汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修 教案 5.3檢查氣缸蓋及氣缸墊襯墊

教學(xué)教案基本信息科目汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與檢修授課課題5.3檢查氣缸蓋及氣缸襯墊授課班級課時安排6課時任課教師授課周次11學(xué)情分析知識基礎(chǔ)：已經(jīng)認(rèn)識氣缸蓋的結(jié)構(gòu)，知道氣缸蓋的安裝位置；有初步自主學(xué)習(xí)能力；2、技能基礎(chǔ)：會使用基本的拆裝工具，但存在工具操作不規(guī)范問題，且職業(yè)素養(yǎng)意識較薄弱；學(xué)習(xí)風(fēng)格、性格特點：具有“喜實踐厭理論”的中職生共性，喜歡信息化的學(xué)習(xí)課堂；團(tuán)隊合作意識較弱；喜歡新鮮事物；手機(jī)電腦屏幕、視覺化一族；注意力不能長時間集中；渴望獲得成就感。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)1.能夠通過自學(xué)與合作，認(rèn)識氣缸蓋總成各結(jié)構(gòu)名稱；2.能夠通過自學(xué)與合作，認(rèn)識檢測氣缸蓋平面度的方法；3.能夠通過自學(xué)與合作，85%以上的學(xué)生都能按照工藝要求正確規(guī)范的拆裝。過程和方法目標(biāo)1.通過小組互相交流合作，認(rèn)識氣缸蓋總成各結(jié)構(gòu)名稱，知道氣缸蓋固定螺栓的標(biāo)準(zhǔn)擰緊力矩值和拆裝順序，學(xué)會通過合作的方法來解決問題；2.通過兩人合作實操，借助微課，進(jìn)行氣缸蓋的拆裝實操互評互糾，學(xué)會相互配合進(jìn)行學(xué)習(xí)。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)1.培養(yǎng)自主查找資料、主動探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成獨立思考，逐漸形成自主學(xué)習(xí)能力。2.增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識。3.增強(qiáng)動手操作能力和職業(yè)素養(yǎng)意識。4.初步具備工匠意識。培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。教學(xué)重難點教學(xué)重點教學(xué)難點氣缸蓋總成各結(jié)構(gòu)名稱及氣缸蓋固定螺栓的標(biāo)準(zhǔn)擰緊力矩值。能按照工藝要求正確規(guī)范地拆裝氣缸蓋。教學(xué)重難點解決辦法1、學(xué)生分成小組先自主查找資料，對比實物，合作認(rèn)識氣缸蓋總成各結(jié)構(gòu)名稱，完成成果海報，然后教師和學(xué)生共同討論，確定正確的名稱，突破教學(xué)重難、點。學(xué)生通過合作完成“氣缸蓋的拆裝要點”工作頁，解決重點；2、學(xué)生通過查看氣缸蓋拆裝微課，了解正確規(guī)范拆裝的全過程，并跟著微課進(jìn)行兩人合作實操練習(xí)：一個學(xué)生觀看微課，對另一個學(xué)生講解操作步驟、方法和要求，另一個學(xué)生負(fù)責(zé)跟著指令操作。然后，兩名學(xué)生進(jìn)行角色扮演（質(zhì)監(jiān)員、操作員），互相評價、考核和反饋，教師根據(jù)后臺數(shù)據(jù)庫反饋的學(xué)生操作情況，針對易錯環(huán)節(jié)進(jìn)行講解答疑，從而解決操作過程中的難點。在反復(fù)回顧視頻和操作鞏固中，能夠按照工藝要求正確規(guī)范地拆裝氣缸蓋。教學(xué)方法教師教法學(xué)生學(xué)法講授、任務(wù)驅(qū)動法小組合作探究法、討論法、實踐法教具學(xué)具氣缸蓋總成、多媒體設(shè)備一套、海報、工作頁、豐田5A發(fā)動機(jī)翻轉(zhuǎn)臺架12臺、拆裝工具若干、多媒體設(shè)備一套教學(xué)流程導(dǎo)入（2min）→任務(wù)實施：認(rèn)識氣缸蓋總成（5min）→小結(jié)（5min）→任務(wù)實施：氣缸蓋平面度檢測（15min）→任務(wù)實施：氣缸蓋固定螺栓拆裝方法（15min）→小結(jié)（5min）→任務(wù)實施：氣缸蓋的拆裝實操（28min）→總結(jié)課堂（10min） 備課時間：2021年9月3日系部：簽字：年月日教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（時間）教學(xué)內(nèi)容思政內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前1．布置線上課前學(xué)習(xí)任務(wù)（查看視頻和云教材，預(yù)習(xí)氣缸蓋的結(jié)構(gòu)和拆裝方法）；2.監(jiān)督查看學(xué)生課前學(xué)習(xí)情況；3.答疑。自主學(xué)習(xí)、深入探討1.發(fā)布課前學(xué)習(xí)任務(wù)；2.監(jiān)督查看學(xué)生課前學(xué)習(xí)情況，；3.分析反饋出來的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略、重難點，課件等。按時并主動、認(rèn)真完成課前各項學(xué)習(xí)任務(wù)。1.培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣；2.為實施有效課堂教學(xué)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入大家還記得你們桌面上的零件叫什么嗎？它們有什么作用？（學(xué)生回答）氣缸蓋和氣缸墊均有十個螺栓孔，那么如何拆裝它們？拆裝的順序如何？拆卸的氣缸蓋和氣缸墊如何檢查？請同學(xué)們制作海報，把氣缸蓋、氣缸墊的拆裝順序和檢查步驟寫出。積極認(rèn)真提出問題思考、回答問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課中（一）現(xiàn)在我們要分小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，討論氣缸蓋的結(jié)構(gòu)名稱。我們可以看到，每個小組桌面上都有一個氣缸蓋，請大家認(rèn)真的觀察它，完成工作頁上的四個任務(wù)。首先第一個任務(wù)是觀察氣缸蓋，并且在圖1中的方框里填寫相應(yīng)名稱；然后分別用藍(lán)色、紅色、綠色的彩筆在圖中圈出氣缸蓋螺栓、燃燒室和火花塞的位置。先是自己完成工作頁，然后小組里統(tǒng)一匯總答案到海報上。大家清楚了嗎？如果哪些小組對任務(wù)不理解的，可以私下向我求助。下面我們開始工作。1、氣缸蓋各結(jié)構(gòu)名稱：2、氣缸蓋的作用：①密封氣缸，構(gòu)成燃燒室；②是氣門組件的安裝機(jī)體。觀察思考1.觀察學(xué)生的討論學(xué)習(xí)情況；2.引導(dǎo)學(xué)生思考，與學(xué)生互動，及時詢問學(xué)生理解情況，對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答。1.認(rèn)真觀察；2.積極討論；3.主動提出問題；4.認(rèn)真合作完成任務(wù)。1.使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2.培養(yǎng)合作精神課中（二）各小組展示經(jīng)討論得出的成果海報；通過課堂游戲檢查、交流學(xué)習(xí)成果。規(guī)范意識組織課堂游戲；認(rèn)真聆聽學(xué)生發(fā)言、適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生代表發(fā)言、展示1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、敢于質(zhì)疑和溝通能力；2.增強(qiáng)團(tuán)隊榮譽(yù)感。課中（三）氣缸蓋平面度的檢測：氣缸蓋變形的原因：氣缸工作時受熱不均勻；工作長時間受高溫、高壓影響；裝配氣缸時螺栓擰緊力不均勻；④高溫下拆卸氣缸蓋時受到外力撞擊。工具：刀形尺、塞尺、抹布等檢測方法：用刀形尺分別放在A、B、C、D、E、F六個面，查閱維修手冊上平面度的極限值，選用相對應(yīng)數(shù)值的塞尺測量鋼片，測量鋼片能插入刀形尺與氣缸蓋接觸表面則表示氣缸蓋磨損，不能使用，不能插入的則能繼續(xù)使用。自我檢驗1.觀察學(xué)生的討論學(xué)習(xí)情況；2.引導(dǎo)學(xué)生思考，與學(xué)生互動，及時詢問學(xué)生理解情況，對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答；認(rèn)真合作完成任務(wù)1.使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2.培養(yǎng)合作精神課中（四）在操作之前，我想問下大家，我們一起來回顧一下：氣缸蓋的固定螺栓一共有多少個？（學(xué)生回答），那在拆卸這10顆固定螺栓的時候有沒有一定的順序呢？（學(xué)生回答）接下來，請大家通過查閱手機(jī)資源或者維修手冊，完成工作頁上氣缸蓋固定螺栓的拆卸順序，以及固定螺栓的擰緊力矩。一、氣缸蓋固定螺栓的拆卸順序：1.拆卸順序：裝配順序二、氣缸蓋固定螺栓拆裝方法1.擰松方法：分多次、均勻交替的旋松螺栓，每次旋松角度約為45°；2.擰緊方法：先預(yù)緊螺栓，然后分三次分別給每顆螺栓上規(guī)定力矩。二、連桿螺母擰緊力矩為29牛米。自我總結(jié)評價介紹任務(wù)要求；法工作頁發(fā)工作頁，觀察學(xué)生的討論情況，適當(dāng)引導(dǎo)。仔細(xì)聆聽任務(wù)要求1.查閱手機(jī)或維修手冊合作完成工作頁；2.積極參與討論交流。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會主動探索的意思和能力；2.成良好的合作團(tuán)隊意識。交流、檢查工作頁完成情況開展課堂游戲，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聆聽學(xué)生發(fā)言、適當(dāng)引導(dǎo)交流討論培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、敢于質(zhì)疑和溝通能力我們現(xiàn)在已經(jīng)知道螺栓的拆裝順序了，而具體的操作流程是什么樣的呢？我們把整個操作過程錄成了視頻，現(xiàn)在我們一起先來看看。看過視頻以后，相信大家對氣缸蓋的拆裝過程已經(jīng)大概了解了，下面，請大家按照微課的操作步驟，兩人一組分別扮演質(zhì)監(jiān)員和操作員，進(jìn)行合作實操練習(xí)，一個學(xué)生觀看微課，對另一個學(xué)生講解操作步驟、方法和要求，另一個學(xué)生負(fù)責(zé)跟著指令操作。操作中遇到不解的地方隨時回顧微課，確保正確操作。大家都清楚了嗎？下面我們開始練習(xí)吧。1.引導(dǎo)學(xué)生查看微課，介紹任務(wù)實施要求和分工要求；2.巡堂觀察學(xué)生實操安全，答疑解惑；3.操作一輪結(jié)束后，查看學(xué)習(xí)通后臺數(shù)據(jù)，對正確率較低的工藝步驟進(jìn)行重點講解強(qiáng)調(diào)。1.認(rèn)真聽講任務(wù)實施要求和分工要求；2．查看微課；3.兩人合作認(rèn)真實操；4.鞏固易錯工藝步驟。培養(yǎng)良好的合作團(tuán)隊意識。總結(jié)課堂1.讓學(xué)生總結(jié)知識點，說出易錯點；2.學(xué)生自我總結(jié)、評價。鞏固提升1.教師傾聽學(xué)生的自評；2．對學(xué)生的發(fā)言適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點。1.進(jìn)行自我總結(jié)、評價；2.回顧、鞏固知識點。幫助學(xué)生梳理知識點，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中的易錯點，加深印象，鞏固知識。教學(xué)反思1．發(fā)現(xiàn)的問題：工作頁內(nèi)容相對于較簡單。2．分析問題的可能原因：對學(xué)生的學(xué)情沒有分析到位。改進(jìn)方法：a.課前作業(yè)的開展很有必要，有利于根據(jù)學(xué)習(xí)情況反饋出來的數(shù)據(jù)及時開發(fā)和制定相對應(yīng)的教學(xué)資源和策略。b.增加“氣缸蓋的作