主與法治進(jìn)程取得了巨大進(jìn)步。如今進(jìn)入新世紀(jì)新階段，我們教育工作者，也應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)。(一)是樹(shù)立正確的普法觀念。普法工作是一項(xiàng)功在千秋，利在當(dāng)代的偉大事業(yè)，其長(zhǎng)期性、艱巨性和漸進(jìn)性是不言面喻的，尤其是我們這樣長(zhǎng)期浸透在封建歷史長(zhǎng)河中的國(guó)家，更是如此。作為教師我們要牢固樹(shù)立長(zhǎng)期作戰(zhàn)、吃苦耐勞、默默無(wú)聞、堅(jiān)忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對(duì)廣大學(xué)生的潛移默化和潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲上。(二)是樹(shù)立科學(xué)的普法理念。對(duì)學(xué)生的普法知識(shí)我們應(yīng)從側(cè)重普及法律知識(shí)，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)小學(xué)生的法律意識(shí);應(yīng)從側(cè)重履行法律義務(wù)方面教育，轉(zhuǎn)到增強(qiáng)小學(xué)生積極的法律意識(shí)上來(lái);應(yīng)從側(cè)重法制教育的普及率，轉(zhuǎn)到強(qiáng)化小學(xué)生自覺(jué)自愿參加法治實(shí)踐活動(dòng)上來(lái)。(三)教師應(yīng)定期進(jìn)行法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。俗話說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水。教師是學(xué)校宣傳法律知識(shí)的主要力量，教師學(xué)法非常關(guān)鍵，承前啟后，影響深遠(yuǎn)。教師學(xué)法可以采取自學(xué)、聽(tīng)講座和考試相結(jié)合地方式。在教師中通過(guò)開(kāi)辦講座，看錄像等多種形式宣傳法律知識(shí)，制定各自的普法教育計(jì)劃，并落實(shí)到每學(xué)期的政治理論學(xué)習(xí)中。通過(guò)組織教師聽(tīng)專題講座、看錄像的形式完成普法計(jì)劃，內(nèi)容涉及《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等等，使教師們及時(shí)了解國(guó)家的立法動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)對(duì)依法治國(guó)的信心，并運(yùn)用到依法執(zhí)教的實(shí)踐中，可以收到明顯成效。二、講究方式，措施有效，努力提高學(xué)生法制教育效果學(xué)生是學(xué)校中的主體人群，學(xué)校的普法工作必須以學(xué)生為重點(diǎn)，大力向?qū)W生宣傳法律知識(shí)，才能在真正意義上完成學(xué)校的普法工作任務(wù)。我們?cè)谌粘５纳倌陜和ㄖ平逃^(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持在活動(dòng)中豐富教育內(nèi)涵，促使學(xué)生在活動(dòng)中熏陶思想感情，充實(shí)精神生活，升華道德境界。(一)抓好學(xué)校法制教育陣地。學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育的主陣地。為此，我們做到法制教育計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資四落實(shí)。學(xué)校每學(xué)期都制定法制教育計(jì)劃，小學(xué)生每月組織一次普法活動(dòng)，每半年上一堂法制課。學(xué)校統(tǒng)一聘請(qǐng)政法、基層派出所領(lǐng)導(dǎo)或業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任法制副校長(zhǎng)，聘請(qǐng)基層法律服務(wù)工作者、司法所人員擔(dān)任法制輔導(dǎo)員。法制教育納入對(duì)學(xué)校、教師、班級(jí)、學(xué)生的綜合考評(píng)內(nèi)容。各年段、班級(jí)組織主題班會(huì)、法制演講、法制辯論會(huì)等法制實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，每位學(xué)生要學(xué)習(xí)一至兩部法律法規(guī)，寫(xiě)一篇學(xué)法心得體會(huì)。為強(qiáng)化對(duì)少年兒童的法制教育，維護(hù)青少年的合法權(quán)益，近年來(lái)，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子。(二)活化法制教育形式。為了加強(qiáng)在校生的法制教育，我們按照學(xué)校法制教育工作計(jì)劃要求，多管齊下，嚴(yán)格措施，分層次，分階段，有重點(diǎn)地開(kāi)展了教、聽(tīng)、讀、寫(xiě)、察等靈活多樣的、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的系列教育活動(dòng)，強(qiáng)化了教育效果。1、是教，堅(jiān)持將法制教育與課程教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，滲透到課程教學(xué)的全過(guò)程。通過(guò)思想政治課、品德與生活課、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識(shí)傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制意識(shí)和法律素質(zhì)的培養(yǎng)。2、是聽(tīng)，采取聽(tīng)取法制教育專題報(bào)告和法制教育講座的形式。對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)宣傳。就拿我們學(xué)校為例，每學(xué)期都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確各種基本常識(shí)。每年都舉辦校園法制宣傳月活動(dòng)，聘請(qǐng)政法機(jī)關(guān)干警、法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員等為學(xué)生作專題報(bào)告，使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識(shí)教育、良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。3、是讀，即組織學(xué)生閱讀法制教育和愛(ài)國(guó)主義教育書(shū)刊，觀看法制教育資料圖片和愛(ài)國(guó)主義教育影視或者生動(dòng)形象的法制圖片，使廣大師生直觀地接受法律知識(shí)教育。4、是寫(xiě)，即舉辦法制教育征文活動(dòng)。配合平安校園建設(shè)活動(dòng)，我們開(kāi)展了《平安征文》和《反邪教警示教育征文》等活動(dòng)。通過(guò)征文活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)法、用法的積極性，促進(jìn)了法律知識(shí)的普及。5、是察，組織學(xué)生參加社會(huì)考察活動(dòng)。組織學(xué)生了解法制夏令營(yíng);參觀禁毒、禁賭、禁黃等圖書(shū)展覽，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中受到法制教育。(二)、抓好學(xué)校法制教育陣地。學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育的主陣地。為此，我們做到法制教育計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資四落實(shí)。學(xué)校每學(xué)期都制定法制教育計(jì)劃，小學(xué)生每月組織一次普法活動(dòng)，每半年上一堂法制課。學(xué)校統(tǒng)一聘請(qǐng)政法、基層派出所領(lǐng)導(dǎo)或業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任法制副校長(zhǎng)，聘請(qǐng)基層法律服務(wù)工作者、司法所人員擔(dān)任法制輔導(dǎo)員。法制教育納入對(duì)學(xué)校、教師、班級(jí)、學(xué)生的綜合考評(píng)內(nèi)容。各年段、班級(jí)組織主題班會(huì)、法制演講、法制辯論會(huì)等法制實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，每位學(xué)生要學(xué)習(xí)一至兩部法律法規(guī)，寫(xiě)一篇學(xué)法心得體會(huì)。為強(qiáng)化對(duì)少年兒童的法制教育，維護(hù)青少年的合法權(quán)益，近年來(lái)，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子。三、聯(lián)系實(shí)際，互動(dòng)協(xié)調(diào)，夯實(shí)學(xué)生法制教育基礎(chǔ)加強(qiáng)學(xué)生法制教育需要校內(nèi)外相互結(jié)合，學(xué)校家庭、社會(huì)互動(dòng)協(xié)調(diào)，才能收到良好的效果。1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。加強(qiáng)校園環(huán)境的規(guī)范化建設(shè)，形成了濃厚的法制教育氛圍，我覺(jué)得學(xué)?？梢曰咀龅剑阂皇羌訌?qiáng)校園凈化、綠化、美化工作，使學(xué)校環(huán)境更具有藝術(shù)性;二是在校內(nèi)設(shè)置名人雕塑、名人畫(huà)像、格言警句、標(biāo)兵榜等宣傳陣地，懸掛校園之星圖片、張貼學(xué)生藝術(shù)作品、征集展示學(xué)生綠化警語(yǔ)，使校園環(huán)境更具有激勵(lì)作用;三是建立校陳列室，定期組織學(xué)生參觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校史校譽(yù)教育;四是設(shè)立黑板報(bào)、?？?、文化櫥窗、讀報(bào)欄，開(kāi)辟法制教育專欄，使校園內(nèi)處處見(jiàn)法;五是利用校園有線廣播和閉路電視系統(tǒng)，自辦節(jié)目，定期播出法制宣傳教育內(nèi)容。2、積極指導(dǎo)家庭教育。一是舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)法制教育工作站，堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展1-2次家庭教育知識(shí)講座，幫助家長(zhǎng)提高家教水平;二是定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，及時(shí)溝通信息;三是開(kāi)展家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，及時(shí)推廣先進(jìn)教子經(jīng)驗(yàn);四是建立家校聯(lián)系卡，架起學(xué)校和家庭的橋梁;五是堅(jiān)持每年暑期印發(fā)《給學(xué)生家長(zhǎng)的一封公開(kāi)信》，對(duì)學(xué)生假期的學(xué)習(xí)和生活提出明確要求;六是定期向?qū)W生家長(zhǎng)印發(fā)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)宣傳資料。家校聯(lián)系的加強(qiáng)和對(duì)家庭教育系列指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)一致。3、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的凝聚作用。充分發(fā)揮少先隊(duì)的凝聚作用。利用業(yè)余活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律法制教育;通過(guò)開(kāi)展形式多樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶典活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體、互相團(tuán)結(jié)、互相幫助的集體觀念。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的幫助教育職能，以增強(qiáng)學(xué)生抵御各種不良現(xiàn)象的侵蝕的能力，幫助學(xué)生從小樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。4、抓創(chuàng)安、抓整治。以創(chuàng)建平安校園活動(dòng)為載體，切實(shí)做好學(xué)校法制教育工作。根據(jù)平安校園創(chuàng)建工作標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合各班實(shí)際，制訂出各班自創(chuàng)工作方案，建立創(chuàng)安工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和目標(biāo)管理責(zé)任制，學(xué)校從上到下，層層簽訂責(zé)任書(shū)并分解落實(shí)到每位老師身上;把創(chuàng)安工作作為年終評(píng)優(yōu)的必要條件之一，從而增強(qiáng)了學(xué)生自防自治能力，預(yù)防案件發(fā)生。與此同時(shí)，教師應(yīng)積極配合公安、工商、文化、廣電等部門(mén)對(duì)侵害青少年權(quán)益的突出問(wèn)題進(jìn)行集中整治，對(duì)臺(tái)球室、游戲機(jī)室、錄像廳和歌廳、網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所和校園周邊環(huán)境進(jìn)行清理整頓，著力治理影響青少年健康成長(zhǎng)的不良社會(huì)現(xiàn)象，優(yōu)化學(xué)校周邊環(huán)境，凈化社會(huì)風(fēng)氣，為青少年的身心健康發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的外部環(huán)境。2024教師普法教育心得體會(huì)篇2作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容。今年暑假，本人根據(jù)學(xué)校安排認(rèn)真學(xué)習(xí)了《__普法》讀本，并做了6000字的學(xué)習(xí)筆記，對(duì)有關(guān)法律法規(guī)有了一定的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更新了對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，法律是反映統(tǒng)治階級(jí)意志的，由國(guó)家制定或認(rèn)可并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范的總和，它既需要完備的有中國(guó)特色的社會(huì)主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識(shí)、法制觀念的逐步提高。同時(shí)我也清楚的了解到自己的法律地位，認(rèn)識(shí)到作為一名教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《__普法》讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。教師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處身正為范。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為一桶水與一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流。要不斷用法來(lái)規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。雖然在過(guò)去的學(xué)法守法過(guò)程中，我做出了一定的努力，取得了一些成績(jī)，但是歷史的車輪滾滾向前，時(shí)代在不斷前進(jìn)，法律也在不斷更新或出臺(tái)。在今后的工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)以致用，不斷提升自己的法律素質(zhì)。2024教師普法教育心得體會(huì)篇3正如拼命想抓住青春的尾巴一樣，在忙碌的五月偷得一夕清閑，和老公一起抓住了《致青春》的尾巴，確實(shí)是一部好片子，至少，于我而言。因?yàn)?，她真切地讓我意識(shí)到——青春已逝。幾天前，即將畢業(yè)的學(xué)生與我從教室的走廊聊到圖書(shū)館的門(mén)前，又在圖書(shū)館前漫天紛飛的楊絮里聊到夕陽(yáng)西下，在東區(qū)我最愛(ài)的那片綠色的風(fēng)景邊，揮別迷茫滿是欣喜的學(xué)生問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，“老師，你覺(jué)得青春是什么?”我一時(shí)語(yǔ)塞，我說(shuō)我不知道，沒(méi)有概念。學(xué)生又追問(wèn)我聽(tīng)到問(wèn)題的第一反應(yīng)，我說(shuō)“青春，就是這滿眼綠色?！笔堑模啻?，一定是綠色的，因?yàn)榫G色意味著生機(jī)勃發(fā)，綠色意味著變成姹紫嫣紅的可能，當(dāng)然，綠色也可以讓我們觸摸到生命的脈絡(luò)，比如凋零。學(xué)生又問(wèn)我，“老師，你覺(jué)得你在青春中嗎?”我說(shuō)，“是啊，我覺(jué)得我就在青春中啊，青春還沒(méi)有離我而去。”但是，當(dāng)王菲的《致青春》撥開(kāi)蜂擁而出的看客在放映廳制造的嘈雜一扭一扭鉆進(jìn)我耳朵時(shí)，我靜靜坐在最后一排的座椅上，看著字幕滾動(dòng)，認(rèn)真記著每一個(gè)名字，我的心清楚的知道，我的青春，早已說(shuō)過(guò)再見(jiàn)，是趙薇用膠片光影讓我看到了，她早已變成泛黃的相片，掛在不遠(yuǎn)處的墻壁上，那么暗淡又那么耀眼。這樣說(shuō)，也許有點(diǎn)傷感。此青春非彼青春。若青春是活力，那按照最新的醫(yī)學(xué)定義，青春永遠(yuǎn)不會(huì)離我們而去，除非我們硬要將其拒之門(mén)外。若青春是一曲歌，一首詩(shī)，一次回眸，一串故事……那青春便是獨(dú)一無(wú)二的，是稍縱即逝的，是生命中永無(wú)重復(fù)的。這樣的青春，可能發(fā)生在某段很長(zhǎng)的時(shí)間，比如中學(xué)、大學(xué)，可能發(fā)生在某段較短的時(shí)間，比如一場(chǎng)球賽、一次演出，也可能僅僅就在電光火石的那一剎那，于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所遇見(jiàn)的人，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了，一低眉，一頷首，青春就這樣在氣息的流動(dòng)中萌芽、開(kāi)花并隨著氣息的遠(yuǎn)去——消逝了……這樣的青春看似短暫，令人遺憾，卻在精彩程度上來(lái)講達(dá)到了極致。我想真正遺憾的青春是從未到來(lái)的青春。有人是青春的旁觀者，如黎維娟，她永遠(yuǎn)在算計(jì)青春，等的著急的青春只好棄她而去;有人是青春的朝拜者，如張開(kāi)，他虔誠(chéng)地信賴青春，守護(hù)著青春，卻從未想過(guò)叩開(kāi)青春的心門(mén)，青春與他只有永遠(yuǎn)地隔門(mén)而嘆;有人是青春的化妝師，如帶著眼鏡趴門(mén)縫的齜牙男，他們戲謔地涂抹著青春，以為自己正與青春共舞，不成想青春早已冷眼離開(kāi)，看紙醉金迷的青年與戴著假面的自己放浪形骸……我們真正青春過(guò)嗎?這樣的問(wèn)題興許有點(diǎn)刻薄吧。青春應(yīng)該如鄭薇，做想做的自己，唱想唱的歌，若我的青春能重新編排，我希望如她般度過(guò)。當(dāng)然，青春無(wú)法重寫(xiě)，那從現(xiàn)在開(kāi)始，做真正想成為的自己，青春即使離去，也會(huì)如影隨形。青春應(yīng)該如阮莞，哪怕青春這本巨著的每一頁(yè)上都只有一個(gè)詞語(yǔ)——愛(ài)情。至少，這樣的執(zhí)著，也會(huì)讓青春上癮。青春若尋覓一個(gè)伙伴，他應(yīng)該更喜歡獨(dú)立自主、達(dá)觀開(kāi)朗、敢作敢當(dāng)?shù)哪?，如鄭薇、如阮莞、如朱小北，如曾毓……她們的青春是明媚的，即使憂傷也絕不彷徨，她們的青春是清澈的，即使湍急也絕不迷失方向。看這部與青春有關(guān)的電影，確實(shí)是沖著趙薇去的，也如愿在對(duì)青春的緬懷中收?qǐng)觥＿€記得備戰(zhàn)高考的緊張，初入校門(mén)的欣喜，當(dāng)時(shí)爸爸媽媽一起送我到校，待了幾日安頓好回家時(shí)，爸爸媽媽轉(zhuǎn)身流下了眼淚，而我卻是蹦蹦跳跳回的宿舍。媽媽在前不久才告訴我這些故事，她說(shuō)，后來(lái)爸爸和二舅送我到北京上學(xué)時(shí)，爸爸依然非常傷感，但我又是沒(méi)心沒(méi)肺開(kāi)心地與他揮別。我只好說(shuō)，那我努力再上一次學(xué)，你們?cè)偎臀乙淮?，我一定不笑了?電影里破舊的宿舍真是和我們大一在老區(qū)的宿舍一模一樣，連墻上的壁柜都那么像，不過(guò)我們中間還有六張桌子，上鋪的人下床往往是直接下到桌子上的，呵呵，確實(shí)非常豪爽。薛老三還愛(ài)站在桌子上叉著腰發(fā)表演說(shuō)，老七愛(ài)站在床邊認(rèn)真地記下每個(gè)人要帶的飯，到餐廳買來(lái)，喊醒每一個(gè)人起床吃飯，再細(xì)心地把一分一毛劃撥利索，老大愛(ài)躺在床上聽(tīng)著恐怖故事，一條腿使勁蹬上鋪的老二，把夢(mèng)中的老二蹬醒好陪她去廁所，高胖嬌老八最愛(ài)坐在床邊喘氣，說(shuō)“累死我了”，作為老六，我愛(ài)吃饅頭加雞蛋，愛(ài)把操場(chǎng)說(shuō)成草場(chǎng)，愛(ài)和老三頭對(duì)頭縱論時(shí)事，愛(ài)和老七嘰嘰喳喳，愛(ài)和老二一起逛街，嘲笑愛(ài)買條紋衫的二姐進(jìn)了一家掛滿條紋衫的店，到馬道街地?cái)傎I兩件一模一樣西瓜條紋的綠毛衣，愛(ài)毫無(wú)心理負(fù)擔(dān)的享受著老大的照顧，同時(shí)又不時(shí)關(guān)愛(ài)下胖嬌。嘿嘿，自己回憶的青春往往是十分完美的?；氐接捌w薇對(duì)敘事節(jié)奏的把握和鏡頭的運(yùn)用我覺(jué)得是很贊的，雖不圓熟卻很明快。