科普文-語言題答題技巧(上課用)

科普文-語言題答題技巧(上課用)科普文高考專項(xiàng)復(fù)習(xí)——科普文閱讀【考綱要求】

了解傳記、新聞、報(bào)告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。分析語言特色（C）對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷（D）

二、考試形式選考閱讀

科普文閱讀科普文章是介紹普及科學(xué)知識(shí)的說明文體。分為科學(xué)說明文和科學(xué)小品文?？疾榭茖W(xué)小品文?？茖W(xué)小品（篇幅較短，高考常考查）概念：科學(xué)小品是一種以科學(xué)為題材的小品文。它用文學(xué)筆法來寫，寓科學(xué)性、思想性、知識(shí)性、通俗性、藝術(shù)性為一體，使讀者在文學(xué)欣賞中獲得科學(xué)知識(shí)?？茖W(xué)小品一般短小精悍、通俗易懂、語言豐富多彩，形式生動(dòng)活潑。讀這類文章能活躍思維、豐富知識(shí)、開闊視野，很受廣大讀者的喜愛?？茖W(xué)小品文的主要特點(diǎn)（1）科學(xué)性科學(xué)小品的科學(xué)性非常重要，內(nèi)容必須合乎科學(xué)，引用的資料必須可靠，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確。（2）思想性科普作品通過普及介紹科學(xué)知識(shí)，讓人們深刻地理解科學(xué)的世界觀和方法論。（3）知識(shí)性任何科普文章都以介紹某一知識(shí)為目的，包括自然科學(xué)知識(shí)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)。（4）通俗性科學(xué)小品文不是為專業(yè)科研服務(wù)的，它以普及科學(xué)知識(shí)為己任，所以它必須深入淺出，通俗易懂地解釋、介紹、表現(xiàn)科學(xué)內(nèi)容。（5）藝術(shù)性文筆的藝術(shù)性是科學(xué)小品區(qū)別一般說明文的主要標(biāo)志。一是要善于記敘和描寫。二是要善于穿插趣聞。三是要善于運(yùn)用修辭?？破瘴模茖W(xué)小品文）語言（用語）特點(diǎn)：1、準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)2、通俗易懂3、生動(dòng)形象4、趣味性強(qiáng)（口語化）體會(huì)下列語言（用語）特點(diǎn)：

科普文的語言除準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外，還具有不同于一般說明文的語言特色。請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析下面兩句話的語言特色。如：(1)不只是“女人是水做的”其實(shí)男人也差不多都是“水貨”。(2)全球大氣循環(huán)帶來的季風(fēng)，就是地球的“呼吸機(jī)”。2011·山東《沒有天堂

》月球是一個(gè)完全沒有生命的世界——夜間極冷（-166°C），白天奇熱（99°C）。月球、火星、金星……是萬萬去不得的。要知道，除了地球，我們沒有其它任何星球可去！科學(xué)性強(qiáng)（準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)）通俗易懂趣味性強(qiáng)生動(dòng)形象科普文的語言有何特色？東莞市2013學(xué)年上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)檢《生命之劇的導(dǎo)演》20．這篇科普文的語言形象生動(dòng)，請(qǐng)指出其手法，并舉兩例簡(jiǎn)要說明。（5分）善于運(yùn)用比喻的手法生動(dòng)地說明事物特性。（1分）如第一段將基因比作北京到上海之間鐵路上的火車站，把“垃圾DNA”比作各火車站之間的鐵路，生動(dòng)形象地說明了真核細(xì)胞染色體上的基因與“垃圾DNA”各自所占的比例。（2分）第五段將生命活動(dòng)中的“基因庫”比作“數(shù)據(jù)庫”，將“垃圾DNA”比作“軟件包”，生動(dòng)形象地說明了“垃圾DNA”在不同物種的形成上所起的關(guān)鍵作用。（2分）第六段將“垃圾DNA”比作“導(dǎo)演”形象生動(dòng)地說明了其在控制基因變異、突變等方面的作用。

提問方式：1、簡(jiǎn)要分析畫線部分的修辭方法和表達(dá)效果。2、分析下面句子的語言特色。3、下面句子各有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答題模式：確認(rèn)手法＋結(jié)合語境分析＋表達(dá)效果

比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。

排比：有氣勢(shì)，加強(qiáng)語氣，一氣呵成；層層鋪開，逐步擴(kuò)大，對(duì)點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等；強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性

對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

設(shè)問：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考

反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；

反復(fù)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣題型一——賞析句子，分析修辭【2008年廣東卷】《絕妙的錯(cuò)誤》20．科普文的語言除準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外，還具有不同于一般說明文的語言特色。請(qǐng)?jiān)谖闹屑狱c(diǎn)詞語中任選兩個(gè)，結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析這些不同的語言特色。（5分）①慘淡經(jīng)營：運(yùn)用擬人手法，把第一個(gè)DNA作為有主觀意識(shí)且能主動(dòng)創(chuàng)造的人來寫，生動(dòng)形象地說明了DNA生長(zhǎng)和繁衍的漫長(zhǎng)歷程。②白搭：運(yùn)用口語詞，賦予俏皮意味，通俗而明確地表達(dá)了DNA的內(nèi)在機(jī)制是人類所無法設(shè)計(jì)的。③玩意兒：運(yùn)用口語詞，賦予DNA小巧可愛的意味，通俗有趣，使讀者對(duì)其“出差錯(cuò)”的功能深為嘆服。④讓進(jìn)：運(yùn)用擬人手法，表述核苷酸的“旁移”和新元素的“加入”，形象、簡(jiǎn)明地說明了人類在進(jìn)化過程中復(fù)雜而深?yuàn)W的突變。本題將“語言特色”和“文體特征”有機(jī)地結(jié)合起來考查，很有創(chuàng)意；且題目的難度也適中，還算是一道值得肯定的檢測(cè)題。考題回顧答題模式：形式（技巧、風(fēng)格）+內(nèi)容（語句分析）+效果考點(diǎn)：鑒賞科普文的語言特色科普文的語言特色答題思路：1.語言的含義（詞語、句子）2.語言的技巧（用詞、句式、修辭、表達(dá)）3.語言的風(fēng)格（準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)形象、口語化）4.語言的效果（作用）探討、歸納解題的技巧考題設(shè)計(jì)：1、本文語言有何特點(diǎn)（或語言的特色），請(qǐng)舉例說明。（5分）2、這篇科普文的語言形象生動(dòng)，請(qǐng)指出其手法，并舉兩例簡(jiǎn)要說明。（5分）3、科普文的語言除準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外，還具有不同于一般說明文的語言特色。請(qǐng)?jiān)谖闹屑狱c(diǎn)詞任選兩個(gè)，請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析這些不同的語言特色。(5分)4、本文所談的是較為深?yuàn)W的物理學(xué)問題，但讀完之后一般讀者也能獲得較為清晰的認(rèn)識(shí)，這是為什么？

答題模式：形式（技巧、風(fēng)格）+內(nèi)容（語句分析）+效果考點(diǎn)：鑒賞科普文的語言特色科普文的語言特色答題思路：1.語言的含義（詞語、句子）2.語言的技巧（用詞、句式、修辭、表達(dá)）3.語言的風(fēng)格（準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)形象、口語化）4.語言的效果（作用）實(shí)戰(zhàn)演練完成練習(xí)一：根據(jù)文章內(nèi)容說明下面兩個(gè)詞語的含義，并簡(jiǎn)要分析其語言特色。（6分）準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)---生動(dòng)形象①殖民地：運(yùn)用比喻手法（1分），形象生動(dòng)地說明了蟲類對(duì)人類的入侵（1分）。②似乎已經(jīng)：仿佛（好像）已經(jīng)的意思（1分），準(zhǔn)確地說明了雖然人類已在廣闊的范圍內(nèi)與蟲類建立了伙伴關(guān)系，但在對(duì)蟲類的研究中還有許多新的情況與問題還等待著人類去發(fā)現(xiàn)、探討（1分）。語言特色：①組詞語形象生動(dòng)，富有文學(xué)色彩（1分）；②組體現(xiàn)了科普文說明嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的特點(diǎn)（1分）。練習(xí)二《得樂園？失樂園？》分析文中下劃橫線的句子的表達(dá)效果。（5分）一邊輕拈著帶有花香的信封，一邊細(xì)細(xì)閱讀；一邊欣賞寫信人的書法，調(diào)侃偶爾出現(xiàn)的錯(cuò)別字，一邊揣摩他寫信時(shí)的心情，想像他蘸著墨水筆走龍蛇時(shí)的神態(tài)，甚至是每一個(gè)涂改。

【答案】通過一些想象性的細(xì)節(jié)描寫（1分）,寫傳統(tǒng)書信不但可以達(dá)到與網(wǎng)絡(luò)信件一樣的目的,它還可以讓我們從信件上感受到對(duì)方的內(nèi)心世界，（2分）這些形象化的描寫,反襯出現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信在情感交流等方面的不足（2分）?？破瘴牡恼Z言特色答題思路：1.語言的含義（詞語、句子）2.語言的技巧（用詞、句式、修辭、表達(dá)）3.語言的風(fēng)格（準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)形象、口語化）4.語言的效果（作用）課堂小結(jié)答題模式：形式（技巧、風(fēng)格）+內(nèi)容（語句分析）+效果

鞏固練習(xí)練習(xí)三《互聯(lián)網(wǎng)：沒有腳印的道路》練習(xí)四《希格斯玻色子——“上帝粒子”》練習(xí)三《互聯(lián)網(wǎng)：沒有腳印的道路》(1)“敝車駑馬”代指“傳統(tǒng)的代步工具”，“送進(jìn)博物館”暗示“傳統(tǒng)的代步工具”為時(shí)代所淘汰，(1分)這里化抽象為具體(1分)，很好說明了“代步工具”的巨大變化(1分)。(2)使用的是描述性語言(1分)，極言“互聯(lián)網(wǎng)世界”給人的身臨其境的感受(1分)，從而說明“網(wǎng)絡(luò)中也沒有空間性的距離單位”(1分)。(3)使用了比喻性語言(1分)，生動(dòng)形象而又幽默(1分)，很好地說明了互聯(lián)網(wǎng)會(huì)使人的某些功能弱化(1分)。練習(xí)四《希格斯玻色子——“上帝粒子”》本文所談的是較為深?yuàn)W的物理學(xué)問題，但讀完之后一般讀者也能獲得較為清晰的認(rèn)識(shí)，這是為什么？（5分）（1）行文清晰明了。作者介紹希格斯玻色子，既