江西省宜春市生物學(xué)高一上學(xué)期試題及解答參考(2024年)

2024年江西省宜春市生物學(xué)高一上學(xué)期自測試題(答案在后面)一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、在下列選項中，哪一項不是生物的基本特征？A、需要營養(yǎng)B、能進(jìn)行呼吸C、能進(jìn)行光合作用D、能進(jìn)行新陳代謝2、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的描述，哪一項是錯誤的？A、細(xì)胞膜是細(xì)胞內(nèi)部與外部環(huán)境的分隔層B、細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，負(fù)責(zé)存儲遺傳信息C、線粒體是細(xì)胞的能量工廠，負(fù)責(zé)產(chǎn)生能量D、葉綠體是植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器，負(fù)責(zé)進(jìn)行光合作用3、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：A、所有細(xì)胞都含有細(xì)胞壁B、細(xì)胞核是所有細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)C、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要區(qū)別在于有無核膜D、細(xì)胞膜是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的主要通道4、下列關(guān)于生物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換的描述，不正確的是：A、光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能B、呼吸作用將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為能量，并產(chǎn)生二氧化碳和水C、食物鏈中的能量傳遞效率通常為10%-20%D、生物體內(nèi)能量的轉(zhuǎn)化是單向的，無法逆轉(zhuǎn)5、題干：下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：A、細(xì)胞膜是由磷脂雙層和蛋白質(zhì)組成，具有流動性B、細(xì)胞膜是由磷脂雙層和蛋白質(zhì)組成，不具有流動性C、細(xì)胞膜是由糖類和蛋白質(zhì)組成，具有流動性D、細(xì)胞膜是由脂質(zhì)和糖類組成，不具有流動性6、題干：以下哪種生物屬于真核生物？A、藍(lán)藻B、衣藻C、酵母菌D、大腸桿菌7、以下關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的描述，正確的是（）A.細(xì)胞膜是由脂質(zhì)雙層和蛋白質(zhì)構(gòu)成，脂質(zhì)雙層內(nèi)部是疏水的B.細(xì)胞膜是由脂質(zhì)雙層和蛋白質(zhì)構(gòu)成，脂質(zhì)雙層內(nèi)部是親水的C.細(xì)胞膜是由蛋白質(zhì)構(gòu)成，內(nèi)部含有脂質(zhì)D.細(xì)胞膜是由脂質(zhì)構(gòu)成，內(nèi)部含有蛋白質(zhì)8、以下關(guān)于光合作用的過程，描述正確的是（）A.光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段B.光合作用只發(fā)生在葉綠體中C.光合作用過程中，水和二氧化碳反應(yīng)生成葡萄糖和氧氣D.光合作用過程中，氧氣是主要產(chǎn)物9、在以下關(guān)于光合作用的描述中，哪項是正確的？A.光合作用發(fā)生在植物的細(xì)胞質(zhì)中B.光合作用的產(chǎn)物是水和二氧化碳C.光合作用需要光能和葉綠素參與D.光合作用的反應(yīng)式為：O2+H2O→C6H12O6+O211、以下哪項不是生物體進(jìn)行光合作用時產(chǎn)生的物質(zhì)？A.氧氣B.葡萄糖C.脂肪D.氨基酸二、多項選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、以下關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是：A、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B、所有生物體都含有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C、病毒雖然不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其遺傳信息仍以DNA的形式存在D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要區(qū)別在于是否有細(xì)胞核2、以下關(guān)于生物學(xué)實驗方法的描述，正確的是：A、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實驗時，應(yīng)該使用顯微鏡B、制備植物細(xì)胞有絲分裂臨時裝片時，需要使用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)C、在觀察動物細(xì)胞的有絲分裂實驗中，通常使用鹽酸和酒精混合液進(jìn)行解離D、檢測DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時，可以使用甲基綠-吡羅紅染色劑3、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是：A、所有細(xì)胞都具有細(xì)胞核B、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜C、真核細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器膜屬于生物膜系統(tǒng)D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有細(xì)胞壁4、下列關(guān)于生物遺傳的說法中，正確的是：A、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段B、遺傳信息通過DNA復(fù)制傳遞給后代C、基因突變會導(dǎo)致生物的變異D、染色體是遺傳信息的載體三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題【題目】假設(shè)某種植物的生長受到兩種激素的調(diào)控，激素A和激素B。以下是對該植物生長的實驗結(jié)果，請根據(jù)實驗結(jié)果分析并回答以下問題：實驗一：向生長中的植物施加激素A，植物的生長速度明顯加快。實驗二：向生長中的植物施加激素B，植物的生長速度沒有明顯變化。實驗三：同時向生長中的植物施加激素A和激素B，植物的生長速度比單獨(dú)施加激素A時更快。請回答以下問題：（1）激素A和激素B在植物生長過程中的作用是什么？（2）為什么同時施加激素A和激素B時，植物的生長速度會比單獨(dú)施加激素A時更快？（3）請設(shè)計一個實驗方案，驗證激素A對植物生長的促進(jìn)作用。第二題請根據(jù)以下材料，回答問題。材料：近年來，我國在生物科技領(lǐng)域取得了顯著成果，特別是在基因編輯技術(shù)方面。以下是一段關(guān)于CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)的描述：“CRISPR/Cas9是一種基于細(xì)菌免疫系統(tǒng)的基因編輯技術(shù)。它利用一段與病原體DNA序列相似的RNA分子作為向?qū)?，精確地定位到目標(biāo)DNA序列，然后通過Cas9蛋白的切割作用，實現(xiàn)對特定基因的添加、刪除或替換。CRISPR/Cas9技術(shù)具有高效、簡便、成本低的優(yōu)點，在基因治療、基因編輯、生物育種等領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用前景?！眴栴}：1.簡述CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)的原理。2.請舉例說明CRISPR/Cas9技術(shù)在基因治療領(lǐng)域的應(yīng)用。第三題題目：請根據(jù)以下材料，回答問題：材料一：在“克隆羊多利”的研究中，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，供核母羊（即提供細(xì)胞核的母羊）和受體母羊（即提供子宮的母羊）的遺傳物質(zhì)不完全相同。材料二：某果農(nóng)為了提高果實的品質(zhì)，從一株果實品質(zhì)優(yōu)良的蘋果樹（記為A株）上采集了一部分枝條，插入到培養(yǎng)基中，培育出若干株新的蘋果樹（記為B株），這些B株蘋果樹的遺傳物質(zhì)與A株基本相同。問題：1.材料一中提到的“克隆羊多利”的遺傳物質(zhì)主要來自哪個母羊？2.材料二中提到的B株蘋果樹的遺傳物質(zhì)與A株基本相同的原因是什么？第四題題目：以下關(guān)于生物細(xì)胞中物質(zhì)的運(yùn)輸方式的描述，正確的是：A.氧氣和二氧化碳的運(yùn)輸是通過自由擴(kuò)散進(jìn)行的B.糖類和蛋白質(zhì)的運(yùn)輸是通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)行的C.脂肪的運(yùn)輸是通過主動運(yùn)輸進(jìn)行的D.離子的運(yùn)輸是通過胞吞作用進(jìn)行的第五題題目：以下關(guān)于生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：A.細(xì)胞膜是細(xì)胞內(nèi)部與外部環(huán)境分隔的半透膜，由蛋白質(zhì)和磷脂組成。B.細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)DNA，通過核仁參與蛋白質(zhì)的合成。C.細(xì)胞質(zhì)中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)負(fù)責(zé)蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)輸，而高爾基體則負(fù)責(zé)蛋白質(zhì)的修飾和包裝。D.線粒體是細(xì)胞內(nèi)的能量工廠，通過光合作用產(chǎn)生ATP。2024年江西省宜春市生物學(xué)高一上學(xué)期自測試題及解答參考一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、在下列選項中，哪一項不是生物的基本特征？A、需要營養(yǎng)B、能進(jìn)行呼吸C、能進(jìn)行光合作用D、能進(jìn)行新陳代謝答案：C解析：生物的基本特征包括需要營養(yǎng)、能進(jìn)行呼吸、能進(jìn)行新陳代謝和能生長繁殖。光合作用是植物和一些微生物的特征，而非所有生物都具備，因此C選項不是生物的基本特征。2、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的描述，哪一項是錯誤的？A、細(xì)胞膜是細(xì)胞內(nèi)部與外部環(huán)境的分隔層B、細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，負(fù)責(zé)存儲遺傳信息C、線粒體是細(xì)胞的能量工廠，負(fù)責(zé)產(chǎn)生能量D、葉綠體是植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器，負(fù)責(zé)進(jìn)行光合作用答案：D解析：葉綠體確實是植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器，負(fù)責(zé)進(jìn)行光合作用，但并不僅限于植物細(xì)胞。例如，藍(lán)藻等原核生物也具有類似的結(jié)構(gòu)，但稱為葉綠素體。因此，D選項描述不準(zhǔn)確。其他選項A、B、C都是正確的描述。3、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：A、所有細(xì)胞都含有細(xì)胞壁B、細(xì)胞核是所有細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)C、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要區(qū)別在于有無核膜D、細(xì)胞膜是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的主要通道答案：C解析：選項A錯誤，因為動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁；選項B錯誤，因為原核細(xì)胞沒有細(xì)胞核；選項C正確，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要區(qū)別在于有無核膜；選項D雖然細(xì)胞膜是物質(zhì)交換的通道，但不是所有細(xì)胞與外界環(huán)境交換物質(zhì)的主要通道，所以D不是最佳答案。因此，正確答案是C。4、下列關(guān)于生物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換的描述，不正確的是：A、光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能B、呼吸作用將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為能量，并產(chǎn)生二氧化碳和水C、食物鏈中的能量傳遞效率通常為10%-20%D、生物體內(nèi)能量的轉(zhuǎn)化是單向的，無法逆轉(zhuǎn)答案：D解析：選項A正確，光合作用確實將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；選項B正確，呼吸作用將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為生物體能用的能量，并產(chǎn)生二氧化碳和水；選項C正確，食物鏈中的能量傳遞效率通常在10%-20%之間；選項D錯誤，雖然能量轉(zhuǎn)化過程中有方向性，但并非完全單向，部分能量可以通過熱能散失，而熱能是可以被其他生物再次利用的。因此，正確答案是D。5、題干：下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：A、細(xì)胞膜是由磷脂雙層和蛋白質(zhì)組成，具有流動性B、細(xì)胞膜是由磷脂雙層和蛋白質(zhì)組成，不具有流動性C、細(xì)胞膜是由糖類和蛋白質(zhì)組成，具有流動性D、細(xì)胞膜是由脂質(zhì)和糖類組成，不具有流動性答案：A解析：細(xì)胞膜主要由磷脂雙層和蛋白質(zhì)組成，其中磷脂雙層具有流動性，這使得細(xì)胞膜能夠進(jìn)行物質(zhì)交換和細(xì)胞形態(tài)的維持。因此，選項A正確。6、題干：以下哪種生物屬于真核生物？A、藍(lán)藻B、衣藻C、酵母菌D、大腸桿菌答案：C解析：真核生物是指細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核，其遺傳物質(zhì)被核膜包圍的生物。選項中，藍(lán)藻和大腸桿菌屬于原核生物，衣藻是真核生物中的藻類，而酵母菌是真核生物中的真菌。因此，選項C正確。7、以下關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的描述，正確的是（）A.細(xì)胞膜是由脂質(zhì)雙層和蛋白質(zhì)構(gòu)成，脂質(zhì)雙層內(nèi)部是疏水的B.細(xì)胞膜是由脂質(zhì)雙層和蛋白質(zhì)構(gòu)成，脂質(zhì)雙層內(nèi)部是親水的C.細(xì)胞膜是由蛋白質(zhì)構(gòu)成，內(nèi)部含有脂質(zhì)D.細(xì)胞膜是由脂質(zhì)構(gòu)成，內(nèi)部含有蛋白質(zhì)答案：A解析：細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)是由磷脂雙分子層構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)使得脂質(zhì)雙層內(nèi)部是疏水的，而外部和內(nèi)部則是親水的。蛋白質(zhì)分子則嵌在脂質(zhì)雙分子層中，起到傳遞信號、物質(zhì)交換等作用。因此，選項A是正確的。8、以下關(guān)于光合作用的過程，描述正確的是（）A.光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段B.光合作用只發(fā)生在葉綠體中C.光合作用過程中，水和二氧化碳反應(yīng)生成葡萄糖和氧氣D.光合作用過程中，氧氣是主要產(chǎn)物答案：A解析：光合作用是植物、藻類和某些細(xì)菌通過葉綠體利用光能將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣的過程。光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段。光反應(yīng)在葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行，主要產(chǎn)生ATP和NADPH；暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行，利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH將二氧化碳還原為葡萄糖。因此，選項A是正確的。選項B和D的描述不準(zhǔn)確，選項C描述了光合作用的物質(zhì)變化，但未包含光合作用的兩個階段。9、在以下關(guān)于光合作用的描述中，哪項是正確的？A.光合作用發(fā)生在植物的細(xì)胞質(zhì)中B.光合作用的產(chǎn)物是水和二氧化碳C.光合作用需要光能和葉綠素參與D.光合作用的反應(yīng)式為：O2+H2O→C6H12O6+O2答案：C解析：光合作用是在植物葉綠體中進(jìn)行的，它需要光能和葉綠素參與來將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。光合作用的產(chǎn)物是葡萄糖（C6H12O6）和氧氣（O2），而不是水和二氧化碳。因此，正確答案是C。10、以下關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)的描述，哪項是錯誤的？A.DNA由兩條反向平行的鏈組成B.DNA的堿基通過氫鍵連接C.DNA的堿基對遵循A-T和C-G的配對原則D.DNA的結(jié)構(gòu)是環(huán)狀的答案：D解析：DNA是由兩條反向平行的鏈組成的，這兩條鏈通過堿基間的氫鍵連接。DNA的堿基對遵循A-T和C-G的配對原則，即腺嘌呤（A）與胸腺嘧啶（T）配對，胞嘧啶（C）與鳥嘌呤（G）配對。DNA的結(jié)構(gòu)是雙螺旋形的，而不是環(huán)狀的。因此，錯誤答案是D。11、以下哪項不是生物體進(jìn)行光合作用時產(chǎn)生的物質(zhì)？A.氧氣B.葡萄糖C.脂肪D.氨基酸答案：C解析：生物體進(jìn)行光合作用時，通過光能將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣。脂肪并不是光合作用的產(chǎn)物，而是生物體通過代謝過程合成的儲能物質(zhì)。因此，選項C是正確答案。12、下列哪項不屬于生物的分類單位？A.界B.門C.綱D.種答案：D解析：生物的分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。種是生物分類的最小單位，代表了生物學(xué)上最基本的分類層次。因此，選項D不屬于生物的分類單位。其他選項A、B、C都是生物的分類單位。二、多項選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、以下關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是：A、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B、所有生物體都含有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C、病毒雖然不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其遺傳信息仍以DNA的形式存在D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要區(qū)別在于是否有細(xì)胞核答案：A、D解析：A項正確，因為細(xì)胞確實是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。D項正確，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要區(qū)別之一就是原核細(xì)胞沒有明確的細(xì)胞核，而真核細(xì)胞有明確的細(xì)胞核。B項錯誤，因為病毒雖然具備遺傳信息，但它們不是由細(xì)胞構(gòu)成的生物體。C項錯誤，病毒的遺傳信息可以是以DNA或RNA的形式存在，而不是只有DNA形式。2、以下關(guān)于生物學(xué)實驗方法的描述，正確的是：A、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實驗時，應(yīng)該使用顯微鏡B、制備植物細(xì)胞有絲分裂臨時裝片時，需要使用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)C、在觀察動物細(xì)胞的有絲分裂實驗中，通常使用鹽酸和酒精混合液進(jìn)行解離D、檢測DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時，可以使用甲基綠-吡羅紅染色劑答案：A、C、D解析：A項正確，觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實驗確實需要使用顯微鏡來觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。C項正確，動物細(xì)胞的有絲分裂實驗中，通常使用鹽酸和酒精混合液進(jìn)行細(xì)胞解離，以便于觀察。D項正確，甲基綠-吡羅紅染色劑可以用來檢測DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。B項錯誤，卡諾氏液通常用于固定植物細(xì)胞或組織，而不是用于制備有絲分裂臨時裝片。3、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是：A、所有細(xì)胞都具有細(xì)胞核B、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜C、真核細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器膜屬于生物膜系統(tǒng)D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有細(xì)胞壁答案：B、C解析：A選項錯誤，原核細(xì)胞沒有細(xì)胞核；B選項正確，所有細(xì)胞都具有細(xì)胞膜；C選項正確，真核細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器膜屬于生物膜系統(tǒng)；D選項錯誤，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞并非都具有細(xì)胞壁。4、下列關(guān)于生物遺傳的說法中，正確的是：A、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段B、遺傳信息通過DNA復(fù)制傳遞給后代C、基因突變會導(dǎo)致生物的變異D、染色體是遺傳信息的載體答案：A、B、C、D解析：A選項正確，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；B選項正確，遺傳信息通過DNA復(fù)制傳遞給后代；C選項正確，基因突變會導(dǎo)致生物的變異；D選項正確，染色體是遺傳信息的載體。三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題【題目】假設(shè)某種植物的生長受到兩種激素的調(diào)控，激素A和激素B。以下是對該植物生長的實驗結(jié)果，請根據(jù)實驗結(jié)果分析并回答以下問題：實驗一：向生長中的植物施加激素A，植物的生長速度明顯加快。實驗二：向生長中的植物施加激素B，植物的生長速度沒有明顯變化。實驗三：同時向生長中的植物施加激素A和激素B，植物的生長速度比單獨(dú)施加激素A時更快。請回答以下問題：（1）激素A和激素B在植物生長過程中的作用是什么？（2）為什么同時施加激素A和激素B時，植物的生長速度會比單獨(dú)施加激素A時更快？（3）請設(shè)計一個實驗方案，驗證激素A對植物生長的促進(jìn)作用?！敬鸢浮浚?）激素A在植物生長過程中起到促進(jìn)作用，可以加快植物的生長速度；激素B在植物生長過程中沒有明顯作用，對植物的生長速度沒有影響。（2）可能的原因是激素A和激素B之間存在協(xié)同作用，即兩種激素同時作用于植物時，可以相互增強(qiáng)對方的作用效果，從而加快植物的生長速度。（3）實驗方案：①取相同數(shù)量和生長狀況的植物若干，將其分為A、B、C三組。②A組植物施加激素A，B組植物施加激素B，C組植物施加激素A和激素B。③觀察并記錄三組植物的生長速度，分析激素A對植物生長的促進(jìn)作用。解析：本實驗通過對比分析激素A和激素B對植物生長的影響，得出激素A在植物生長過程中的促進(jìn)作用。同時，通過實驗方案的設(shè)計，驗證了激素A對植物生長的促進(jìn)作用，進(jìn)一步說明了激素A在植物生長發(fā)育過程中的重要作用。第二題請根據(jù)以下材料，回答問題。材料：近年來，我國在生物科技領(lǐng)域取得了顯著成果，特別是在基因編輯技術(shù)方面。以下是一段關(guān)于CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)的描述：“CRISPR/Cas9是一種基于細(xì)菌免疫系統(tǒng)的基因編輯技術(shù)。它利用一段與病原體DNA序列相似的RNA分子作為向?qū)В_地定位到目標(biāo)DNA序列，然后通過Cas9蛋白的切割作用，實現(xiàn)對特定基因的添加、刪除或替換。CRISPR/Cas9技術(shù)具有高效、簡便、成本低的優(yōu)點，在基因治療、基因編輯、生物育種等領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用前景?！眴栴}：1.簡述CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)的原理。2.請舉例說明CRISPR/Cas9技術(shù)在基因治療領(lǐng)域的應(yīng)用。答案：1.CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)的原理：利用一段與病原體DNA序列相似的RNA分子作為向?qū)?，精確地定位到目標(biāo)DNA序列，然后通過Cas9蛋白的切割作用，實現(xiàn)對特定基因的添加、刪除或替換。2.CRISPR/Cas9技術(shù)在基因治療領(lǐng)域的應(yīng)用舉例：（1）治療遺傳性疾?。和ㄟ^CRISPR/Cas9技術(shù)，可以修復(fù)患者體內(nèi)異常的基因，從而治療遺傳性疾病，如地中海貧血、囊性纖維化等。（2）癌癥治療：利用CRISPR/Cas9技術(shù)，可以特異性地切割癌細(xì)胞的基因，使其失去增殖能力，從而達(dá)到治療癌癥的目的。（3）HIV/AIDS治療：通過CRISPR/Cas9技術(shù)，可以編輯患者體內(nèi)的免疫細(xì)胞，提高其識別和清除HIV病毒的能力，從而治療HIV/AIDS。解析：本題主要考查學(xué)生對CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)的原理和應(yīng)用的理解。解答時，首先需要簡述CRISPR/Cas9技術(shù)的原理，即利用一段與病原體DNA序列相似的RNA分子作為向?qū)?，精確地定位到目標(biāo)DNA序列，然后通過Cas9蛋白的切割作用，實現(xiàn)對特定基因的添加、刪除或替換。其次，舉例說明CRISPR/Cas9技術(shù)在基因治療領(lǐng)域的應(yīng)用，如治療遺傳性疾病、癌癥治療和HIV/AIDS治療等。在解答過程中，注意結(jié)合具體實例，使答案更加完整和準(zhǔn)確。第三題題目：請根據(jù)以下材料，回答問題：材料一：在“克隆羊多利”的研究中，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，供核母羊（即提供細(xì)胞核的母羊）和受體母羊（即提供子宮的母羊）的遺傳物質(zhì)不完全相同。材料二：某果農(nóng)為了提高果實的品質(zhì)，從一株果實品質(zhì)優(yōu)良的蘋果樹（記為A株）上采集了一部分枝條，插入到培養(yǎng)基中，培育出若干株新的蘋果樹（記為B株），這些B株蘋果樹的遺傳物質(zhì)與A株基本相同。問題：1.材料一中提到的“克隆羊多利”的遺傳物質(zhì)主要來自哪個母羊？2.材料二中提到的B株蘋果樹的遺傳物質(zhì)與A株基本相同的原因是什么？答案：1.材料一中提到的“克隆羊多利”的遺傳物質(zhì)主要來自供核母羊。2.材料二中提到的B株蘋果樹的遺傳物質(zhì)與A株基本相同的原因是：在克隆過程中，將A株蘋果樹的枝條插入到培養(yǎng)基中，通過細(xì)胞培養(yǎng)和分化，培育出了新的蘋果樹，這些B株蘋果樹的遺傳物質(zhì)與A株基本相同。解析：1.在克隆技術(shù)中，供核母羊提供的是細(xì)胞核，其中包含著幾乎全部的遺傳信息，所以“克隆羊多利”的遺傳物質(zhì)主要來自供核母羊。2.在植物組織培養(yǎng)過程中，通過將一株優(yōu)良蘋果樹的枝條插入到培養(yǎng)基中，可以誘導(dǎo)其分化出新的植株。由于細(xì)胞培養(yǎng)過程中，枝條的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，因此培育出的B株蘋果樹的遺傳物質(zhì)與A株基本相同。第四題題目：以下關(guān)于生物細(xì)胞中物質(zhì)的運(yùn)輸方式的描述，正確的是：A.氧氣和二氧化碳的運(yùn)輸是通過自由擴(kuò)散進(jìn)行的B.糖類和蛋白質(zhì)的運(yùn)輸是通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)行的C.脂肪的運(yùn)輸是通過主動運(yùn)輸進(jìn)行的D.離子的運(yùn)輸是通過胞吞作用進(jìn)行的答案：A解析：這道題目