教師之間談心談話記錄六篇

教師之間談心談話記錄六篇教師，以教育為生的職業(yè)。這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。以下是整理的教師之間談心談話記錄六篇，供大家借鑒與收藏。篇一教師之間談心談話記錄小泉(真實姓名隱去)，男，17歲，某高中二年級學(xué)生，性格非常叛逆，在上課中總是特立獨行，漠視老師的話，對其很難掌控，語言過于嚴(yán)厲，根本不予理睬，好言相勸也只是起到一時效果。起初我以為這位同學(xué)是希望別人關(guān)注，吸引老師目光來突顯自己。每次上課集合也總是在操場打籃球，讓老師千呼萬喚走過來。后聽說在學(xué)農(nóng)期間有位學(xué)生辱罵老師，行為過激。等我一了解，原來正是這位小泉。當(dāng)我聽到這個消息后，有了想幫助他的想法。雖然沒有底氣，但是我決定試試。對學(xué)生的基本了解：在有了想幫助小泉的想法后，在課后我找到班主任了解他的情況，得知此同學(xué)身處離異家庭，父母離異不久，跟隨母親。學(xué)習(xí)成績年級倒數(shù)之列，上課很隨意，老師稍管教就會出于傷人。了解到基本情況后我又找了其他任課老師，大都表現(xiàn)出比較失望的表情，說批評過多次都不見效，直接就給小泉定位很難教。在私下我通過同班同學(xué)處了解，小泉是離異家庭，父親不怎么管，母親對他也不太關(guān)心，缺少家庭的溫暖，但是人很聰明。初步分析：對于這個時期的男生容易偏執(zhí)、敵對、適應(yīng)不良、心理不平衡，長大未成人是對他們發(fā)展特點的綜合評價。經(jīng)過多方了解小泉情況后，其問題的主要原因還是心理上得，既然能考上這么好得高中，證明其實力還是有得，只是在成長過程中遇到了自己不能解決或不愿意面對得問題。主要原因也是小泉身處離異家庭，父母都不大關(guān)注。老師可能對其采取的方式過于嚴(yán)厲。在現(xiàn)代社會中，隨著離婚率的上升，離異家庭對子女心理的負(fù)面影響也凸現(xiàn)出來，并日益受到人們的關(guān)注。近些年，我國的離婚率呈逐漸上升趨勢，約占結(jié)婚數(shù)的10%。父母離異對子女心身健康有不容忽視的負(fù)面影響。一項有關(guān)的研究報告表明：54%離異家庭的孩子在情緒和情感方面存在問題，表現(xiàn)為抑郁寡歡、心事重重，容易激怒，與同齡孩子關(guān)系緊張，甚至自暴自棄，產(chǎn)生心理和行為的偏差。作為體育老師，和其他學(xué)科教師有著很大的不同，過多的談?wù)搶W(xué)習(xí)上的東西沒多大的效果，我決定采取談話的方式，采用引導(dǎo)、鼓勵的方法。篇二教師之間談心談話記錄談話時間：X月XX日談話地點：教室?guī)煟豪蠋熣夷闶窍胝夷懔牧?，你認(rèn)為自己平時的表現(xiàn)怎樣?生：低頭不語。師：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來，認(rèn)真的人才是值得尊重的。其實你很聰明，現(xiàn)在來?？煲荒炅耍€有一年多時間就實習(xí)了，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)專業(yè)還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運(yùn)。只有認(rèn)真的付出了，將來才能得到回報。學(xué)習(xí)不好，前途在哪里?男孩子應(yīng)該有責(zé)任心，首先要對自己負(fù)責(zé)，才能對其他的事情負(fù)責(zé)。希望你能成為1個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。生：這時雖然沒有說什么話，但是已經(jīng)在認(rèn)真聽并在思考。(我知道我的話對他有所觸動)師：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo)，第1步我們先爭取進(jìn)步，有什么困難可以找我，不要管別人學(xué)習(xí)怎樣，只要我們比自己進(jìn)步了就行，可不可以?生：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。效果：在這次談話中，雖然曲輝沒有說什么話，但是從細(xì)節(jié)上我感覺出他有細(xì)微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認(rèn)真了很多。我布置的任務(wù)他能動手操作，作業(yè)能及時交上，這證明只要耐心一點還是可以起到作用的。篇三教師之間談心談話記錄談話時間：8月8日談話領(lǐng)導(dǎo):楊主任談話對象：教育股成員記錄人：談話資料:一、講政治。在工作中增強(qiáng)四個意識：政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。做到兩個維護(hù)：堅決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。二、守紀(jì)律。一是堅持廉潔奉公，提高自身修養(yǎng)，做黨員的表率。始終堅持用黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我。二是加強(qiáng)保密意識，提高警惕。黨員干部要認(rèn)識到保密工作的重要性和保密工作形勢的嚴(yán)峻性，進(jìn)一步增強(qiáng)保密意識，提高自身防泄密、防滲透、防策反的意識和本事，并在工作中、生活中嚴(yán)以律己，時刻堅持警醒，提高警惕。三、強(qiáng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，增強(qiáng)理性思維。隨時、隨地、隨人、隨事學(xué)習(xí)，勤于思考總結(jié)，邊學(xué)習(xí)邊思考，深化學(xué)習(xí)效果，經(jīng)常對自我做過工作進(jìn)行反思總結(jié)、汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自我的政治本事水平。四、認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好本職工作。要增強(qiáng)職責(zé)感、使命感，不斷激勵自我，克己奉公。要正確行使權(quán)力，自覺理解群眾的監(jiān)督。五、維護(hù)部門同志團(tuán)結(jié)，帶好隊伍。團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓進(jìn)取，攻堅克難，做好迎接本縣義務(wù)教育均衡檢查驗收工作。篇四教師之間談心談話記錄單位：__黨支部時刻201X.3.13地址斗塘新村會議室說話人__職務(wù)黨小組長說話方針__職務(wù)一般黨員說話內(nèi)容（關(guān)鍵）A：依據(jù)黨支部的安排，咱們兩個談?wù)勑模归_批判與自我批判。怎么樣，您先談一談？B：這次活動對我來講是十分可貴的學(xué)習(xí)和行進(jìn)的時機(jī)，這給我的黨內(nèi)日子開了個好頭。經(jīng)過參與學(xué)習(xí)教育，也真的感到行進(jìn)很快，收成很大。這樣體系地學(xué)習(xí)總感到自己體現(xiàn)仍是挺優(yōu)異的，經(jīng)過黨性剖析，查擺問題，才真實找到了缺乏，看清了盡力的方向。比方說：做學(xué)習(xí)型、知識型黨員啦，增強(qiáng)立異知道、進(jìn)取精神啦，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求啦，安身崗位處處發(fā)揮模范帶頭作用啦等等。距離還大的很哩，真是不學(xué)不知道，不學(xué)不得了。A：從你的說話中，能逼真地感受到。你的學(xué)習(xí)態(tài)度很仔細(xì)、提高很明顯，收成也很大。你雖是一位只要兩年黨齡的黨員，我感覺學(xué)習(xí)方面不如你深入。這次教育盡管我也學(xué)完了必學(xué)內(nèi)容，但仍是不深不透。再一方面，我往常與安排內(nèi)的黨員談心較少，對他們在日子上關(guān)懷不行。別的，我還得按你上面說的那幾個方面去盡力，咱做黨員的要讓人家看到處處比他人先進(jìn)才行。B：您說的對，我還想借此時機(jī)給您主張。我感到我校黨員開展和安排建造腳步太慢。A：關(guān)于這個問題，支部已引起高度重視，咱們要活躍做好黨員開展作業(yè)，使在冊黨員的人數(shù)不斷添加。篇五教師之間談心談話記錄他從小學(xué)習(xí)成績一般，家里花錢讓他到我校就讀，希望好的學(xué)習(xí)環(huán)境能給他提供一個良好的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)成績。剛開始他也很懂事，初一一年以來一直都很努力，但是，因為基礎(chǔ)比較薄弱，成績始終沒什么進(jìn)步。上了初二后，他的成績卻一直不理想。他的壓力變的很大。父母的期望，自己的未來，這些都讓他感到煩惱。成績不好還使他極其自卑，因此在人際關(guān)系上也處理得不好，他總認(rèn)為別人會看不起他。在班上他沒有什么朋友，漸漸地求助者性格更加內(nèi)向。父母的期望和自身能力水平的差距，給求助者形成了無形的壓力，而這時他剛好接觸了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)虛擬的空間給了他從未有過的自信和成就感，網(wǎng)絡(luò)也讓他有了很多的網(wǎng)上朋友，從此沉迷于網(wǎng)絡(luò)。尋找問題出現(xiàn)的根源，了解原因。通過理性認(rèn)知療法進(jìn)行認(rèn)知矯正。然后進(jìn)行自我心理調(diào)試能力訓(xùn)練，轉(zhuǎn)移他對網(wǎng)絡(luò)的注意。第一次談話記錄先通過啟發(fā)式談話，尋找問題的根源。問題的產(chǎn)生與心理社會因素關(guān)系密切。通過交談，了解到因為他性格比較內(nèi)向，平時與父母就缺少溝通，因此父母對他的成績和心理狀態(tài)不太了解。簡單地以為他成績還可以。父母把希望寄托在他身上，提供了很好的學(xué)習(xí)條件，同時也對他提出了考好初中的要求。而事實上他的成績并不理想。于是父母的期望就成了很大的一個壓力。而且一年前的一大筆擇校費(fèi)用已經(jīng)讓他有很大的心理負(fù)擔(dān)，再加上現(xiàn)在的情況，壓力就更大了。建議嘗試與父母溝通，讓父母更好地了解他的實際情況，減輕這長期以來的精神壓力。通過交談，初步了解家庭背景，環(huán)境等情況，慢慢與他一起尋找問題的根源，了解他的心理狀態(tài)。效果良好。第二次談話記錄與他一起尋找迷戀網(wǎng)絡(luò)的真正原因。通過交談，他的問題逐漸清晰，也逐步認(rèn)識到自身的問題。學(xué)習(xí)成績不理想，初一一年雖然很努力，但是基礎(chǔ)比較薄弱，再加上學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，因此他在學(xué)習(xí)上始終沒有成就感。甚至在高手如云的一中他更覺得自卑。他性格內(nèi)向，不擅于與人溝通，甚至他的父母都不能了解他內(nèi)心的想法，一廂情愿地對他寄予厚望，希望他能考個好的好初中。初二以來他的成績不但沒有一點進(jìn)步，反而更加退步了，距離父母的期望更加遙遠(yuǎn)。于是父母的期望與他的成績現(xiàn)狀之間越來越大距離使他產(chǎn)生很大的壓力。看著周圍同學(xué)在不斷地進(jìn)步，而自己的學(xué)習(xí)成績不斷落后，這讓他變的焦慮、緊張?，F(xiàn)實生活中沒能得到肯定，自己覺得是個失敗者。自卑的他不敢與人交往，所以也沒有可以傾訴的朋友。而在網(wǎng)絡(luò)上，他通過QQ，通過一起玩網(wǎng)絡(luò)游戲結(jié)識了一大幫志同道合的朋友，在這里可以無所顧及地發(fā)泄他的情緒，表達(dá)他的情感，沒人看不起他，他也不再自卑。而玩網(wǎng)絡(luò)游戲一關(guān)一關(guān)地順利通過更讓他覺得自己在網(wǎng)絡(luò)里是個成功者。但是網(wǎng)絡(luò)畢竟是虛擬的，回到現(xiàn)實生活中，還是那個自卑的學(xué)習(xí)成績不理想的人。甚至長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)讓他的學(xué)習(xí)又落下了很多。于是又想逃避到網(wǎng)絡(luò)中去。就這樣不斷地在網(wǎng)上尋找價值，自信。而清醒時候他又要面對現(xiàn)實的失敗。找到長期的壓力產(chǎn)生的原因，并糾正了他的錯誤認(rèn)知，使長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因得到解釋。另外，也找到問題的癥結(jié)自身的壓力，學(xué)習(xí)上的落后，自卑情緒。這一階段同他建立起信任、合作、朋友的關(guān)系第三次談話記錄與他一起討論制定下一階段的輔導(dǎo)計劃：1、嚴(yán)格控制并逐漸減少上網(wǎng)時間2、要求他這段期間堅持每天寫日記，記錄自己當(dāng)天的心理狀態(tài)和思想深刻體悟。開始時他可能產(chǎn)生了由此帶來的焦慮的情緒反應(yīng)。但是，經(jīng)過兩周的訓(xùn)練和他意志的努力，癥狀正在逐漸地減輕第四次談話記錄表與他父母一起交談：1、讓他父母了解求助者的現(xiàn)實情況和真正內(nèi)心狀態(tài)，使他父母親能更真實地了解孩子。2、希望在他計劃控制并減少上網(wǎng)時間這個階段讓他的父母給予更多的理解和關(guān)愛，減少他的壓力，并不斷地鼓勵他。這個階段家庭的理解和鼓勵特別重要。求助者的網(wǎng)絡(luò)迷戀癥狀有所減輕。第五次談話記錄主要討論改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、增強(qiáng)自信。因為學(xué)習(xí)成績的下降是他逃避到網(wǎng)絡(luò)的主要原因，所以，這個階段與他一起尋找提高學(xué)習(xí)成績的方法。1、自己訂一個嚴(yán)格的作息時間表。2、找科任老師咨詢學(xué)習(xí)方法問題。3、讓班上學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對他進(jìn)行一對一幫助。4、有點滴進(jìn)步的時候，及時地肯定鼓勵自己。這個階段，還需要老師和同學(xué)們對他的進(jìn)步給予肯定，這樣一點一點地增強(qiáng)他的自信心。談話過程中他很有信心。第六次談話記錄總結(jié)討論上一階段學(xué)習(xí)效果，對他的表現(xiàn)給予肯定。調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，確立一個適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過一段時間的努力。他的學(xué)習(xí)成績慢慢進(jìn)步了。在班上有了很知心的朋友。臉上有了笑容，人也變的更為自信。篇六教師之間談心談話記錄談心時間：2021年6月9日談心地點：校長辦公室談心人：校長喬__談心對象：教科研主任王__王__：通過開展黨的群眾路線教育實踐活動，我的理解提高到了一個新的水平，接受了深刻的黨精神教育，我想回顧自己的缺點和缺點：在教育教學(xué)工作中我有處理思想，態(tài)度不夠嚴(yán)肅，缺乏意識，自我約束不夠，偶爾遲到，早退現(xiàn)象和工作時間做私人事務(wù)。我將來會堅決地糾正它。喬__校長：是的，你有這種態(tài)度是正確的。但在工作中，我想批評你幾句話：滿足教學(xué)業(yè)務(wù)的現(xiàn)狀，缺乏努力學(xué)習(xí)的精神，你負(fù)責(zé)的教學(xué)工作膚淺，沒有認(rèn)真的理論分析和研究，深入了解關(guān)鍵，難以從本質(zhì)上提高教育教學(xué)工作的質(zhì)量。我也有一些問題。在理想信念上，我對自己沒有高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格的要求，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗⅲ袝r半途而廢。在我看來，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高政治素質(zhì)，牢記黨的宗旨，增強(qiáng)黨性。王__：嗯，校長是對的。在今后的工作中，我會對自己更加嚴(yán)格，從全方位的角度不斷完善自己的不足，更好地完成未來的教學(xué)工作。喬__校長：你這么認(rèn)為是件好事，但這是不斷提高自己的正確方法。我希望你不要半途而廢。在今后的工作中，你應(yīng)該向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)商業(yè)知識，不斷提高工作作風(fēng)，提高自己。王__：嗯，今天的談心使我收獲頗豐，使我深受教育。其實在學(xué)校大家平時的思想和工作表現(xiàn)都是不錯的，都能夠遵守紀(jì)律，作風(fēng)正派，工作勤懇，我相信以后根河二小的教育事業(yè)會越來越規(guī)范的。喬__：怎么了，這一段時間以來，我感覺你的狀態(tài)不是太穩(wěn)定?。縚_：我這一段時間以來，工作、生活狀態(tài)都不是特別好，感覺整天沒有工作動力、沒有壓力，看到別人說話時就想說話，有時候還很煩我也不知道怎么辦?。繂蘝_：你能意識到這一點，這說明你對自己還是比較負(fù)責(zé)任的，這一段時間以來，要真正坐在那里鉆研政教工作，對工作不執(zhí)著，并且找不到推動自己學(xué)習(xí)的力量，這些都能理解，但是這種狀態(tài)是極其不健康的。究竟為什么不能滿腔熱情的去完成一些我們力所能及的事情呢？我覺得首先是你的心不靜。其次是心態(tài)的問題。__：你說的對，我就是心靜不下來，浮躁。自己控制不住自己。喬__：關(guān)于這個問題，我有個主意，說給你聽聽，你回去之后可以試試，如果有用的話，你可以用下，如果不行，咱們再坐在一起探討：一是練字，當(dāng)你心煩浮躁的時候，拿出來字帖練練，用心寫，直到自己平靜下來。二是讀書，讀一本勵志的書，看看別人成功的例子，鍛煉培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)。我可以推薦幾本，比如說：教師、讀者。三是做自己擅長的事，就當(dāng)是鞏固訓(xùn)練，當(dāng)你的心靜