一年級數(shù)學下冊教案-第一單元 20以內(nèi)的退位減法(7) 蘇教版

一年級數(shù)學下冊教案第一單元20以內(nèi)的退位減法(7)蘇教版教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容：今天我們要學習的是蘇教版一年級數(shù)學下冊第一單元的第七課時，內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減法。我們將通過例題和練習來掌握退位減法的計算方法。二、教學目標：通過本節(jié)課的學習，希望學生們能夠掌握20以內(nèi)的退位減法計算方法，能夠獨立完成相關練習題。三、教學難點與重點：重點是讓學生們掌握退位減法的計算方法，難點是理解退位的概念和操作方法。四、教具與學具準備：為了幫助學生們更好地理解退位減法，我準備了一些卡片和練習題。五、教學過程：1.實踐情景引入：今天我們要來學習一個新本領，就是當我們遇到一個減法題目，被減數(shù)超過了20，我們就需要用到退位減法。比如，35減去17。2.例題講解：我會用卡片展示35減去17的過程，從5減去7是不行的，我們就需要向十位借一，變成15減去7，就可以得到8，然后再從3減去1，得到2。所以35減去17等于18。3.隨堂練習：我會給學生們一些練習題，讓他們試著用退位減法來計算。比如，43減去19，他們會先從3減去9是不行的，就需要向十位借一，變成3變成13，然后13減去9等于4，再從4減去1等于3。4.作業(yè)設計：我會布置一些類似的退位減法的題目，讓學生們回家后練習。比如，58減去26，答案是32。六、板書設計：在黑板上，我會寫出今天的學習重點，也就是退位減法的計算方法。七、課后反思及拓展延伸：重點和難點解析：在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是我需要重點關注的。實踐情景引入部分，我需要確保學生們能夠理解什么是退位減法以及為什么要使用退位減法。例題講解環(huán)節(jié)，我要確保學生們能夠清晰地理解每一步的計算過程。作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我需要確保學生們能夠通過練習鞏固所學知識。對于實踐情景引入部分，我會詳細解釋退位減法的概念。我會告訴學生們，當我們遇到一個減法題目，被減數(shù)超過了20，我們就需要用到退位減法。我會用生動的例子來說明，比如，35減去17，我們可以想象成我們有35個蘋果，要從中減去17個蘋果，但是35個蘋果無法直接減去17個蘋果，我們就需要向十位借一，變成15減去7，就可以得到8，然后再從3減去1，得到2。這樣，學生們就能夠理解退位減法的必要性。在例題講解環(huán)節(jié)，我會詳細解釋每一步的計算過程。我會用卡片展示35減去17的過程，從5減去7是不行的，我們就需要向十位借一，變成15減去7，就可以得到8，然后再從3減去1，得到2。我會強調(diào)，退位減法的關鍵在于理解退位的概念和操作方法。我會用直觀的卡片和圖示來幫助學生們理解退位的概念，讓他們看到從十位借一的過程，以及如何將借位后的數(shù)進行減法計算。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會詳細解析作業(yè)題目，確保學生們能夠通過練習鞏固所學知識。我會選擇一些典型的退位減法題目，讓學生們獨立完成。在解析題目時，我會提醒學生們注意每一步的計算方法和退位的操作。例如，解析58減去26的題目時，我會告訴學生們，從8減去6等于2，然后從5減去2等于3。通過這樣的練習，學生們能夠進一步鞏固退位減法的計算方法。除了上述重點細節(jié)外，我還需要關注學生們在課堂上的參與情況和理解程度。我會觀察學生們在實踐情景引入環(huán)節(jié)的反應，確保他們能夠理解退位減法的概念。在例題講解環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生們積極參與，提問他們是否理解每一步的計算過程。如果學生們有疑問，我會耐心地解答，并再次解釋退位減法的原理。總的來說，對于本節(jié)課的重點和難點，我會通過實踐情景引入、例題講解和作業(yè)設計等環(huán)節(jié)，詳細解析退位減法的計算方法，并關注學生的參與情況和理解程度。通過這樣的教學方法，我希望學生們能夠掌握退位減法，并增強他們對數(shù)學的興趣和自信。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行本節(jié)課的教學時，我會運用一些講解技巧和竅門，以提高學生的學習效果。我會使用生動的語言和形象的比喻來解釋退位減法的概念。比如，我會用“想象我們有35個蘋果，要從中減去17個蘋果，但是35個蘋果無法直接減去17個蘋果，我們就需要向十位借一，變成15減去7，就可以得到8，然后再從3減去1，得到2?！边@樣的描述來幫助學生們理解退位減法的必要性。我會注意時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會留出足夠的時間讓學生們理解和消化退位減法的概念。在例題講解環(huán)節(jié)，我會逐步講解每一步的計算過程，確保學生們能夠清晰地理解。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會留出時間讓學生們獨立完成練習題，并及時給予解答和反饋。我會運用課堂提問的技巧，鼓勵學生們積極參與和思考。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會提問學生們是否理解退位減法的概念，并鼓勵他們提出問題。在例題講解環(huán)節(jié)，我會提問學生們每一步的計算結果，以確保他們能夠跟上教學進度。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生們分享他們的解題過程和答案，以促進交流和理解。通過運用這些教學技巧和竅門，我相信可以提高學生們對退位減法的理解和掌握程度，并激發(fā)他們對數(shù)學的興趣和自信。課后提升：為了讓學生們在課后鞏固本節(jié)課所學的退位減法知識，我設計了一些豐富的練習題目，并提供了詳細的答案。a.45減去18b.73減去27c.56減去39答案：a.45減去18等于27b.73減去27等于46c.56減去39等于17a.87減去46b.98減去45c.65減去43答案：a.87減去46等于41（從7減去6等于1，從8減去4等于4，所以87減去46等于41）b.98減去45等于53（從8減去5等于3，從9減去4等于5，所以98減去45等于53）c.65減去43等于22（從5減去3等于2，從6減去4等于2，所以65減去43等于22）a.39減去15（____）b.52減去28（____）c.76減去34（____）答案：a.39減去15等于24（從9減去5等于4，從3減去1等于2，所以39減去15等于24）b.52減去28等于24（從2減去8是不行的，需要向十位借一，變成12減去8等于4，從5減去2等于3，所以52減