滬教牛津版小學英語五年級上冊工作總結(jié)

牛津五年級英語上冊工作總結(jié)

本學期我擔任五年級的英語教學工作?；仡櫛緦W期的工作，本人

積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導分工，認真學習課標，深入研究教法,

以下是我在本學期的教學工作總結(jié)：

一、政治思想方面：

我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學

習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在

課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)

展。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課

堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其

保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，

創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復

成功之處：

1、運用恰當手段，強化學生學習英語的興趣。經(jīng)過一學期的教

學，大多數(shù)學生都對英語學習產(chǎn)生了興趣，而強化他們的學習興趣是

這學期的工作之重。為此，我平時采取了一些方法，就是針對每節(jié)課

積極舉手發(fā)言的同學獎勵積分券，每一張分值為5分，集齊了五張后

可換一張小貼紙，有了兩張漂亮的貼紙后，可以換一個小蘋果貼在班

級的墻上。這項措施大大的地調(diào)動了學生學英語的興趣。對成績優(yōu)秀

的同學而言，這是對他們成績的一個肯定；而對基礎(chǔ)稍差的同學來說,

則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。

2、做好教學準備，提高課堂效率。教學中，備課是一個必不可

少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不

好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課，會令學生和

老師都受益不淺，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生

不甚熟悉并感到困惑的學科來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學生的

積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在

課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學

生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

3、采用多種教學方法，活躍課堂教學氣氛。要想小學英語課堂

教最大限度地引起學生的學習興趣，讓學生感受到運用所學語言成功

地達到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學情

境化。大多數(shù)小學生都喜歡課堂教學游戲，游戲會令他們動起來給學

習帶來快樂，是機械的句型操練起來也變得生動、活潑、有趣味。游

戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直

觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學習的積極性。

4、更新教學觀念，全面實施素質(zhì)教育。英語教學方法也要有所

改變，這就要求進一步優(yōu)化教學方法的組合。課堂上教師采用什么教

學方法，學生就往往采用相應(yīng)的學習方法，它直接影響著的學生的學

習效果。為此，教師在課堂教學上應(yīng)努力以靈活多樣的教學方法，精

心設(shè)計教學過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞學生能力素質(zhì)的發(fā)展進行教學。

可采用“知識技能，學習能力，學習態(tài)度”作為確定學習狀態(tài)的特征

變量，從而為促進學習能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。

存在的不足：

1、技巧性組織英語課堂教學

本學期在教學工作中，上課時發(fā)現(xiàn)有的同學走神、做小動作，我

的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_

擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,

研究方法，采取有利方法解決其中困難。

2、適當?shù)脑u價

對學生而言，各種評價很重要-適當?shù)脑u價可以使學生認識自我,

樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學習過程，本學期，

在教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步研究。

努力方向：

1.今后應(yīng)加強理論學習和實踐交流，力求在教學方法上有所突

破。

2.探索計算機網(wǎng)絡(luò)輔助教學模式。

3、對學生多了解、多關(guān)心、多幫助，創(chuàng)造平等、民主、和諧的

師生關(guān)系，做到以情感人、賞識每一位學生，促使學生學習成績的進

一步提高在教學方法上多下功夫，努力探索出最好的、最切合實際的

方法，使學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

4、豐富學生視野和知識面，使教學更加生動活潑。

因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為

此，在早讀時，我堅持最后十分鐘了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。

牛津五年級英語上冊工作總結(jié)

本學期，我擔任五年級英語教學工作。五年級小學生活潑、好動、

喜歡表現(xiàn)自我，喜歡跟老師親近，所以課堂比較活躍，氛圍較好。由

于五年級教學內(nèi)容較淺，所以組織活動教學的機會多，這樣很大一部

分學生也表現(xiàn)出對英語有較大的興趣，學習積極，對老師布置的各項

任務(wù)都能較好的完成。為今后能更好地完成教學任務(wù)，特對本學期工

作做如下小結(jié)：

一、制訂切實可行的教學計劃，嚴格按計劃進行教學。

首先要做好充分的準備，備好教材，備好學生。教學中，備課不

充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性；相反，一堂準備充分的

課，會令學生和老師獲益不淺。平時，我緊抓教學中的各項重要環(huán)節(jié),

備課時掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學生

的實際情況，采用不同的教學方法。這樣下來，課堂順暢了，也有活

力了，學生也學得容易，學得有勁。

二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率。

在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題,

適當?shù)拇┎逡恍┯螒颍屗麄冎鲃訁⑴c，注重對學生口語的培養(yǎng)。為

了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適

量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總

結(jié)，以便及時做到查、漏、補、缺。特別是五年級，盡量做到精講多

練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最

大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。

三、延伸課后，補充課堂不足。

課后，及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課前多預(yù)習，課堂上要求

學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認真完成配套練習，

不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。

四、及時虛心地向其他老師學習。

在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課。通過互相聽課,

從中學到了很多。學習別人的優(yōu)點、長處，并發(fā)現(xiàn)缺點和不足，互相

學習、促進、提高。

經(jīng)過本學期師生的共同努力，教學成績在穩(wěn)步提高。希望在未來

的日子里，能在各位領(lǐng)導、老師、前輩的指導下，取得更好成績。

牛津五年級英語上冊工作總結(jié)

本學期，我擔任五年級XX班的英語教學工作，在工作中從各方

面嚴格要求自己，積極向新、老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學

生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，

有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進

步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總

結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、做到了精心備課。

不但備教材、備教法，而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,

設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安

排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,

每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的

有趣幻燈片、教具、卡片，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學反思,

有針對性的培養(yǎng)學生的英語寫作能力，創(chuàng)設(shè)“小小展示臺”來展示學

生的習作，并搜集好的范文、例作，供學生仿寫。

二、做到了認真上課。

1、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注

意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑

戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。

盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英

語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手

勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略

高于學生現(xiàn)有水平。

3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級

的學生我就調(diào)整語速的快慢。

4、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生

語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織各年

級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈

現(xiàn)與學生學習和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學生用英語簡單

討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣

氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

5、使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線

索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學

生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，基本做到了

讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我

講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上

都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學

生都得到提高。充分發(fā)揮學習小組的作用，在小組合作學習中調(diào)動組

長的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監(jiān)督檢查機制，充分發(fā)

動“小老師”的傳幫帶作用。

三、做到了及時輔差

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,

差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。對

這部分同學進行有計劃的輔導。英語是語言。因此除了課堂效果之外,

還需要讓學生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持按時或提前

下班輔導學生，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

四、做到了認真批改作業(yè)和每次測試。

有針對性，有層次性，及時批改學生的作業(yè)、認真分析并記錄學

生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透

徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。嚴格

執(zhí)行了周考評制度，這樣可以及時的對所教學知識進行查漏補缺。另

外，對部分不自覺的同學還采取緊追不