16 麻雀（拔尖篇）2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

16麻雀一．試題（共12小題）1．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（1）在小麻雀看來，獵狗是個多么pángdà的怪物?。。?）老麻雀用shēnqūyǎnhù小麻雀，這是多么偉大的母愛??！2．讀句子，選擇合適的詞語寫在括號里。劇烈強烈猛烈（1）風(fēng)地?fù)u撼著路旁的白樺樹。（2）剛吃完飯不宜做運動。（3）的地震使得高樓倒塌，海水倒灌。3．圈出加點字的正確讀音。嗅覺（chòuxiù）拯救（zhěngzhěn）嘶?。╯īshī）4．課文中的“問、叫、解釋、勸告”等詞語都表示“說”的意思。請按要求列舉出關(guān)于“說”的詞語一字詞語：。二字詞語：。四字詞語：。5．《麻雀》中老麻雀奮不顧身地保護小麻雀，體現(xiàn)了老麻雀對小麻雀的愛。下列敘述有誤的一項是（）A．這種愛，拯救了小麻雀。 B．這種愛，嚇住了獵狗。 C．這種愛，感動了“我”。 D．這種愛，嚇到了獵人。6．下列關(guān)于課文內(nèi)容的說法，不正確的一項是（）A．作者寫了老麻雀奮不顧身保護小麻雀的故事，表現(xiàn)了偉大、無私的母愛。 B．“像一塊石頭似的落在獵狗面前”說明老麻雀救子心切，落地很快。 C．“挲起全身的羽毛”表現(xiàn)了老麻雀不畏強暴的形象。 D．“我”喚回獵狗，是因為“我”怕老麻雀傷害到它。7．“可是因為緊張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音?！边@句話寫出了老麻雀的（）A．緊張與害怕。 B．憤怒與瘋狂。 C．生氣與激動。8．下列詞語中，與“左顧右盼”結(jié)構(gòu)相同的一項是（）。A．東張西望 B．目不斜視 C．眼觀六路 D．昂首東望9．讀課文第④、第⑤自然段，完成練習(xí)。面對兇猛的獵狗，老麻雀為了保護自己的幼兒，表現(xiàn)得勇敢無畏。作者是怎么把老麻雀的勇敢無畏寫清楚的？作者看到老麻雀“挓挲起全身的羽毛”，“挓挲”的意思是。從這個詞中，我體會到老麻雀面對獵狗這個兇猛的敵人非常，但是它還是奮不顧身地落在獵狗面前，掩護自己的幼兒。作者聽到老麻雀“絕望地尖叫著”，“絕望”的意思是。從這個詞中，我感受到老麻雀。作者還在第⑤自然段中寫了自己的想法：。我明白了作者是被老麻雀不惜犧牲自己也要拯救幼兒這一行為深深打動了，所以他才急忙喚回獵狗。作者寫了他看到的和聽到的內(nèi)容，還通過他的想法對這一內(nèi)容做了合理的解釋，讓我們明白作者喚回獵狗的原因是他被老麻雀拯救幼兒時表現(xiàn)出的勇氣、奮不顧身的精神打動了。10．按《小麻雀》課文內(nèi)容填空。推撲瞪張豎媽媽從樹上下來。她把普季克到一邊，渾身的毛起來，大了嘴巴，雙眼直著大花貓。（1）這句話中的“撲”字體現(xiàn)了媽媽飛下來時；“瞪”字寫出了媽媽面對大花貓。這段話為我們描述了一個偉大的”母親”形象，我想用四字詞語、來形容這位母親；還想用詩句“，”來歌頌這位母親。（2）普季克正面臨著死亡威脅的時候，媽媽毫不猶豫地從高高的樹上撲了下來。此時此刻，媽媽的心里會想些什么？請你插上想象的翅膀，用你的生花妙筆來描繪一下普季克媽媽的心理活動吧！11．課外閱讀。母牛這是一個嚴(yán)重缺水的地區(qū)。一天，運水的軍車來了。一頭老牛迅速地沖上公路，軍車一個緊急剎車，停住了。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥（驅(qū)趕驅(qū)使），也不肯挪動半步。五分鐘過去了，雙方依然僵持著。運水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛倔強（jiàngqiáng）。人和牛就這樣耗著，造成了堵車，后面的司機也開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點火驅(qū)趕，可老牛不為所動。牛的主人尋來了，他揚起長鞭抽打在瘦骨嶙峋的牛背上。老牛的凄厲哞叫，在陰冷的寒風(fēng)中，顯得分外悲壯。一旁運水的戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機也哭了，最后，戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處（chǔchù）分?！彼麖乃嚿先〕霭肱杷旁谂Ｃ媲啊３鋈艘饬系氖?，老牛沒有喝以死抗?fàn)幍脕淼乃?，而是對著夕陽，仰天長哞，似乎在（叫喚呼喚）什么。不遠(yuǎn)的沙堆背后跑來一頭小牛。受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。（有刪改）（1）用“√”標(biāo)出括號中正確的字音及詞語。（2）本文多次寫流淚，運水的戰(zhàn)士和司機流淚是因為，小牛流淚是因為，老牛流淚是因為。（3）本文主要講了一個關(guān)于的故事，請你根據(jù)故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果填空。缺水﹣﹣﹣﹣（4）短文的最后一個自然段就像一幅靜謐的油畫，如果讓你給這幅畫取名，你會起一個什么樣的名字呢？說說你的理由。12．麻雀田園沃野中，有它活潑的身影；枝頭梢末上，有它歡快的歌聲。它就是麻雀，每時每刻都是那么歡樂的小動物。仔細(xì)欣賞麻雀那一身滑稽的打扮吧：一頂土灰色的小帽戴在頭上，黃澄澄的小眼睛，總是好（hǎohào）奇地瞅著四方；有光澤的小肚皮，蓋上一層軟軟的絨毛；還有它那迷彩服似（sìshì）的羽毛，就這樣，措配成一個活潑可愛的小麻雀。大概是麻雀喜歡閑談的原因吧！每天早晨，我總能看見不遠(yuǎn)處的老柳樹上有一群唧唧喳喳、高談闊論的麻雀。它們或在樹枝上蹦來跳去，鍛煉鍛煉身體；或湊在一起，海闊天空地侃起大山。若有情況，一群麻雀就如驚弓之鳥，驚慌地飛起。等了好久，確定沒有危險時，它們才小心翼翼地回到柳樹上，又熱鬧起來。鳥是噪音監(jiān)測器，這是科學(xué)家下的結(jié)論。當(dāng)中午出現(xiàn)川流不息、車水馬龍的繁忙景象時，麻雀便躲了起來，多么機靈的麻雀??！當(dāng)夕陽懶洋洋地躺在云端時，熙熙攘攘的人流、聲嘶力竭的車馬總算安靜下來。這時，頑皮的麻雀便又三個一群、兩個一伙地跳出來，舒展舒展筋骨，潤潤被廢氣嗆啞了的嗓子，高歌幾聲。它總能給勞累了一天的人們帶來大自然的親切氣息，讓人感到大自然的恩賜。麻雀貌不驚人，平淡無奇。不過，俗話說得好，“人不可貌相，海水不可斗量”。我是挺喜歡麻雀的。朋友，你呢？完成習(xí)題：（1）在文中加點的字的正確讀音上打“√”。（2）“息”用部首查字法，在部中查畫?！跋ⅰ弊衷谧值渲械慕忉層校孩俸粑鼤r進出的氣；②停止；③消息；④利錢；⑤兒女。文中“川流不息”的“息”應(yīng)選第種解釋，“氣息”的“息”應(yīng)選第種解釋。（3）從文中找出兩個成語，并結(jié)合上下文解釋其中的一個。、（4）“人不可貌相，海水不可斗量”的意思是：（5）現(xiàn)實生活中，麻雀等不少野生動物經(jīng)常被少數(shù)人捕食。對此，你有什么看法？請用簡短的話寫下來。

16麻雀參考答案與試題解析一．試題（共12小題）1．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（1）在小麻雀看來，獵狗是個多么pángdà龐大的怪物?。。?）老麻雀用shēnqūyǎnhù身軀掩護小麻雀，這是多么偉大的母愛??！【考點】看拼音寫漢字．【答案】（1）龐大；（2）身軀掩護?！痉治觥靠疾榱丝雌匆魧懺~語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）龐大；（2）身軀掩護?！军c評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。2．讀句子，選擇合適的詞語寫在括號里。劇烈強烈猛烈（1）風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。（2）剛吃完飯不宜做劇烈運動。（3）強烈的地震使得高樓倒塌，海水倒灌。【考點】選字詞填空．【答案】（1）猛烈；（2）劇烈；（3）強烈?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空?！窘獯稹浚?）猛烈：因力量、氣勢大而表現(xiàn)強烈。根據(jù)語義應(yīng)選“猛烈”。（2）劇烈：猛烈，強烈。根據(jù)語義應(yīng)選“劇烈”。（3）強烈：力量大，程度高。根據(jù)語義應(yīng)選“強烈”。故答案為：（1）猛烈；（2）劇烈；（3）強烈?！军c評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。3．圈出加點字的正確讀音。嗅覺（chòuxiù）xiù拯救（zhěngzhěn）zhěng嘶?。╯īshī）sī【考點】漢字讀音．【答案】xiùzhěngsī【分析】考查了學(xué)生對于平時所學(xué)生字讀音的掌握情況。根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確的讀音即可?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋簒iùzhěngsī【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。4．課文中的“問、叫、解釋、勸告”等詞語都表示“說”的意思。請按要求列舉出關(guān)于“說”的詞語一字詞語：講喊叫呼吟讀答訓(xùn)。二字詞語：敘述陳述說明講明辯論。四字詞語：說東道西長篇大論說黑道白自言自語。【考點】詞語的理解與辨析．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)詞語的積累與理解，同一個動作，在不同的情景下要用不詞語來表示，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累及題目中的要求完成．【解答】“說”在不同的情況下，可用不同的詞表法．一字詞語：根據(jù)說的力度，形式如：講喊叫呼吟讀答訓(xùn)二字詞語如：敘述陳述說明談?wù)撧q論四字詞語如：說東道西、說黑道白：形容說的內(nèi)容豐富，話題多．長篇大論：形容說的時間長，內(nèi)容多．自言自語：自說自話．故答案為：講喊叫呼吟讀答訓(xùn)敘述陳述說明講明辯論說東道西長篇大論說黑道白自言自語【點評】在平時的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)．5．《麻雀》中老麻雀奮不顧身地保護小麻雀，體現(xiàn)了老麻雀對小麻雀的愛。下列敘述有誤的一項是（）A．這種愛，拯救了小麻雀。 B．這種愛，嚇住了獵狗。 C．這種愛，感動了“我”。 D．這種愛，嚇到了獵人?！究键c】課文理解．【答案】D【分析】考查了對課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹緼、B、C正確。D．有誤，課文中沒有提及獵人。故選：D。【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。6．下列關(guān)于課文內(nèi)容的說法，不正確的一項是（）A．作者寫了老麻雀奮不顧身保護小麻雀的故事，表現(xiàn)了偉大、無私的母愛。 B．“像一塊石頭似的落在獵狗面前”說明老麻雀救子心切，落地很快。 C．“挲起全身的羽毛”表現(xiàn)了老麻雀不畏強暴的形象。 D．“我”喚回獵狗，是因為“我”怕老麻雀傷害到它。【考點】課文理解．【答案】D【分析】考查了課文的理解。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹緼、B、C正確。D.有誤，“我”喚回獵狗，是因為“我”怕獵狗傷害到老麻雀。故選：D?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。7．“可是因為緊張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。”這句話寫出了老麻雀的（）A．緊張與害怕。 B．憤怒與瘋狂。 C．生氣與激動。【考點】句子理解與賞析．【答案】A【分析】考查了理解句子的意思，理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容?！窘獯稹窟@個句子出自課文《麻雀》，“可是因為緊張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音?！边@句話寫出了老麻雀的緊張與害怕。故選：A?！军c評】一句話的理解是多方面的，有時既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表達方式，還要注重句子所表達的情感。所以要通過多讀，反復(fù)讀，才能把握好句子的內(nèi)容。8．下列詞語中，與“左顧右盼”結(jié)構(gòu)相同的一項是（）。A．東張西望 B．目不斜視 C．眼觀六路 D．昂首東望【考點】詞語結(jié)構(gòu)．【答案】A【分析】考查了對短語類型的掌握，解答時要仔細(xì)分析詞語的結(jié)構(gòu)特點，確定答案?！窘獯稹孔箢櫽遗危汉薪x詞和反義詞的并列短語。A．東張西望：含有近義詞和反義詞的并列短語。B．目不斜視：主謂短語。C．眼觀六路：主謂短語。D．昂首挺胸：含有近義詞的并列短語。故選：A?！军c評】詞語按結(jié)構(gòu)類型主要有：主謂、并列、動賓、偏正等。平時要注意訓(xùn)練，熟能生巧。9．讀課文第④、第⑤自然段，完成練習(xí)。面對兇猛的獵狗，老麻雀為了保護自己的幼兒，表現(xiàn)得勇敢無畏。作者是怎么把老麻雀的勇敢無畏寫清楚的？作者看到老麻雀“挓挲起全身的羽毛”，“挓挲”的意思是張開。從這個詞中，我體會到老麻雀面對獵狗這個兇猛的敵人非常勇敢，但是它還是奮不顧身地落在獵狗面前，掩護自己的幼兒。作者聽到老麻雀“絕望地尖叫著”，“絕望”的意思是對未來失去希望，感到無助和絕望的心情。從這個詞中，我感受到老麻雀母愛的偉大。作者還在第⑤自然段中寫了自己的想法：一只弱小的老麻雀，在兇猛的獵狗面前拯救了小麻雀的生命。老麻雀的英勇無畏，老麻雀偉大的母愛感動了我。。我明白了作者是被老麻雀不惜犧牲自己也要拯救幼兒這一行為深深打動了，所以他才急忙喚回獵狗。作者寫了他看到的和聽到的內(nèi)容，還通過他的想法對這一內(nèi)容做了合理的解釋，讓我們明白作者喚回獵狗的原因是他被老麻雀拯救幼兒時表現(xiàn)出的勇氣、奮不顧身的精神打動了?！究键c】課文理解；字詞理解與賞析；擴展寫話．【答案】張開勇敢對未來失去希望，感到無助和絕望的心情母愛的偉大一只弱小的老麻雀，在兇猛的獵狗面前拯救了小麻雀的生命。老麻雀的英勇無畏，老麻雀偉大的母愛感動了我。【分析】本題考查課文理解、字詞理解與賞析、擴展寫話。這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹勘菊Z段選自課文《麻雀》，這篇課文描述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護小麻雀，使其免受傷害的故事，贊揚了母愛的無私偉大。讀課文第④、第⑤自然段，挓挲的意思是張開。用“挓挲”這個詞語，能更好地表現(xiàn)老麻雀不畏強暴、非常勇敢的形象，反映老麻雀奮不顧身保護小麻雀的偉大愛心。絕望”的意思是：對未來失去希望，感到無助和絕望的心情。在這里并不是寫老麻雀此時此地的心理狀態(tài)，而是作者用來形容在獵狗與老麻雀力量對比懸殊的情況下老麻雀此時此地的危險處境。因此我覺得“絕望”一詞用得好，它能反襯出老麻雀母愛的偉大。作者還在第⑤自然段中寫了自己的想法：一只弱小的老麻雀，在兇猛的獵狗面前拯救了小麻雀的生命。老麻雀的英勇無畏，老麻雀偉大的母愛感動了我。故答案為：張開勇敢對未來失去希望，感到無助和絕望的心情母愛的偉大一只弱小的老麻雀，在兇猛的獵狗面前拯救了小麻雀的生命。老麻雀的英勇無畏，老麻雀偉大的母愛感動了我。【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。10．按《小麻雀》課文內(nèi)容填空。推撲瞪張豎媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，渾身的毛豎起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪著大花貓。（1）這句話中的“撲”字體現(xiàn)了媽媽飛下來時速度很快；“瞪”字寫出了媽媽面對大花貓毫不畏懼。這段話為我們描述了一個偉大的”母親”形象，我想用四字詞語舐犢情深、母愛無邊來形容這位母親；還想用詩句“誰言寸草心，報得三春暉”來歌頌這位母親。（2）普季克正面臨著死亡威脅的時候，媽媽毫不猶豫地從高高的樹上撲了下來。此時此刻，媽媽的心里會想些什么？請你插上想象的翅膀，用你的生花妙筆來描繪一下普季克媽媽的心理活動吧！【考點】課文理解．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了對課文的理解能力，對重點語句的理解，課文的寫作方法，主要內(nèi)容，表達的思想感情等，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹俊缎÷槿浮肥翘K聯(lián)作家高爾基的童話，主要講述的是一只還不會飛的小麻雀不聽勸告媽媽，試圖飛出窩來卻一不留神落到窩下，遭遇到了大花貓襲擊，麻雀媽媽為救他，奮不顧身地用身體擋住大花貓，最后導(dǎo)致自己的尾巴被花貓咬掉的故事。本課文雖然篇幅短小，情節(jié)簡單，卻層次清晰，描寫生動、細(xì)致，充滿詩情，給人很深的啟迪。（1）此題考查了對原文的背誦與理解。媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，渾身的毛豎起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪（dèng）著大花貓。她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。這句話中的“撲”字體現(xiàn)了媽媽飛下來時速度很快；“瞪”字寫出了媽媽面對大花貓毫不畏懼。這段話為我們描述了一個偉大的”母親”形象，我想用四字詞語舐犢情深、母愛無邊來形容這位母親；還想用詩句“誰言寸草心，報得三春暉”來歌頌這位母親。（2）此題考查了思維拓展能力。普季克正面臨著死亡威脅的時候，媽媽毫不猶豫地從高高的樹上撲了下來。此時此刻，媽媽的心里會想：為了自己的孩子，哪怕犧牲自己也在所不惜。故答案為：撲推豎張瞪（1）速度很快毫不畏懼舐犢情深母愛無邊誰言寸草心報得三春暉（2）為了自己的孩子，哪怕犧牲自己也在所不惜?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。11．課外閱讀。母牛這是一個嚴(yán)重缺水的地區(qū)。一天，運水的軍車來了。一頭老牛迅速地沖上公路，軍車一個緊急剎車，停住了。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥（驅(qū)趕驅(qū)使驅(qū)趕），也不肯挪動半步。五分鐘過去了，雙方依然僵持著。運水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛倔強（jiàngqiángjiàng）。人和牛就這樣耗著，造成了堵車，后面的司機也開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點火驅(qū)趕，可老牛不為所動。牛的主人尋來了，他揚起長鞭抽打在瘦骨嶙峋的牛背上。老牛的凄厲哞叫，在陰冷的寒風(fēng)中，顯得分外悲壯。一旁運水的戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機也哭了，最后，戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處（chǔchùchǔ）分?！彼麖乃嚿先〕霭肱杷旁谂Ｃ媲?。出人意料的是，老牛沒有喝以死抗?fàn)幍脕淼乃?，而是對著夕陽，仰天長哞，似乎在（叫喚呼喚呼喚）什么。不遠(yuǎn)的沙堆背后跑來一頭小牛。受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。（有刪改）（1）用“√”標(biāo)出括號中正確的字音及詞語。（2）本文多次寫流淚，運水的戰(zhàn)士和司機流淚是因為被老牛的行為感動。，小牛流淚是因為感受到了母愛，老牛流淚是因為對孩子的愛。（3）本文主要講了一個關(guān)于母愛的故事，請你根據(jù)故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果填空。缺水﹣﹣爭水﹣﹣喝水（4）短文的最后一個自然段就像一幅靜謐的油畫，如果讓你給這幅畫取名，你會起一個什么樣的名字呢？說說你的理由?？扇∶皭蹥w圖”，因為這個標(biāo)題可以體現(xiàn)本文的主題“偉大的母愛”。【考點】記敘文．【答案】（1）驅(qū)趕jiàngchǔ呼喚；（2）被老牛的行為感動。感受到了母愛對孩子的愛；（3）母愛爭水喝水；（4）可取名“愛歸圖”，因為這個標(biāo)題可以體現(xiàn)本文的主題“偉大的母愛”?！痉治觥窟@是一個關(guān)于母愛的故事。在一個嚴(yán)重缺水的地區(qū)，一頭老牛與軍車對峙，忍受著主人長鞭的抽打，以死抗?fàn)帪樽约旱暮⒆訝幍冒肱杷?，表現(xiàn)了母愛的偉大。認(rèn)真讀短文，理解短文內(nèi)容及主題，然后答題。【解答】（1）考查了對字音及詞語的辨析。強：[qiáng]力量大（跟“弱”相對）：～國。[qiǎng]勉強：～迫。[jiàng]強硬不屈；固執(zhí)：倔～。故選“jiàng”。處：[chǔ]處置；辦理：論～?！?。[chù]地方：住～。故選“chǔ”。驅(qū)趕：趕走；迫使撤退。驅(qū)使：強迫人按照自己的意志行動。結(jié)合語境選“驅(qū)趕”。叫喚：（動物）叫。呼喚：招喚。結(jié)合語境選“呼喚”。（2）考查了學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容填空的能力。認(rèn)真閱讀短文，結(jié)合關(guān)鍵語句的理解填空。通過閱讀可知，運水的戰(zhàn)士和司機是看到老牛的悲壯行為后流淚的，他們是被老牛悲壯的行為所感動而流淚。老牛與小牛是在小牛喝到水的情況下流淚的，由此可知，小牛是因為感受到母愛而流淚，老牛因為孩子終于唱到了水而感到欣慰，因?qū)⒆拥膼鄱鳒I。（3）通過閱讀可知，文中的老牛與軍車對峙，忍受著主人長鞭的抽打，以死抗?fàn)帪樽约旱暮⒆訝幍冒肱杷?，表現(xiàn)了母愛的偉大。所以是這是關(guān)于母愛的文章。認(rèn)真讀短文，在理解的基礎(chǔ)上進行概括填空。（4）考查了學(xué)生加標(biāo)題的能力。由于本文的主題是“母愛”因此加標(biāo)題要體現(xiàn)這一主題。最后一自然段描寫了老牛為小牛爭得水后，靜靜歸去的情境，可加標(biāo)題：愛歸圖。因為這個標(biāo)題可以體現(xiàn)本文的主題“偉大的母愛”。故答案為：（1）驅(qū)趕jiàngchǔ呼喚；（2）被老牛的行為感動。感受到了母愛對孩子的愛；（3）母愛爭水喝水；（4）可取名“愛歸圖”，因為這個標(biāo)題可以體現(xiàn)本文的主題“偉大的母愛”。【點評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。12．麻雀田園沃野中，有它活潑的身影；枝頭梢末上，有它歡快的歌聲。它就是麻雀，每時每刻都是那么歡樂的小動物。仔細(xì)欣賞麻雀那一身滑稽的打扮吧：一頂土灰色的小帽戴在頭上，黃澄澄的小眼睛，總是好（hǎohào）奇地瞅著四方；有光澤的小肚皮，蓋上一層軟軟的絨毛；還有它那迷彩服似（sìshì）的羽毛，就這樣，措配成一個活潑可愛的小麻雀。大概是麻雀喜歡閑談的原因吧！每天早晨，我總能看見不遠(yuǎn)處的老柳樹上有一群唧唧喳喳、高談闊論的麻雀。它們或在樹枝上蹦來跳去，鍛煉鍛煉身體；或湊在一起，海闊天空地侃起大山。若有情況，一群麻雀就如驚弓之鳥，驚慌地飛起。等了好久，確定沒有危險時，它們才小心翼翼地回到柳樹上，又熱鬧起來。鳥是噪音監(jiān)測器，這是科學(xué)家下的結(jié)論。當(dāng)中午出現(xiàn)川流不息、車水馬龍的繁忙景象時，麻雀便躲了起來，多么機靈的麻雀啊！當(dāng)夕陽懶洋洋地躺在云端時，熙熙攘攘的人流、聲嘶力竭的車馬總算安靜下來。這時，頑皮的麻雀便又三個一群、兩個一伙地跳出來，舒展舒展筋骨，潤潤被廢氣嗆啞了的嗓子，高歌幾聲。它總能給勞累了一天的人們帶來大自然的親切氣息，讓人感到大自然的恩賜。麻雀貌不驚人，平淡無奇。不過，俗話說得好，“人不可貌相，海水不可斗量”。我是挺喜歡麻雀的。朋友，你呢？完成習(xí)題：（1）在文中加點的字的正確讀音上打“√”。（2）“息”用部首查字法，在心部中查6畫?！跋ⅰ弊衷谧值渲械慕忉層校孩俸粑鼤r進出的氣；②停止；③消息；④利錢；⑤兒女。文中“川流不息”的“息”應(yīng)選第②種解釋，“氣息”的“息”應(yīng)選第①種解釋。（3）從文中找出兩個成語，并結(jié)合上下文解釋其中的一個。川流不息、驚弓之鳥驚弓之鳥：比喻經(jīng)過驚嚇的人碰到一點動靜就害怕。（4）“人不可貌相，海水不可斗量”的意思是：不能只根據(jù)外貌來評估一個人，就像海水是