三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1 兩位數(shù)除以一位數(shù) ︳西師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1兩位數(shù)除以一位數(shù)︳西師大版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1兩位數(shù)除以一位數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行筆算。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠理解除法的基本概念，如“除數(shù)”、“被除數(shù)”、“商”和“余數(shù)”。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，而正確處理余數(shù)則是教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生們需要理解余數(shù)的概念，以及如何在計(jì)算過程中正確地處理余數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了豎式計(jì)算器和一些練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我先給學(xué)生們展示了一個(gè)實(shí)際情景，比如“小明有24個(gè)糖果，他想要把這些糖果平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)糖果？”通過這個(gè)問題，我引導(dǎo)學(xué)生們思考除法的基本概念。2.例題講解：然后我給出了一個(gè)例題，比如“36除以4等于多少？”我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起列豎式，解釋了如何從被除數(shù)的十位開始除，以及如何處理余數(shù)。3.隨堂練習(xí)：接著我給了學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們自己試著解決。我在他們解答的過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握計(jì)算方法。4.小組討論：然后我組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，讓他們互相交流自己的解題方法，分享彼此的思考過程。六、板書設(shè)計(jì)我設(shè)計(jì)的板書包括了兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算方法，以及相關(guān)的重要概念和注意事項(xiàng)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題：1.24除以3等于多少？2.56除以7等于多少？3.81除以9等于多少？答案：1.8；2.8；3.9八、課后反思及拓展延伸課后，我進(jìn)行了反思，認(rèn)為學(xué)生們?cè)谡n堂上基本上掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，但在處理余數(shù)的問題上還有一些困惑。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課上重點(diǎn)講解余數(shù)的概念和處理方法。同時(shí)，我也想給學(xué)生家長(zhǎng)們發(fā)放一些練習(xí)題，讓他們?cè)诩依飵椭⒆舆M(jìn)行鞏固。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。其中，最為關(guān)鍵的是如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理余數(shù)的問題，這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。在講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我通過一個(gè)實(shí)踐情景引入，比如“小明有24個(gè)糖果，他想要把這些糖果平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)糖果？”這個(gè)問題讓學(xué)生們思考除法的基本概念。通過這個(gè)情景，學(xué)生們能夠更好地理解除法的作用和意義。然后我給了學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們自己試著解決。我在他們解答的過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握計(jì)算方法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谔幚碛鄶?shù)的問題上存在一些困惑。有些學(xué)生不知道如何將余數(shù)帶到下一位繼續(xù)除，有些學(xué)生則在處理余數(shù)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，我決定在下一節(jié)課上重點(diǎn)講解余數(shù)的概念和處理方法。為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，我還設(shè)計(jì)了一些小組討論環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們可以互相交流自己的解題方法，分享彼此的思考過程。通過小組討論，學(xué)生們可以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在課后，我進(jìn)行了反思，認(rèn)為學(xué)生們?cè)谡n堂上基本上掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，但在處理余數(shù)的問題上還有一些困惑。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課上重點(diǎn)講解余數(shù)的概念和處理方法。同時(shí)，我也想給學(xué)生家長(zhǎng)們發(fā)放一些練習(xí)題，讓他們?cè)诩依飵椭⒆舆M(jìn)行鞏固。總的來說，今天的教學(xué)過程讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教學(xué)難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理余數(shù)。為了更好地幫助學(xué)生們理解和掌握這個(gè)概念，我將在下一節(jié)課上進(jìn)行針對(duì)性的講解和練習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)與家長(zhǎng)們保持溝通，共同幫助孩子鞏固所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和小竅門，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和練習(xí)題時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，同時(shí)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使得講解更加生動(dòng)有趣。我還運(yùn)用了一些形象的比喻，比如將除法比作“分糖果”，讓學(xué)生們更容易理解。我合理分配了時(shí)間。在講解例題和練習(xí)題時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們思考和解答。在小組討論環(huán)節(jié)，我也給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們充分交流和分享。我在課堂提問上也有所技巧。我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，既可以檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，也可以激發(fā)他們的思考。我還鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)提問，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。在情景導(dǎo)入方面，我通過一個(gè)實(shí)際情景“小明分糖果”的問題，引發(fā)學(xué)生們對(duì)除法的思考。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅引起了學(xué)生們的好奇心，也讓他們能夠更好地理解除法的作用和意義。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在講解余數(shù)處理方法時(shí)，有些學(xué)生們?nèi)匀淮嬖诶Щ?。因此，我?jì)劃在下一節(jié)課上重點(diǎn)講解余數(shù)的概念和處理方法，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握。我在時(shí)間分配上還有一些需要調(diào)整的地方。我發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，時(shí)間分配得有些緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生們沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行交流和分享。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課上適當(dāng)延長(zhǎng)小組討論的時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中。我進(jìn)行了教案的反思。我意識(shí)到，在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生們個(gè)體差異的把握，給予不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同時(shí)，我也需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)們的溝通，共同幫助孩子鞏固所學(xué)知識(shí)?？偟膩碚f，今天的教學(xué)過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和小竅門，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法和策略。課后提升為了讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，我設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題。這些題目不僅考察學(xué)生們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，還能激發(fā)他們的思維能力。1.小明有63個(gè)糖果，他想把這些糖果平均分給他的7個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)糖果？答案：92.媽媽買了85個(gè)橙子，她想把這些橙子平均分給她的5個(gè)孩子，每個(gè)孩子可以分到幾個(gè)橙子？答案：173.一個(gè)班級(jí)有42名學(xué)生，他們參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽。如果每個(gè)小組有6名學(xué)生，那么可以分成多少個(gè)小組？答案：74.超市里的蘋果每千克36元，現(xiàn)在有25千克的蘋果，一共需要多少錢？答案：90元5.小華有一些圖書，他想要把這些圖書平均放在5個(gè)書架上，每個(gè)書架上放相同數(shù)量的圖書。如果每個(gè)書架上放8本書，那么小華一共