2023-2024學年四年級下學期數(shù)學1.3看誰算得巧（教案）

20232024學年四年級下學期數(shù)學1.3看誰算得巧（教案）作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我很榮幸能夠與大家分享我在2023204學年四年級下學期數(shù)學1.3《看誰算得巧》這一教案的設計。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括教材中的第三章第一節(jié)，即兩位數(shù)和兩位數(shù)的加減法運算。這一章節(jié)主要讓學生掌握兩位數(shù)加減法的運算方法，能夠熟練地進行筆算，并能夠正確判斷運算結(jié)果的正負。二、教學目標三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握兩位數(shù)加減法的運算方法，能夠熟練地進行筆算。而教學難點則是讓學生能夠正確判斷運算結(jié)果的正負。四、教具與學具準備五、教學過程1.實踐情景引入：通過一個實際生活中的例子，讓學生思考并解決問題，引出兩位數(shù)加減法的重要性。2.教材講解：通過講解教材中的例題，讓學生掌握兩位數(shù)加減法的運算方法。3.隨堂練習：通過一些練習題，讓學生進行實際操作，鞏固所學知識。4.作業(yè)布置：布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學生進行鞏固練習。六、板書設計1.兩位數(shù)加減法的運算方法；2.運算結(jié)果的正負判斷方法。七、作業(yè)設計1.23+45=68；2.7629=47；3.87+34=121；4.5645=11。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我認為學生對兩位數(shù)加減法的運算方法掌握得比較好，但在運算結(jié)果的正負判斷方面還有待加強。因此，在課后我會加強對這部分知識的講解和練習，讓學生能夠更好地理解和掌握。同時，我也會鼓勵學生在課后進行相關(guān)的拓展延伸學習，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析一、實踐情景引入實踐情景引入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生興趣和好奇心的關(guān)鍵。在這個環(huán)節(jié)中，我通過一個實際生活中的例子，讓學生思考并解決問題。這個例子不僅能夠引起學生的興趣，還能夠讓學生理解兩位數(shù)加減法在實際生活中的應用。例如，我可以提出這樣一個問題：“如果你有23元錢，然后你買了一支鉛筆花了4元5角，你應該還剩下多少錢？”通過這樣的問題，學生可以直觀地理解兩位數(shù)加減法的意義，并且能夠激發(fā)他們進一步學習的興趣。二、教材講解三、隨堂練習四、作業(yè)布置本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解兩位數(shù)加減法的運算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，讓學生能夠清晰地理解。同時，我注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化，使講解更加生動有趣。這樣的語言表達方式能夠吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。我合理分配了時間。在教學過程中，我既注重了教材講解的詳細性，又給予了學生足夠的練習時間。我合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生能夠有足夠的時間理解和掌握所學知識。同時，我也留出一些時間讓學生提問和思考，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力。我還運用了情景導入的方法。通過一個實際生活中的例子，我讓學生思考并解決問題，引出兩位數(shù)加減法的重要性。這種情景導入的方式能夠激發(fā)學生的興趣和好奇心，使他們更加主動地參與到學習過程中。在課堂提問方面，我鼓勵學生積極提問和思考。我提出一些問題，引導學生進行思考，并鼓勵他們分享自己的答案和思路。這樣的課堂提問不僅能夠鞏固學生所學知識，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。課后提升a.35+27b.76+84c.45+57d.89+11答案：a.35+27=62b.76+84=160c.45+57=102d.89+11=100a.9523b.6734c.8855d.7644答案：a.9523=72b.6734=33c.8855=33d.7644=32a.83+27b.5634c.45+76d.9752答案：a.正（110）b.正（22）c.正