2024年六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第30講習(xí)作：我的拿手好戲(教師版)

教師輔導(dǎo)講義[教師版]知識(shí)圖譜習(xí)作：我的拿手好戲知識(shí)精講一、含英咀華（一）習(xí)作內(nèi)容本次習(xí)作圍繞技藝這個(gè)主題讓我們向大家介紹自己的拿手好戲。你的拿手好戲是什么？和同學(xué)一起分享關(guān)于練成拿手好戲的有趣故事，然后有詳有略地把故事寫下里。具體可以寫這些方面的：藝術(shù)類：跳舞，唱歌，畫畫，變魔術(shù)……手工類：剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航?！铑悾禾粑鞴?，做面包，炒拿手菜……娛樂(lè)類：吹口哨，玩魔方，釣魚，爬樹(shù)……體育類：打羽毛球，跳繩……（二）習(xí)作要求（1）我們可以從課本提示的內(nèi)容中選擇一個(gè)自己擅長(zhǎng)的來(lái)寫。一定要選擇自己熟悉的來(lái)寫，所寫的故事和感受要真實(shí)。=1\*GB3①要寫清你的拿手好戲的吸引人的地方。=2\*GB3②關(guān)于拿手好戲的故事體現(xiàn)趣味。=3\*GB3③突出自己的感受、想法。（2）列出提綱，詳略得當(dāng)。明確自己的拿手好戲后，想清楚先寫什么，接下來(lái)寫什么，最后寫什么，按照一定的順序列出提綱。對(duì)于最能夠表達(dá)衷心的材料，要進(jìn)行詳細(xì)描寫，其他的可以略寫。（3）潤(rùn)色修改。寫完后認(rèn)真讀一讀，看看是否通順，重點(diǎn)部分的內(nèi)容是否寫清楚了。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后根據(jù)要表達(dá)的意思反復(fù)推敲，然后進(jìn)行修改。（三）素材寶庫(kù)1．詞語(yǔ)集錦（1）形容多才多藝的詞語(yǔ)博古通今通文達(dá)藝一氣呵成淑質(zhì)英才出類拔萃才華橫溢能歌善舞鳳毛麟角方員可施經(jīng)明行修無(wú)所不通八斗之才才貌雙全生花妙筆出口成章滿腹經(jīng)綸真才實(shí)學(xué)滄海遺珠冰雪聰明多才多藝踔絕之能2．佳句薈萃（1）小時(shí)候，我看那些大人跳舞時(shí)，身輕如燕，體態(tài)婀娜，就像是一群高貴的白天鵝，美極了。在那時(shí)，我就下決心，以后我也要學(xué)跳舞。（2）我雖然不是十八般武藝樣樣精通，卻也有幾樣拿得出手的小本事。所謂“愛(ài)美之心，人皆有之?！北救丝墒菍?duì)一切美好的東西都有著無(wú)限興趣呢?。?）讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友?！翱思叶?、畫龍點(diǎn)睛（一）寫作技巧1．審題審清題目。仔細(xì)揣摩文題，注意其中的關(guān)鍵詞：一個(gè)是“我的”，另一個(gè)是“拿手”?！拔业摹闭f(shuō)明是發(fā)生在自己身上的故事；“拿手”則是眾多本領(lǐng)中最厲害的一個(gè)，習(xí)作內(nèi)容要圍繞“拿手”展開(kāi)。2．立意確定主題。每個(gè)人都有拿手好戲，這個(gè)拿手好戲可以是藝術(shù)類的如畫畫、跳舞等，可以是體育如打羽毛球、跳繩等，也可以是日常生活中某一方面的技能如挑西瓜、吹口哨等等。但是要選取自己最擅長(zhǎng)的來(lái)寫，想想這個(gè)拿手好戲是怎樣煉成的，發(fā)生過(guò)哪些有趣的故事，有什么樣的感受和收獲。3．構(gòu)思習(xí)作大致可以分為三個(gè)部分：（1）開(kāi)頭：開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)明自己的拿手項(xiàng)目是什么？（2）中間：介紹你為什么要練成這個(gè)拿手好戲。（略寫）關(guān)于拿手好戲的有趣故事。（詳寫）（3）結(jié)尾：總結(jié)全文，談?wù)勀銖闹械玫降氖斋@、體會(huì)。4．寫作方法安排好文章的條理：哪些內(nèi)容先寫？哪些內(nèi)容后寫？安排好內(nèi)容的詳略：哪些內(nèi)容要寫得詳細(xì)些？哪些內(nèi)容可以寫得簡(jiǎn)略些？合理運(yùn)用描寫方法：運(yùn)用環(huán)境描寫：特定環(huán)境中的人的出現(xiàn)、事的發(fā)生，會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)。抓好環(huán)境描寫，為下面事情的發(fā)生做好鋪墊。運(yùn)用場(chǎng)面描寫：要想讓讀者被你的拿手好戲吸引，就要抓住場(chǎng)面，注意周圍人的反應(yīng)，可以先對(duì)大家整體表現(xiàn)出的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行描寫，再突出整體里的某個(gè)個(gè)體，由面到點(diǎn)聚焦。運(yùn)用心理描寫：抓住自己的心理進(jìn)行細(xì)致描寫，突出自己的心理活動(dòng)，表達(dá)積極向上的情感。5．技法點(diǎn)撥（1）抓環(huán)境，做鋪墊。特定環(huán)境中的人的出現(xiàn)、事的發(fā)生，會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)。要寫好有關(guān)自己的拿手好戲的趣事，就必須抓好環(huán)境描寫，為下面事情的發(fā)生做好鋪墊。（2）抓場(chǎng)面，顯特別。要想讓讀者被你的拿手好戲吸引，就要抓住場(chǎng)面，注意周圍人的反應(yīng)，可以先對(duì)大家整體表現(xiàn)出的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行描寫，再突出整體里的某個(gè)個(gè)體，由面到點(diǎn)聚焦。（3）抓心理，表情感。每個(gè)人都有拿手好戲，要寫好自己的拿手好戲，應(yīng)該抓住自己的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致描寫，突出自己的心理活動(dòng)，表達(dá)積極向上的情感。（二）經(jīng)典范文1．范文一捏泥人趣事跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方……十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲就是捏泥人。（開(kāi)篇點(diǎn)題，引出“我”的拿手好戲是捏泥人，縮小了范圍。）自從看了街邊老藝人捏泥人的精彩表演后，老藝人靈活的手指動(dòng)作和他捏的個(gè)個(gè)栩栩如生的泥人，就深深地印在我的腦海中。從此我就喜歡上了捏泥人。每天放學(xué)一回到家，我就會(huì)拿出一大盒橡皮泥開(kāi)始捏。我從捏簡(jiǎn)單的小動(dòng)物開(kāi)始，看著圖片，先選好不同顏色的橡皮泥捏出各個(gè)部分，然后再把各個(gè)部分拼接起來(lái)。慢慢地，我捏的泥人就越來(lái)越有樣子了。（簡(jiǎn)要介紹“我”是如何練成捏泥人的拿手好戲的。）媽媽快過(guò)生日了，我決定一展身手，給媽媽捏一只百靈鳥(niǎo)作為禮物。正好那天是周末，爸爸在家給我當(dāng)參謀。我先拿出一塊藍(lán)色的橡皮泥，打算從百靈鳥(niǎo)的頭部下手。我先把橡皮泥揉成團(tuán)，再選一個(gè)地方揪出一個(gè)尖尖，那就是百靈鳥(niǎo)小巧玲瓏的嘴巴。我又從黑色的橡皮泥中取出一點(diǎn)，搓出兩個(gè)小圓豆，分別嵌在小嘴巴的左上方和右上方當(dāng)眼睛。接著，我用剩余的藍(lán)色的橡皮泥做身體部分。我先把它揉圓，然后將尾巴部分做成翹起來(lái)的樣子，還用小刀在尾巴上刻了幾刀。最后就是腳了，腳就用黃色的橡皮泥做兩個(gè)“丫”字形的泥條，然后粘在身體下面，再經(jīng)過(guò)努力修改，一只可愛(ài)的百靈鳥(niǎo)就大功告成了。（“我”捏百靈鳥(niǎo)十分用心。制作的過(guò)程描述得也比較清楚，使用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞進(jìn)行動(dòng)作描寫，使用表示先后順序的詞寫清了制作的步驟。）爸爸看后直夸我手巧，他建議我照著媽媽的樣子再捏一個(gè)泥人，還要給我做指導(dǎo)。這是我第一次捏人物，心里沒(méi)底，就找出媽媽的一張照片，看著照片，聽(tīng)著爸爸的指揮：“眼睛再大點(diǎn)兒，頭發(fā)選棕色……”我小心翼翼地捏著，在五官上下了大功夫，可不能讓媽媽覺(jué)得不像她。過(guò)了一會(huì)兒，我終于捏出樣子了。爸爸迫不及待地去廚房把媽媽叫了出來(lái)，讓媽媽來(lái)欣賞我的“大作”。媽媽出來(lái)看著桌上的泥人笑著說(shuō)：“這個(gè)小鳥(niǎo)捏得不錯(cuò)，這個(gè)小人捏的是我嗎？哈哈，真有點(diǎn)兒神似，不過(guò)，眉毛好像是歪的，這只手好像是四根手指吧？”我和爸爸一看還真是，也跟著大笑起來(lái)。雖然我的拿手好戲出了一點(diǎn)兒小狀況，不過(guò)媽媽還是很開(kāi)心，說(shuō)這是她收到的最好的生日禮物。（寫了“我”在爸爸的指導(dǎo)下照著媽媽的照片捏泥人，最后捏出來(lái)的泥人逗笑了媽媽的趣事。）捏泥人是一件有趣的事，它不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，也使我做事更加注重細(xì)節(jié)。不過(guò)，做這些小泥人也不是一件容易的事情。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。只有勤學(xué)苦練技藝才能不斷提高，正所謂“只要功夫深，鐵杵磨成針”。（總結(jié)全文，引用俗語(yǔ)告訴大家要想有收獲，必須經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，深化了文章主題。）總評(píng)：本文緊緊圍繞“我的拿手好戲”進(jìn)行寫作。老藝人的精彩表演吸引“我”也來(lái)“捏泥人”，并且“我”從中體驗(yàn)到了快樂(lè)，領(lǐng)悟到了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的含義。捏百靈鳥(niǎo)的過(guò)程使用了恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞和表示先后順序的詞語(yǔ)進(jìn)行描述，很有條理?！拔摇痹诎职值闹笇?dǎo)下照著媽媽的照片捏泥人的事寫得很有趣味。本文構(gòu)思巧妙，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，感受深刻。2．范文二三招挑西瓜說(shuō)起我的拿手好戲，那就不得不提挑西瓜了。（開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)明拿手好戲是挑西瓜。）在挑西瓜這方面我的經(jīng)驗(yàn)可是大師級(jí)別的，別的不說(shuō)，挑西瓜講究的是“看、聽(tīng)、拍”三招，這三招講究好，好西瓜就到手了。今天，我要和同學(xué)們?nèi)ソ加?，是時(shí)候展現(xiàn)一下我的拿手好戲了。（簡(jiǎn)單介紹：是怎樣練成挑西瓜的拿手好戲的。）來(lái)到郊外，同學(xué)們熱情高漲，大家邊走邊笑，玩得不亦樂(lè)乎。走著走著，前面的路上出現(xiàn)了一個(gè)賣西瓜的老爺爺，這對(duì)于已經(jīng)口干舌燥的我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就像看見(jiàn)了希望。大家一擁而上，我心想，是時(shí)候展現(xiàn)一下我的拿手好戲了。我走過(guò)去，問(wèn)了問(wèn)西瓜的價(jià)錢，便開(kāi)始挑西瓜了。（簡(jiǎn)寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)等。）我熟練地運(yùn)用“看、聽(tīng)、拍”這三招，自信地挑了兩個(gè)大西瓜，這時(shí)候，饞嘴的同學(xué)們?cè)缫呀?jīng)忍不住了。（我用“看、聽(tīng)、拍”三招，自信地挑了兩個(gè)大西瓜。）我急忙讓老爺爺打開(kāi)第一個(gè)西瓜。好緊張啊，我的拿手好戲的成敗在此一舉了。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待時(shí)間，老爺爺終于把西瓜打開(kāi)了。哈哈，第一個(gè)西瓜熟的很好，紅沙瓤的，看起來(lái)特別甜。同學(xué)們馬上就把西瓜給搶空了，看著同學(xué)們吃的不亦樂(lè)乎，我開(kāi)心地笑了。同學(xué)們吃完，對(duì)我贊嘆不已。我高興極了，心里像吃了蜜一樣甜。（第一個(gè)西瓜很好，得到同學(xué)的夸贊，我很得意。）我趕緊讓老爺爺再把第二個(gè)個(gè)西瓜打開(kāi)，緊張的心情又來(lái)了，我激動(dòng)不已，心里想著同學(xué)們的贊嘆。想著想著，西瓜就打開(kāi)了。咦？這個(gè)西瓜怎么沒(méi)熟？面對(duì)同學(xué)們的眼光，我好尷尬。拿手好戲給演砸啦?。ǖ诙€(gè)西瓜沒(méi)熟，我很尷尬——拿手好戲演砸啦?。┤?、日積月累（一）形容有才華的詩(shī)歌夏日絕句[宋]李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。詩(shī)歌譯文：生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人們還在懷念項(xiàng)羽，因?yàn)樗豢掀埱彝瞪?，退回江東。獄中題壁[清]譚嗣同望門投止思張儉，忍死須臾待杜根；我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。詩(shī)歌譯文：看到有人家就上門投宿，我希望出亡的康有為、梁?jiǎn)⒊芟駨垉€一樣受到人們的保護(hù)。也希望戰(zhàn)友們能如杜根一樣忍死待機(jī)完成變法維新的大業(yè)。我橫刀而出，仰天大笑，因?yàn)槿フ吆土粽吒文懴嗾?、光明磊落，有如昆侖山一樣的雄偉氣魄。三點(diǎn)剖析考點(diǎn)：根據(jù)自身特點(diǎn)把自己經(jīng)歷的、體驗(yàn)過(guò)的最拿手的一項(xiàng)有順序地寫出來(lái)，詳略得當(dāng)。重難點(diǎn)：寫自己的拿手好戲，把有關(guān)的故事寫出來(lái)；寫作要詳略得當(dāng)，把自己的感受和看法寫出來(lái)；寫作前列出合理的提綱。易錯(cuò)點(diǎn)：寫作時(shí)情感不夠真切，主旨把握不準(zhǔn)確。習(xí)作：我的拿手好戲例題1、習(xí)作天地生活中處處有藝術(shù)，請(qǐng)你來(lái)介紹一種自己熟悉的藝術(shù)形式。題目：我學(xué)會(huì)了_________（橫線上填一種藝術(shù)形式，如書法舞蹈、繪畫、剪紙、拉小提琴等）要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限，選取具體的事例寫出你學(xué)習(xí)的感受，重點(diǎn)突出，寫出真情實(shí)感；（3）語(yǔ)言力求生動(dòng)，標(biāo)點(diǎn)新力求規(guī)范，字跡力求工整；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名：（5）不少于500字?！敬鸢浮緼等：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，層次清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面清潔。B等：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面整潔。C等：基本切題，思想健康，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多。D等：不合題意，中心不明確，內(nèi)容很不具體，層次不清，語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤和錯(cuò)別字多。其中：錯(cuò)別字每個(gè)扣0.5分，扣足5分為止；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤每個(gè)扣0.5分，扣足3分為止；卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。【解析】暫無(wú)解析拓展1、表達(dá)與交流。你見(jiàn)過(guò)哪些令你嘆為觀止的“絕活兒”呢？是公園里令人炫目的舞步，是舞臺(tái)上令你咋舌的魔術(shù)，還是同學(xué)手中操縱自如的悠悠球？請(qǐng)選擇一項(xiàng)你見(jiàn)過(guò)的“絕活兒”，寫一寫表演的過(guò)程，要注意把內(nèi)容寫具體，并寫出自己心理活動(dòng)的變化，字?jǐn)?shù)450以上?！敬鸢浮緼等：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，層次清楚