PEP小學(xué)英語六年級下冊第一單元How Tall Are You教案

UnitOneHowTallAreYou?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容

六年級下冊UnitOne第一課時(shí)Let'sstartALet'slearn

Let'splay

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較級形式：taller,stronger,older,

younger和shortero

2.能夠用句型'Tm…cmtall.He's/She's…cmtall.”描述自己

和他人的身高。

3.能夠用句型"You'retallerthanyourbrother.Tmolderthan

you."進(jìn)行年齡和身高的比較。

4.能夠聽懂老師的指令，按不同年齡、身高排隊(duì)，并用所學(xué)語言

進(jìn)行表述。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)是能夠聽、說、讀、寫ALet'slearn部分五個(gè)形容詞

的比較級形式；并能用含有比較級的句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問

答。

2.教學(xué)難點(diǎn)是能夠聽、說、讀、寫四會(huì)單詞；并能根據(jù)具體情境

靈活運(yùn)用形容詞比較級的句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。單詞cm的

完整發(fā)音也是本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.采用生本課堂、情境教學(xué)。

2.教具有課文圖片、VCD課件

五、教學(xué)過程

1.Warm-up

(1)完成前置作業(yè)(一)。通過下列句型復(fù)習(xí)舊單詞tall,short,

strong,old,young等形容詞。前置作業(yè)如下：

看圖完成下列句子，一線一詞。

What'sMr.Linlike?HeJs.

What'syourprincipallike?Sheis.

What'sMr.Zhaolike?Heis.

What'shelike?He's.

IsMissWhite?Yes,sheis.

(2)課堂活動(dòng)1：猜猜“誰是我最喜歡的老師或同學(xué)？”

完成前置作業(yè)(二)：用學(xué)過的句型描述你最喜歡的一位老師

或同學(xué)的外貌、性格等特征。例如:

He，sateacher.He，stallandstrong.He，sactive.He，svery

smart.

Who'she?

通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對所學(xué)過的形容詞的理解與背誦。

2.Preview

(1)(Askonebyone)

T:Goodmorning!I'm164cmtall.Howtallareyou?

SI:rm150cmtall.

S2：rm153cmtall.

S3:rm168cmtall.

(2)老師板書該句子并領(lǐng)讀cmo由于cm的完整讀音比較難，所

以教師在接下來的活動(dòng)中要不斷引領(lǐng)帶讀、復(fù)習(xí)鞏固。

(3)四人小組活動(dòng)：互相介紹自己的身高：I'mcmtall.

3.Presentation

(1)請一個(gè)小組的學(xué)生上臺介紹自己的身高，并按高矮排成一

列。

然后用手勢幫助學(xué)生理解下列句子：

Aistall.BistallerthanA.CistallerthanB.DistallerthanC.

教師板書tall-taller,并帶讀。

(2)老師請出身形不一的一組學(xué)生上臺排成一列做健美動(dòng)作，并

比較說：

Aisstrong.BisstrongerthanA.CisstrongerthanB.Dis

strongerthanC.教師板書strong-stronger.

(3)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)er的讀音以及理解比較級的中文含義。

(4)課件一次性呈現(xiàn)余下的單詞：

young-younger

old-older

short-shorter

(5)四人小組活動(dòng)：讓學(xué)生仔細(xì)觀察形容詞的原形、比較級在

音、形、義、構(gòu)詞等方面的異、同，并在小組內(nèi)討論、總

結(jié)。

(6)小組派代表匯報(bào)總結(jié)的結(jié)果。

(7)老師整理各小組匯報(bào)的情況。

(a)形容詞原形變比較級形式，一般在詞尾加er,讀/E：/

(b)意思是“更……”。

4.Consolidationandextension

(1)教師播放課文VCD,讓學(xué)生認(rèn)真聽一遍，第二遍模仿課文語

音語調(diào)認(rèn)真跟讀。

(2)教師糾正部分學(xué)生比較級er的發(fā)音，提醒他們要將單詞末尾

的輔音與er連讀。

(3)四人小組活動(dòng)：認(rèn)真朗讀課文ALet'slearn部分，在活動(dòng)中

互相幫助，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤的讀音，并互相背誦單詞。

(4)朗讀匯報(bào)：教師抽查各個(gè)小組，對整體表現(xiàn)好的小組及時(shí)鼓

勵(lì)表揚(yáng)。

(5)四人小組競賽：看誰在作業(yè)紙上最快最好地聽寫出本課的五

個(gè)形容詞的比較級形式，教師對整體表現(xiàn)最快最好的小組進(jìn)

行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

(6)Let'splay

教師請出八名學(xué)生，分成兩組，發(fā)出指令："Lineupfrom

youngertotaller."規(guī)則是學(xué)生必須用英語來溝通，用中文提

示的小組要被淘汰。例如：“Howoldareyou?I'm12.Tm

olderthanyou.w等?？茨囊唤M排得又快又對。

(7)四人小組游戲：模仿上述游戲，在小組內(nèi)進(jìn)行“Lineupfrom

shortertotaller.w的活動(dòng)。

(8)完成前置作業(yè)(三)：用句型"I'm…than…來描述自己。

用“My...is...than…來描述其他人。

(9)口頭匯報(bào)前置作業(yè)。同時(shí)教師利用投影儀檢查學(xué)生完成前置

作業(yè)(三)的情況，例如書寫、對錯(cuò)等。

(10)聽力練習(xí)：聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容填上所缺單詞。

1.TomisthanAmy.

2.Myfatheristhanmymother.

3.YaoMingisthanTianLiang.

4.1amthanmyfriend.

(聽力內(nèi)容如下：1.TomisyoungerthanAmy.

2.Myfatherisolderthanmymother.

3.YaoMingisstrongerthanTianLiang.

4.1am160cmtall.Myfriendis150cmtall.)

六、Homework

1.跟錄音大聲朗讀、背誦課文。

2.認(rèn)真抄寫課文一遍。

3.(選做)用形容詞的比較級形式描述你的家人或同學(xué)、老師。

七、板書設(shè)計(jì)

UnitOneHowtallareyou?

（圖片）tall-taller（圖片）short-shorter

（圖片）old-older（圖片）young-課堂

younger（圖片）strong-stronger評價(jià)表

You'retallerthanyourbrother!

rmcmtall.He,scmtall.

UnitOneHowtallareyou?

復(fù)備人:

一、教學(xué)內(nèi)容：六年級下冊第二課時(shí)Let'schantALet'stry

LefstalkGroupworkCTasktime

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽、說、讀、寫四會(huì)掌握句子："Howtallareyou?Fm

164cmtall.You'reshorterthanme.You're4cmtallerthanme.”

并在情景中正確運(yùn)用。

2.能夠聽懂Lefstry部分的錄音并選出正確的選項(xiàng)。

3.能夠調(diào)查同學(xué)的年齡、體重和身高并就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析比

較，做出匯報(bào)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)是四會(huì)掌握句型：“Howtallare

you?I'm164cmtall.You'reshorterthanme.You're4cmtaller

thanme.

四、教學(xué)準(zhǔn)備

大掛圖、卡通人物圖片和信封、錄音機(jī)、實(shí)物幻燈機(jī)等

前置作業(yè)

一、預(yù)習(xí)P5,跟錄音讀熟，并在下面填寫你的身高、年齡和體重。

Age（年齡）Height（身高）Weight（體重）

二、Translatethesentencesandfollowthetape.（翻譯下列單詞和句子，并跟錄音讀熟。）

kg二kilogram_____________________________________________________________

Howtallareyou?__________________________________________________________

Howoldareyou?__________________________________________________________

Howheavyareyou?________________________________________________________

三Writeashortpassage.（介紹你和你的一位同學(xué)的身高和年齡。）

五、教學(xué)過程

1.Warm-up

(1)Singasong:Bingo

(2)Let'schant

A.教師播放Let'schant部分的錄音，讓學(xué)生欣賞并熟悉

節(jié)奏。

B.師生一起看歌謠聽錄音有節(jié)奏地吟唱。

(3)Dailyreport

教師讓一值日生上臺用："Whatdayisittoday?What'sthe

datetoday?What'stheweatherliketoday?”詢問其他同

學(xué)，并板書在黑板右上角。

(4)Toshowtwobigpictures“TheZoo"and"TheTheme

Park”,askSs

todescribethepictures.

教師出示兩張大圖，請學(xué)生用比較級來描述里面的動(dòng)物和

人物。

(5)Let'stry:Listenandcircle.(Page5)

(6)Thestudentsintroducetheirheightandage

T:Thankyou.Hello,boysandgirls.IamMissDeng.I'm30

yearsold.

I'm157cmtall.(教師出示一張相片)Look,thisismylittlesister.

Sheis25yearsold.Sheis163cmtall.(教師邊說邊把身高和年

齡數(shù)填寫在黑板的表格里。)Howtallareyou?Howoldare

you?XXX,please.(教師讓5?6位學(xué)生介紹，并把學(xué)生資料填

寫到黑板的表格里。)

2.Presentation

Let'stalk

（1）T:Youaresoactive.Pleaselookattheform.Icansay:"Iam

olderthanmysister.（教師板書）Mysisteristallerthanme.”

WhataboutXXXandXXX?Canyousaysomethingabout

them?（教師讓學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)的資料用比較級說一句話，

讓學(xué)生自由發(fā)揮，直到表格內(nèi)容介紹完。）

（2）T：Super!Iam157cm.Mysisteris163cm.Iknow163

minus157is6.（教師板書減法算術(shù)題。）SoIam6cmshorter

thanmysister.AndIam30yearsold.Mysisteris25years

old.30minus25is5.SoIam5yearsolderthanmysister.

（教師板書這句話）Anywaystosayit?（教師與學(xué)生一起

表達(dá)另一種說法。）Mysisteris6cmtallerthanme.My

sisteris5yearsyoungerthanme.WhataboutXXXandXXX?

（教師讓學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)的資料用比較級說一句話，讓學(xué)

生自由發(fā)揮，直到表格內(nèi)容介紹完。）

（3）T:Cool!（教師拿出一個(gè)稱。）Oh,Iam6okg.What'sthe

meaningofkilogram?（學(xué)生回答，教師及教讀單詞

kilogramo）Howheavyareyou?（教師詢問一學(xué)生。）Iam

strongerthanyou.Howheavyareyou?（教師問另一學(xué)

生。）Iambiggerandstrongerthanyou.ThankyouSitdown,

please.Boysandgirls,Iam30yearsold.Iam157cm.Iam

60kg.WhataboutWuYifanandJohn?HowtallisWuYifan?

HowtallisJohn?Let'slistentothetape.

（4）Imitation

A.Listentothetapeandthenanswerthequestions:Howtall

isWuYifan?HowtallisJohn?

B.Followthetape.（學(xué)生跟讀完后，教師讓學(xué)生翻譯句子

Howtallareyou?板書并帶讀兩遍。）

C.Followtwostudents.（兩學(xué)生帶讀。）

（5）Dotheexercise1:用比較級把下面的兩個(gè)句子拼成一個(gè)

句子，

并看看有幾種說法。

A.Dadis58.Momis50.__________________________

B.Thecatis10kg.Thedogis20kg.

C.Mike'sdeskis100cm.Tom'sdeskis88cm.

（6）T:Whocanshowoutyourexercise.（教師讓學(xué)生上臺展示練

習(xí)，

也讓其請他們的同學(xué)說出另幾種說法。）

3.Consolidation

T:Soclever.（教師找一位學(xué)生模仿Let'stalk.編對話。）

A:Howareyou,XXX?

B:Fine

A:Howoldareyou?

B:rm13yearsold.

A:Iam30.1am17yearsolderthanyou.HowoldisXXX?

B:Heis14.

A:Oh,heislyearolderthanyou.

（教師把對話寫在前置作業(yè)第四題。然后教師請學(xué)生出示

前置作業(yè)一，給學(xué)生5分鐘時(shí)間和同伴模仿Lefstalk.編對

話，學(xué)生上臺展示對話，對話內(nèi)容放在白板上，臺下學(xué)生根

據(jù)臺上學(xué)生的對話運(yùn)用所學(xué)知識提1?2個(gè)問題。）

4.Extension.

教師將準(zhǔn)備好裝有幾組明星或卡通人物的圖片（如姚明和潘長

江，老夫子和大番薯，村長慢羊羊和喜羊羊，孫悟空和豬八戒等）

放在大信封里，然后每個(gè)4人或6人小組一個(gè)大信封，接著小組自

由分配扮演這些明星和卡通人物，要求同學(xué)們用比較級的句子進(jìn)行

對話，看誰能在對話中展示自己扮演的角色。

如：

A:Hi,TmLaoFuzi.Howtallareyou,DaFanshu?

B:rm155cmtall.Tmshorterthanyou.

A:Haha…「m25cmtallerthanyou.（大笑，用手指著大番

薯驕傲的說）

B：Butrmstrongerthanyou!（大番薯也不甘示弱指著老

夫說）

5.Summary

A.教師向?qū)W生適當(dāng)介紹形容詞比較級的構(gòu)成規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)

生說出更多的形容詞比較級。

a.一般情況下在形容詞后加"er”:shorter,taller,longer...

b.以e結(jié)尾的單詞，直接加“r":later,nicer...

B.詢問身高：Howtallareyou?

詢問年齡：Howoldareyou?

詢問體重：Howheavyareyou?

C.思想教育：我們應(yīng)愛護(hù)我們自己的身體，不要暴飲暴

食，注意營養(yǎng)均衡，這樣我們就能健康成長，快快樂樂

過每一天。

6.Exercises

A.Listenanddraw.

B.根據(jù)所給信息填空，完成句子。

IYouSarah

Age:12Age:11Age:13

a.Iamthanyou.

b.Youthanme.

c.Sarahme.

IYouSarah

Height:154cmHeight:160cmHeight:162cm

a.Iamthanyou.

b.Youthanme.

c.Sarahyou.

7.Assessment（評小組一評個(gè)人，并要說出他或她表現(xiàn)出色的

方面。）

8.Homework

A.讀、背Let'stalk。

B.Surveyyourclassmateandmakeareport.

NameAgeHeightWeight

六、教學(xué)板書設(shè)計(jì)

UnitOneHowtallareyou?

ALet'stalk評

NameAgeHeight

MissDeng30y157cm價(jià)

sister25y163cm

表

???.?????

Iamolderthanmysister.

Iam5yearsolderthanmysister.

UnitOneHowTallAreYou?

一、教學(xué)內(nèi)容：六年級下冊Unit1第三課時(shí)

ALet'sreadPairworkCPronunciation

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽懂、會(huì)說Let'sread部分的對話并完成填充句子的練

習(xí)。

2.能夠了解雙元音/ei/,|/ai/,力/ai/,/>/及輔音/p/,/b/,/

t/,/d/的音與形；能嘗試按照讀音規(guī)則讀出相關(guān)例詞。

3.能夠完成Pairwork部分的繪圖并描述最好朋友的活動(dòng)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠充分理解、正確朗讀對話，并培養(yǎng)學(xué)生

拼讀音標(biāo)例詞的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能看懂、會(huì)朗讀句子：thinkthelittlemonkey

isonly40cmtall.Themonkeyisshorterbutyouarefunnier.v

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.采用生本、情境教學(xué)法。

2.教具有VCD課文課件、每個(gè)學(xué)生課前已經(jīng)畫好的一張自己與好

友的蠟筆畫像圖、音標(biāo)詞卡。

五、教學(xué)過程

1.Warm-up

(1)播放本單元VCDLet'schant部分的歌謠，全班學(xué)生跟著節(jié)

奏吟唱，并根據(jù)內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

(2)完成前置作業(yè)(一)：四人小組內(nèi)完成調(diào)查表格并匯報(bào)小組調(diào)

查結(jié)果。

NameAgeHeight

Me12158cm

(3)抽查數(shù)個(gè)小組，對整體匯報(bào)情況優(yōu)秀的小組要及時(shí)鼓勵(lì)表

揚(yáng)，同時(shí)在投影儀上檢查表格的填寫和書寫情況。

2.Preview

(1)Pairwork

完成前置作業(yè)(二)：Drawyouandyourbestfriend.

tallerthanme.ButI'mstrongerthanhim.

Shehaslonghairandbigeyes*,

(3)同學(xué)互相評價(jià)：讓學(xué)生評價(jià)剛才的匯報(bào)結(jié)果，好在哪里，不

足的地方又在哪里，以后該如何改進(jìn)。

3.Presentation

(1)引出Let'sread:Beniswatchingmonkeysatazoowithhis

fathernow.并播放課文VCD引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看兩遍，然后完

成前置作業(yè)(三)：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列問題。

1.WhichmonkeydoesBen'sdadlike?

2.Whichmonkeyisstronger?

3.Whichmonkeyistaller?

4.Howtallisthelittlemonkey?

(2)投影儀展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生上臺看著自己的作業(yè)匯報(bào)。

(3)同學(xué)評價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生從作業(yè)的書寫、作業(yè)的質(zhì)量、聲音的大

小等方面進(jìn)行評價(jià)。

(4)指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)改正做錯(cuò)的地方。

(5)四人小組活動(dòng)：朗讀課文，挑出文中比較難理解和朗讀的句

型。例如：Itstailis38cmlong.Ithinkthelittlemonkeyisonly

40cm

tall.Ithinktheyellowmonkeyis150cmtall.

(6)請其它小組的同學(xué)幫助解決這些困難。比如帶讀、講解中文

含義等。對表現(xiàn)優(yōu)異、預(yù)習(xí)工作準(zhǔn)備充分的小組給予鼓勵(lì)和

表揚(yáng)。

(7)全班同學(xué)模仿VCD的語音語調(diào)跟讀一遍。

4.Consolidationandextension

(1)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容完成填充句子的練習(xí)。如下：

1.Theyellowmonkeyisthanthebrownone.

2.Thebrownmonkeyisthantheyellowone.

3.Thelittlemonkeyisonlytall.

4.Theyellowmonkeyisabouttall.

(2)通過句型的對比，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對所學(xué)形容詞比較級句型

的掌握、理解和運(yùn)用。

(3)投影儀展示姚明、劉翔、周杰倫等圖像，讓學(xué)生看圖造句。

看哪個(gè)小組說得又快又好又多。例如：

ZhouJielunisshorterthanLiuXiang.

YaoMingistallerthanLiuXiang.

YaoMingisstrongerthanZhouJielun.

(4)投影儀繼續(xù)展示tiger、elephant、horse等圖像，讓學(xué)生快速

操練形容詞的比較級句型。

Pronunciation

(1)出示音標(biāo)詞卡，讓學(xué)生靜靜地聽錄音兩遍，邊聽邊感知音標(biāo)

雙元音/ei/,/ai/,/Oi/及輔音/p/,/b/,/1/,/d/的音與

形。

(2)出示含有這些音標(biāo)的詞卡，通過拼讀讓學(xué)生明白不同的元音

和輔音可以拼出不同的讀音和單詞。例如：

pain&pine；point&boy；tail&day；type&dive

(2)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母或字母組合在單詞中的發(fā)音，幫助學(xué)生理

解：不同的元音字母與字母組合可以發(fā)相同的音。

(3)教師帶讀，鼓勵(lì)學(xué)生找出更多例詞來試讀。

六、Homework

1.比較家人或朋友的年齡、身高，寫出三個(gè)不同的形容詞比較級的

句子。

2.聽錄音認(rèn)真預(yù)習(xí)BLet'slearn部分，模仿課文語音語調(diào)大聲朗

讀五遍。

3.觀察所讀五個(gè)形容詞比較級的單詞在構(gòu)成方面與ALet'slearn

中的形容詞有何異、同；原形和比較級形式有何變化。

七、板書設(shè)計(jì)

UnitOneALet'sread

學(xué)生的優(yōu)秀

自畫像作品課堂評

價(jià)圖

Thisismygoodfriend.

He,stallerthanme.

Butrmstrongerthanhim.

GradeSixUnitOneHowtallareyou?

復(fù)備人：

一、教學(xué)內(nèi)容

六年級下冊Unit1Howtallareyou?第四課時(shí)：B.Let'slearn,

Let'splay,C.Storytime

二、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較級形式：heavier,longer,

thinner,bigger和smaller.

2.能夠靈活準(zhǔn)確地運(yùn)用以上形容詞比較級描述人物和動(dòng)物的特征

差異。

3.能夠完成Let'splay部分的活動(dòng)并在活動(dòng)中用相應(yīng)的語言正確

表達(dá)。

4.能夠理解storytime中的故事。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)是四會(huì)掌握五個(gè)形容詞的比較級形式。

2.難點(diǎn)是掌握以下形容詞比較級的構(gòu)成方式：heavy—heavier,

thin一thinner,big一bigger.

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備錄音機(jī)、BLet'slearn和CStorytime部分的錄音帶

2.準(zhǔn)備A、B部分Let'slearn的單詞卡

3.準(zhǔn)備多個(gè)氣球，一段彈力皮筋，一把電子稱和一組對比明顯的人

物，動(dòng)物和明星圖片。

五、教學(xué)過程

（一）Warmup

1、放本單元Let'schant錄音，學(xué)生和著錄音吟唱。

2、組織學(xué)生游戲：頭腦風(fēng)暴：教師快速呈現(xiàn)A:Let'slearn

的單詞卡，學(xué)生看單詞卡，說單詞并背誦。

3、教師呈現(xiàn)多組明星圖片，如：姚明和何靈。引導(dǎo)學(xué)生看圖

說句子，如：YaoMingistallerthanHeJiongAHeJiongisshorter

thanYaoMing.

4、師與生對話：T:Howoldareyou?

S:Vm11.

T:rm30,rmolderthanyou.

然后叫兩隊(duì)學(xué)生用taller,younger,shorter做對話。

通過以上活動(dòng)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)A部分學(xué)過的有關(guān)形容詞比較級

的單詞和句型。

（二）Preview

1、教師呈現(xiàn)多個(gè)動(dòng)物的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生看圖說句子，如：Look

attheelephant.Ithasalongnose.Ithasbigears.'…由此幫助學(xué)生復(fù)習(xí)

有關(guān)本課時(shí)形容詞的原型，為本課時(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。

（三）Presentation

2、教師準(zhǔn)備兩個(gè)不同顏色的氣球，并請兩名學(xué)生到講臺比賽吹氣

球，在規(guī)定的十秒鐘內(nèi)看誰吹的氣球更大。然后教師引出單詞和句

子：如：

Theredoneisbig.Buttheyellowoneisbiggerthantheredone.教師

再請一個(gè)同學(xué)吹氣球，并引導(dǎo)學(xué)生一起隨著吹氣球的節(jié)奏喊：

bigger,bigger,bigger,氣球越大聲音越大。然后教師板書單詞：big-

bigger并帶讀。教師把剛才已經(jīng)吹大的氣球慢慢的放掉氣體，并引

導(dǎo)學(xué)生一起隨著放氣的節(jié)奏喊：smaller,smaller,smaller,氣球越小

聲音越小。然后教師板書單詞：small-smaller并帶讀。

3、師拿出一段皮筋，一邊拉長，一邊說：longer,longer,longer!接

著慢慢放松皮筋說：shorter,shorter,shorter!然后呈現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩

個(gè)單詞。

4、師拿出一把電子秤，將一學(xué)生的書包掛上，讓全班學(xué)生看稱上

的數(shù)字。師說：It'sheavy.然后往書包里面一邊加書，一邊讓學(xué)

生看著數(shù)字并說heavier.heavier,heavier.并板書該詞，請學(xué)生注意

從heavy到heavier的詞尾變化，并引導(dǎo)他們總結(jié)出變化規(guī)律。

5、師出示一張比較瘦的男孩照片,說：Look,theboyisthin.然后再

拿出一張更瘦的說：Thisboyisthinnerthanthatone.教學(xué)thin,

thinner.請學(xué)生注意從thin到thinner的詞尾變化，并引導(dǎo)他們總

結(jié)出變化規(guī)律

6、小組活動(dòng)：教師組織學(xué)生四人小組討論：本課學(xué)習(xí)的五個(gè)形容

詞比較級的構(gòu)成方式一樣嗎？一共有哪幾種構(gòu)成方式？

7、小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果。

8、教師總結(jié)：有三種構(gòu)成方式：

a:直接在詞尾加上er.如：longer,smaller

b:雙寫最后一個(gè)字母，再加er.如：thinner,bigger

c:把最后一個(gè)字母y改成i,再加er.如：heavier

（四）Consolidation

1、放錄音，學(xué)生跟讀單詞。

2、小組活動(dòng)：組織學(xué)生四人小組讀單詞。教師巡視，并幫助學(xué)生

解決遇到的問題。

3、Games:兩個(gè)學(xué)生一組，將剛學(xué)的單詞寫在卡上，然后同時(shí)呈現(xiàn)

單詞，看誰最先讀出對方的詞。

4、Let'splay:教師請一名同學(xué)到講臺，并比較兩人的手臂，手

掌,頭發(fā)的長短，并引出句子:MyhandisbiggerthanyoursAMy

armsarelongerthanyours.、-

5、小組活動(dòng)：學(xué)生四人小組做Let'splay的活動(dòng)。

6、小組匯報(bào)比較結(jié)果。

7、Storytime（學(xué)生聽音看書，并回答老師有關(guān)故事內(nèi)容的問題）

8、Exercises.

一、聽音畫笑臉哭臉：

（圖片略）

附聽力材料：

1、Theappleissmallerthanthepear.

2、Theelephantisbiggerthanthepig.

3、ZhangPengisthinnerthanAmy.

4、Sarah'shairislongerthanTom;s.

5、Themouseisheavierthanthecat.

二、用詞的適當(dāng)形式填空：

1.Tm（tall）thanyou.

2.Myfatheris(heavy)thanme.

3.Mymotheris(thin)thanmysister.

4.Whois(strong),TomorBen?

5.Myclassroomisvery(big).

六、教學(xué)板書設(shè)計(jì)：UnitOneHowtallareyou?

heavy-heavierlong-longerthin-

thinnersmall-smaller

big-biggersmall-smaller

Histailislonger.

Hisheadissmall.

UnitOneHowTallAreYou?第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

復(fù)備人：

一、教學(xué)內(nèi)容

五年級下冊UnitOne第五課時(shí)BLet'stryLet'stalkPairwork

二、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.能聽懂、會(huì)說并能書寫句型："Howheavyareyou?I'm48kg.

rmthinnerthanyouandshorter.,,并能在情景中正確運(yùn)用。

2.能夠完成Pairwork中的調(diào)查任務(wù)。

3.能夠完成Let'stry部分聽錄音選圖片并填充句子的練習(xí)。

4.能夠了解Goodtoknow部分的內(nèi)容。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1.重點(diǎn)是能夠詢問、回答有關(guān)體重、身高、腳的大小尺寸、頭發(fā)的

長度等問題并能書寫相關(guān)句型。

2.難點(diǎn)是四會(huì)掌握句型以及單位詞。

四、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。

2.準(zhǔn)備一把軟尺和一把稱。

四、教學(xué)步驟

1.Warm-up

(l)Let'ssing.

(2)Makeadutyreport.

請當(dāng)天值日生作一個(gè)Dutyreport,匯報(bào)當(dāng)天天氣和學(xué)生的出勤

情況并選擇一個(gè)話題(如：hobbies,weekends,seasons等)進(jìn)行演

講.

2.Preview.

Let'stry

(1)讓學(xué)生自己觀察圖片和文字材料，進(jìn)行答案預(yù)測。

(2)放Let'stry的錄音，學(xué)生聽錄音，填充句子并選出相應(yīng)的圖

片。

3.Presentation.

Let'stalk

(1)師與生對話：T:Howtallareyou?

S:rm150cmtall.

T:rm158cmtall.You'reshorterthanme.You're

8cmshorterthanme.

教師面對全班說：I'mheavierthanlastyear.HowheavyamInow?

Guess.學(xué)生通過使用句形Areyou40/50kg?猜猜教師的體重。教師可

以用upanddown來提示學(xué)生，然后與猜中體重的學(xué)生對話：

T:Howheavyareyou?

S：rm30kg.

T:rm45kg.You'rethinnerthanmeandshorter.

教師板書該對話并領(lǐng)讀。

教師再讓學(xué)生提問：

S:Howheavyareyou?

T:fm35kg.

S:rmthinnerthanyouandshorter.(YouJreheavierthanme

andtaller.)

(2)教師指著自己的鞋子說：Iwearsize23.Howbigareyourfeet?幫助

學(xué)生回答：Iwearsize17.師接著繼續(xù)量一學(xué)生的腳并說：Herfeet

are27cm.Shewearssize35.Howbigareyourfeet?

學(xué)生明白后回答。Iwearsize38.

師板書句子并帶讀：Howbigareyourfeet?

Iwearsize。。。

(3).師帶領(lǐng)學(xué)生量自己的鉛筆

A:Howlongisyourpencil?

B:Itis15cm.Whataboutyourpencil?

A:Mypencilis13cm.It'sshorterthanyours.

學(xué)生接著測量自己的書，再編對話練習(xí)，

如：A:HowlongisyourEnglishbook/Chinesebook?

B:It'sabout25cm

師接著拿著軟尺并附與動(dòng)作說：Howlongareyourlegs?叫幾名

學(xué)生上臺測量，并板書句子：

T:Howlongareyourlegs?

S:85cm.

(4).師放對話的錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生分成兩大組練習(xí)對話。

4.Consolidationandextension.

(1).Playgames:蒙住一學(xué)生的眼睛，通過問答猜出對方是誰，

如：

A:Howtallareyou?

B:rm15ocm.

A:Howheavyareyou?

B:rm5okg

A:You're

(2).Exercises.

選擇正確的選項(xiàng)完成短文。

A:Howheavyareyou?B:Tm164cmtall.

C:Youareshorterthanme.D.Iwearsize7.

Tom:Hello,Lily!Howtallareyou?

Lily:Andyou?

Tom:rm156cmtall.

Lily:Oh,______________

Tom:Yes,______________

Lily:rm51kgandIwearsize6.Howbigareyourfeet?

Tom:_______________

Lily:Yourfeetarebiggerthanmine.

五、教學(xué)板書設(shè)計(jì)

A:Howheavyareyou?

B：rm48kg.

A：rmthinnerthanyou,andshorter.

B:Yes.rmbiggerandstrongerthanyou.

GradeSixUnitOneHowtallareyou?

復(fù)備人：

一、教學(xué)內(nèi)容

PEP小學(xué)英語六年級上冊Unit1第六課時(shí)

B.Let'sread,MatchandsayC.PronunciationLet'scheck

二、教學(xué)目標(biāo)與要求:

1、能夠聽、說、認(rèn)讀Lefsread部分的內(nèi)容，特別是能聽、

說、認(rèn)讀單詞:squid,lobster,shark,seal,whale和單位詞ton,meter,

kg,cm;能聽說、認(rèn)讀短語和句子:candiveintothedeepcoldwater/

jumpoutofwater.Eachupto20cmlong并能正確完成填充句子的練

習(xí)。

2、能夠正確完成Pronunciation中ReadandMatch連線的練

習(xí)。

3、能夠正確完成Let'scheck部分聽音圈圖的練習(xí)。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1、重點(diǎn)是讓學(xué)生理解、會(huì)讀課文內(nèi)容；并能正確理解幾個(gè)單

位詞：ton,meter,kg,cm。

2、難點(diǎn)是本部分語言知識含量大，需要幫助學(xué)生充分理解。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備錄音機(jī)、本課時(shí)錄音帶。

2、配套光盤。

五、教學(xué)過程

StepIWarmup

1、Singasong.Mypets

StepIIPreview

1、教師呈現(xiàn)本單元A,B部分Let,slearn的圖片，組織學(xué)生看

圖片說句子。

2、口頭作文：請介紹你的爸爸媽媽，要求用到形容詞比較

級。

3、Lefscheck（學(xué)生聽錄音完成聽音圈圖的練習(xí)）

4、Checkuptheanswers.

StepIIIPresentation

1、T：Today,lefsgettoknowtwokindsofwhales,spermwhales

andkillerwhales.板書spermwhale、killerwhaleo讓學(xué)生仔細(xì)看圖

和課文，然后提問：Whichoneisbiggerandheavier?

2、學(xué)生四人一組閱讀文段并討論回答老師提出的問題。

3、小組活動(dòng)：學(xué)生四人小組一起看第一篇文段，共同找出不

明白的單詞和句子。教師答疑。

4、小組活動(dòng)：教師用投影儀出示練習(xí)，如下：

a.Howlongisaspermwhale?

b.Howheavyisaspermwhale?

c.Howmanyteethdoseaspermwhalehave?

d.Howlongisaspermwhale;stail?

e.Whatdoesaspermwhaleeat?

f.Whatcanaspermwhaledo?

學(xué)生四人小組根據(jù)課文內(nèi)容共同討論以上問題。

5、小組派代表回答問題。

6、教師播放第一篇文段的錄音，