閩教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教案　全冊(cè)

1“Nicetoseeyouagain.”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Nicetoseeyou,too.”引出新詞see和again的學(xué)“Look!Class..,GradeFour.”通過(guò)班牌和手勢(shì)讓學(xué)生明白其意思，然后簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下數(shù)字單詞one到twelve。1.教師出示數(shù)字1至12的單詞卡片，學(xué)生大聲并快速朗讀。先按順序朗讀，再打亂順22.教師將1至12的單詞卡片的順序打亂。給每個(gè)小組30秒鐘的時(shí)間，學(xué)生按照座位游戲規(guī)則：請(qǐng)學(xué)生按照座位順序報(bào)數(shù)。每逢2和2的倍數(shù)的時(shí)候，用拍手來(lái)代替報(bào)數(shù)。也可以用3的倍數(shù)或5的倍數(shù)來(lái)操練。(一)單詞和句型教學(xué)(4)用快速反應(yīng)的方法操練class和classroom兩個(gè)單詞。(1)教師說(shuō)：“SallyandWangTaoareinGradeFour,too.Let'sgoandseeWangTaoin?”(2)教師引導(dǎo)學(xué)生用I'minClass...,Grade...說(shuō)出自己所在的班級(jí)，然后讓學(xué)生進(jìn)行課本第3頁(yè)的Let'sact.部分的活動(dòng)。(二)課文教學(xué)3完成課本第7頁(yè)的Listenandwrite.部分。(三)語(yǔ)音教學(xué)2.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)單詞arm,card,park和star41.學(xué)習(xí)單詞chair,desk,blackboard和tiger,初步運(yùn)用單詞look,read,after及詞組look2.能認(rèn)讀詞組lookat,知道isnot的縮寫(xiě)是isn't。What'syourname?(1)教師指著教室說(shuō)：“Thisis(2)出示自制的班牌，請(qǐng)學(xué)生快速說(shuō)出班級(jí)名稱。(3)游戲——30秒快速反應(yīng)。5(一)單詞和句型教學(xué)(1)通過(guò)韻律詩(shī)，教師問(wèn)：“Whatcanyouseeinyourclassroom?”引導(dǎo)學(xué)生回答do(2)教師出示chair,desk,blackboard,window和door等單詞卡片，帶讀這幾個(gè)單(3)游戲——BombGame。2.教學(xué)單詞look,詞組lookat和句子Lookatthe....(1)教師說(shuō)：“Nowlookattheblackboard/chair/desk.”教師出示look和lookat的單詞Lookatme.“Lookat...”這個(gè)句型教學(xué)有一定困難。學(xué)生愛(ài)用“Look”,但常常忘帶“at”,所以教(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生邊做動(dòng)作邊說(shuō)這幾個(gè)句子。(3)游戲——我說(shuō)你做。(二)課文教學(xué)6(2)教師問(wèn)：“WhatisYangMingdoing?He'sdrawingatiger.”引出tiger的教學(xué)。chairs?”(1)完成課本第5頁(yè)的Listenandact.部分。(2)完成課本第6頁(yè)的Learntowrite.部分。(三)語(yǔ)音教學(xué)I'mateacher,teacher,teacher.Thisismyfather,father7 (1)游戲——記憶力大比拼。8(一)單詞和句子教學(xué)that,教學(xué)單詞that和句子That'sMaLi.cousin.”出示單詞卡片cousin,教學(xué)單詞cousin。告訴學(xué)生cousin與brother的區(qū)別。(3)鞏固活動(dòng)。in?Let'swatch.”(2)教師再次播放課文視頻，引導(dǎo)學(xué)生找出答案(3)教師在黑板上I'minClass..,Grade..的句子上方板書(shū)“Whichclassareyouin?”(4)鞏固練習(xí)完成課本第10頁(yè)的Askandanswer.部分。(二)課文教學(xué)(三)語(yǔ)音教學(xué)9PhotoName: 1.學(xué)習(xí)單詞playground,computeWhereareyoufrom?等話題。Grade...”(一)句型和單詞教學(xué)2.教學(xué)單詞playground,library和詞組computerroom(1)教學(xué)單詞playground。playground,并在黑板上Thisisourschool.句子中school的下方寫(xiě)出playground。教學(xué)Thisis3.教學(xué)單詞library。(1)教師出示楊明學(xué)校圖書(shū)館的圖片，用相同的方法進(jìn)行教學(xué)。4.教學(xué)單詞computer,room和詞組computerroom。(1)教師出示圖片computer,示范發(fā)音，并讓學(xué)生用不同的方式操練。(2)教師拿出單詞卡片classroom,把class遮住引出room的教學(xué)。(二)課文教學(xué)(1)完成課本第12頁(yè)的Lookandsay.部分。(2)完成課本第14頁(yè)的Listenandcircletherightanswer.部分。(3)完成課本第13頁(yè)的Learntowrite.部分。(三)語(yǔ)音教學(xué)(1)教師出示單詞卡片story,sportsshoes,morning,請(qǐng)學(xué)生讀。(2)請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察這幾個(gè)單詞，找出它們的共同點(diǎn)：都有字母組合or。(3)教師播放課本第12頁(yè)的ListenandlearntheEnglishsounds.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，找出教師出示story和sportsshoes,學(xué)生要說(shuō)Yes;教師出示form和girl,學(xué)生要說(shuō)No。教師1.學(xué)習(xí)單詞cow,horse,sheep,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,初步運(yùn)用farm,2.能使用Ihave...句型來(lái)表達(dá)自己所擁有的物品。此復(fù)習(xí)單詞pig,duck,hen,dog,cat,rabbit等。數(shù)字one至twelve。(2)出示單詞卡片one至twelve,采用不同方法幫助學(xué)生認(rèn)讀及拼寫(xiě)這些數(shù)字。(3)游戲——左鄰右舍。(一)單詞和句型教學(xué)(1)全班觀看完課文視頻后，教師問(wèn)：“Whatanima(2)用相同的方法教學(xué)單詞horse和sheep。(1)教師出示以下4個(gè)問(wèn)題：教師幫助學(xué)生理解上面4個(gè)問(wèn)句的意思，引出單詞have的教學(xué)。(3)文化滲透：數(shù)字13在中西文化中的含義。(4)出示人稱代詞I,we,you,操練句型I/We/Youhave...。再出示單詞卡片fourteen,fourteen,fifteen和sixteen這4個(gè)單詞的共同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的(5)教師帶領(lǐng)學(xué)生操練單詞fourteen,fifteen和sixteen,之后板書(shū)單詞。板書(shū)時(shí)把單horse的后面添上“s”,之后再將fifteensheep/sixteenpigs補(bǔ)充完整。(6)游戲1——火眼金睛。游戲2——開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)大轉(zhuǎn)盤(pán)。(二)課文教學(xué)4.完成課本第17頁(yè)的Lookandsay.部分，請(qǐng)學(xué)生把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整，進(jìn)行口頭5.鞏固練習(xí)：完成課本第20頁(yè)的Learntowrite.部分。(三)語(yǔ)音教學(xué)第一幅圖是13頭奶牛，第二幅可以是15頭奶牛，學(xué)生們要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出兩幅圖的不同之處，并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)?？稍O(shè)置4組圖(即8幅圖),由各小組自由選擇圖，在規(guī)定時(shí)游戲2——玩紙牌。游戲規(guī)則：教師準(zhǔn)備8張不同種類的動(dòng)物紙牌種動(dòng)物制作4張相同的紙牌，這樣就有32張紙牌，將牌“洗”好并將動(dòng)物面朝下堆放。學(xué)生四人一小組進(jìn)行游戲，小組內(nèi)每人輪流從上面摸一張紙牌(每人有8張紙牌),由一個(gè)學(xué)2.抄寫(xiě)新單詞各3遍。1.學(xué)習(xí)單詞seventeen,eighteen,nineteen,twenty,初步運(yùn)用howmuch,very,clever2.學(xué)會(huì)使用句子Howmuchis...and...?教學(xué)步驟(2)教師再出示有關(guān)動(dòng)物的單詞卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀并拼寫(xiě)單詞。(3)游戲——What'smissing?(1)請(qǐng)學(xué)生從one數(shù)到sixteen。(2)教師出示13~16的英語(yǔ)數(shù)字單詞卡片，請(qǐng)學(xué)生讀，同時(shí)提醒學(xué)生注意單詞詞尾的(3)游戲——報(bào)數(shù)。師說(shuō)“thirteen”,學(xué)生就說(shuō)“fourteen”;第二輪，教師再隨機(jī)說(shuō)一個(gè)英文數(shù)字，學(xué)生快速說(shuō)出它的上一個(gè)數(shù)，如：教師說(shuō)“thirteen”,學(xué)生就說(shuō)“twelve”。(一)單詞和句型教學(xué)(3)教師拿出詞組卡片howmany和howmuch,讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)別，再帶讀并操練(1)教師繼續(xù)在黑板上寫(xiě)出幾個(gè)算式，操練句子Howmuchis...and..?It's...(2)由最后一個(gè)算式10+7=引出單詞seventeen的教學(xué)。教師在黑板上寫(xiě)出單詞seventeen,讓學(xué)生根據(jù)讀音規(guī)則嘗試拼讀，用“Veryclever!”(4)請(qǐng)學(xué)生從one數(shù)到nineteen,教師接上twenty,引出單詞twenty的教學(xué)。(5)請(qǐng)學(xué)生看黑板上的四個(gè)單詞：seventeen,eighteen,nineteen和twenty,引導(dǎo)學(xué)生(6)知識(shí)拓展：學(xué)習(xí)數(shù)字21~29的英文表達(dá)法。(二)課文教學(xué)(1)完成課本第19頁(yè)的Askandanswer.部分，請(qǐng)學(xué)生分小組進(jìn)行口頭練習(xí)，以此培(2)完成課本第21頁(yè)的Listenandwrite.部分。havesheep,pigs,ducks,hensandrabbits,too.B:Howmanyducks?參考答案：14,6,15,17,19,20,18(3)游戲——螞蟻搬蘋(píng)果。(4)學(xué)唱童謠：Twenty.(三)語(yǔ)音教學(xué)2.教師再出示單詞卡片read,icecream(座號(hào))、phonenumber(電話號(hào)碼)等。(1)報(bào)數(shù)。全體學(xué)生依次起立報(bào)數(shù)，從one報(bào)數(shù)至twenty(或報(bào)數(shù)至twenty-nine)。(2)游戲——巧猜數(shù)字。(一)單詞和句型教學(xué)教師問(wèn)：“Whendotheybegintheirrace?”將紙板鐘面撥至9:30,板書(shū)：It's(1)出示單詞卡片，教學(xué)單詞thirty。等(1)教師將紙板鐘上的時(shí)間撥至9:40和9:50,板書(shū)：It'snineforty.和It'sninefifty.(2)教學(xué)單詞forty和fifty。(4)總結(jié)：在整十的數(shù)字單詞中，單詞都以ty結(jié)尾，讀作/ti/。(5)游戲——搶卡片，排順序。游戲規(guī)則：教師將數(shù)字單詞卡片thirteen,fourteen,fifteen,thirty,fort說(shuō)出教師指的方向所代表的具體時(shí)間。如：教師左手先指向9的位置，右手再指向6的位(1)教師說(shuō)：“Therabbitandvideoagain.”(2)教師播放課文教學(xué)光盤(pán)，引出Therabbitisthewinner.教師板書(shū)：I'mthewinner.(3)教師說(shuō)：“Therabbitisfasterthantheturtle.Butwhyistheturtlethewinner?”(二)課文教學(xué)1.請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第24頁(yè)，完成Askandanswer(三)語(yǔ)音教學(xué)(2)教師出示單詞卡片sheep,green,queen,three,讓學(xué)生自主拼讀單詞。(3)教師出示單詞卡片read,icecream,teacher,讓學(xué)生自主拼讀單詞。(1)教師播放課本第24頁(yè)ListenandlearntheEnglishsounds.部分的錄音，讓學(xué)生自主感知字母組合00的讀音，引出00發(fā)/u:/音的教學(xué)。(2)教師出示單詞卡片zo?,noodles,room,school,讓學(xué)生嘗試拼讀。(3)翻開(kāi)課本第24頁(yè)，教師再次播放ListenandlearntheEnglishsounds.部分的錄音，(1)教師隨機(jī)出示數(shù)字卡片twenty,thirty,forty,fifty中的一張，學(xué)生要快速讀出單(2)教師出示twelve與twenty,thirteen與thirty,(2)板書(shū)thirty-six,forty-four,fifty-three等數(shù)字，提醒學(xué)生這些數(shù)字單詞之間有連字(一)句型教學(xué)(1)教師出示課本第28頁(yè)的韻律詩(shī)，全班學(xué)生一起學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：ComeOn.2.鞏固并應(yīng)用句型Howmuchis...and...?(1)教師出示紙板鐘，撥至8:30,并問(wèn)：“What'sthetime?”得到學(xué)生的回答后，教(2)教師在黑板上邊寫(xiě)邊問(wèn)：“Howmuchis...and...?”全班學(xué)生一起念出教算術(shù)題目，待教師說(shuō)“Begin!”,學(xué)生起立并快速說(shuō)出答案。說(shuō)得最快且答案正確的學(xué)生所(3)板書(shū)句子并帶讀。(二)課文教學(xué)(1)完成課本第27頁(yè)的Learntowrite.部分。(2)完成課本第28頁(yè)的Listenandwrite.部分。(三)語(yǔ)音教學(xué)讀單詞zoo,noodles,room,school,(2)教師出示單詞卡片zoo,noodles,room,school,由學(xué)生自主拼讀。2.學(xué)習(xí)字母組合00在單詞中發(fā)//的音。(1)出示單詞book和foot,教師多次范讀，讓學(xué)生感知單詞合00讀音的不同點(diǎn)，引出字母組合0o發(fā)//音的教學(xué)。(2)教師告訴學(xué)生字母組合0o在單詞中的發(fā)音有兩種，分別是/u/和//。(3)教師出示單詞foot,good,look,讓學(xué)生嘗試拼讀。(4)請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第26頁(yè)，教師播放ListenandlearntheEnglishsounds.部分的錄片按照長(zhǎng)、短音分類。一個(gè)學(xué)生找字母組合00發(fā)//音的單詞，另一個(gè)學(xué)生找字母組合00活動(dòng)規(guī)則：教師任意給出一個(gè)60以內(nèi)的數(shù)字，如26,請(qǐng)大家自由說(shuō)加法算式，如：4.完成課本第29頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。(1)由歌曲IntheClassroom,引出classroom單詞的復(fù)習(xí)。chairs.”chair.”教師將兩張圖片進(jìn)行“洗牌”,然后出示其中一張圖片(可用紙張或書(shū)遮住圖片),(3)教師出示desk,chair,blackboard,window,tiger等單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。(4)游戲——看首字母猜單詞。(2)游戲——滾雪球。(2)請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板上寫(xiě)出自己的班級(jí)名稱Class...,GradeFour,提醒學(xué)生不要忘(3)出示班牌卡片進(jìn)行替換操練。(1)請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第2頁(yè)和第4頁(yè)，教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。(1)由歌曲MyHappySchool引出單詞school的復(fù)習(xí)，并在黑板的正上方板書(shū)Our(3)用同樣的方法復(fù)習(xí)其他單詞。(3)教師出示班牌卡片，進(jìn)行替換練習(xí)。(1)請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第9頁(yè)和第11頁(yè)，教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。(2)運(yùn)用活動(dòng)——我會(huì)說(shuō)。(3)完成課本第34頁(yè)的Lookandread.部分。(3)教師出示單詞卡片star和ruler,請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范讀。(4)游戲——找不同。(2)教師出示單詞卡片story,sports,horse和mornin(3)教師請(qǐng)學(xué)生拿出筆，在左手手心寫(xiě)上/3/,在右手手心寫(xiě)上//,教師說(shuō)/3/,學(xué)生舉左手，教師說(shuō)//,學(xué)生舉右手。(4)教師讀單詞sports,學(xué)生舉右手，并說(shuō)：sports;教師讀單詞shirt,學(xué)生舉左手， 2.復(fù)習(xí)13至20的數(shù)字單詞。(2)教師依次出示13至20的數(shù)字單詞卡片，學(xué)生大聲朗讀。(4)總結(jié)13至19數(shù)字單詞的拼寫(xiě)和讀音規(guī)則：都以-teen結(jié)尾，都發(fā)/ti:n/音。(2)分別將13和30,14和40,15和50分組，交替呈現(xiàn)卡片，對(duì)比它們的讀音，引(3)復(fù)習(xí)59以內(nèi)的數(shù)字單詞。(1)教師出示課本第17頁(yè)的農(nóng)場(chǎng)圖片，請(qǐng)學(xué)生用I(2)教師隨意說(shuō)出兩個(gè)數(shù)字，手上寫(xiě)有這兩個(gè)數(shù)字的學(xué)生上臺(tái)howmuch卡片，全班男生說(shuō)：“Howmuchis..and..?”全班女生說(shuō)：“It's...”,(4)完成課本第33頁(yè)的Lookandsay.部分。(1)教師播放課本第16頁(yè)和第18頁(yè)的錄音，學(xué)生模仿跟讀。(2)教師播放課本第23頁(yè)和第28頁(yè)的錄音，學(xué)生模仿跟讀。(1)教師出示卡片ea,復(fù)習(xí)其讀音/i:/。(3)教師出示卡片three和read,引出不同字母組合發(fā)相同的音/i:/。(4)全班學(xué)生讀單詞卡片，并看圖識(shí)詞。(5)游戲——我的家庭成員。(1)教師出示單詞卡片book,引出字母組合00的讀音//。(2)教師出示單詞卡片zo?,引出字母組合00的讀音/u:/。(3)教師出示含有字母組合00的單詞卡片，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范領(lǐng)讀，全班學(xué)生模仿跟(4)游戲——踢足球。 (1)游戲——快速搶答。(2)游戲——數(shù)字接力。游戲規(guī)則：教師說(shuō)twenty,學(xué)生快速說(shuō)twentyone。教師說(shuō)twentynine,學(xué)生快(一)導(dǎo)入并揭示課題seventwenty-five.Igotoschoolatseventwenty-five.”用動(dòng)作幫助學(xué)生理解gotoschool的意(二)單詞和句子教學(xué)(1)教師指著黑板上的時(shí)間說(shuō)：“IgotoschoolatseventwentyJulia?”(2)教師播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán)。(3)教學(xué)單詞bus和car。o'clock.Igotoschoolatseventwenty-five.HowaboutS(1)教師播放課文錄音，然后請(qǐng)學(xué)生回答Sally的作息時(shí)間，教師將黑板上的時(shí)間加(2)教學(xué)詞組getup和句子Whendoyougetup?(3)教學(xué)詞組havebreakfast和句子Whendoyouhavebreakfast?havebreakfast,It'st生B回答后再問(wèn)學(xué)生C,以此類推，看哪一組說(shuō)得又快又好。(四)課文教學(xué)(1)完成課本第37頁(yè)的Askandanswer.部分。(2)完成課本第40頁(yè)的Learntowrite.部分。(五)語(yǔ)音教學(xué)B,B,B,/b/,/b/,/b/.BName:getup(2)游戲——我說(shuō)你做。(一)句型教學(xué)7:25a.m.HowaboutLily?Let'slistenandwatchthevideo.”(1)教師出示卡片getup,引導(dǎo)學(xué)生觀察getup與getsup的區(qū)別，告訴學(xué)生當(dāng)句子的(2)教學(xué)a.m.與p.m.(二)詞組教學(xué)o'clock.WhatdoesLilydoattwe(1)教師出示詞組卡片havelunch,教學(xué)havelunch。(2)教師說(shuō)“I”,讓學(xué)生接龍說(shuō)“Ihavelunchat12:00.”教師說(shuō)“Lily”,學(xué)生接著說(shuō)“Lilyhaslunchat12:00.”以此類推，操練havelunch與haslunch的用法。(三)語(yǔ)法教學(xué)(1)游戲——針?shù)h相對(duì)。游戲規(guī)則：教師說(shuō)“get”,學(xué)生就說(shuō)“gets”;教師說(shuō)“goes”,學(xué)生就說(shuō)“go”,以此類(2)游戲——找朋友。(四)課文教學(xué)(1)完成課本第39頁(yè)的Let'stalk.部分。(2)完成課本第41頁(yè)的Listenandcircletherightpicture.部分。(五)語(yǔ)音教學(xué)教師出示下面的表格：活動(dòng)姓名教具準(zhǔn)備教學(xué)步驟Whendoyouhavebreakfast?4.由havebreakfast,havelunch,havedinner引出meals。教師出示meals的單詞，揭示(1)教師出示圖片的一角，讓學(xué)生猜是哪種食物。(2)游戲——猜一猜。游戲規(guī)則：教師通過(guò)手勢(shì)和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表示某種食物，請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)猜出食物的名(一)單詞和句型教學(xué)教師再撥動(dòng)指針至6:45,說(shuō)：“It'ssixforty-five.It'stimeto...”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：“It'ssixforty-five.It'stimetohavebreakfast.”教師說(shuō)：“What'sforbreakfast?”板書(shū)句子，邊板書(shū)邊示范讀，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀。herbreakfast?Let'slistenandwatch.”(2)教師播放課文教學(xué)光盤(pán)。(3)由課文引出單詞milk,bread的教學(xué)。然后出示“一些牛奶”和“一些面包”的圖片，教學(xué)somemilk和somebread。告訴學(xué)生milk和bread是不可數(shù)名詞。(4)用同樣的方法教學(xué)單詞eggs和tomatoes。教師強(qiáng)調(diào)tomato是以o結(jié)尾的名詞，其復(fù)數(shù)形式是詞尾加es,即tomatoes。(5)鞏固名詞單、復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)律，并歸納學(xué)過(guò)的不可數(shù)名詞的單詞。教師出示Ilike...的句子，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的食物，強(qiáng)調(diào)在表達(dá)喜歡某種物品時(shí)forlunch?”(二)課文教學(xué)breakfast?Let'sgoandsee.”請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第43頁(yè)，先自讀課文，看看Sally一家在做什(1)四人一小組，共同完成課本第44頁(yè)的Askandanswer.部分。(2)將歌曲“What'sforDinner?”改編成“What'sforBreakfast?”全班學(xué)生跟著錄音(三)語(yǔ)音教學(xué)再出示單詞clock,black,jacket,duck,引導(dǎo)學(xué)生拼讀，復(fù)習(xí)字母ck的讀音，告訴學(xué)(1)教師出示單詞卡片fish,shirt,sheep,shoes,請(qǐng)一學(xué)生示范領(lǐng)讀，全班跟讀。(2)請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察單詞，找出它們的共同點(diǎn)，即都有字母組合sh。(4)教師示范口形，教學(xué)//的讀音。學(xué)說(shuō)sh,/1,//,//,fish,shirt,sheep,1.教師出示句子“What'sfor一說(shuō)。Thankyou/No,thankyou.Whendoyougetup?(3)游戲——找朋友(一)單詞教學(xué)3.教師出示potato和tomato的單詞卡片，讓學(xué)們的復(fù)數(shù)形式，復(fù)習(xí)以o結(jié)尾的名詞加es的復(fù)數(shù)變化規(guī)律。引出單詞dinner和beef的教學(xué)。片potato,一邊說(shuō)“a”,學(xué)生快速說(shuō)出“apotato”;教師說(shuō)“some”,學(xué)生則要快速說(shuō)出“some(二)句型教學(xué)have?”(三)課文教學(xué)(1)完成課本第46頁(yè)的Askandanswer.部分，讓學(xué)生分角色表演對(duì)話。(2)完成課本第48頁(yè)的Listen.Tickorcross.練習(xí)。(3)完成課本第47頁(yè)的Learntowrite部分。(四)語(yǔ)音教學(xué)(1)教師出示單詞卡片read,please,teacher和icecream,讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。(2)強(qiáng)調(diào)字母組合ea發(fā)/i:/的音。(1)教師出示bread,讓學(xué)生感知單詞bread中字母組合ea的讀音，引出字母組合ea(2)教師出示單詞head,sweater,ready,學(xué)生嘗試自己拼讀單詞。(3)教師播放課本第46頁(yè)ListenandlearntheEnglishsounds.部分的錄音，學(xué)生模仿bread等)和兩個(gè)籃筐，籃筐上分別標(biāo)著ea/i:/和ea/e/。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)單詞中字母組合ea的讀B:..B:..A:.Iwanta....ruler,crayon,bag等。ruler,crayon,bag等。(一)詞匯教學(xué)(1)教師介紹圣誕節(jié)，如：(2)教師出示單詞卡片Christmas,示范發(fā)音，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)字母t(3)教師指向課題Christmas,學(xué)生識(shí)字，告訴學(xué)生節(jié)日名稱的首字母要大寫(xiě)。2.教學(xué)詞組aChristmastree和aChristmascard。(1)教師出示圣誕樹(shù)的圖片說(shuō)：“Look!AChristmastree!It'sbeautiful!”由詞組a詞組卡片agreentree,ayellowtree(2)出示單詞卡片three和tree,區(qū)分three和tree的音和形。(3)復(fù)習(xí)字母組合ee的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出已學(xué)過(guò)的含有字母組合ee且讀成/i:/的單(4)出示圖片教學(xué)aChristmascard。拓展學(xué)習(xí)abirthdaycard,aNewYearcard,引導(dǎo)(二)句型教學(xué)havealook.”Christmas?Canyoutellme?”學(xué)生可以用漢語(yǔ)回答。教師出示12月份的日歷，用紅筆圈出25號(hào)，板書(shū)句子Christmasisc(1)教師出示單詞卡片robot,示范發(fā)音，提醒學(xué)生注意字母o的不同發(fā)音，并請(qǐng)學(xué)游戲規(guī)則：全班同學(xué)一起邊用升降調(diào)朗讀robot,邊做機(jī)器人的動(dòng)作。當(dāng)教師讀降presentsforyou.Whatpresentsdoyouwant?”板書(shū)：Whatpresentsd(三)課文教學(xué)(1)再次欣賞歌曲：AMerryChristmas!(2)出示wish和merry單詞卡片，初步教學(xué)。(四)語(yǔ)音教學(xué)游戲規(guī)則：教師將window,yellow,slow,row,low,bowl等單詞卡片貼在黑板上，2.用同樣方法歸納出新詞cow,how中ow的讀音//,嘗試聽(tīng)音拼讀出bow,now,詞卡片window,全班齊讀，拿著單詞卡片yellow和slow的學(xué)生要迅速走過(guò)去，與手持出示一些schoolthings,clothes,food類圖B:Iwanta....Christmastoourfriends!”(3)教師出示一張圣誕賀卡，教師示范寫(xiě)賀詞MerryChristmas!請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第54Sally/Kate/Benwant?”(一)詞匯教學(xué)presents?Let'slisten.”(2)學(xué)生翻開(kāi)課本第52頁(yè)，教師播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán)，幫助學(xué)生理解對(duì)話中的email,anemail,anewemail,It'sfrom..(出示不同的人物卡片)操練單詞email。presents?Let'slistenagain.”(三)課文教學(xué)(1)完成課本第53頁(yè)的Askandanswer.部分。(2)完成課本第55頁(yè)的Listenandnumber.部分。(四)語(yǔ)音教學(xué)游戲規(guī)則：教師請(qǐng)4位學(xué)生到講臺(tái)前，從play,day,bay,way,may,hay,email,wait,aid,aim,rain,gain等單詞卡片中選出4張發(fā)給他們，并讓他們將單詞卡片放在胸請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用句型“Doyoulikeyour...?”做調(diào)查，如果對(duì)方回答“Yes,Ido.” 3.學(xué)習(xí)字母組合th在單詞中讀/θ/音。請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第62頁(yè)，教師播放錄音，學(xué)生ChristmasDayiscoming.Whatpresentdoyouwant?Festival.”(一)對(duì)話導(dǎo)入課文2.HowdoyouspendtheSpringFestival?(學(xué)生可以用中文說(shuō))教師板書(shū)該句子，并教(二)單詞和詞組教學(xué)(三)句型教學(xué)haveafamilydinner?”引導(dǎo)學(xué)生用Yes,Ido./Yes,wedo.或No.來(lái)回答。4.將黑板上的單詞We擦去，寫(xiě)上Doyou,再在句子的末尾加上問(wèn)號(hào)，采用不同方式(四)課文教學(xué)4.完成課本第61頁(yè)的Learntowrite.部分。(五)語(yǔ)音教學(xué)(1)教師出示單詞卡片mouth,three,thirty和birthday,請(qǐng)學(xué)生讀單詞。(3)教師播放課本第58頁(yè)的ListenandlearntheEnglishsounds.部分，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，3.學(xué)習(xí)字母組合th在單詞中讀//音。(一)詞組教學(xué)TV,并板書(shū)。(二)句型教學(xué)5.完成課本第60頁(yè)的Askandanswer.部分。(三)課文教學(xué)5.完成課本第62頁(yè)的Listenandnumber.部分。參考答案：②⑥⑤④①③(四)語(yǔ)音教學(xué)1.復(fù)習(xí)單詞mouth,three,thirty,birthday中2.學(xué)習(xí)字母組合th在father,mother,brother中的讀音。(1)教師出示單詞卡片father,mother,brother請(qǐng)學(xué)生讀。(2)請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察這幾個(gè)單詞，找出它們的共同點(diǎn)：都有字母組合th。(3)教師播放課本第60頁(yè)的ListenandlearntheEnglishsounds.部分，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并找出它們的相同讀音。(4)教師讀that,this,they等單詞，請(qǐng)學(xué)生把a(bǔ)t,is,ey等單詞補(bǔ)全。綜合活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)。出示春節(jié)、圣誕節(jié)、兒童節(jié)圖片，將學(xué)生分為四人一小組，說(shuō)一說(shuō)自己是如何歡度這些節(jié)日的，然后請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)。2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。3.完成課本第63頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。教學(xué)目標(biāo)◆語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)2.通過(guò)活動(dòng)，對(duì)Unit5至Unit8四個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行鞏固和運(yùn)用。3.復(fù)習(xí)字母c和字母組合ck,sh,ea,ow,ay,ai,th在單詞中的讀音?！粽Z(yǔ)言技能目標(biāo)1.能認(rèn)讀所學(xué)單詞，并看圖識(shí)詞。2.能用英語(yǔ)描述自己或他人的日常生活習(xí)慣。3.能用英語(yǔ)與他人交流一日三餐的食物。4.能用英語(yǔ)描述與圣誕節(jié)、春節(jié)相關(guān)的活動(dòng)。5.能根據(jù)語(yǔ)音知識(shí)準(zhǔn)確、清晰地讀出單詞。教具準(zhǔn)備1.Unit5至Unit8的單詞卡片和圖片。2.復(fù)習(xí)語(yǔ)音部分需要的字母卡片和單詞卡片。4.一頂圣誕老人的帽子、幾個(gè)動(dòng)物頭飾。第一課時(shí)教學(xué)步驟(1)教師出示getup,gotoschool,havebreakfast,havelunch,havedinner,gohome,(1)教師說(shuō)出詞組的原形，學(xué)生說(shuō)第三人稱單數(shù)的形式。(3)總結(jié)get,go,have等動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)的變化形式。(2)getup,getsupThey 6.教師播放課本第36頁(yè)和第37頁(yè)錄音，學(xué)生模仿跟讀。(3)游戲——好記憶。Tiger:Ilikebeef.Rabbit:Ilikevegetables.(2)游戲——猜一猜。B:Yes,Ido.Ilikebananas.(表演猴子)(1)教師出示havebreakfast,havelunch和havedinner的詞卡，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀并拼讀，(2)教師問(wèn)學(xué)生：“What'sforbreakfast?”將學(xué)生所回答的食品移