2024年六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第24講：青山不老(教師版)

教師輔導(dǎo)講義[教師版]知識(shí)圖譜青山不老知識(shí)精講一、含英咀華（一）開卷有益1．課文簡(jiǎn)介《青山不老》是梁衡創(chuàng)作的散文作品。本文向我們介紹了一位山野老農(nóng)在晉西北奇跡般的創(chuàng)造了一片綠洲，以有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到無(wú)限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而變老的。這位普通的老人讓我們領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的！2．課文主旨課文向我們描繪了一位山野老農(nóng)，面對(duì)惡劣的自然條件和艱苦的生活條件，義無(wú)反顧地投身到植樹造林的工作中，用15年的時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，造福于后代的故事，高度贊揚(yáng)了老人改造山林、綠化家園的奉獻(xiàn)精神和造福后代的博大情懷。（二）知人論世梁衡，1946年出生，山西霍州人。著名散文家、學(xué)者、新聞理論家、政論家和科普作家。曾任《內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》記者、國(guó)家新聞出版署副署長(zhǎng)、《人民日?qǐng)?bào)》副總編輯。代表作有《覓渡，覓渡，渡何處》《大無(wú)大有周恩來》《青山不老》等。（三）手不釋卷青山不老梁衡窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等一切與生命作對(duì)的怪物盤踞之地。過去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭?？h志載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！本驮谌绱穗U(xiǎn)惡的地方，我對(duì)面的這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。我還知道這個(gè)院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨起來抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鍬進(jìn)溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。65歲那年，他組織了七位老漢開始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟了一生；一天他栽樹回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。他已經(jīng)81歲，知道終有一天自己也會(huì)爬不起來。他唯一的女兒三番五次地從城里回來，接他出去享清福，他不走。他覺得種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。他敲著旱煙鍋不緊不慢地說著，村干部在旁邊恭敬地補(bǔ)充著……15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺(tái)電視機(jī)——他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。在屋里說完話，老人陪我們到溝里去看樹。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰?？床灰娝鼈兊母胶橛肯碌哪嗦褡×藰涞南掳虢?，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯，老人說：“這樹根下的淤泥也有兩米厚，都是好土啊?！笔堑?，保住了這些黃土，我們才有這綠樹。有了這綠樹，我們才守住了這片土。看完樹，我們?cè)诖蹇诘绖e，老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個(gè)綠風(fēng)蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去就再也出不來了。作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一樣?xùn)|西。是真正與山川共存，日月同輝了。這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。（四）跬步千里1．易錯(cuò)字惡惡è（惡劣）ě（惡心）wù（厭惡）2．理解詞語(yǔ)（1）肆虐解釋：任意殘殺或迫害；大肆侵?jǐn)_或破壞。造句：每到雨季，洪水肆虐，給人們敲響了保護(hù)環(huán)境的警鐘。（2）盤踞解釋：非法占據(jù)；霸占（地方）。造句：這一帶常年盤踞著一股黑惡勢(shì)力，常常攪得人心惶惶，必須盡快清除。（3）歸宿解釋：人或事物最終的著落。造句：福利院不是孤兒的最好歸宿，它只是孤兒救助的底線。（4）勁挺解釋：堅(jiān)強(qiáng)有力地挺立著。造句：這些竹子極其特別，經(jīng)冬不凋，枝干勁挺。（5）三番五次解釋：屢次造句：明明為了把這本難得的珍藏版圖書看完，三番五次地跑去鄰居家借。3．近義詞、反義詞（1）近義詞治理——整治資助——幫助領(lǐng)悟——領(lǐng)會(huì)肆虐——暴虐恭敬——尊敬歸宿——著落盤踞——占據(jù)兇猛——兇悍風(fēng)雨同舟——同舟共濟(jì)（2）反義詞宏偉——渺小勇敢——懦弱恭敬——傲慢兇猛——溫順普通——特殊蕩漾——平靜風(fēng)雨同舟——各奔前程不緊不慢——慌里慌張4．詞語(yǔ)搭配（參天）的楊柳（粼粼）的波光（綠色）的波浪（勇敢）地頂住（綠風(fēng)蕩漾）的小院5．詞語(yǔ)積累（1）形容綠的四字詞語(yǔ)綠風(fēng)蕩漾綠草如茵青枝綠葉花紅柳綠郁郁蔥蔥蒼翠欲滴千山一碧翠色欲滴一碧千里（2）含有反義詞的詞語(yǔ)不緊不慢南轅北轍左顧右盼積少成多同甘共苦前呼后擁眼高手低口是心非頭重腳輕大材小用（3）含數(shù)字的成語(yǔ)三番五次一心一意一分為二不三不四四面八方五光十色五顏六色六神無(wú)主七零八落四通八達(dá)（五）庖丁解牛1．課文結(jié)構(gòu)青山不老青山不老繪景引入?yún)⑻斓臈盍G色的波浪美麗畫卷創(chuàng)造人生的價(jià)值拓展生命的寬度林濤陣陣樹葉閃光介紹背景大環(huán)境：惡劣險(xiǎn)峻災(zāi)害頻發(fā)巨大貢獻(xiàn)小環(huán)境：簡(jiǎn)陋艱苦孤獨(dú)無(wú)依村干部補(bǔ)充：了不起的奇跡一起去參觀：一層層的樹梯感悟、總結(jié)青山不老、精神不老2．段落層次第一部分（第1自然段）：描繪了院子外面綠意濃濃的山林景觀，展示了一幅改造山林、美化家園的喜人畫卷。第二部分（第2—5自然段）：寫老人改造山林、綠化家園所面臨的大小環(huán)境以及所取得的成績(jī)。第三部分（第6、7自然段）：寫“我”的感悟：青山是不會(huì)老的。3．文意理解（1）這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？答：老人創(chuàng)造的奇跡是，用15年時(shí)間，在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲。（2）這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的？答：晉西北是西伯利亞大風(fēng)帶來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞之地，自然條件惡劣。并且，老人的生活條件也很艱辛。（3）為什么說“青山不老”？答：“青山不老”這個(gè)題目包括雙重含義：一指蒼翠的青山不會(huì)老去，二指老農(nóng)植樹造林的奉獻(xiàn)精神如同青山一般永不老去。（4）第1自然段運(yùn)用了什么修辭手法？描繪了怎樣的景象？答：作者運(yùn)用比喻的修辭手法，描繪了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫面，喻示著老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻(xiàn)。（5）怎樣理解“他覺得種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿”這句話？答：面臨享福與吃苦的抉擇，老人毫不猶豫地選擇了吃苦，選擇了開辟山溝、改造山林的艱苦之路，因?yàn)樗雷约哼€有許多事沒有做完，這條山溝還需要他，需要他不斷地種樹綠化，因此他愿意將自己的一生都奉獻(xiàn)給這山溝，將自己的生命都奉獻(xiàn)給這青山。（6）如何理解“是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土”這句話？答：黃土和綠樹是互依互存，不可分割的。黃土提供了綠樹成長(zhǎng)所需的養(yǎng)料，而綠樹的根則扎緊、牽絆著黃土，使之不至于流失。這正如老人與青山是息息相關(guān)、不可分離的。這片青山養(yǎng)育了老人，而老人用自己一生的努力，創(chuàng)造了這片綠色的奇跡，作為對(duì)青山的回報(bào)。其實(shí)人與自然又何嘗不是如此？（7）為什么說老人“真正與山川共存、與日月同輝了”？答：老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，用有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，他生命的意義在這茫茫青山中得到無(wú)限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽。（8）怎樣理解本文最后一段的內(nèi)容？答：獨(dú)句成段，點(diǎn)明了本文的主題。老人不僅留下了這片青山，還留下了更寶貴的東西——與環(huán)境作斗爭(zhēng)的不屈精神及綠化家園、保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神。青山必將長(zhǎng)青，老人植樹造林為國(guó)家作貢獻(xiàn)的精神也不會(huì)老。二、日積月累（一）環(huán)境保護(hù)宣傳標(biāo)語(yǔ)與綠樹相約，與環(huán)保同行。保護(hù)一片綠色，珍惜人類凈土。樹木給我一片綠，我給樹林一份愛。綠色是永恒的美，地球是永遠(yuǎn)的家。（二）讀寫結(jié)合篇末點(diǎn)題所謂“篇末點(diǎn)題”，就是指在文章結(jié)尾處，用簡(jiǎn)明扼要的文字對(duì)前文描述的人物、事件進(jìn)行總結(jié)歸納，借此揭示中心、點(diǎn)明主題的結(jié)尾方法。運(yùn)用這種方法，可以增強(qiáng)文章的深刻性、感染力，起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用，使讀者對(duì)全文內(nèi)容、中心主旨、作者情感等留下更加完整、清晰的印象。本文就運(yùn)用了篇末點(diǎn)題的寫法，在最后一段以“我”的感悟揭示出老人植樹造林、造福后代的奉獻(xiàn)精神將如同青山一樣永不老去的主旨，升華了全文中心。常見的篇末點(diǎn)題法，議論文主要表現(xiàn)為結(jié)尾處的歸納觀點(diǎn)、深化題旨、解決問題、提出希望等語(yǔ)句的“明點(diǎn)”；記敘文多運(yùn)用畫龍點(diǎn)睛式的議論或抒情語(yǔ)句來“明點(diǎn)”或“暗點(diǎn)”；散文常常在卒章顯志處“明點(diǎn)”，在含蓄委婉的收束處“暗點(diǎn)”，以達(dá)到言有盡而意無(wú)窮的效果。運(yùn)用示例：比如《自然之道》這篇文章，在講述“我”和同伴們?yōu)榱司纫恢挥敹`反自然規(guī)律，結(jié)果導(dǎo)致成百上千只海龜受到傷害的事情經(jīng)過后，在結(jié)尾寫道：“人是萬(wàn)物之靈。然而，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面?！苯Y(jié)尾表達(dá)了作者在經(jīng)歷這件事后的感悟，總結(jié)了文章要告訴我們的道理，給人以深刻的啟迪。小練筆：運(yùn)用篇末點(diǎn)題的方法，寫一個(gè)結(jié)尾段吧！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三點(diǎn)剖析考點(diǎn)：課文中重點(diǎn)生字詞，文章的主要內(nèi)容和中心主旨等。重難點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞句，了解文中老人在什么樣的條件下創(chuàng)造了怎樣的奇跡，理解課文為什么以“青山不老”為題。感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心，體會(huì)作者的贊頌之情。易錯(cuò)點(diǎn)：易錯(cuò)字的字音字形，句子的含義作用理解不準(zhǔn)確，中心主旨把握不準(zhǔn)等。青山不老例題1、看拼音，寫詞語(yǔ)?！敬鸢浮恳髡b；俏麗；親吻；勤勉；靜謐；烘烤【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“吟、俏、勤、謐、烘”容易寫錯(cuò)。例題2、形近字組詞炕________稍________肆________載________坑________梢________律________栽________【答案】火炕；稍等；放肆；記載；土坑；樹梢；規(guī)律；栽樹【解析】炕的偏旁為火字旁，讀kàng，坑的偏旁為土字旁，讀kēng；稍的偏旁為禾，梢的偏旁為木，這兩個(gè)字為同音字，都讀shāo；肆讀sì，律讀lǜ，這兩個(gè)字為形近字，不要弄混；載的下半部分為車，栽的下半部分為木，這兩個(gè)字為形近字，不要弄混。例題3、詞語(yǔ)點(diǎn)將（根據(jù)意思寫詞語(yǔ)）①任意的殘殺或迫害。________②非法占據(jù)、霸占。________③比喻共同經(jīng)歷患難。________④一再，多次。________⑤對(duì)人謙恭有禮貌。________⑥以財(cái)物幫助。________【答案】肆虐；盤踞；風(fēng)雨同舟；三番五次；恭敬；資助【解析】肆虐：任意的殘殺或迫害。盤踞：非法占據(jù)、霸占。風(fēng)雨同舟：比喻共同經(jīng)歷患難。三番五次：一再，多次。恭敬：對(duì)人謙恭有禮貌。資助：以財(cái)物幫助。例題4、補(bǔ)充詞語(yǔ)波光________________風(fēng)雨________________三________五________山川________________隨風(fēng)________________日月________________【答案】粼；粼；同；舟；番；次；秀；麗；蕩；漾；同；輝【解析】考查補(bǔ)寫成語(yǔ)，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來記憶。這些詞語(yǔ)有：波光粼粼、風(fēng)雨同舟、三番五次、山川秀麗、隨風(fēng)蕩漾、日月同輝。例題5、指出破折號(hào)的不同用法（填序號(hào)）A．表解釋說明B．表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換C．表聲音斷續(xù)①他用林業(yè)收入資助每戶買了一臺(tái)電視機(jī)——他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到自己爬不起為止。________②我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去以后就再也出不來了。________③叮——咚——?！恕璤_______【答案】①B②A③C【解析】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書面語(yǔ)的組成部分，用來表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語(yǔ)言。例題6、內(nèi)容梳理（課文回放）課文先描寫了院子外面綠意濃濃的山林景觀，展示了一幅改造山林、美化家園的喜人畫卷，喻示老人________、________所取得的成績(jī)；接著作者從兩方面補(bǔ)充介紹了山林改造的背景狀況：通過________，來襯托改造山林的艱難困苦；通過________，突出老農(nóng)植樹造林的難度之大、態(tài)度之堅(jiān)決；通過________、________，展現(xiàn)了老人植樹造林、綠化家園、造福后代的成績(jī)；最后以作者自身的心靈感觸提升全文，點(diǎn)出文章的中心意旨?！敬鸢浮烤G化山林；改造山溝；山溝大環(huán)境的惡劣險(xiǎn)峻；老農(nóng)生活條件的簡(jiǎn)陋艱辛；村干部的介紹；老農(nóng)的陪同參觀【解析】作者自身的心靈感觸提升全文，點(diǎn)出文章的中心意旨。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。例題7、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，在橫線上寫上序號(hào)。________而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在急劇增加。________目前，地球的綠色之肺——森林正在日益萎縮。________這導(dǎo)致全球氣候變暖，對(duì)人類的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生了巨大的影響，甚至威脅到人類的生存。________近200年來，地球上已有三分之一左右的森林被采伐和毀掉?！敬鸢浮?；1；4；2【解析】連貫類題目做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考慮層次間的銜接，其中應(yīng)先找出相關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再誦讀語(yǔ)段，檢查確定。細(xì)讀不難發(fā)現(xiàn)恰當(dāng)?shù)呐判驗(yàn)椋?142。例題8、我國(guó)的植樹節(jié)是每年的________月________日?！敬鸢浮?；12【解析】這道題是對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備的考查。植樹節(jié)在每年公歷的3月12日，其目的是鼓勵(lì)全國(guó)各族人民植樹造林，綠化祖國(guó)，改善環(huán)境，造福子孫后代。例題9、閱讀短文，完成練習(xí)。種樹老人死了，死后沒有一副棺材。種樹老人什么東西都沒有留下，只留下了一片樹林。種樹老人長(zhǎng)得很丑，很矮，一輩子沒有結(jié)婚，也沒有孩子。臨死的時(shí)候，他對(duì)遠(yuǎn)方來的侄子說：“死了，就在沙丘刨個(gè)坑，把我埋在樹林里，千萬(wàn)不要用什么棺材?！敝蹲诱账脑捵隽俗鐾昃妥吡?。老人對(duì)樹像對(duì)自己的孩子，從舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。老人對(duì)自己種的樹又有一種天生的靈性，仿佛樹就是自己身體的一部分，哪怕有一點(diǎn)驚動(dòng)，老人都能快速趕過去，用自己的頭，自己的斧子，自己的大黃狗，把樹保護(hù)起來。十年過去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的土棚子里，領(lǐng)著黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，修樹剪樹，看調(diào)皮的松鼠、快樂的喜鵲、愛叫的烏鴉……村里人都說老人是個(gè)傻子，只有老黃狗知道不是；村里人都說老人是個(gè)瘋子，只有小鳥知道不是。直到有一天，縣林業(yè)局的老韓來了，出神地看著老人種的那片林子說：“這些樹至少值百十萬(wàn)呢?！比藗儾哦颊f老人最精明了，于是光禿禿的村子里也開始有人種樹了。老人的樹成材了。人們說老人要蓋最漂亮的，卜樓，要買汽車，要娶本村五十多歲的寡婦……但老人仍然住在自己的土棚子里面，領(lǐng)著走不動(dòng)的老黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，直到，直到老人死去。來年春天，老人的墳上長(zhǎng)出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說：那是種樹老人。老人種了一輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里。（1）短文中的哪些句子寫出了“老人對(duì)樹像對(duì)自己的孩子”？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）讀下列句子，完成填空。“種樹老人死了，死后沒有一副棺材。”“種樹老人什么東西都沒有留下，只留下了一片樹林?！薄笆赀^去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的土棚子里……”這些話敘述了________的表現(xiàn)手法，這樣寫的好處是________。（3）“老人的墳上長(zhǎng)出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說：那是種樹老人?！边@句話與上文的哪句話相應(yīng)？其深刻含義是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）“老人種了一輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里?！甭?lián)系全文看，這句話體現(xiàn)了老人的什么精神？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）從舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根檀條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。（2）對(duì)比；突出表現(xiàn)種樹老人種樹、愛樹，只愿付出，不求回報(bào)的精神（3）種樹老人長(zhǎng)得很丑，很矮，一輩子沒有結(jié)婚，也沒有孩子。種樹老人的生命和精神在樹上得到體現(xiàn)和延續(xù)。（4）這句話體現(xiàn)了種樹老人完全、徹底的奉獻(xiàn)精神?！窘馕觥浚?）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能在第四自然段找到答案。老人對(duì)樹像對(duì)自己的孩子，從舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。（2）本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白對(duì)比這一修辭手法以及其作用。所謂“對(duì)比”，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。這些話敘述了對(duì)比的表現(xiàn)手法，這樣寫的好處是突出表現(xiàn)種樹老人種樹、愛樹，只愿付出，不求回報(bào)的精神。（3）考查照應(yīng)句。解題思路引導(dǎo)：在一篇文章里有的內(nèi)容前面說到了后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說但在前面也有必要提一下這就是前后照應(yīng)要根據(jù)文章整體意思找相照應(yīng)的句子?！袄先说膲炆祥L(zhǎng)出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說：那是種樹老人?！边@句話與上文的“種樹老人長(zhǎng)得很丑，很矮，一輩子沒有結(jié)婚，也沒有孩子?！毕嗾諔?yīng)，其深刻含義是種樹老人的生命和精神在樹上得到體現(xiàn)和延續(xù)。（4）結(jié)合語(yǔ)境理解句子，有利于對(duì)文章中心主題的把握。“老人種了一輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里?！边@句話體現(xiàn)了種樹老人完全、徹底的奉獻(xiàn)精神。隨練1、多音字組詞。參：cān（）shēn（）cēn（）惡：è（）ě（）wù（）【答案】參加；人參；參差不齊；兇惡；惡心；可惡【解析】暫無(wú)解析隨練2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）的大樹（）的波光（）的狂風(fēng)（）的環(huán)境（）的設(shè)想（）的波浪【答案】茁壯；粼粼；肆虐；惡劣；宏偉；起伏【解析】暫無(wú)解析隨練3、按要求改寫句子。（1）山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻________。（補(bǔ)充為擬人句）（2）滿山的楊柳濃密蔥郁，風(fēng)一吹，高低起伏，猶如________。（補(bǔ)充為比喻句）（3）環(huán)境污染成為當(dāng)今世界性的三大社會(huì)問題。（修改病句）__________________________________________________________________________【答案】（1）勇敢地頂住了山洪的兇猛（2）綠色的波浪（3）環(huán)境污染成為當(dāng)今世界性的三大社會(huì)問題之一?！窘馕觥繒簾o(wú)解析隨練4、讀句子，做練習(xí)（1）風(fēng)大作時(shí)，能逆（）吹牛馬使倒（）行，或擎（）之高二三丈而墜（）。①在括號(hào)內(nèi)給加下劃線的字注音。②解釋下面各字在句中的含義。作：__________逆：__________擎：__________墜：__________③用自己的話說說這句話的意思。（2）他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存，與日月同輝。這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。①“另一種東西”指的是_____________________________________________。②這幾句話的意思是：_______________________________________________?！敬鸢浮浚?）①nì；dào；qínɡ；zhuì②起；方向相反；舉，抬；落，掉下③大風(fēng)刮起時(shí)，能將牛馬吹得倒退，或?qū)⑺鼈兇档娇罩袃扇筛?，然后又落下來。?）①老人創(chuàng)造的這片綠洲，也指老人開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。②老人與環(huán)境斗爭(zhēng)的不屈精神，綠化家園、保護(hù)環(huán)境的精神，造福人類的精神同青山一樣，永不會(huì)老。【解析】暫無(wú)解析隨練5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）本文作者是（），他用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng)________。（2）課文先展示了一幅改造山林、美化家園的喜人畫卷，喻示（）。接著從兩方面補(bǔ)充介紹了山林改造的背景狀況：一是山溝的大環(huán)境的惡劣險(xiǎn)峻，襯托（）；二是老農(nóng)生活條件的簡(jiǎn)陋艱辛，突出（）；村干部的補(bǔ)充介紹、老農(nóng)的陪同參觀，展現(xiàn)了（）；最后以作者自身的心靈感觸提升（）?！敬鸢浮浚?）梁衡；面對(duì)自然條件的惡劣和生活條件的艱辛,義無(wú)反顧地投身到植樹造林工作中,用15年的時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，造福于后代（2）老人綠化山林、改造山溝所取得的成績(jī)；改造山林的艱難困苦；老農(nóng)植樹造林的難度之大、態(tài)度之堅(jiān)決；老人植樹造林、綠化家園、造福后代的成績(jī)；文章的中心意旨【解析】暫無(wú)解析隨練6、某公園張貼一則告示：除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。（1）這則告示告訴游人什么呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）它寫得好不好？說出你的理由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）愛護(hù)花草樹木，不要破壞花草樹木。（2）好。這樣的語(yǔ)言委婉，容易讓人接受，比生硬的說教好。【解析】暫無(wú)解析隨練7、課內(nèi)語(yǔ)段精彩回放?？赐陿?，我們?cè)诖蹇诘绖e。老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個(gè)綠風(fēng)蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來了。作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。（1）文段中破折號(hào)的作用是（）①意思轉(zhuǎn)折②聲音延續(xù)③補(bǔ)充說明（2）文中畫“——”線的句子，“另一種東西”表面上指的是________，事實(shí)上指老人________。（3）這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。①這句話在文中的作用是________________________________________________________。②對(duì)這句話的理解正確的一項(xiàng)是（）A．老人用自己的勤勞創(chuàng)造了這片綠洲，其生命的意義在茫茫青山中延續(xù)，而且隨著青山萬(wàn)古長(zhǎng)青。B．青山因?yàn)橛欣先说牟粩嗫醋o(hù)、綠化，所以永遠(yuǎn)不會(huì)荒蕪老去。C．這句話主要描寫青山的蒼翠，富有生命力?！敬鸢浮浚?）③（2）創(chuàng)造的一片綠洲；實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，造福于后代（3）①點(diǎn)明文章的主旨②A【解析】暫無(wú)解析拓展1、選擇下劃線字的正確讀音,并用另一個(gè)讀音組詞。記載（zǎizài）__________險(xiǎn)惡（wùè）__________歸宿（sùxiù）__________不禁（jīnjìn）__________【答案】zǎi，載人；è，可惡；sù，星宿；jīn，禁止【解析】暫無(wú)解析2、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。不（）不（）不（）不（）不（）不（）（）（）共存日月（）（）三（）五（）【答案】緊；慢；知；覺；明；白；山；川；同；輝；番；次【解析】暫無(wú)解析3、給加下劃線的字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（1）端：①（東西的）頭；②平舉著拿；③方面；④端正。端茶（）端坐（）變化多端（）兩端（）（2）別：①分離；②另外；③區(qū)分，區(qū)別；④類別。道別（）辨別（）別有用心（）派別（）【答案】（1）②；④；③；①（2）①；③；②；④【解析】暫無(wú)解析4、選詞填空。創(chuàng)造創(chuàng)作（1）我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟（）了這塊綠洲。（2）他終于完成了這部小說的（）。領(lǐng)悟領(lǐng)略（3）這位普通老人讓我（）到：青山是不會(huì)老的。（4）暑假里，張明明跟爸爸一起登上了泰山，他們（）了泰山的風(fēng)姿。【答案】（1）創(chuàng)造（2）創(chuàng)作（3）領(lǐng)悟（4）領(lǐng)略【解析】暫無(wú)解析5、拓展閱讀訓(xùn)練，回答問題。我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……（選自《百年新詩(shī)代表作現(xiàn)代卷》）（1）詩(shī)歌中鳥兒歌唱土地、________、________和黎明，其中“土地”象征________，“黎明”象征著________。（2）文中的省略號(hào)表示________，破折號(hào)表示________。（3）判斷題。①“無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”，土地上空吹刮著的風(fēng)，象征人民心中對(duì)侵略者暴行的憤怒。（）②詩(shī)歌用“嘶啞”來形容鳥的喉嚨，讓人體味到其中經(jīng)歷的坎坷和辛酸。（）③“為什么我的眼里常含淚水？”中的“我”指鳥。（）（4）詩(shī)歌中寫到“連羽毛也腐爛在土地里面”，你是如何理解這句話的？____________________________________________________________________________________________________