部編版二年級上冊語文第五單元知識點

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁部編版二班級上冊語文第五單元學(xué)問點在考試中，閱讀理解的重要性不言而喻，然而，好多同學(xué)在做閱讀理解的時候，卻無從下口，導(dǎo)致出錯率過高。誠然，閱讀理解力量的提高不是一日之功。下面是我整理的部編版二班級上冊語文第五單元學(xué)問點，僅供參考期望能夠關(guān)懷到大家。

部編版二班級上冊語文第五單元學(xué)問點

一、我會寫的生字

識字斤、折、挑、根、獨、滿、容、易

采、背、板、椅、但、傍、清、消

由、術(shù)、吐、注、課、鉛、筆、桌、拿

壞、松、扎、抓、祝、福、句、幸

之、令、布、直、當(dāng)、第、現(xiàn)、期、輪、路

二、要求背誦的課文

背誦語文園地五短文《走山路》。

三、口語交際：《合作》

四、本單元訓(xùn)練要點：

1、量詞的運用

2、看偏旁知字意

3、積累詞語

語文閱讀中標(biāo)題的含義和作用

一般標(biāo)題有兩層含義。

表層含義即標(biāo)題的字面義、常用義。

深層含義即比方義、象征義、引申義等，往往是抽象的精神品質(zhì)之類，經(jīng)常是文章要揭示的中心。

標(biāo)題的作用

(1)作為文章線索，貫穿全文;(題目若是一個人或一件物品或一個內(nèi)涵豐富的動作，很可能就是該文的行文線索。)

(2)語帶雙關(guān)，象征人物的形象或精神;

(3)說明寫作對象;

(4)概括文章內(nèi)容;

(5)揭示(示意)文章中心(含蓄地或形象地);

(6)設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀愛好;

(7)用修辭，新穎獨特，吸引讀者。

語文記敘文閱讀答題技巧及套路

閱讀題答題總原則

(1)、先讀題后讀文。讀題時留意從題干中找出“題眼”(即答題關(guān)鍵點)，帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。

(2)、讀文時，要留意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心愿思。

(3)、預(yù)備答題時，必需再次細讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。

(4)、答題時，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀;如涉及全篇，則要再讀全文。

記敘的線索及作用

線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心大事

(4)時間(5)地點(6)的情感

作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和大事有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清楚。

答題套路：

如：文章以“……”線索，中間串寫了“……”、“……|”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu)，選材典型，脈絡(luò)清楚，主旨鮮亮。

記敘的挨次及作用

(1)順敘(按事情進展先后挨次)

作用：敘事有頭有尾，條理清楚，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

(2)倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)

作用：造成懸念、吸引讀者，避開表達的平板單調(diào)，增加文章的生動性。

(3)插敘(敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)