10 爬山虎的腳（基礎篇）2024-2025學年四年級上冊語文統(tǒng)編版

10爬山虎的腳一．試題（共10小題）1．讀句子，根據拼讀提示，將漢字有序地寫在橫線上。我qiáo見學校cāo場北邊墻上爬山虎的nèn葉一shùn兒朝下，在墻上鋪得那么jūn勻，沒有重dié的，也沒有一絲空xì。jīng上長葉bǐng的地方，反面是它的腳。它的腳要是沒觸著墻，很容易枯wěi，觸著墻的，巴得相當牢gù。2．比一比，再組詞。休曲經拂體田莖佛3．給下列句子填上適當的關聯詞。（1）爬山虎莖葉密集，可以遮擋強烈的陽光，可以降低室內的溫度。（2）爬山虎作為屏障，能吸收環(huán)境中的噪聲，能吸附飛揚的塵土。（3）爬山虎密集的綠葉覆蓋了建筑物的外墻，建筑物就像穿上了綠裝。（4）你的手指不費一點兒勁，你休想拉下爬山虎的一根莖。4．給下面句子中加點的詞語選擇合適的解釋。（填序號）【新鮮】①（剛生產、宰殺或烹調的食物等）沒有變質，也沒有經過腌制、干制等；②（植物）沒有枯萎；③新奇，稀罕；④（空氣）經常流通，不含雜類氣體。（1）那些葉子綠得那么新鮮。（2）冰箱里的這塊肉很新鮮。（3）郊外的空氣好新鮮?。。?）第一次出國，感到什么都新鮮。5．填上合適的詞語。的葉子的爪子的腳地爬6．根據課文內容填空。（1）爬山虎的腳著墻的時候，六七根細絲的頭上就成小圓片，住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖一把，使它緊在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上。（2）今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在上。的地方，反面伸出，這些細絲很像。細絲跟一樣，也是的。這就是爬山虎的腳。7．會照樣子寫句子。（1）爬山虎的腳要是沒有觸著墻，不幾天就枯萎了。要是……就……（2）今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。原來──。8．莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細絲。（改寫成比喻句）9．你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。（改為反問句）10．閱讀。綠豆發(fā)芽觀察日記①我把碗里裝滿水，撒了一把綠豆。瘦小的綠豆娃娃就像一個個小矮人，穿著橄欖綠的外套，跳著美妙的圓舞曲，在碗里盡情暢游。②第二天，我驚奇地發(fā)現，昨天的“小矮人”們都變成“大胖子”了。它們大口大口地吮吸著水分，就像一個個貪吃的胖娃娃。昨天的外套顯然不合身了，它們有的脫下外套，還有的撐開外套把半個“肚皮”露在外面，好像在說“主人，我喝飽啦!”③④學習本課的寫法，續(xù)寫觀察日記。用上各種修辭手法，能讓你的日記更精彩哦!

10爬山虎的腳參考答案與試題解析一．試題（共10小題）1．讀句子，根據拼讀提示，將漢字有序地寫在橫線上。我qiáo瞧見學校cāo操場北邊墻上爬山虎的nèn嫩葉一shùn順兒朝下，在墻上鋪得那么jūn均勻，沒有重dié疊的，也沒有一絲空xì隙。jīng莖上長葉bǐng柄的地方，反面是它的腳。它的腳要是沒觸著墻，很容易枯wěi萎，觸著墻的，巴得相當牢gù固?！究键c】看拼音寫漢字．【答案】瞧操嫩順均疊隙莖柄萎固【分析】看拼音寫詞語是低年級語文的一個基礎題目類型，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋呵撇倌垌樉B隙莖柄萎固【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字。2．比一比，再組詞。休休息曲歌曲經已經拂吹拂體體重田麥田莖根莖佛仿佛【考點】形近字；組詞．【答案】休息歌曲已經吹拂體重麥田根莖仿佛【分析】本題考查形近字組詞?？杀纫槐?，再組詞，完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。【解答】例如：“休”與“體”，音不同，部首相同，義不同。休：指歇息。可組詞“休息”。體：指身體?？山M詞“體重”。故答案為：休息歌曲已經吹拂體重麥田根莖仿佛【點評】形近字可從以下幾個方面進行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點區(qū)別。3．給下列句子填上適當的關聯詞。（1）爬山虎莖葉密集，既可以遮擋強烈的陽光，也可以降低室內的溫度。（2）爬山虎作為屏障，不僅能吸收環(huán)境中的噪聲，也能吸附飛揚的塵土。（3）因為爬山虎密集的綠葉覆蓋了建筑物的外墻，所以建筑物就像穿上了綠裝。（4）如果你的手指不費一點兒勁，你就休想拉下爬山虎的一根莖?！究键c】關聯詞．【答案】（1）既也；（2）不僅也；（3）因為所以；（4）如果就?！痉治觥勘绢}考查學生對關聯詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設、轉折等各種關系。然后再來選擇恰當的關聯詞語，使句子連貫?！窘獯稹浚?）分句間是并列關系，可以用“既……也……”相連。（2）分句間是遞進關系，可以用“不僅……也……”相連。（3）分句間是因果關系，可以用“因為……所以……”相連。（4）分句間是假設關系，可以用“如果……就……”相連。故答案為：（1）既也；（2）不僅也；（3）因為所以；（4）如果就。【點評】在復句中用來連接分句并表明分句之間關系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關聯詞語。關聯詞語大致可分為：并列、遞進、轉折、承接、因果、條件、選擇和假設等八種。4．給下面句子中加點的詞語選擇合適的解釋。（填序號）【新鮮】①（剛生產、宰殺或烹調的食物等）沒有變質，也沒有經過腌制、干制等；②（植物）沒有枯萎；③新奇，稀罕；④（空氣）經常流通，不含雜類氣體。（1）那些葉子綠得那么新鮮。②（2）冰箱里的這塊肉很新鮮。①（3）郊外的空氣好新鮮啊?、埽?）第一次出國，感到什么都新鮮。③【考點】多義詞．【答案】（1）②；（2）①；（3）④；（4）③?！痉治觥靠疾榱硕嗔x詞，有兩個或兩個以上意義的詞叫多義詞。多義詞是一詞多義，幾個意義之間往往有聯系。多義詞是“單義詞”的對稱。多義詞是具有幾個彼此不同而又相互關聯的意義的詞?！窘獯稹浚?）（植物）葉子沒有枯萎。故選②；（2）肉沒有變質。故選①；（3）郊外的空氣經常流通，不含雜類氣體。故選④；（4）第一次出國，對什么都覺得新奇。故選③。故答案為：（1）②；（2）①；（3）④；（4）③?！军c評】只有一個意義的字叫單義字，具有兩個或兩個以上的意義的字叫多義字。一個字在它剛剛創(chuàng)造出來時，總是單義的，隨著社會的發(fā)展、語言的日益豐富，在長期的使用過程中，有些字逐漸成了一字多義現象。5．填上合適的詞語。嫩綠的葉子蛟龍的爪子細小的腳一腳一腳地爬【考點】詞語搭配．【答案】嫩綠蛟龍細小一腳一腳【分析】本題考查了學生運用所給詞語進行合理搭配的能力，完成本題要注意認真分析所給詞語進行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適?！窘獯稹恐虚g為“的”，后面為名詞，則前面需搭配合適的形容詞，認真分析所給名詞的特點，然后搭配，如“嫩綠的葉子”。中間為“地”，后面為動詞，則前面需搭配合適的形容詞，認真分析所給動詞的特點，然后搭配，如“一腳一腳地爬”。故答案為：嫩綠蛟龍細小一腳一腳【點評】詞語搭配是一項語文基礎知識水平考查題，我們在進行詞語搭配時，首先要理解每個詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個詞和哪個詞搭配。6．根據課文內容填空。（1）爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。（2）今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳?！究键c】課文理解．【答案】（1）觸變巴拉貼爬；（2）莖莖枝狀的六七根細絲蝸牛的觸角新葉子嫩紅?！痉治觥靠疾榱烁鶕n文內容填空，這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。【解答】（1）選自《爬山虎的腳》。（2）選自《爬山虎的腳》。故答案為：（1）觸變巴拉貼爬；（2）莖莖枝狀的六七根細絲蝸牛的觸角新葉子嫩紅?！军c評】對于課文中的優(yōu)美的語句，注意加強理解，在理解的基礎上，熟讀成誦，對于語文的知識的積累有很大的幫助。7．會照樣子寫句子。（1）爬山虎的腳要是沒有觸著墻，不幾天就枯萎了。要是……就……明天要是不下雨，我就去公園玩．（2）今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。原來──為什么螞蟻要搬家呢？原來原來是天要下雨了。【考點】造句．【答案】見試題解答內容【分析】考查了造句的能力，造句子是指用詞語組織句子并且根據不同的語境，在句尾加上句號，問號或者感嘆號等符號．【解答】（1）句子之間是假設關系，造句時注意前后句之間的關系即可．（2）表示發(fā)現從前不知道的情況，后面可用原來．故答案為：（1）要是明天要是不下雨，我就去公園玩．（2）為什么螞蟻要搬家呢？原來原來是天要下雨了【點評】注意造句的時候內容要積極向上，造句一定要通順，不能有語病，不累贅敘述．8．莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細絲。（改寫成比喻句）莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角?！究键c】改寫句子．【答案】見試題解答內容【分析】考查了句子的改寫，改寫句子，側重于改變原句的形式，注意做題方法，反復練習，熟能生巧，即可達到效果?！窘獯稹靠疾榱烁臑楸扔骶洌邪咽裁幢茸魇裁?，有比喻詞，結合句子，考慮把“每根細絲”像什么。故答案為：莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角?！军c評】比喻句，就要有把什么比作什么，有本體和喻體，和比喻詞“好像，猶如”等，本體和喻體具有相同的特點。9．你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。（改為反問句）你的手指不費一點兒勁，難道還想拉下爬山虎的一根莖嗎？【考點】改寫句子．【答案】見試題解答內容【分析】考查了句子的改寫，改寫句子，側重于改變原句的形式，注意做題方法，反復練習，熟能生巧，即可達到效果。【解答】考查了改為反問句，句子中加“難道”和“還”，去掉“休”，句末加疑問詞“嗎”，句號改為問號。故答案為：你的手指不費一點兒勁，難道還想拉下爬山虎的一根莖嗎？【點評】反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。10．閱讀。綠豆發(fā)芽觀察日記①我把碗里裝滿水，撒了一把綠豆。瘦小的綠豆娃娃就像一個個小矮人，穿著橄欖綠的外套，跳著美妙的圓舞曲，在碗里盡情暢游。②第二天，我驚奇地發(fā)現，昨天的“小矮人”們都變成“大胖子”了。它們大口大口地吮吸著水分，就像一個個貪吃的胖娃娃。昨天的外套顯然不合身了，它們有的脫下外套，還有的撐開外套把半個“肚皮”露在外面，好像在說“主人，我喝飽啦!”③第三天我再一次過來看，哇，它們都長了一條尾巴，長長的，綠綠的，可愛極了。④后來我把綠豆拿了出來，放了一些土，讓它好好地生長。過了幾天，它們都長成了一顆顆小苗，我的心里自豪極了。學習本課的寫法，續(xù)寫觀察日記。用上各種修辭手法，能讓你的日記更精彩哦!【考點】句子仿寫；修辭手法．【答案】③第三天我再一次過來看，哇，它們都長了一條尾巴，長長的，綠綠的，可愛極了。④后來我把綠豆拿了出來，放了一些土，讓它好好地生長。過了幾天，它們都長成了一顆顆小苗，我的心里自豪極了?！痉治觥靠疾榱司渥拥姆聦懞托揶o，是指在一定的語言環(huán)境中，根據語言表達的