北京版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案　全冊(cè)

數(shù)學(xué)主備人盧穎復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容第八冊(cè)第一單元第1課時(shí)設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師投影片學(xué)生米尺重點(diǎn)難點(diǎn)課型新授課授課日期2007年復(fù)備復(fù)習(xí)：一下，看誰(shuí)還記得小數(shù)。份和67份怎么表示?那2份呢?提問(wèn)；看圖0.02里面有幾個(gè)0.01?(2個(gè)0.01就是0.02。)67份呢?觀察圖說(shuō)說(shuō)0.67里有幾個(gè)0.01?動(dòng)手操作，涂一涂。說(shuō)說(shuō)0.05為什么要涂5個(gè)小格?0.05里面有()0.01?0.10里面有()0.01?0.72里面有()0.01?練習(xí)：感受小數(shù)：7.9千米是環(huán)繞地球必須具有的速11.2千米是脫離開(kāi)的速度。2聽(tīng)寫小數(shù)零點(diǎn)一五零點(diǎn)二零一點(diǎn)六七零點(diǎn)零三3.涂一涂書中第一題。板書設(shè)計(jì)兩位小數(shù)1/100就是0.012/100就是0.02作業(yè)書面作業(yè)一日一練習(xí)題實(shí)踐作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人盧穎復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容第八冊(cè)第一單元第2課時(shí)第5頁(yè)一、小數(shù)設(shè)計(jì)理念鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和相鄰計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。2.認(rèn)識(shí)小數(shù)數(shù)位順序表。情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)、探究精神。課前準(zhǔn)備教師投影片、米尺學(xué)生米尺重點(diǎn)難點(diǎn)掌握相鄰計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系；理解1里面有10個(gè)十分之一，10個(gè)十分之一就是1。課型新授課授課日期復(fù)備一、復(fù)習(xí)：(2)填上小數(shù)。0.1、0.01這樣的數(shù)在小數(shù)里又叫什么數(shù)呢?這節(jié)課板書：小數(shù)1認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。0.1m里面有()0.01m?(3)1mm是0.01m里面有()0.001m?(1)1dm是——m,寫成小數(shù)是(0.1)m又因?yàn)?m=10dm,所以1m里有10個(gè)0.1m師小結(jié)：小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是十分之一、百分之一、千觀察一下，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少呢?整數(shù)小數(shù)兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10,這就構(gòu)成了完整的十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。(1)填一填要求：填空匯報(bào)——,0.7說(shuō)出分?jǐn)?shù)的計(jì)數(shù)單位是多少，小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是多少?師：一個(gè)小數(shù)通常是由三部分組成的，即整數(shù)部分、小數(shù)部分和小數(shù)點(diǎn)。小數(shù)點(diǎn)的左邊是整數(shù)部分，整數(shù)部分可以是0,也可以是除0以外的整數(shù)；小數(shù)點(diǎn)的右邊是小數(shù)部分。說(shuō)說(shuō)4.8是由誰(shuí)和誰(shuí)組成的?0.63呢?12.759呢?先讀表，說(shuō)說(shuō)你通過(guò)看表知道了什么?根據(jù)你的理解試填寫。說(shuō)說(shuō)一元里面有幾個(gè)十分之一元?一米里面有幾個(gè)十分之一米?小結(jié)：一里面有10個(gè)十分之一，10個(gè)十分之一就是1。進(jìn)一步觀察整數(shù)相鄰數(shù)位之間的進(jìn)率。小數(shù)相鄰數(shù)位之間的進(jìn)率。整數(shù)與小數(shù)相鄰數(shù)位之間的進(jìn)率。小結(jié)：在小數(shù)數(shù)位順序表中，所有相鄰數(shù)位之間的進(jìn)率都是十。板書設(shè)計(jì)小數(shù)數(shù)位順序表整數(shù)部分小數(shù)點(diǎn)小數(shù)部分?jǐn)?shù)位十分位萬(wàn)千百十個(gè)作業(yè)書面作業(yè)抄寫小數(shù)數(shù)位順序表實(shí)踐作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人盧穎復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容第八冊(cè)第一單元第1課第3課時(shí)1小數(shù)設(shè)計(jì)理念加強(qiáng)小數(shù)同生活實(shí)際的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)2.能運(yùn)用所學(xué)概念解決實(shí)際問(wèn)題。情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。課前準(zhǔn)備教師學(xué)生自己搜集小數(shù)重點(diǎn)完成練習(xí)難點(diǎn)課型練習(xí)課授課日期復(fù)備小數(shù)的讀法小數(shù)的寫法小數(shù)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位小數(shù)的數(shù)位順序表第6題讀出下面橫線上的數(shù)。北海九龍壁長(zhǎng)25.86米，高6.65米，厚1.42米。(結(jié)合資料介紹九龍壁感受民族文化遺產(chǎn)的精美。)北京植物園熱帶溫室總建筑面積1.73萬(wàn)平方米。第7題讀一讀。運(yùn)營(yíng)車輛1.76萬(wàn)輛，客運(yùn)出租車運(yùn)營(yíng)車輛6.3萬(wàn)5.98億噸，其中生活用水4.98億噸。強(qiáng)調(diào)：注意讀出數(shù)字后面的單位。在哪兒見(jiàn)到過(guò)小數(shù)?做第二題。第3題：一條路長(zhǎng)10.8千米。這個(gè)小數(shù)表示什么意思?(1)10.8千米是由10個(gè)一千米和8個(gè)十分之一千米組成的。(2)10.8千米是由10千米和0.8千米組成的。第4題寫出每500克蔬菜和水果的價(jià)錢。先看圖觀察，說(shuō)說(shuō)你觀察到了什么。動(dòng)筆寫一寫。作業(yè)：(1)第5題，填空。獨(dú)立寫數(shù)。小結(jié)：經(jīng)過(guò)做題，說(shuō)說(shuō)你哪道題出現(xiàn)了問(wèn)題，原因是什么?板書設(shè)計(jì)小數(shù)的讀法小數(shù)的寫法小數(shù)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位小數(shù)的數(shù)位順序表作業(yè)書面作業(yè)5、8題。自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人盧穎復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容第八冊(cè)第一單元第4課時(shí)第9頁(yè)2.小數(shù)的性質(zhì)設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)教師準(zhǔn)備投影片學(xué)生重點(diǎn)難點(diǎn)課型新授課授課日期誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你搜集到了那些商品的價(jià)錢?那這些商品的價(jià)錢是如何寫在價(jià)簽上的?一盒月餅標(biāo)價(jià)86.00,這盒月餅是多少錢呢?(86.00元就是86元)那為什么這么寫呢?這么寫有什么依據(jù)呢?(較的?40個(gè)0.01和4個(gè)0.1在圖中表示的是同樣大的部試一試：用小數(shù)表示圖色部分，并比較大小。匯報(bào)：0.06里面有6個(gè)0.01,0.060里面有60個(gè)0.00在圖中0.06=0.060觀察上面的兩組數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?匯報(bào)：小數(shù)的末尾添上零或去掉零，小數(shù)的大小不變。這是小數(shù)的性質(zhì)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)商品的價(jià)簽為什么那么寫呢?(86.00=86,在價(jià)格的書寫形式中，有時(shí)不寫單位小數(shù)點(diǎn)后第一位表示角，小數(shù)點(diǎn)后第二位表示分。沒(méi)有角和分用“0”表示。這么寫的依據(jù)是小數(shù)的性質(zhì))誰(shuí)還能舉例說(shuō)明小數(shù)的性質(zhì)。先看書中的例子。籃球69.00足球39.90說(shuō)說(shuō)這兩種商品的價(jià)格是多少?你的身高正好是1.3米。為什么說(shuō)也可以寫成1.30米。正好是1.3米和大約是1.3米這兩種說(shuō)法一樣嗎?正好是.1.3米不多也不少，在這種情況下1.3=1.30,(是精確數(shù))符合小數(shù)的性質(zhì)。大約是1.3米和1.30米都是近似數(shù)，這是小數(shù)的性質(zhì)你還能舉出其他例子嗎?討論兩個(gè)大小相等的小數(shù)他們的意義是否相同?(兩個(gè)大小相等的小數(shù)他們的意義有時(shí)也不練一練：1.把上下兩行中相等的小數(shù)用線連起來(lái)。小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)的末尾添上“O”板書設(shè)計(jì)小數(shù)的性質(zhì)0.0.40=0.4小數(shù)的末尾去掉“0”小數(shù)的大小不變0.0.06=0.060小數(shù)的末尾添上“0”作業(yè)書面作業(yè)練一練3、4題。14頁(yè)第一題。自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人盧穎復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容第八冊(cè)第一單元第5課時(shí)第12頁(yè)比較小數(shù)的大小設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師學(xué)生重點(diǎn)難點(diǎn)課型新授課授課日期復(fù)備復(fù)習(xí)：比較下列各組數(shù)的大小。說(shuō)說(shuō)自己是怎么比456300和4560043002300和67890003300123和300231在整數(shù)中的比較數(shù)的大小的方法，在小數(shù)中是否使用呢?出示例4比一比哪種商品的價(jià)錢便宜。平魚每500克8.80元。說(shuō)說(shuō)你是怎么比較的?師：8.80和15.50這兩個(gè)小數(shù)都是帶小數(shù)，因在比較時(shí)結(jié)合例題說(shuō)說(shuō)帶小數(shù)比較大小時(shí)先比較什么?(先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大。)出示0.80和0.50觀察這兩個(gè)數(shù)與帶小數(shù)有什么不同?他們的整數(shù)部分是“O”,這樣的小數(shù)叫純小純小數(shù)與帶小數(shù)如何比較大小呢?酥梨每500克0.88元0.88的整數(shù)部分是“O”1.8的整數(shù)部分是“1”再比如：30.6和0.6比較5.63和0.98比較剛才我們找到了比較帶小數(shù)和純小數(shù)，純小數(shù)和帶小數(shù)比較大小的方法現(xiàn)在我們來(lái)看這組小數(shù)有什么特點(diǎn)?怎么比較呢?試一試：玉米和冬瓜哪個(gè)比較便宜?玉米每500克0.35元。冬瓜每500克0.29元。純小數(shù)整數(shù)部分都是“0”,第二組數(shù)整數(shù)部分是相同的，比較小數(shù)部分，十分位上大的那個(gè)數(shù)就大，十分位山相同的百分位上大的那個(gè)數(shù)就大……練一練；2.你能給他們排除名次嗎?編號(hào)成績(jī)3.有四種玩具汽車，售價(jià)如圖中所示。請(qǐng)你先(數(shù)軸上右邊的數(shù)大于左邊的數(shù)。)板書設(shè)計(jì)比較小數(shù)的大小作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人盧穎復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容第七冊(cè)第一單元第課第6課時(shí)第30頁(yè)小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化設(shè)計(jì)理念鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。教學(xué)目標(biāo)1.理解用低級(jí)單位的單名數(shù)表示小數(shù)的方2.理解小數(shù)點(diǎn)位置向右移動(dòng)引起小數(shù)的擴(kuò)大。情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)推理能力。課前準(zhǔn)備教師投影片學(xué)生準(zhǔn)備直尺重點(diǎn)難點(diǎn)推理出變化規(guī)律。課型新授課授課日期復(fù)習(xí)：比較下面各數(shù)的大小。比較上面三組題，你發(fā)現(xiàn)了什么?化規(guī)律。教學(xué)例5:(1)拿出準(zhǔn)備好的米尺找到0.008米。所以0.008米=8毫米。008米=8毫米把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，再化成毫米。把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，再化成毫米。0.008米Q0.8米=800毫米把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位，再化成毫米呢?進(jìn)行比較，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，原數(shù)就擴(kuò)大10倍；小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，原數(shù)就擴(kuò)大100倍；小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位，原數(shù)就擴(kuò)大1000倍。練一練：一位，小數(shù)的大小有什么變化?兩位，小數(shù)的大小有什么變化?(3)把下面小數(shù)中的小數(shù)點(diǎn)去掉，原數(shù)的大小有什么變化?先說(shuō)說(shuō)去掉一個(gè)小數(shù)(不包括小數(shù)末尾有“0”的小數(shù))的小數(shù)點(diǎn)，相當(dāng)于小數(shù)點(diǎn)的位置向右移動(dòng)了幾位?根據(jù)小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律來(lái)說(shuō)明原數(shù)的變化。小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起的小數(shù)的變化規(guī)律是小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，原數(shù)就擴(kuò)大10倍；小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，原數(shù)就擴(kuò)大100倍；小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位，原數(shù)就擴(kuò)大1000板書設(shè)計(jì)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)變化的規(guī)律小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，原數(shù)就擴(kuò)大10倍；小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，原數(shù)就擴(kuò)大100倍；小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位，原數(shù)就擴(kuò)大1000倍作業(yè)書面作業(yè)一日一練實(shí)踐作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人盧穎復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容第七冊(cè)第一單元第7課時(shí)第17頁(yè)小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律設(shè)計(jì)理念鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)數(shù)位順序表，理解小數(shù)點(diǎn)位置向左移動(dòng)引起小數(shù)的縮情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)培養(yǎng)學(xué)生觀察，推理能力。課前準(zhǔn)備教師數(shù)位順序表的投影片學(xué)生重點(diǎn)通過(guò)數(shù)位順序表，理解小數(shù)點(diǎn)位置向左移動(dòng)引起小數(shù)的縮小。難點(diǎn)課型新授課授課日期復(fù)備1.填空。小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，原數(shù)就()倍。小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，原數(shù)就()倍。小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位，原數(shù)就()倍。變化?如果它的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位呢?十位個(gè)位小數(shù)點(diǎn)分位百分位分位萬(wàn)分位(1)87.5的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，8由原來(lái)的8個(gè)十，變成了8個(gè)一，7由原來(lái)的7個(gè)一變成了7個(gè)十分之一，5由原來(lái)的5個(gè)百分之一。整個(gè)小數(shù)有什么變化?之一。)小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，原數(shù)就縮小100倍。了什么變化?向左移動(dòng)一位向左移動(dòng)兩位向左移動(dòng)三位向左移動(dòng)思維這節(jié)課我們通過(guò)自主探究得出了什么規(guī)律?小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，原數(shù)就縮小100倍。小板書設(shè)計(jì)小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小樹的變化規(guī)律小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，原數(shù)就縮小100倍。小作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人盧穎復(fù)備人教學(xué)第七冊(cè)第一單元第二節(jié)第8課時(shí)第18頁(yè)內(nèi)容小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)與乘、除之間的關(guān)系。設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)通過(guò)圖片的放大與縮小，讓學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)與乘、除情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)培養(yǎng)學(xué)生小組交流學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。教師準(zhǔn)備兩張大小不一的圖片。學(xué)生重點(diǎn)通過(guò)圖片的放大與縮小，讓學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)與乘、除之間難點(diǎn)理解小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)與乘、除之間的關(guān)系。課型新授課授課日期復(fù)備000.001擴(kuò)大100倍，小數(shù)點(diǎn)應(yīng)怎么移動(dòng)?0.001縮小100倍，小數(shù)點(diǎn)應(yīng)怎樣移動(dòng)?怎么辦呢?拿出一張小圖片，我這張圖片面積是0.05dm2,我想把它的面積放大十倍就像我這張大圖片一樣，那他的面積是多少平方分米?(dm2是平方分米的意思。)(1)把圖片的面積放大十倍，就是把他的面(2)0.05擴(kuò)大十倍，小數(shù)點(diǎn)應(yīng)怎樣移動(dòng)?那0.05×10=應(yīng)怎樣計(jì)算?答：圖片的面積是0.5平方分米。試一試：1.把圖片A的面積放大100倍、1000倍、10000倍，它的面積分別是多少平方分米?說(shuō)說(shuō)小數(shù)點(diǎn)是怎么移動(dòng)的?小結(jié)：小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)與乘、除之間有什么關(guān)系?小數(shù)擴(kuò)大10倍，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位。小數(shù)縮小10倍，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位。板書設(shè)計(jì)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)與乘、除之間的關(guān)系小數(shù)縮小10倍，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位。作業(yè)書面作業(yè)20頁(yè)4題自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人盧穎復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容第七冊(cè)第一單元第9課時(shí)第19頁(yè)練習(xí)三設(shè)計(jì)理念加強(qiáng)小數(shù)同生活實(shí)際的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)教師投影片學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)一步掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)與乘、除之間的關(guān)系。并應(yīng)用這個(gè)關(guān)系難點(diǎn)課型新授課授課日期復(fù)備1.填空。0.06擴(kuò)大10倍，小數(shù)點(diǎn)()。400.03的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位，小數(shù)()倍。0.003小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，小數(shù)()倍。集體交流；0.01×10=0.1每個(gè)書夾2角每個(gè)釘子5分3.學(xué)校食堂今天購(gòu)進(jìn)了5千克土豆、5千克黃瓜和50千克洋白菜，分別花了多少元?件?5千克=5000克0.78×10=7.8(元)答：買5千克新土豆用了7.8元。同理求出5千克新黃瓜和50千克洋白菜，分別花了多少元?第5題：煉鐵廠新購(gòu)進(jìn)一批鐵礦石，經(jīng)過(guò)試1000噸鐵礦石可以冶煉生鐵多少噸?默讀，想一想你讀出了什么條件?照這樣計(jì)算，指什么?第一種算法第二種算法說(shuō)清道理小結(jié)：我們?cè)诮忸}時(shí)要結(jié)合題目應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)板書設(shè)計(jì)練習(xí)三0.01×10=0.1作業(yè)書面作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人盧穎復(fù)備人教學(xué)第七冊(cè)第一單元第3小節(jié)第10課時(shí)第21頁(yè)內(nèi)容復(fù)名數(shù)化成(低級(jí)單位單名數(shù))小數(shù)的方法設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師投影片學(xué)生重點(diǎn).掌握復(fù)名數(shù)化成小數(shù)的方法。難點(diǎn)課型新授課授課日期復(fù)備說(shuō)說(shuō)你是怎么算的.我看()的身高是這樣寫的誰(shuí)知道這表示什么?(表示1米47厘米。)如果我們用一個(gè)單位來(lái)表示一米四七是()厘米或是多少米呢?第二種(用米表示)1m47cm用小數(shù)表示是1.47m。練一練：表示是()m,合()cm。說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程：2m26cm67元4角=()元7元4角=()角中的方法。板書設(shè)計(jì)復(fù)名數(shù)和小數(shù)一米四七是()厘米或是多少米呢?第二種(用米表示)1m47cm用小數(shù)表示是1.47m。作業(yè)書面作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人盧穎復(fù)備人教學(xué)第七冊(cè)第一單元第11課時(shí)第21頁(yè)內(nèi)容小數(shù)化成復(fù)名數(shù)或低級(jí)單位單名數(shù)的方法設(shè)計(jì)理念充分利用生活經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)小數(shù)與生活實(shí)際的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)識(shí)電子秤。2.掌握小數(shù)化成低級(jí)單位單名數(shù)，以及轉(zhuǎn)化成復(fù)名數(shù)的方法。情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)意識(shí)。課前準(zhǔn)備教師電子秤的實(shí)物圖學(xué)生課前可到超市觀察電子秤的使用方法。重點(diǎn)掌握小數(shù)化成低級(jí)單位單名數(shù)，以及轉(zhuǎn)化成復(fù)名數(shù)的方法。難點(diǎn)同上。課型新授課授課日期復(fù)備復(fù)習(xí)：400厘米=()米道了什么條件?析怎么解答嗎?1000×4.060=4060g(小數(shù)點(diǎn)怎樣移動(dòng)?)(是把小數(shù)化成低級(jí)單位單名數(shù)。)提問(wèn)：4.060千克是多少千克多少克?說(shuō)說(shuō)是怎樣化的?行()千米()米。3填空13.20元=()分12.34千米=()米板書設(shè)計(jì)小數(shù)化成復(fù)名數(shù)或低級(jí)單位單名數(shù)的方法4.060千克是多少千克多少克?4.060千克是多少千克多少克?作業(yè)書面作業(yè)練習(xí)四一題自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人盧穎復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容第七冊(cè)第一單元第12課時(shí)第23頁(yè)練習(xí)四設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步掌握復(fù)名數(shù)與小數(shù)。小數(shù)與復(fù)名數(shù)的化聚方法，靈活應(yīng)用正情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)教師投影片學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)一步掌握復(fù)名數(shù)與小數(shù)。小數(shù)與復(fù)名數(shù)的化聚方法，靈活應(yīng)用正難點(diǎn)同上課型新授課授課日期復(fù)備復(fù)習(xí)：復(fù)名數(shù)轉(zhuǎn)化為低級(jí)單位的整數(shù)。復(fù)名數(shù)轉(zhuǎn)化為高級(jí)單位的小數(shù)。高級(jí)單位的小數(shù)轉(zhuǎn)化成低級(jí)單位的整數(shù)。練習(xí)：3題比一比誰(shuí)跳得高?匯報(bào)一種是轉(zhuǎn)化成厘米作單位再比。一米=100厘米95厘米<100厘米<105厘米二種是轉(zhuǎn)化成用米作單位。95厘米=0.95米1米5厘米=1.05米0.95米<1米<1.05米4題.用小數(shù)表示橫線上的數(shù)。默讀題目，在練習(xí)本上獨(dú)立解答。訂正：3厘米7毫米=3.7厘米3米25厘米=3.25米800克=0.8千克1500米=1.5千米3950千克=3.95噸5題比一比輕重。匯報(bào)：第一種：都化成克第二種：都化成kg6.世界上最寬的瀑布是伊瓜蘇瀑布，寬度是4000珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，高度是8848米，相當(dāng)于()千米()米。7.鯨鯊體長(zhǎng)可達(dá)12米65厘米，用小數(shù)表示是()小結(jié)：小數(shù)與復(fù)名數(shù)的化聚方法，在使用時(shí)，一定要先辨別是下面四種情況的哪一種。板書設(shè)計(jì)練習(xí)四作業(yè)書面作業(yè)練習(xí)四6、8題自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人盧穎復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容第七冊(cè)第一單元第4小節(jié)第13課時(shí)第25頁(yè)小數(shù)的近似數(shù)設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：1.使學(xué)生能根據(jù)要求正確地運(yùn)用“四舍五入法”求2.使學(xué)生初步了解求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)時(shí)表示的精確程度，理解求得一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)時(shí)，小數(shù)末尾的“0”不能去掉。情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)教師課件學(xué)生重點(diǎn)難點(diǎn)課型新授課授課日期復(fù)備(一)復(fù)習(xí)鋪墊1.把下面各數(shù)省略萬(wàn)后面的尾數(shù)，求出它們的近似數(shù).(二)探究新知的近似數(shù)就可以了.2.教學(xué)例1:求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù).數(shù)相似，根據(jù)需要用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)位數(shù).(2)出示例1。8分19秒。)在宇宙中，光的速度最快，每秒可運(yùn)行299792.獨(dú)立思考，可在練習(xí)本上試寫答案。它的近似數(shù)各是多少?教師提問(wèn)：保留整數(shù)，要看哪一位?怎樣取近似數(shù)?9792千米.分位，百分位滿5,向十分位進(jìn)1,求得近似數(shù)299792.5。保留兩位小數(shù)就要看千分位，千分位上滿5,向百分位進(jìn)一，求得近似數(shù)299792.46。保留整萬(wàn)，就要看千位，觀察千位“四舍五入法”決定是舍還是入.)1.填空：求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)，要根據(jù)需要用()法保留小數(shù)數(shù)位.保留整數(shù)，表示精確到()位；保留一位小數(shù)表示精確到()位；保留兩位小數(shù)表2.說(shuō)一說(shuō)如果8.00是一個(gè)三位小數(shù)的近似數(shù)，這個(gè)三位小數(shù)最小是幾?最大是幾?7.994四舍五入已經(jīng)不能得到8.00,最小應(yīng)是7.995。8.005四舍五入已經(jīng)得不到8.00,所以最大應(yīng)是8.005。討論：8.00的“0”能不能去掉?求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)注意什么?取近似值時(shí)，在保留的小數(shù)位里，小數(shù)末一位或幾位是0的，0應(yīng)當(dāng)保留，不能丟掉.“練一練”2.練習(xí)五7題的前兩個(gè)。板書設(shè)計(jì)小數(shù)的近似數(shù)保留整數(shù)299792.458千米≈299792千米保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)保留整萬(wàn)299792.458千米≈299792.4千米299792.458千米≈299792.46千米299792.458千米≈30萬(wàn)千米作業(yè)書面作業(yè)練習(xí)五2、3題實(shí)踐作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人盧穎復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容第八冊(cè)第一單元第14課時(shí)整理與復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)理念激發(fā)教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師小黑板學(xué)生整理的知識(shí)重點(diǎn)小數(shù)的知識(shí)整理難點(diǎn)使知識(shí)系統(tǒng)化課型復(fù)習(xí)授課日期4、課堂小結(jié)：談一談這節(jié)課你有哪些進(jìn)步?2、班中交流：1)、小數(shù)的意義：小數(shù)的組成(3部分)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位小數(shù)的數(shù)位順序表3)、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)位置與小數(shù)大小的變化規(guī)律4)、單位化聚5)、生活中的小數(shù)(近似數(shù))3、根據(jù)知識(shí)練習(xí)：數(shù)學(xué)書第30——32頁(yè)的1——7題(課下學(xué)生先做，課上訂正)1、填空：1)、2個(gè)0、1和7個(gè)0、01組成的數(shù)是2)、30、03中整數(shù)部分的3在()位上，它的計(jì)數(shù)單位是(),表示3個(gè)();小數(shù)部分的3仔()位上，它的計(jì)數(shù)單位是(),表示3個(gè)()。3)、2、65是由()個(gè)1,()個(gè)0、1,4)、如果一個(gè)數(shù)是由26個(gè)0、1與18個(gè)0、01組成，那么這個(gè)數(shù)是()。板書設(shè)計(jì)1、小數(shù)的意義：小數(shù)的組成(3部分)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位小數(shù)的數(shù)位順序表根據(jù)小數(shù)順序表讀、寫小數(shù)3、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)位置與小數(shù)大小的變化規(guī)律4、單位化聚5、生活中的小數(shù)(近似數(shù))作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人盧穎復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容第八冊(cè)第一單元第15課時(shí)小數(shù)設(shè)計(jì)理念幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本教學(xué)目標(biāo)應(yīng)用小數(shù)的知識(shí)解決基本練習(xí)和實(shí)際問(wèn)題情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備一些提高題學(xué)生重點(diǎn)應(yīng)用小數(shù)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題難點(diǎn)靈活應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題課型練習(xí)課授課日期復(fù)備一、知識(shí)復(fù)習(xí)1、填空：1)、由5個(gè)一和7個(gè)百分之一組成的數(shù)是();由10個(gè)一，6個(gè)十分之一、9個(gè)百分之一組成2)、把1、6擴(kuò)大100倍是()。3)把2、7km縮小()倍是27m.4)、8kg是80g的()倍。寫成用“億”作單位的數(shù)，并保留一位小數(shù)。1)、3756780000=()萬(wàn)=()億≈()億2)、2203003600=()萬(wàn)=()億≈()億保留整數(shù)位小數(shù)位小數(shù)保留三位小數(shù)4、火星繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)時(shí)，每10秒走241千米，1000秒能走多少千米?三、總結(jié)還有哪些不清楚?課堂隨機(jī)檢測(cè)板書設(shè)計(jì)小數(shù)作業(yè)數(shù)學(xué)書33頁(yè)的題實(shí)踐作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人謝冬梅復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容時(shí)第34頁(yè)二、小數(shù)的加法和減法設(shè)計(jì)理念緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，培養(yǎng)學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解小數(shù)加法、減法的意義，掌握計(jì)算2、能夠正確計(jì)算。情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師投影儀學(xué)生預(yù)習(xí)重點(diǎn)使學(xué)生理解小數(shù)加法、減法的意義，掌握計(jì)算難點(diǎn)能夠正確計(jì)算。新授授課日期授課日期在北京的西單有個(gè)圖書大廈，放寒假的時(shí)候，同學(xué)們來(lái)到圖書大廈買書，你們想知道他們買了什么書嗎?快去看一看吧!《科學(xué)家的故事》售價(jià)是2。75元。也就是2元7角5分。《童話故事》售價(jià)是6。62元。也就是6元6角詞典是34。8元。也就是34元8角。小朋友帶了50元去買書。例1:買這兩本書用多少元?《童話故事》比《科故事故事故事可以先估算：大約是9元。怎樣用豎式解答呢?為什么?板書：6。62+2。75=9。37(元)5=3。87(元)說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的?(計(jì)算小數(shù)加減法，要把相同數(shù)位對(duì)齊，也就是把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。)問(wèn)：還有什么問(wèn)題?3、練習(xí)。獨(dú)立完成。你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?(結(jié)果的末尾都是“0”)怎么辦?強(qiáng)調(diào)計(jì)算后要化簡(jiǎn)。4、小結(jié)。1、口算。2、用豎式計(jì)算。四、小結(jié)。計(jì)算小數(shù)加減法，要注意什么?(一是相同數(shù)位要對(duì)齊；二是計(jì)算后要化簡(jiǎn)。)板書設(shè)計(jì)6.62+2。75=9。37(元)6.62-2。75=3。87(元)2、計(jì)算后化簡(jiǎn)作業(yè)書面作業(yè)練一練：3、4、5實(shí)踐作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人謝冬梅復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容元課課時(shí)第40頁(yè)二、小數(shù)的加法和減法設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)小數(shù)數(shù)位不同的加減法的計(jì)算方法。2、能熟練地進(jìn)行計(jì)算和口算。情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師小黑板學(xué)生預(yù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)能熟練地進(jìn)行計(jì)算和口算。課型新授授課日期復(fù)備一、導(dǎo)入二、新授。1、出示例題。連環(huán)畫9.5-3.50.2+7.5科學(xué)家的科學(xué)家的比連環(huán)畫便宜多少元?讀題，列出算式：先估算結(jié)果，再想一想怎樣用豎式計(jì)算。自己試著做一做。做完后和同桌交流。集體交流：為什么這樣做?把相同數(shù)位對(duì)齊。為了計(jì)算準(zhǔn)確，可以用計(jì)算器計(jì)算。2、用豎式計(jì)算。今天我們學(xué)習(xí)的小數(shù)加減法，你還有什么問(wèn)題?三、鞏固練習(xí)。1、口算。4—1.6四、小結(jié)。板書設(shè)計(jì)小數(shù)的加法和減法注意：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。作業(yè)書面作業(yè)練一練：3實(shí)踐作業(yè)邊做題邊說(shuō)方法。自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人謝冬梅復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容元課課時(shí)頁(yè)二、小數(shù)的加法和減法設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)小數(shù)數(shù)位不同的加減法的計(jì)算方法。2、能熟練地進(jìn)行計(jì)算和口算。情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師投影儀學(xué)生預(yù)習(xí)重點(diǎn)小數(shù)數(shù)位不同的加減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)能熟練地進(jìn)行計(jì)算和口算。課型新授授課日期復(fù)備一、口算。這本詞典34。8元我給50元，應(yīng)找回多少元?2(元)2、試一試。3、誰(shuí)的家離學(xué)校比較近?兩個(gè)同學(xué)的家離學(xué)校的路程相差多少千米?小勇的家小麗的家1、口算。2、用豎式計(jì)算。3、這兩個(gè)蘋果一共有多少千克?0.34千克0。28千克四、小結(jié)。應(yīng)用多種方法解決實(shí)際問(wèn)題。板書設(shè)計(jì)小數(shù)的加法和減法50-34.8=15。2(元)作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人謝冬梅復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容元課時(shí)頁(yè)二、小數(shù)的加法和減法設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：2、能夠熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法的豎式計(jì)算。情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師投影儀學(xué)生計(jì)算器重點(diǎn)能夠熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法的豎式計(jì)算。難點(diǎn)正確地進(jìn)行小數(shù)加減法的計(jì)算。課型練習(xí)授課日期復(fù)備8.1-4.7觀察算式，說(shuō)說(shuō)怎樣求出x是多少?3、前門城樓比永定門城樓高多少米?前門城樓高42米永定門城樓高25。2米集體訂正。4、這個(gè)集裝箱還能裝上卡車嗎?卡車的限載8噸車上已經(jīng)裝了6。4噸。集裝箱重1。52噸讀題，思考解題方法。然后解答問(wèn)題。交流方法。三、質(zhì)疑。你還有什么問(wèn)題?四、小結(jié)。養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)二、小數(shù)的加法和減法 作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人謝冬梅復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容時(shí)第45頁(yè)二、小數(shù)的加法和減法設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)1、能夠熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法的口算。情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師投影儀學(xué)生計(jì)算器重點(diǎn)難點(diǎn)課型練習(xí)授課日期復(fù)備一、口算。二、練習(xí)。0.9-0.7計(jì)算小數(shù)的加法和減法，要注意什么?先計(jì)算，再用計(jì)算器計(jì)算。把加法的得數(shù)用紅色表示在圖上。把減法的得數(shù)用黃色表示在圖上。(書44頁(yè))交流算法，檢查圖色情況。粉刷工要粉刷房頂，房頂離地面2。7米，粉刷工伸長(zhǎng)胳膊能達(dá)到2。17米。粉刷墻壁時(shí)要蹬椅椅子至少高多少米?畫圖理解題意：2.7-2.17=0。53(米)答：椅子至少高0。53米。4、這塊草坪的周長(zhǎng)是多少米?12.4米觀察圖，交流算法。三、小結(jié)。通過(guò)練習(xí)，小數(shù)的加減法的計(jì)算更熟練了。希望你們養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)小數(shù)的加法和減法 作業(yè)書面作業(yè)練習(xí)六8實(shí)踐作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人謝冬梅復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容元時(shí)頁(yè)二、小數(shù)的加法和減法設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)1、理解整數(shù)加減法的簡(jiǎn)便算法對(duì)于小數(shù)同樣適用。2、能應(yīng)用這些方法進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師投影儀學(xué)生預(yù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)課型新授授課日期復(fù)備一、口算二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、簡(jiǎn)算。0。73-0。42學(xué)校舉行“我是小小奧運(yùn)志愿者”演講比賽。四(5)班的成績(jī)單號(hào)碼總分成績(jī)讀題，列式解答。(方法越多越好。)交流算法：9.62+9。47+9。38=28。47(分)觀察上面的幾種算法，說(shuō)說(shuō)哪一種簡(jiǎn)便，為什么?(在計(jì)算小數(shù)加法的時(shí)候，整數(shù)的簡(jiǎn)便算法同樣適用。)板書設(shè)計(jì)9.62+9。47+9。38=28。47(分)2277作業(yè)書面作業(yè)練一練3實(shí)踐作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人謝冬梅復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容元課時(shí)頁(yè)二、小數(shù)的加法和減法設(shè)計(jì)理念鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用多種方法計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：1、理解整數(shù)減法的簡(jiǎn)算對(duì)于小數(shù)減法也適用。2、能應(yīng)用這些方法簡(jiǎn)算。情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師投影儀學(xué)生預(yù)習(xí)重點(diǎn)簡(jiǎn)算的方法難點(diǎn)正確熟練的簡(jiǎn)算課型新授授課日期復(fù)備9.2-3.89.2-3.92、小數(shù)的簡(jiǎn)算。一根竹竿2。15米，插入泥中0。27米，露出水面0。23米。水深多少米?比較哪個(gè)算法簡(jiǎn)便。(第二種簡(jiǎn)便)試一試：2、質(zhì)疑還有什么問(wèn)題?三、練習(xí)1、怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。2、他算得對(duì)嗎?一盒巧克力派12。5元，一袋薯?xiàng)l4。6元。給售化旦nn二—應(yīng)找回多少元?應(yīng)找回3元。能熟練簡(jiǎn)算。板書設(shè)計(jì)作業(yè)書面作業(yè)練一練1、2實(shí)踐作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人謝冬梅復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容元課時(shí)頁(yè)二、小數(shù)的加法和減法設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師投影儀學(xué)生預(yù)習(xí)重點(diǎn)能熟練地進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)算難點(diǎn)能熟練地進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)算課型新授授課日期復(fù)備一、口算二、練習(xí)。1、怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。9.4-3.4-2.7交流是怎樣簡(jiǎn)算的。2、旗裝小學(xué)女生自由體操的總成績(jī)是多少分?旗裝小學(xué)女生自由體操成績(jī)單號(hào)碼69分說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的?注意：能簡(jiǎn)算就簡(jiǎn)算。3、還剩下多少千克?板書設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí)七1、2自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人謝冬梅復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容元課時(shí)頁(yè)二、小數(shù)的加法和減法設(shè)計(jì)理念靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：2、熟練地進(jìn)行簡(jiǎn)算。情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高能力。課前準(zhǔn)備教師投影儀學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)課型新授授課日期復(fù)備一、直接寫出得數(shù)。二、練習(xí)。交流計(jì)算方法，說(shuō)說(shuō)注意什么?2、簡(jiǎn)算。說(shuō)說(shuō)你是怎樣簡(jiǎn)算的?3、買這4本書12元夠嗎?比大客車的石子少石子重8。2噸板書設(shè)計(jì)二、小數(shù)的加法和減法作業(yè)練習(xí)七5、6思考題自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人謝冬梅復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容元課時(shí)頁(yè)二、小數(shù)的加法和減法設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師投影儀學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)課型整理與復(fù)習(xí)授課日期復(fù)備一、口算1。8+2。61、你在“小數(shù)的加法和減法”的學(xué)習(xí)中，有什么收獲?說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。板書：(1)小數(shù)的加法的計(jì)算方法；(2)小數(shù)的減法的計(jì)算方法；(3)小數(shù)加減法的簡(jiǎn)算。3、計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)算的簡(jiǎn)算。我的跳遠(yuǎn)成績(jī)是1。95米我比小輝遠(yuǎn)米我比小青近米集體交流。三、小結(jié)板書設(shè)計(jì)加法二、小數(shù)的加法和減法減法簡(jiǎn)算作業(yè)書面作業(yè)復(fù)習(xí)4實(shí)踐作業(yè)復(fù)習(xí)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人謝冬梅復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容元課時(shí)頁(yè)二、小數(shù)的加法和減法設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)2、解決實(shí)際問(wèn)題。情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師投影儀學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)課型整理與復(fù)習(xí)授課日期復(fù)備1、豎式計(jì)算2、計(jì)算。(能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算)12.8元15。4元17。6元想：可以買哪兩本書?為什么?計(jì)算后交流方法。4、填表。時(shí)間修整米數(shù)合計(jì)星期一星期二星期三星期四星期五5、先提出問(wèn)題再解答。小紅家郵局地鐵集體交流。應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。板書設(shè)計(jì)二、小數(shù)的加法和減法作業(yè)書面作業(yè)復(fù)習(xí)8、10、11實(shí)踐作業(yè)復(fù)習(xí)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容第課時(shí)設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師學(xué)生重點(diǎn)難點(diǎn)課型授課日期復(fù)備板書設(shè)計(jì)作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注第三單元實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)主備人謝冬梅復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容時(shí)第34頁(yè)二、小數(shù)的加法和減法設(shè)計(jì)理念緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，培養(yǎng)學(xué)教學(xué)目標(biāo)3、使學(xué)生理解小數(shù)加法、減法的意義，掌握計(jì)算4、能夠正確計(jì)算。情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師投影儀學(xué)生預(yù)習(xí)重點(diǎn)使學(xué)生理解小數(shù)加法、減法的意義，掌握計(jì)算難點(diǎn)能夠正確計(jì)算。新授授課日期授課日期在北京的西單有個(gè)圖書大廈，放寒假的時(shí)候，同學(xué)們來(lái)到圖書大廈買書，你們想知道他們買了什么書嗎?快去看一看吧!《科學(xué)家的故事》售價(jià)是2。75元。也就是2元7角5分。《童話故事》售價(jià)是6。62元。也就是6元6角詞典是34。8元。也就是34元8角。小朋友帶了50元去買書。例1:買這兩本書用多少元?《童話故事》比《科故事故事故事可以先估算：大約是9元。怎樣用豎式解答呢?為什么?板書：6。62+2。75=9。37(元)5=3。87(元)說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的?(計(jì)算小數(shù)加減法，要把相同數(shù)位對(duì)齊，也就是把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。)問(wèn)：還有什么問(wèn)題?7、練習(xí)。獨(dú)立完成。你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?(結(jié)果的末尾都是“0”)怎么辦?強(qiáng)調(diào)計(jì)算后要化簡(jiǎn)。8、小結(jié)。七、鞏固練習(xí)。2、口算。2、用豎式計(jì)算。6.1-5.5八、小結(jié)。計(jì)算小數(shù)加減法，要注意什么?(一是相同數(shù)位要對(duì)齊；二是計(jì)算后要化簡(jiǎn)。)板書設(shè)計(jì)6.62+2。75=9。37(元)6.62-2。75=3。87(元)2、計(jì)算后化簡(jiǎn)作業(yè)書面作業(yè)練一練：3、4、5實(shí)踐作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人謝冬梅復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容元課課時(shí)第40頁(yè)二、小數(shù)的加法和減法設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：3、學(xué)習(xí)小數(shù)數(shù)位不同的加減法的計(jì)算方法。情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師小黑板學(xué)生預(yù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)能熟練地進(jìn)行計(jì)算和口算。課型新授授課日期復(fù)備五、導(dǎo)入4.05+7.1六、新授。4、出示例題。9.5-3.50.2+7.5連環(huán)畫科學(xué)家的連環(huán)畫科學(xué)家的比連環(huán)畫便宜多少元?讀題，列出算式：先估算結(jié)果，再想一想怎樣用豎式計(jì)算。自己試著做一做。做完后和同桌交流。集體交流：為什么這樣做?把相同數(shù)位對(duì)齊。為了計(jì)算準(zhǔn)確，可以用計(jì)算器計(jì)算。5、用豎式計(jì)算。今天我們學(xué)習(xí)的小數(shù)加減法，你還有什么問(wèn)題?板書設(shè)計(jì)小數(shù)的加法和減法作業(yè)書面作業(yè)練一練：3實(shí)踐作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人謝冬梅復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容元課課時(shí)頁(yè)二、小數(shù)的加法和減法設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)小數(shù)數(shù)位不同的加減法的計(jì)算方法。2、能熟練地進(jìn)行計(jì)算和口算。情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師投影儀學(xué)生預(yù)習(xí)重點(diǎn)小數(shù)數(shù)位不同的加減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)能熟練地進(jìn)行計(jì)算和口算。課型新授授課日期復(fù)備5、出示例題。這本詞典34。8元我給50元，應(yīng)找回多少元?。2(元)6、試一試。7、誰(shuí)的家離學(xué)校比較近?兩個(gè)同學(xué)的家離學(xué)校的路程相差多少千米?小勇的家小麗的家6、用豎式計(jì)算。7、這兩個(gè)蘋果一共有多少千克?0.34千克0。28千克八、小結(jié)。應(yīng)用多種方法解決實(shí)際問(wèn)題。板書設(shè)計(jì)小數(shù)的加法和減法50-34.8=15。2(元)作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人謝冬梅復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容元課時(shí)頁(yè)二、小數(shù)的加法和減法設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：2、能夠熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法的豎式計(jì)算。情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師投影儀學(xué)生計(jì)算器重點(diǎn)能夠熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法的豎式計(jì)算。難點(diǎn)正確地進(jìn)行小數(shù)加減法的計(jì)算。課型練習(xí)授課日期復(fù)備五、口算。六、練一練。2、用豎式計(jì)算。2、在里填上合適的數(shù)。觀察算式，說(shuō)說(shuō)怎樣求出x是多少?3、前門城樓比永定門城樓高多少米?前門城樓高42米永定門城樓高25。2米集體訂正。8、這個(gè)集裝箱還能裝上卡車嗎?卡車的限載8噸車上已經(jīng)裝了6。4噸。集裝箱重1。52噸讀題，思考解題方法。然后解答問(wèn)題。交流方法。七、質(zhì)疑。你還有什么問(wèn)題?八、小結(jié)。養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)二、小數(shù)的加法和減法 作業(yè)書面作業(yè)練習(xí)六2實(shí)踐作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人謝冬梅復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容時(shí)第45頁(yè)二、小數(shù)的加法和減法設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)1、能夠熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法的口算。情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師投影儀學(xué)生計(jì)算器重點(diǎn)難點(diǎn)課型練習(xí)授課日期復(fù)備五、練習(xí)。2、用豎式計(jì)算。計(jì)算小數(shù)的加法和減法，要注意什么?把加法的得數(shù)用紅色表示在圖上。把減法的得數(shù)用黃色表示在圖上。(書44頁(yè))粉刷工要粉刷房頂，房頂離地面2。7米，粉刷工伸長(zhǎng)胳膊能達(dá)到2。17米。粉刷墻壁時(shí)要蹬椅子。椅子至少高多少米?2.7米2。17米2.7-2.17=0。53(米)答：椅子至少高0。53米。8、這塊草坪的周長(zhǎng)是多少米?12.4米觀察圖，交流算法。通過(guò)練習(xí)，小數(shù)的加減法的計(jì)算更熟練了。希望你們養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)小數(shù)的加法和減法 作業(yè)書面作業(yè)練習(xí)六8實(shí)踐作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人謝冬梅復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容元時(shí)頁(yè)二、小數(shù)的加法和減法設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)3、理解整數(shù)加減法的簡(jiǎn)便算法對(duì)于小數(shù)同樣適用。4、能應(yīng)用這些方法進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師投影儀學(xué)生預(yù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)課型新授授課日期復(fù)備五、口算1、簡(jiǎn)算。學(xué)校舉行“我是小小奧運(yùn)志愿者”演講比賽。四(5)班的成績(jī)單號(hào)碼總分成績(jī)讀題，列式解答。(方法越多越好。)交流算法：9.62+9。47+9。38=28。47(分)觀察上面的幾種算法，說(shuō)說(shuō)哪一種簡(jiǎn)便，為什么?(在計(jì)算小數(shù)加法的時(shí)候，整數(shù)的簡(jiǎn)便算法同樣適用。)板書設(shè)計(jì)9.62+9。47+9。38=28。47(分)20497277作業(yè)書面作業(yè)練一練3實(shí)踐作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人謝冬梅復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容元課時(shí)頁(yè)二、小數(shù)的加法和減法設(shè)計(jì)理念鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用多種方法計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：3、理解整數(shù)減法的簡(jiǎn)算對(duì)于小數(shù)減法也適用。4、能應(yīng)用這些方法簡(jiǎn)算。情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師投影儀學(xué)生預(yù)習(xí)重點(diǎn)簡(jiǎn)算的方法難點(diǎn)正確熟練的簡(jiǎn)算課型新授授課日期復(fù)備五、口算9.2-3.113、簡(jiǎn)算。一根竹竿2。15米，插入泥中0。27米，露出水面0。23米。水深多少米?比較哪個(gè)算法簡(jiǎn)便。(第二種簡(jiǎn)便)試一試：2、質(zhì)疑還有什么問(wèn)題?七、練習(xí)4、他算得對(duì)嗎?一盒巧克力派12。5元，一袋薯?xiàng)l4。6元。給售化旦nn二—應(yīng)找回多少元?應(yīng)找回3元。八、小結(jié)。能熟練簡(jiǎn)算。板書設(shè)計(jì)作業(yè)書面作業(yè)練一練1、2實(shí)踐作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人謝冬梅復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容元課時(shí)頁(yè)二、小數(shù)的加法和減法設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師投影儀學(xué)生預(yù)習(xí)重點(diǎn)能熟練地進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)算難點(diǎn)能熟練地進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)算課型新授授課日期復(fù)備四、口算五、練習(xí)。9.4-3.4-2.7交流是怎樣簡(jiǎn)算的。2、旗裝小學(xué)女生自由體操的總成績(jī)是多少分?旗裝小學(xué)女生自由體操成績(jī)單號(hào)碼69分說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的?注意：能簡(jiǎn)算就簡(jiǎn)算。3、還剩下多少千克?板書設(shè)計(jì)作業(yè)書面作業(yè)練習(xí)七1、2實(shí)踐作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人謝冬梅復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容元課時(shí)頁(yè)二、小數(shù)的加法和減法設(shè)計(jì)理念靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：3、熟練計(jì)算小數(shù)的加減法，計(jì)算準(zhǔn)確。4、熟練地進(jìn)行簡(jiǎn)算。情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高能力。課前準(zhǔn)備教師投影儀學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)課型新授授課日期復(fù)備6交流計(jì)算方法，說(shuō)說(shuō)注意什么?4、簡(jiǎn)算。說(shuō)說(shuō)你是怎樣簡(jiǎn)算的?3、買這4本書12元夠嗎?比大客車的石子少石子重8。2噸板書設(shè)計(jì)二、小數(shù)的加法和減法作業(yè)練習(xí)七5、6思考題自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人謝冬梅復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容元課時(shí)頁(yè)二、小數(shù)的加法和減法設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)3、熟練的口算；豎式計(jì)算。情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師投影儀學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)課型整理與復(fù)習(xí)授課日期復(fù)備四、口算1。8+2。64、你在“小數(shù)的加法和減法”的學(xué)習(xí)中，有什么收獲?說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。板書：(1)小數(shù)的加法的計(jì)算方法；(2)小數(shù)的減法的計(jì)算方法；(3)小數(shù)加減法的簡(jiǎn)算。5、豎式計(jì)算。6、計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)算的簡(jiǎn)算。我的跳遠(yuǎn)成績(jī)是1。95米我比小輝遠(yuǎn)米我比小青近米集體交流。六、小結(jié)板書設(shè)計(jì)加法二、小數(shù)的加法和減法減法簡(jiǎn)算作業(yè)書面作業(yè)復(fù)習(xí)4實(shí)踐作業(yè)復(fù)習(xí)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人謝冬梅復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容元課時(shí)頁(yè)二、小數(shù)的加法和減法設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)3、熟練的口算、豎式計(jì)算、簡(jiǎn)算。4、解決實(shí)際問(wèn)題。情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師投影儀學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)課型整理與復(fù)習(xí)授課日期復(fù)備6、豎式計(jì)算7、計(jì)算。(能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算)12.8元15。4元17。6元想：可以買哪兩本書?為什么?計(jì)算后交流方法。時(shí)間修整米數(shù)合計(jì)星期一星期二星期三星期四星期五小紅家郵局地鐵集體交流。應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。板書設(shè)計(jì)二、小數(shù)的加法和減法作業(yè)書面作業(yè)復(fù)習(xí)8、10、11實(shí)踐作業(yè)復(fù)習(xí)自評(píng)教學(xué)備注第三單元實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)主備人劉艷超復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容第3單元三實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)理念讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)×教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：2、能夠解決與此有關(guān)的含兩、三步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)培養(yǎng)學(xué)生靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力課前準(zhǔn)備教師投影、玻璃板學(xué)生重點(diǎn)難點(diǎn)能夠解決與此有關(guān)的含兩、三步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。課型新授課授課日期一、激趣導(dǎo)入(一)出示例題：先提出問(wèn)題在解答亮亮家學(xué)校芳芳家亮亮和芳芳早上7時(shí)分別從家同時(shí)出發(fā)步行上學(xué)，7時(shí)20分兩人同時(shí)到達(dá)學(xué)校。亮亮平均每分鐘他們的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)?數(shù)量關(guān)系是怎樣的?(三)、匯報(bào)：亮亮家離學(xué)校有多遠(yuǎn)50×20=100(米)亮亮家到芳芳家的路程是多少?20x50+20x40=1800(米)20x(50+40)=1800(米)答：亮亮家到芳芳家的路程是1800米。說(shuō)思路比較算法試一試：看圖列式解答：同時(shí)出發(fā)?分鐘后相遇亮亮50米/分芳芳40米/分亮亮家芳芳家1800米自主探究匯報(bào)思路的距離縮短了多少米?(50+40)米；出發(fā)兩分鐘、三分鐘呢?1800÷(50+40)1、看圖列式計(jì)算甲、乙兩人騎自行車同時(shí)從A、B兩地相向而行3小時(shí)后相遇3小時(shí)后相遇甲15千米/時(shí)乙12千米/時(shí)?千米甲15千米/時(shí)甲15千米/時(shí)乙12千米/時(shí)81千米小時(shí)一共碾壓路面多少平方米?小結(jié)：說(shuō)說(shuō)你有什么收獲?板書設(shè)計(jì)亮亮家到芳芳家的路程是多少?=1800(米)=1800(米)作業(yè)書面作業(yè)一日一練實(shí)踐作業(yè)準(zhǔn)備坐標(biāo)紙自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人劉艷超復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容第2課時(shí)三實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)理念讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)2、能夠解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)培養(yǎng)學(xué)生靈活解題和估算能力課前準(zhǔn)備教師投影、玻璃板坐標(biāo)紙學(xué)生玻璃板重點(diǎn)難點(diǎn)課型新授課授課日期是什第五京西站開(kāi)23從石家列客車大北京導(dǎo)入：大家誰(shuí)坐過(guò)火車?候車室里最醒目么?今天我們就到那去找找數(shù)學(xué)問(wèn)題。:示例題2次鐵路大提速后，Z517次客車3:11從北出，15:51到達(dá)石家莊；Z518次客車14:莊站開(kāi)出，17:10到達(dá)北京西客站。這兩約在什么時(shí)間相遇?導(dǎo)學(xué)生畫圖估點(diǎn)描線問(wèn)：13:00到14:00有多少分鐘?(60分)在圖中用幾個(gè)小格表示?(10個(gè))每個(gè)小格代表幾分鐘?(6分)(向右快到兩小格的位置。)一畫：注意描線要細(xì)。從甲甲地乙地約在15:08兩列客車在途中相遇的?1、學(xué)生獨(dú)立思考2、反饋：說(shuō)說(shuō)你是怎么畫的?1、從A地到B地的長(zhǎng)途公共汽車每天從7時(shí)均運(yùn)行4小時(shí)到達(dá)終點(diǎn)。那么,11時(shí)從A的開(kāi)出的客車在運(yùn)行途中(不包括起點(diǎn)和終點(diǎn))要遇到幾輛從B地開(kāi)出的客車?(用畫圖法解答)A1、學(xué)生獨(dú)立思考2、反饋：說(shuō)說(shuō)你是怎么畫的?小結(jié)：說(shuō)話所用畫圖方法的好處和需要注意的地方?板書設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題北京石家莊北京石家莊作業(yè)書面作業(yè)一日一練實(shí)踐作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人劉艷超復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容第3單元第3課時(shí)第59頁(yè)設(shè)計(jì)理念讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師投影儀，玻璃板，相關(guān)資料學(xué)生玻璃板重點(diǎn)難點(diǎn)課型練習(xí)課授課日期一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：說(shuō)話行程問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系我們學(xué)習(xí)了一種新的解題方法，是什么?需要注意什么?1、一列火車以每分鐘1200米的速度通過(guò)一座長(zhǎng)2400米的大橋，從車頭上橋到車尾離開(kāi)共需3分鐘。這列火車長(zhǎng)多少米?(1)、分析數(shù)量關(guān)系1200×3-2400=1200(米)從一端開(kāi)鑿。第一隊(duì)每天開(kāi)鑿12.6米，第二隊(duì)每天時(shí)兩隊(duì)各開(kāi)鑿了多少米?(1)、分析數(shù)量關(guān)系864÷(12.6+14.4)=32(天)14.4×32=460.8(米)12.6×32=403.2(米)320米，最后的運(yùn)動(dòng)員平均每分鐘跑280米。起跑后多少分鐘兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員相遇?(本題的難點(diǎn)在于當(dāng)這兩名運(yùn)動(dòng)員相遇時(shí)，他們所走的路程之和是兩個(gè)3000米。)(1)、分析數(shù)量關(guān)系3000×2÷(320+280)=10(分)4、小剛和小強(qiáng)從一段公路的兩端同時(shí)出發(fā)相對(duì)步行，小剛每分鐘走39米，小強(qiáng)每分鐘走41米，經(jīng)過(guò)6分鐘兩人相遇，他們走的這段公路長(zhǎng)多少米?(1)、分析數(shù)量關(guān)系(39+41)×6=480(米)5、個(gè)手工小組打算做一千只紙鶴送給重病的小紅同學(xué)，第一小組每天做62只，第二小組每天做(1)、分析數(shù)量關(guān)系1000÷(62+63)=8(天)6、小剛和小麗起自行車同時(shí)從甲、乙兩地相向而行，經(jīng)過(guò)3小時(shí)兩人相距36千米，如下圖所示。小麗每小時(shí)行14千米，小剛每小時(shí)行16千米。甲乙兩地之間的路程是多少千米?(1)、分析數(shù)量關(guān)系(14+16)×3+36=126(千米)小結(jié)：你有什么收獲?板書設(shè)計(jì)36千米36千米作業(yè)書面作業(yè)一日一練實(shí)踐作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人劉艷超復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容第3單元第4課時(shí)設(shè)計(jì)理念在生活中，人人學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)培養(yǎng)學(xué)生具有針對(duì)具體問(wèn)題的不同特點(diǎn)靈活計(jì)算的能課前準(zhǔn)備教師投影儀玻璃板學(xué)生重點(diǎn)理解并掌握植樹問(wèn)題的基本解題方法難點(diǎn)具有針對(duì)具體問(wèn)題的不同特點(diǎn)靈活計(jì)算。課型新授課授課日期學(xué)習(xí)與墻之間的間隔都是20米。一共有多少棵樹?140米1、畫圖——這是一種非常直觀的解題方法能說(shuō)說(shuō)你是怎么想的嗎?(1)間隔數(shù)比棵數(shù)多一以20米為一段(兩棵樹，樹與墻之間)段數(shù)比棵數(shù)多一。段數(shù)演示(課(2)端點(diǎn)開(kāi)始，到第一個(gè)20米中一棵，到第二個(gè)20米中2棵……到第六個(gè)20米種第6棵。最后一個(gè)不種，減一段再除。(3)移動(dòng)觀察：把樹移到每段中間，觀察段與2、學(xué)校舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在領(lǐng)操臺(tái)前從起隔20米插一面彩旗。一共需要多少面彩旗?100米與上次任務(wù)有什么不同?(兩端都種)你發(fā)現(xiàn)里什么?(棵數(shù)比段數(shù)多一)列式3、周長(zhǎng)120米的圓形場(chǎng)地四周，每隔20米有一根燈桿，一共有多少根燈桿?列式每隔5米一個(gè)，需要石凳多少個(gè)?2、小區(qū)小公園有一個(gè)圓形花壇，繞著它走一圈是120米，如果沿著這一圈每隔6米栽一棵月季花，需要栽多少棵?3、老師前兩天發(fā)現(xiàn)我們小區(qū)前面的公路兩側(cè)都種上了玉蘭樹，想知道有多少棵嗎?2000米長(zhǎng)的公路兩側(cè)每隔5米種一棵玉蘭兩端不種，有多少棵玉蘭樹?小結(jié)：你有什么收獲?板書設(shè)計(jì)作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人劉艷超復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容第5課時(shí)第62頁(yè)三實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)理念人人在生活中學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師投影儀，玻璃板學(xué)生玻璃板重點(diǎn)難點(diǎn)課型新授課授課日期一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了植樹問(wèn)題，今天我們來(lái)應(yīng)用一下。同學(xué)們我們學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話。上面展示著我們的各種作品。今天我們也來(lái)設(shè)計(jì)一面展示墻好嗎?(一)出示例題4四(1)班舉辦書法比賽，在鐵質(zhì)展板上憂0位同學(xué)的作品(每人一張，排成兩排，如下圖所市)正在展出。一共有多少塊磁鐵?一排6個(gè)，一共3排3×6=18(個(gè))1、自己數(shù)出來(lái)的2、每一排有5位同學(xué)的作品，所以每一行磁鐵需要(5+1)塊，10位同學(xué)的作品排成了2行，磁鐵引導(dǎo)：你覺(jué)得這和我們前面學(xué)的哪一點(diǎn)知識(shí)相類似。(兩端植樹的問(wèn)題)5份作品相當(dāng)于平均分成5段，由于兩端要種所以就是(5+1)塊。幾行呢?作品兩行，兩端都要放所以就是(2+1)塊(5+1)×(2+1)=18塊(作品行數(shù)+1)×(作品列數(shù)+1)=磁鐵的個(gè)數(shù)試一試：要在一面墻上同時(shí)展示全班48位同學(xué)的書法作品(每人一張),在每張作品的四角都頂上圖釘。一共需要多少圖釘?1、學(xué)生練習(xí)討論訂正48張作品的展示方法是不固定。如果每行的張數(shù)是相同的，并且行數(shù)比每行的張數(shù)少，就有共5種不同的展示方法。師想在這里展示10名同學(xué)的作業(yè)(每人一張，兩排，如圖),我用磁釘固定作業(yè)，一共需要多少塊磁鐵?解題：一排有5位同學(xué)的作品，磁鐵需要(5+1)塊十位同學(xué)的作品排成了2牌，磁鐵需要(2+1)行=18(塊)2、校舉繪畫比賽，在鐵制展板上有12位同學(xué)的3、在一個(gè)正方形的花圃四周放花盆，四個(gè)頂點(diǎn)都放一盆，每邊放了6盆，這個(gè)花圃共放了多少盆花?小結(jié)：你還有什么問(wèn)題?有什么收獲?板書設(shè)計(jì)四(1)班舉辦書法比賽，在鐵質(zhì)展板上憂0位同學(xué)的作品(每人一張，排成兩排，如下圖所市)正在展出。一共有多少塊磁鐵?(5+1)×(2+1)=18塊(作品行數(shù)+1)×(作品列數(shù)+1)=磁鐵的個(gè)數(shù)作業(yè)書面作業(yè)一日一練實(shí)踐作業(yè)找找生活中還有哪些植樹問(wèn)題的實(shí)際應(yīng)用自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人劉艷超復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容第3單元第6課時(shí)三實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)理念人人在生活中學(xué)會(huì)有價(jià)值的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想課前準(zhǔn)備教師投影儀，玻璃板學(xué)生玻璃板重點(diǎn)難點(diǎn)課型練習(xí)課授課日期一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、指導(dǎo)練習(xí)15米30米1)理解圖意，說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的?2)列式計(jì)算15÷(4+1)=3(米)2、用計(jì)算器算一算北京地鐵線路圖(圖見(jiàn)教參P63)(1)地鐵一號(hào)線從蘋果園站到四惠東站全長(zhǎng)間的路程平均是多少米?(保留整百數(shù))(2)地鐵二號(hào)線(環(huán)城線)全長(zhǎng)23700米。數(shù)一數(shù)共有多少站，相鄰兩站之間的路程平均是多少米?(保留整百數(shù))3100÷22≈1400(米)2號(hào)線共有18站。相鄰兩站之間的路程大約是23700÷18≈1300(米)(復(fù)興門站和建國(guó)門站是兩條地鐵交匯的地號(hào)線的車站。)3、一條拓寬新建的長(zhǎng)240米的路兩旁各栽一行樹，起點(diǎn)和終點(diǎn)各栽一棵，一共栽了122棵樹，每距離有多少米?2)列式計(jì)算：240÷(122÷2—1)4、一座樓房，每上一層要走8級(jí)臺(tái)階，王老師回家要走90級(jí)臺(tái)階。她家住幾樓?2)列式計(jì)算(90-8)÷8小結(jié)：你有什么收獲?板書設(shè)計(jì)15米30米作業(yè)書面作業(yè)一日一練實(shí)踐作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人劉艷超復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)理念人人學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)玻璃板，投影儀對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)文化的熏陶感染課前準(zhǔn)備教師玻璃板，投影儀學(xué)生玻璃板重點(diǎn)難點(diǎn)課型新授課授課日期一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，我國(guó)的數(shù)學(xué)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。其中的二、新授(一)、出示例題雞和兔一共有8個(gè)頭，兔和雞一共有26條腿，雞和兔各有幾只?(二)、自主探究1、畫圖2、列表雞的只數(shù)8765432兔的只數(shù)0123456共有足數(shù)試1)一試：寄一封平信(20克以內(nèi))本市要貼6角的郵票，外要貼8角的郵票.小明買這兩種郵票一共花了5錢，分別買了多少?gòu)?審題畫圖8角6546角13總價(jià)三、練習(xí)1、擺三角形和正方形一共用了25根火柴。(任一兩個(gè)圖形之間沒(méi)有公共邊)可以擺幾個(gè)三角形和正方形2、星期日，小悅一家8口到頤和園游玩，賣門票共花210元(每人均需買票)。其中有學(xué)生幾人?板書設(shè)計(jì)列表雞的只數(shù)8765432兔的只數(shù)0123456.共有足數(shù)0作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人劉艷超復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容第3單元第8課時(shí)第頁(yè)實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)理念人人學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)靈活運(yùn)用雞兔同籠問(wèn)題的解題方法解決實(shí)際生活中的“雞兔同籠”問(wèn)題。情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力課前準(zhǔn)備教師玻璃板投影儀學(xué)生重點(diǎn)靈活運(yùn)用雞免同籠問(wèn)題的解題方法解決實(shí)際生活中的“雞兔同籠”問(wèn)題。難點(diǎn)課型練習(xí)課授課日期一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，雞兔同籠問(wèn)題有意思嗎?今天我們來(lái)看看生活中的雞兔同籠問(wèn)題.二、指導(dǎo)練習(xí)1、一輛自行車有2個(gè)輪子，一輛三輪車有3個(gè)輪其中自行車、三輪車各有多少糧?(1)讀題，審清題意。2、雞免共有71只，兔的腿數(shù)比雞的腿數(shù)多116條。雞和兔各有多少只?(1)讀題，審清題意。3、學(xué)校花125元買來(lái)35千克的蘋果和梨準(zhǔn)備(1)讀題，審清題意。小結(jié)：解題過(guò)程中你有什么收獲?板書設(shè)計(jì)作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人劉艷超復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容第3單元第9課時(shí)第頁(yè)三實(shí)際問(wèn)題綜合訓(xùn)練設(shè)計(jì)理念人人學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)培養(yǎng)學(xué)生靈活解體的能力課前準(zhǔn)備教師玻璃板，投影儀學(xué)生玻璃板重點(diǎn)難點(diǎn)課型練習(xí)課授課日期一、激趣導(dǎo)入掌握了解題方法，今天我們就來(lái)繼續(xù)解決這些問(wèn)題好嗎?二、綜合練習(xí)1、有一條河堤全長(zhǎng)600米，從頭到尾每隔5米栽一棵國(guó)槐，可栽國(guó)槐多少棵?分析：這是哪一類型?(兩頭都種)棵樹和段數(shù)有什么關(guān)系?怎樣列式計(jì)算?解：600÷5+1=121(棵)2、在一條長(zhǎng)240米的水渠邊植樹，每隔3米植一棵，兩端都植，共植多少棵?分析：這是哪一類型?(兩頭都種)棵樹和段數(shù)有什么關(guān)系?怎樣列式計(jì)算?解：240÷3+1=81(棵)3、一條公路的一旁連兩端在內(nèi)共有91棵，每?jī)深w中間的距離是5米，這條公路有多長(zhǎng)?分析：這是哪一類型?(兩頭都種)種，91棵可分成(91-1)段解：5×(91-1)=450(米)4、在相距100米的兩樓之間栽樹，每隔10米栽一棵，共栽了幾棵?分析：這是哪一類型?(兩頭都不種)棵樹和段數(shù)有什么關(guān)系?怎樣列式計(jì)算?解：100÷10-1=9(棵)樹?6、練習(xí)學(xué)校舉繪畫比賽，在鐵制展板上有12位同學(xué)的作品，(每人一張，排成兩排)正在準(zhǔn)備展出。老師需要多少塊磁釘?板書設(shè)計(jì)兩頭都種兩頭都不種環(huán)形作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人劉艷超復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容第3單元第10課時(shí)第頁(yè)實(shí)際問(wèn)題綜合訓(xùn)練設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師學(xué)生重點(diǎn)運(yùn)用雞兔同籠問(wèn)題的解題方法解決實(shí)際生活中的“雞兔同籠”問(wèn)題。難點(diǎn)課型授課日期一、激趣導(dǎo)入：二、綜合練習(xí)：1、雞兔同籠，頭共6,總工128,雞兔各幾只?你還有別的方法嗎?(4×46-128)÷(4-2)=28(只)兔的只數(shù)：46-28=18(只)答：雞有28只，兔有18只。2、雞、兔、共有頭100個(gè)，腳320只，雞、兔各有多少只?3、樹節(jié)學(xué)校組織全體師生組織全體師生1000學(xué)校有多少名老師，多少名學(xué)生?4、松鼠媽媽采松子，晴天每天可采18個(gè)，雨天每天可采10個(gè)，它一連幾天采了288個(gè)松雨?板書設(shè)計(jì)(4×46-128)÷(4-2)=28(只)46-28=18(只)作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人劉艷超復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容第四單元第67~69頁(yè)四正數(shù)和負(fù)數(shù)設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)1、在熟悉的生活情境中，認(rèn)識(shí)正數(shù)和負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)的用2、初步感受正數(shù)和負(fù)數(shù)是具有相反意義的量。情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師氣溫表學(xué)生重點(diǎn)難點(diǎn)負(fù)數(shù)意義的理解課型新授授課日期一、談話導(dǎo)入：1、介紹資料2、老師這里有2003年11月3日北京市各問(wèn)：看了這幅圖，你想知道什么?小結(jié)：像這樣(-2-1)的數(shù)叫負(fù)數(shù)。負(fù)數(shù)板書：四正數(shù)和負(fù)數(shù)1、看書P67頁(yè)，這幅圖中，氣溫涵蓋了零攝氏度以上、零攝氏度以及零攝氏度以下這三種情況。從氣溫有正、負(fù)的現(xiàn)象看，生活中存在正、負(fù)數(shù)。2、你還知道哪些地方用到負(fù)數(shù)嗎?指幾名說(shuō)一說(shuō)。3、看P68頁(yè)兩幅圖：(1)小朋友和爺爺在樹下定為0C(讀作零攝氏度),把水沸騰時(shí)的溫度出示例題1某市2004年上半年月平均最低氣溫統(tǒng)計(jì)圖(1)三到六月的月平均最低氣溫比0°C(2)五月的月平均最低氣溫記作15.2°C,讀作15.2攝氏度，表示零上15.2C。2.8攝氏度，表示零下2.8℃。1、讀出上面統(tǒng)計(jì)圖中各月的月平均最低氣負(fù)5.3攝氏度、負(fù)2.8攝氏度、3.1攝氏度、8.8攝氏度、15.2攝氏度、19.2攝氏度2、用符號(hào)表示下面的溫度。零下15攝氏度37攝氏度板書設(shè)計(jì)把水結(jié)冰時(shí)的溫度定為0℃(讀作零攝氏度)把水沸騰時(shí)的溫度定為100°℃(讀作一百攝氏度)讀作：負(fù)5.3攝氏度、3.1攝氏度、15.2攝氏度、負(fù)2.8攝氏度、8.8攝氏度、19.2攝氏度作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)讀出自己發(fā)現(xiàn)的負(fù)數(shù)。自評(píng)教學(xué)備注數(shù)學(xué)主備人劉艷超復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容第八冊(cè)第四單元四正數(shù)和負(fù)數(shù)設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)識(shí)，通過(guò)描述性定義認(rèn)識(shí)正數(shù)、負(fù)數(shù)和“0情感目標(biāo)：(思想教育、心理品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成)課前準(zhǔn)備教師學(xué)生重點(diǎn)明確什么是負(fù)數(shù)；“0”既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。難點(diǎn)“0”既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。課型新授授課日期a)我到地下一層取車，怎樣使用電梯中的顯示盤?我到五層呢?b)什么樣的數(shù)叫正數(shù)?c)什么樣的數(shù)叫負(fù)數(shù)?d)“O”是什么樣的數(shù)?5、小組討論，交流。6、集體匯報(bào)，并板書：像15.21005等大于0的數(shù)叫做正數(shù)?！癘”既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。8、教師小節(jié)：三、鞏固新知2、小明的爸爸今天從銀行支回500元錢，存折上會(huì)怎么顯示?說(shuō)出理由。正