2024-2025學(xué)年秋季第一學(xué)期部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

——2024-2025學(xué)年秋季第一學(xué)期部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析班上共有XX名同學(xué)，大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣比較高，多數(shù)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，但是其中有幾個(gè)學(xué)困生的語(yǔ)文素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯差異，有兩個(gè)孩子寫字的速度相當(dāng)慢，有三、四個(gè)孩子讀書較困難，這學(xué)期依然要重點(diǎn)幫扶；其余孩子主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，這需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中重點(diǎn)指導(dǎo)。在作文方面，大多數(shù)孩子不喜歡寫，說(shuō)的時(shí)候夸夸其談，寫的時(shí)候卻支支吾吾不知所云。主要原因是他們不善于觀察、積累，感到?jīng)]東西可寫，寫作的時(shí)候感覺(jué)無(wú)從下手，或者內(nèi)容空洞、語(yǔ)言貧乏，不會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感，或者只會(huì)簡(jiǎn)單的敘述事情的經(jīng)過(guò)，因此教會(huì)“觀察方法和表達(dá)方法”是作文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在期初，我著重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文課堂上的行為習(xí)慣，有部分學(xué)生在課堂上的小動(dòng)作直接影響到他不會(huì)去傾聽別人的發(fā)言，便不能很好地分析別人的問(wèn)題，從而不能很好地提高表達(dá)能力，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是提高語(yǔ)文能力的基礎(chǔ)。二、提高教學(xué)質(zhì)量措施1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。2.扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。3.注意聽說(shuō)讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。具體通過(guò)每單元兩次課堂小練筆，一周一次周記，班級(jí)作文接力等形式。4.落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。5.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生、后進(jìn)生，穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)生工作。建立學(xué)習(xí)小組，合作完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀、中午的時(shí)間合理安排內(nèi)容對(duì)各層次的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、輔導(dǎo)。對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)牢固情況全面登記，每天清查，及時(shí)補(bǔ)救。6.推薦學(xué)生大量讀課外書，每月開設(shè)一節(jié)讀書交流課。三、全冊(cè)教材分析（一）教材結(jié)構(gòu)統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)教材全冊(cè)共有課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。這些課文從精讀到略讀，按兩個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫220個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè)，詞語(yǔ)表統(tǒng)一安排在全冊(cè)書的未必，以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表1是要求認(rèn)識(shí)的字，200個(gè)；生字表2是要求會(huì)寫的字，220個(gè)，以供復(fù)習(xí)、檢測(cè)之用。（二）教材的主要特點(diǎn)本冊(cè)是在前八冊(cè)教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時(shí)又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：1.專題組元的角度更加靈活多樣。2.加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。4.強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。5.增加了古詩(shī)文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6.拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。四、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)分析：（一）認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫220個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。（七）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。（八）養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。（九）樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。（十）能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。（十一）學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。五、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：1.隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。2.加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。3.要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。4.加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。5.養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加到課外閱讀量。教學(xué)難點(diǎn)：1.生字的認(rèn)識(shí)與書寫。2.朗讀能力的培養(yǎng)與提高。3.習(xí)作興趣的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句。六、教學(xué)措施1.精心鉆研教材，讓課堂有增量。2.開展大量閱讀，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。除此之外，采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀：（1）提供豐富的閱讀材料。推薦與課文相關(guān)的書籍，教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關(guān)的《語(yǔ)林趣話》?？刹捎冒虢毓适路ǖ?。（2）向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。（3）開展與讀書活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng)，如學(xué)生表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生——作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個(gè)故事，讀書統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，與家長(zhǎng)共讀一本書并寫幾句讀后感，看完一本書可以獎(jiǎng)勵(lì)星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)選等活動(dòng)。3.加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng)。如每天早上5分鐘，每天晚上一段《論語(yǔ)》等。除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí)，真正提高學(xué)生的寫作能力。4.加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性，端正學(xué)習(xí)目的，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心，讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂(lè)趣，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施。5.營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，自行解決生字詞，課堂有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥，攻破重難點(diǎn)。6.為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀面、知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的的寫作能力，為其寫作積累素材，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡7.加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)他們關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣，要求學(xué)生每天讀報(bào)或看新聞，并把當(dāng)天最重要的時(shí)事寫在文摘卡上（用一句話概括新聞的內(nèi)容）。8.重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，練習(xí)分析作者的寫作目的，情感。9.繼續(xù)對(duì)班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo)，并且加強(qiáng)讀書的速度訓(xùn)練，以達(dá)到一定的要求。2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注一9.2—9.6《白鷺》（2）《落花生》（2）《桂花雨》（2）書法（1）課外閱讀（1）二9.9—9.13《珍珠鳥》（1）《口語(yǔ)交際》（1）習(xí)作（2）《語(yǔ)文園地》（2）書法（1）課外閱讀（1）三9.16—9.20《搭石》（2）《將相和》（2）書法（1）課外閱讀（1）9.16-9.17中秋節(jié)放假四9.23—9.27《什么比獵豹的速度更快》（2）《冀中的地道戰(zhàn)》（2）《習(xí)作》（2）書法（1）課外閱讀（1）五9.30—10.4《語(yǔ)文園地》（2）10.1—10.4國(guó)慶節(jié)放假六10.7—10.11《獵人海力布》（2）《牛郎織女（一）》（2）10.7國(guó)慶節(jié)放假書法（1）課外閱讀（1）七10.14—10.18《牛郎織女（二）》（1）《口語(yǔ)交際》（1）《習(xí)作》（2）《語(yǔ)文園地》（2）書法（1）課外閱讀（1）八10.21—10.25《古詩(shī)三首》（2）《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》（2）《圓明園的毀滅》（2）書法（1）課外閱讀（1）九10.28—11.1《小島》（1）《習(xí)作》（2）《語(yǔ)文園地》（2）《太陽(yáng)》（2）課外閱讀（1）十11.4—11.8《松鼠》（2）《習(xí)作》（2）《慈母情深》（2）書法（1）課外閱讀（1）十一11.11—11.15《父愛之舟》（2）《“精彩極了”和“糟糕透了”》（1）《口語(yǔ)交際》（1）《習(xí)作》（2）書法（1）課外閱讀（1）十二11.18—11.22《語(yǔ)文園地》（2）《古詩(shī)詞三首》（2）《四季之美》（2）書法（1）課外閱讀（1）十三11.25—11.29《鳥的天堂》（2）《月跡》（1）《習(xí)作》（2）書法（1）課外閱讀（2）十四12.2—12.6《語(yǔ)文園地》（2）《古人談讀書》（2）《憶讀書》（2）書法（1）課外閱讀（1）十五12.9—12.13《我的“長(zhǎng)生果”》（1）《口語(yǔ)交際》（1）《習(xí)作》（2）《語(yǔ)文園地七》（2）書法（1）課外閱讀（1）十六12.16—12.20復(fù)習(xí)（8）十七12.23—12.27復(fù)習(xí)（8）十八12.30-2025.1.3復(fù)習(xí)（8）2025.1.1元旦十九2025.1.6-2025.1.10期末考試2024-2025學(xué)年秋季第一學(xué)期部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃詳案一、教學(xué)目標(biāo)為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教材的特點(diǎn)，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。以下是本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：-熟練掌握漢字書寫和拼音知識(shí)，能夠準(zhǔn)確、流利地朗讀課文；-能夠理解課文內(nèi)容，掌握課文中的生字、生詞和重點(diǎn)句子；-學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀策略，提高閱讀理解能力；-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行寫作和口語(yǔ)交際。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：-培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度；-學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：-培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字，增強(qiáng)民族自豪感；-培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人；-培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高審美能力。二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排1.教學(xué)內(nèi)容：-課文：共28篇，包括古詩(shī)詞、現(xiàn)代文、文言文等；-語(yǔ)法：句子成分、修飾成分、復(fù)句等；-讀寫訓(xùn)練：閱讀理解、寫作、口語(yǔ)交際等；-課外閱讀：名著、故事、詩(shī)歌等。2.進(jìn)度安排：-第一周：1-2課-第二周：3-4課-第三周：5-6課-第四周：7-8課-第五周：9-10課-第六周：期中復(fù)習(xí)-第七周：11-12課-第八周：13-14課-第九周：15-課-第十周：17-18課-第十一周：19-20課-第十二周：21-22課-第十三：23-24課-第十四周：25-26課-第十五周：27-28課-第十六周：復(fù)習(xí)三、教學(xué)方法1.采用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神；2.注重個(gè)體差異，分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到有效提升；3.加強(qiáng)師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；4.結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題；2.作業(yè)評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生的知識(shí)掌握情況，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；3.測(cè)試評(píng)價(jià)：定期進(jìn)行單元測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略；4.綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、