8 蝴蝶的家（基礎篇）2024-2025學年四年級上冊語文統編版

8*蝴蝶的家一．試題（共9小題）1．根據拼音寫詞語。jiāqiǎowūyánmáquè2．圈出下列句中加點字的正確讀音。（1）蝴蝶們是那么高興，那么鮮（xiānxiǎn）艷。它們的家一定美麗而香甜，不像家雀（qiǎoquè）兒似的，一下雨就飛到人們的屋檐下避雨。（2）蝴蝶們的身體是那樣輕盈（yínyíng），載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點兒水都不能沾。3．比一比，再組詞。避憾玷喧僻撼站宣4．按要求填空。??“避”字用音序查字法先查音序，再查音節(jié)；按部首查字法先查部，再查畫；在字典中的意思有：①躲開，回避；②防止。在“躲避”一詞中選。（填序號）5．把詞語補充完整。的彩粉地喧嚷的蝴蝶地吼叫6．根據課文內容填空。??天是那樣，云是那樣黑，雷、電、雨、風，著，著，雨點密集地喧嚷著，風將銀色的雨幕起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林里也的、的，到處都是濕的。7．照樣子，把下列詞語補充完整。例：黑壓壓水濕暖黑亮香8．將下列句子改為陳述句。（1）這不是難為蝴蝶嗎？（2）（它們）怎么禁得起這猛烈的風雨呢？（3）花兒自己已經被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢？9．課內閱讀。我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣低沉，云是那樣黑，雷、電、雨、風，吼叫著，震撼著，雨點密集地喧嚷著，風將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是澀的。這不是難為蝴蝶嗎？（1）畫橫線的句子使用了修辭手法。（2）把文中畫線句子改為肯定句。（3）文段是環(huán)境描寫，作用是什么？（4）假如蝴蝶沒有及時躲過猛烈的風雨，會出現什么樣的結果呢？

8*蝴蝶的家參考答案與試題解析一．試題（共9小題）1．根據拼音寫詞語。jiāqiǎo家雀wūyán屋檐máquè麻雀【考點】看拼音寫漢字．【答案】家雀屋檐麻雀【分析】考查了看拼音寫詞語，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋杭胰肝蓍苈槿浮军c評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字。2．圈出下列句中加點字的正確讀音。（1）蝴蝶們是那么高興，那么鮮（xiānxiǎn）xiān艷。它們的家一定美麗而香甜，不像家雀（qiǎoquè）qiǎo兒似的，一下雨就飛到人們的屋檐下避雨。（2）蝴蝶們的身體是那樣輕盈（yínyíng）yíng，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點兒水都不能沾?！究键c】多音字；漢字讀音．【答案】（1）xiānqiǎo（2）yíng【分析】本題考查多音字和漢字讀音?？雌匆魧懺~語是小學語文的一個基礎題目類型，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調?！窘獯稹浚?）“鮮”讀“xiān”時意思是新鮮；明麗的；（味道）美好；讀“xiǎn”時意思是少。故“鮮艷”的“鮮”讀“xiān”。“雀”讀“què”是意思是鳥類的一科。體形較小，喙圓錐狀。有的善鳴叫。泛指小鳥。也特指麻雀。讀“qiǎo”時意思是]義同“雀（què）”。用于“家雀兒”“雀盲眼（夜盲）”。故選“qiǎo”。（2）“輕盈”的“盈”讀音為“yíng”。故答案為：（1）xiānqiǎo（2）yíng【點評】多音字的數量雖大，但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用，只要認真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。3．比一比，再組詞。避退避憾遺憾玷玷污喧喧鬧僻偏僻撼震撼站站立宣宣布【考點】形近字；組詞．【答案】退避遺憾玷污喧鬧偏僻震撼站立宣布【分析】本題考查形近字組詞?？杀纫槐?，再組詞，完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞?！窘獯稹坷纾骸氨堋迸c“僻”，音不同，部首不同，義不同。避：躲開；回避?？山M詞“退避”。僻：偏僻。可組詞“荒僻”。故答案為：退避遺憾玷污喧鬧偏僻震撼站立宣布【點評】形近字可從以下幾個方面進行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點區(qū)別。4．按要求填空。??“避”字用音序查字法先查音序B，再查音節(jié)bi；按部首查字法先查辶部，再查13畫；在字典中的意思有：①躲開，回避；②防止。在“躲避”一詞中選①。（填序號）【考點】音序查字法；部首查字法；詞語解釋．【答案】Bbi辶13①【分析】本題考查音序查字法、部首查字法、詞語理解。用音序查字法應先查這個字的音節(jié)的第一個字母的大寫，再查音節(jié)?！窘獯稹俊氨堋弊钟靡粜虿樽址ㄏ炔橐粜駼，再查音節(jié)bi；按部首查字法先查“辶”，再查13畫，躲避：有意離開或隱蔽起來，以免碰到不利事物。故“避”指躲開，回避。故答案為：Bbi辶13①【點評】查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數筆畫查字法．如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果是獨體字就用數筆畫查字法．5．把詞語補充完整。好看的彩粉大聲地喧嚷美麗的蝴蝶瘋狂地吼叫【考點】詞語搭配．【答案】好看大聲美麗瘋狂【分析】本題考查了學生運用所給詞語進行合理搭配的能力，完成本題要注意認真分析所給詞語進行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適?！窘獯稹恐虚g為“的”，后面為名詞，則前面需搭配合適的形容詞，認真分析所給名詞的特點，然后搭配，如“美麗的蝴蝶”。中間為“地”，后面為動詞，則前面需搭配合適的形容詞，認真分析所給動詞的特點，然后搭配，如“大聲地喧嚷”。故答案為：好看大聲美麗瘋狂【點評】詞語搭配是一項語文基礎知識水平考查題，我們在進行詞語搭配時，首先要理解每個詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個詞和哪個詞搭配。6．根據課文內容填空。??天是那樣低沉，云是那樣黑，雷、電、雨、風，吼叫著，震撼著，雨點密集地喧嚷著，風將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林里也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的?！究键c】課文理解．【答案】低沉吼叫震撼斜掛黑壓壓水淋淋【分析】考查了根據課文內容填空，根據課文內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫?！窘獯稹窟x自《蝴蝶的家》。故答案為：低沉吼叫震撼斜掛黑壓壓水淋淋【點評】對于課文中的優(yōu)美的語句，注意加強理解，在理解的基礎上，熟讀成誦，對于語文的知識的積累有很大的幫助。7．照樣子，把下列詞語補充完整。例：黑壓壓水淋淋濕漉漉暖洋洋黑乎乎亮晶晶香噴噴【考點】補全詞語．【答案】淋淋漉漉洋洋乎乎晶晶噴噴【分析】考查了補全詞語，補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據詞語的意思來寫?！窘獯稹俊昂趬簤骸笔茿BB形式的詞語，仿寫時注意。故答案為：淋淋漉漉洋洋乎乎晶晶噴噴【點評】在平時的學習中，要養(yǎng)成好習慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。8．將下列句子改為陳述句。（1）這不是難為蝴蝶嗎？這是難為蝴蝶。（2）（它們）怎么禁得起這猛烈的風雨呢？（它們）禁不起這猛烈的風雨。（3）花兒自己已經被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢？花兒自己已經被雨點打得抖個不停了，不能容它們藏身?！究键c】陳述句；改寫句子．【答案】（1）這是難為蝴蝶。（2）（它們）禁不起這猛烈的風雨。（3）花兒自己已經被雨點打得抖個不停了，不能容它們藏身?！痉治觥靠疾榱司渥拥母膶?，改寫句子時側重于改變原句的形式。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復練習，即可達到效果?！窘獯稹浚?）改為陳述句，把“不是……嗎”改為“是”，結尾用句號。（2）改為陳述句，把“怎么禁得起……呢”改為“禁不起”，結尾用句號。（3）改為陳述句，把“怎能……呢”改為“不能”，結尾用句號。故答案為：（1）這是難為蝴蝶。（2）（它們）禁不起這猛烈的風雨。（3）花兒自己已經被雨點打得抖個不停了，不能容它們藏身?！军c評】改寫句子，多種多樣，做此題時一定要掌握方法，保持句子的意思不變。9．課內閱讀。我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣低沉，云是那樣黑，雷、電、雨、風，吼叫著，震撼著，雨點密集地喧嚷著，風將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是澀的。這不是難為蝴蝶嗎？（1）畫橫線的句子使用了反問修辭手法。（2）把文中畫線句子改為肯定句。這就是難為蝴蝶。（3）文段是環(huán)境描寫，作用是什么？這段環(huán)境描寫形象地描繪了世界籠罩在狂烈風雨之中的景象，惡虐的自然環(huán)境與弱小的生命之間形成強烈的對比。（4）假如蝴蝶沒有及時躲過猛烈的風雨，會出現什么樣的結果呢？蝴蝶會被雨點打濕，會被風吹得不知去向；彩粉會被雨水沖刷，失去原有的美麗，沾上泥污，摔在地上，再也無法飛起來?！究键c】課文內容分析．【答案】（1）反問；（2）這就是難為蝴蝶。（3）這段環(huán)境描寫形象地描繪了世界籠罩在狂烈風雨之中的景象，惡虐的自然環(huán)境與弱小的生命之間形成強烈的對比。（4）蝴蝶會被雨點打濕，會被風吹得不知去向；彩粉會被雨水沖刷，失去原有的美麗，沾上泥污，摔在地上，再也無法飛起來?！痉治觥空Z段選自《蝴蝶的家蝴蝶的家》，本文是一篇言辭優(yōu)美的散文，作者構思獨特，以問題與思索為線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿，真切地表達了作者對幼小生命的關愛之情?！窘獯稹浚?）本題考查了學生對于修辭手法的理解。閱讀句子“這不是難為蝴蝶嗎？”可知，此句是一個反問句，運用了反問的修辭手法，增加了肯定的語氣。（2）考查學生改寫句子的能力。變?yōu)殛愂鼍洌瑧选安皇恰弊優(yōu)椤熬褪恰?，把“嗎”和問號去掉。即為：這就是難為蝴蝶。（3）考查學生對文章內容的理解。閱讀文章可知，這段環(huán)境描寫形象地描繪了世界籠罩在狂烈風雨之中的景象，惡虐的自然環(huán)境與弱小的生命之間形成強烈的對比。（4）考查學生的語言組織能力。學生結合自己對文章內容的理解回答即可。即：蝴蝶會被雨點打濕，會被風吹得不知去向；彩粉會被雨水沖刷，失去原有的美麗，沾上泥污，摔在地上，再也無法飛起