20 陀螺（拔尖篇）2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

20陀螺一．試題（共9小題）1．讀句子，給加點字選擇正確的讀音畫“√”。（1）旋（xuánxuàn）轉(zhuǎn)的陀螺旋（xuánxuàn）風(fēng)般撞向?qū)κ?。我的陀螺是木工在旋（xuánxuàn）床上旋（xuánxuàn）出來的。（2）頂不濟的陀螺也要釘（dīngdìng）上一枚鐵釘（dīngdìng）。2．下列句中加點詞語使用有誤的一項是（）A．他的廚藝已經(jīng)到了得心應(yīng)手的地步。 B．失敗并不可怕，只要你總結(jié)經(jīng)驗，然后重整旗鼓，堅定的走下去，一定會取得成功。 C．放學(xué)的路上，同學(xué)們興致勃勃地談?wù)撝蛲砟菆鲎闱蛸悺?D．“自學(xué)”，顧名思義，就是沒人指點，全靠自己學(xué)習(xí)。3．“老牛亦是知音者，橫笛聲中緩步行”這句話運用的修辭手法是（）。A．比喻 B．?dāng)M人 C．夸張4．大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。對這句話理解錯誤的一項是（）。A．這句話運用了擬人的手法，生動地寫出了“我”和小伙伴們斗陀螺的過程 B．這句話寫出了“我”斗陀螺的技巧，不動聲色，巧妙取勝 C．表現(xiàn)出“我”因為自己的陀螺其貌不揚而不敢正面抗擊對手的心理狀態(tài) D．為后文“我”的陀螺反敗為勝做鋪墊5．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┻@時你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺______搏斗，旋風(fēng)般______對手，剛一接觸，又各自______一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)﹣﹣直到其中一方被撞翻才告一段落。A．勇猛沖向撞到 B．奮勇撞向閃向 C．勇武沖向躲到 D．勇敢跑向撞到6．這時你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)﹣﹣直到其中一方被撞翻才告一段落。這句話把比喻成了。你來仿寫一個擬人句吧！7．八月，天多熱。雞熱得車?yán)岚颍窡岬猛鲁錾囝^，蟬熱得不知如何是好。（照樣子，用具體的表現(xiàn)寫一寫“冷”）臘月，天真冷。，，。8．讀課文第⑨﹣?自然段，體會賽陀螺時人物的心情，并批注。⑨然而世間許多事都是不可預(yù)料的，追求“和平”只是我的個人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地“我”非常擔(dān)心小陀螺會閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無法避開，它們狠狠地撞上了！①（①從大陀螺的“沖擊”，小陀螺的“閃躲”中，我感受到文中的一下子敗下陣來。因為“我”的小陀螺“長得不倫不類”，“看不出一絲一毫與同伴相斗的能力”。）⑩奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇?、诿髅鞅蛔卜谝贿叄慌ど碛终諛有D(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。?這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。③無意中獲得的“榮譽”，雖然小如微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！?我的冰岑兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。（1）關(guān)于大陀螺和“我”的小陀螺的這場“戰(zhàn)斗”的說法，下列最恰當(dāng)?shù)脑~語是。（填序號）A.反敗為勝B.以弱勝強C.以少勝多（2）照樣子，給畫線句子作批注。句子①的批注中，小讀者先批注了“我”的心情，再批注產(chǎn)生這種心情的原因。我來照樣子對句子②進行批注：從“奇怪、出奇”等詞語中，我感受到了文中的“我”驚喜的心情。因為。我給句子③作批注：。（3）想一想，為什么小陀螺“在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪”，用一兩句話寫下來。批注時，我們抓住描寫人物心情的詞句，通過聯(lián)系上下文或結(jié)合生活經(jīng)驗等方法，體會人物的心情及產(chǎn)生的原因，在此基礎(chǔ)上體會人物心情變化的過程。這樣能幫助我們加深對文章的理解。9．閱讀下文，回答問題。我的童年（節(jié)選）季羨林我（）對正課不感興趣，（）也有我非常感興趣的東西，那就是看小說。我叔父是個古板人，把小說叫作“閑書”，閑書是不許我看的。在家里的時候，我書桌下面有一個盛白面的大缸，上面蓋著一個用高粱桿編成的“高粱”（濟南話）。我坐在桌旁，桌上擺著《四書》，我看的卻是《彭公案》《濟公傳》《西游記》《三國演義》等舊小說。《紅樓夢》大概太深，我看不懂其中的奧妙，黛玉整天哭哭啼啼，為我所不喜，因此看不下去。其余的書都是看得津津有味。冷不防叔父走了進來，我就連忙掀起高粱，把閑書往里一丟，嘴巴里念起“子曰”“詩云”來。到了學(xué)校里，用不著防備什么，一放學(xué)，就是我的天下。我往往躲到假山背后，或者一個蓋房子的工地上，拿出閑書，狼吞虎咽似的大看起來。常常是忘記了時間，忘記了吃飯，有時候到了天黑，才摸回家去。我對小說中的綠林好漢非常熟悉，他們的姓名背得滾瓜爛熟，連他們用的兵器也如數(shù)家珍，比教科書熟悉多了。自己當(dāng)然也希望成為那樣的英雄。有一回，一個小朋友告訴我，把右手五個指頭往大米缸里猛戳，一而再，再而三，一直到幾百次，上千次。練上一段時間以后，再換上砂粒，用手猛戳，最終可以練成鐵砂掌，五指一戳，能夠戳斷樹木。我頗想有一個鐵砂掌，信以為真，猛練起來，結(jié)果把指頭戳破了，鮮血直流，知道自己與鐵砂掌無緣，遂停止不練。學(xué)習(xí)英文，也是從這個小學(xué)開始的。當(dāng)時對我來說，外語是一種非常神奇的東西，我認(rèn)為，方塊字是天經(jīng)地義，不用方塊字，只彎彎曲曲像蚯蚓爬過的痕跡一樣，居然能發(fā)出音來，還能有意思，簡直是不可思議。越是神秘的東西，便越有吸引力。英文對于我就有極大的吸引力。我萬沒有想到望之如海市蜃樓般可望而不可即的東西竟然唾手可得了。我現(xiàn)在已經(jīng)記不清楚，學(xué)習(xí)的機會是怎么來的。大概是一位教員會點兒英文，他答應(yīng)晚上教一點兒，可能還要收點兒學(xué)費?？傊?，一個業(yè)余英文學(xué)習(xí)班很快就組成了，參加的大概有十幾個孩子。究竟學(xué)了多久，我已經(jīng)記不清楚，時候好像不太長，學(xué)的東西也不太多，26個字母以后，學(xué)了一些單詞。我當(dāng)時有一個非常傷腦筋的問題：為什么“是”和“有”算是動詞，它們一點兒也不動嘛。當(dāng)時老師答不上來；到了中學(xué)，英文老師也答不上來。當(dāng)年用“動詞”來譯英文的人，大概不會想到他這個譯名會惹下如此禍根吧。（1）給文中括號處選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。A.不但……而且……B.雖然……但是……C.如果……就……D.只有……才……（2）你知道海市蜃樓是怎么回事嗎？A.海市蜃樓是一部電影。B.海市蜃樓是實際存在的東西。C.海市蜃樓是一張照片。D.海市蜃樓是一種自然現(xiàn)象。（3）根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語填空。①形容記得非常牢固，念或背得非常流利。②指正確的、不可改變的道理；也指理所當(dāng)然，不容懷疑。③形容對事物或言論無法想象、很難理解。（4）作者為什么要練鐵砂掌？（5）作者為什么對英文感興趣？20陀螺參考答案與試題解析一．試題（共9小題）1．讀句子，給加點字選擇正確的讀音畫“√”。（1）旋（xuánxuàn）xuán轉(zhuǎn)的陀螺旋（xuánxuàn）xuàn風(fēng)般撞向?qū)κ帧Ｎ业耐勇菔悄竟ぴ谛▁uánxuàn）xuàn床上旋（xuánxuàn）xuàn出來的。（2）頂不濟的陀螺也要釘（dīngdìng）dìng上一枚鐵釘（dīngdìng）dīng?！究键c】漢字讀音．【答案】（1）xuánxuànxuànxuàn；（2）dìngdīng?！痉治觥靠疾榱藢W(xué)生對于平時所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確的讀音即可?！窘獯稹浚?）旋：[xuán]轉(zhuǎn)動。[xuàn]打轉(zhuǎn)的。故“旋轉(zhuǎn)、旋風(fēng)、旋床、旋出”的讀音依次讀“xuán、xuàn、xuàn、xuàn”；（2）釘：[dīng]竹木、金屬制成的呈條形的、可以打入他物的東西。[dìng]把釘或楔子打入他物，把東西固定或組合起來。故“釘上、鐵釘”的讀音依次讀“dìng、dīng”故答案為：（1）xuánxuànxuànxuàn；（2）dìngdīng?！军c評】在日常用語中，一些字的讀音很容易被讀錯，所以平時要注意對這些字的積累，避免讀錯。2．下列句中加點詞語使用有誤的一項是（）A．他的廚藝已經(jīng)到了得心應(yīng)手的地步。 B．失敗并不可怕，只要你總結(jié)經(jīng)驗，然后重整旗鼓，堅定的走下去，一定會取得成功。 C．放學(xué)的路上，同學(xué)們興致勃勃地談?wù)撝蛲砟菆鲎闱蛸悺?D．“自學(xué)”，顧名思義，就是沒人指點，全靠自己學(xué)習(xí)?！究键c】詞語的理解與辨析．【答案】A【分析】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)?！窘獯稹緼．有誤，得心應(yīng)手：心里怎樣想，手里就能怎樣做。比喻技藝純熟，心手相應(yīng)。用在這里不合適，可用“爐火純青”。B、C、D正確。故選：A?！军c評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。3．“老牛亦是知音者，橫笛聲中緩步行”這句話運用的修辭手法是（）。A．比喻 B．?dāng)M人 C．夸張【考點】修辭手法．【答案】B【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹俊袄吓Ｒ嗍侵粽?，橫笛聲中緩步行”這句話運用擬人的修辭手法，把“老牛”賦予人的特點——知音者。故選：B?！军c評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達效果。4．大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。對這句話理解錯誤的一項是（）。A．這句話運用了擬人的手法，生動地寫出了“我”和小伙伴們斗陀螺的過程 B．這句話寫出了“我”斗陀螺的技巧，不動聲色，巧妙取勝 C．表現(xiàn)出“我”因為自己的陀螺其貌不揚而不敢正面抗擊對手的心理狀態(tài) D．為后文“我”的陀螺反敗為勝做鋪墊【考點】句子理解與賞析．【答案】B【分析】考查了理解句子的意思。理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容?！窘獯稹窟@句話運用了擬人的手法，生動地寫出了“我”和小伙伴們斗陀螺的過程，表現(xiàn)出“我”因為自己的陀螺其貌不揚而不敢正面抗擊對手的心理狀態(tài)，為后文“我”的陀螺反敗為勝做鋪墊。故B的說法是錯誤的。故選：B?！军c評】一句話的理解是多方面的，有時既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表達方式，或比喻，夸張，擬人，排比等，還要注重句子所表達的情感。所以要通過多讀，反復(fù)讀，才能把握好句子的內(nèi)容。5．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┻@時你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺______搏斗，旋風(fēng)般______對手，剛一接觸，又各自______一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)﹣﹣直到其中一方被撞翻才告一段落。A．勇猛沖向撞到 B．奮勇撞向閃向 C．勇武沖向躲到 D．勇敢跑向撞到【考點】選字詞填空．【答案】B【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空?！窘獯稹繆^勇：勇敢不膽怯。撞向：指陀螺勇敢地向前沖撞。閃向：指陀螺機靈地躲避。根據(jù)語義應(yīng)依次選“奮勇、撞向、閃向”。故選：B?！军c評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。6．這時你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)﹣﹣直到其中一方被撞翻才告一段落。這句話把陀螺比喻成了人。你來仿寫一個擬人句吧！它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。【考點】比喻．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查修辭方法的解析和運用，擬人：就是把人以外的事物當(dāng)作人來寫，使它像人一樣會說話、有感情、做人的動作?！窘獯稹窟@句話把“陀螺”比喻成了“人”，仿寫時，把人以外的事物當(dāng)作人來寫，使它像人一樣會說話、有感情、做人的動作。例如：它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。陀螺人它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的?！军c評】比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。7．八月，天多熱。雞熱得車?yán)岚?，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（照樣子，用具體的表現(xiàn)寫一寫“冷”）臘月，天真冷。凍得雞縮起了脖子，凍得狗夾起了尾巴，凍得貓蜷縮在熱炕頭上不下炕?！究键c】句子仿寫．【答案】凍得雞縮起了脖子，凍得狗夾起了尾巴，凍得貓蜷縮在熱炕頭上不下炕。【分析】考查了句子的仿寫，仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。【解答】例句表現(xiàn)出的是“熱”，仿寫句要表現(xiàn)“冷”，按照例句的寫法，可仿寫為：臘月，天真冷。凍得雞縮起了脖子，凍得狗夾起了尾巴，凍得貓蜷縮在熱炕頭上不下炕。故答案為：凍得雞縮起了脖子，凍得狗夾起了尾巴，凍得貓蜷縮在熱炕頭上不下炕。【點評】仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪?，或陳述或疑問，或祈使或感嘆。8．讀課文第⑨﹣?自然段，體會賽陀螺時人物的心情，并批注。⑨然而世間許多事都是不可預(yù)料的，追求“和平”只是我的個人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地“我”非常擔(dān)心小陀螺會閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無法避開，它們狠狠地撞上了?、伲á購拇笸勇莸摹皼_擊”，小陀螺的“閃躲”中，我感受到文中的一下子敗下陣來。因為“我”的小陀螺“長得不倫不類”，“看不出一絲一毫與同伴相斗的能力”。）⑩奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇?、诿髅鞅蛔卜谝贿叄慌ど碛终諛有D(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。?這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。③無意中獲得的“榮譽”，雖然小如微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！?我的冰岑兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。（1）關(guān)于大陀螺和“我”的小陀螺的這場“戰(zhàn)斗”的說法，下列最恰當(dāng)?shù)脑~語是C。（填序號）A.反敗為勝B.以弱勝強C.以少勝多（2）照樣子，給畫線句子作批注。句子①的批注中，小讀者先批注了“我”的心情，再批注產(chǎn)生這種心情的原因。我來照樣子對句子②進行批注：從“奇怪、出奇”等詞語中，我感受到了文中的“我”驚喜的心情。因為明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。我給句子③作批注：“我”的小陀螺戰(zhàn)勝了大陀螺，“我”非常高興。（3）想一想，為什么小陀螺“在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪”，用一兩句話寫下來。因為“我”的小陀螺其貌不揚卻戰(zhàn)勝了大陀螺，“我”充滿了歡樂與自豪。批注時，我們抓住描寫人物心情的詞句，通過聯(lián)系上下文或結(jié)合生活經(jīng)驗等方法，體會人物的心情及產(chǎn)生的原因，在此基礎(chǔ)上體會人物心情變化的過程。這樣能幫助我們加深對文章的理解?！究键c】課文內(nèi)容分析；擴展寫話；字詞理解與賞析；句子理解與賞析．【答案】（1）C；（2）明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來；“我”的小陀螺戰(zhàn)勝了大陀螺，“我”非常高興。（3）因為“我”的小陀螺其貌不揚卻戰(zhàn)勝了大陀螺，“我”充滿了歡樂與自豪?！痉治觥慷涛倪x自《陀螺》，文章以陀螺為線索，主要敘述了“我”的一只其貌不揚的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情以及其中所蘊含的深刻道理，表現(xiàn)出成長過程的快樂，表達了作者對童年生活的懷念和對生活的熱愛?！窘獯稹浚?）考查對文章內(nèi)容的理解。語段主要敘述了“我”的一只其貌不揚的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，因此“以少勝多”用在這里不恰當(dāng)。故選C。（2）考查了做批注。從“奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來”可知，從“奇怪、出奇”等詞語中，我感受到了文中的“我”驚喜的心情。因為明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。給句子③作批注：“這真是個輝煌的時刻！”結(jié)合上下文理解“輝煌的時刻”的內(nèi)容。根絕上一段內(nèi)容“奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了”，可知“輝煌的時刻”是指“我”的小陀螺戰(zhàn)勝了大陀螺。據(jù)此批注即可。（3）考查對句子的理解?！拔业谋賰?，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪?！边@句話運用了比喻的修辭手法，將“我”的小陀螺比作丑鴨蛋，從“給了我極大的歡樂和由衷的自豪”中可以看出，其貌不揚的小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺后，“我”充滿了歡樂與自豪。故答案為：（1）C；（2）明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來；“我”的小陀螺戰(zhàn)勝了大陀螺，“我”非常高興。（3）因為“我”的小陀螺其貌不揚卻戰(zhàn)勝了大陀螺，“我”充滿了歡樂與自豪?！军c評】閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點是否正確。9．閱讀下文，回答問題。我的童年（節(jié)選）季羨林我（）對正課不感興趣，（）也有我非常感興趣的東西，那就是看小說。我叔父是個古板人，把小說叫作“閑書”，閑書是不許我看的。在家里的時候，我書桌下面有一個盛白面的大缸，上面蓋著一個用高粱桿編成的“高粱”（濟南話）。我坐在桌旁，桌上擺著《四書》，我看的卻是《彭公案》《濟公傳》《西游記》《三國演義》等舊小說?！都t樓夢》大概太深，我看不懂其中的奧妙，黛玉整天哭哭啼啼，為我所不喜，因此看不下去。其余的書都是看得津津有味。冷不防叔父走了進來，我就連忙掀起高粱，把閑書往里一丟，嘴巴里念起“子曰”“詩云”來。到了學(xué)校里，用不著防備什么，一放學(xué)，就是我的天下。我往往躲到假山背后，或者一個蓋房子的工地上，拿出閑書，狼吞虎咽似的大看起來。常常是忘記了時間，忘記了吃飯，有時候到了天黑，才摸回家去。我對小說中的綠林好漢非常熟悉，他們的姓名背得滾瓜爛熟，連他們用的兵器也如數(shù)家珍，比教科書熟悉多了。自己當(dāng)然也希望成為那樣的英雄。有一回，一個小朋友告訴我，把右手五個指頭往大米缸里猛戳，一而再，再而三，一直到幾百次，上千次。練上一段時間以后，再換上砂粒，用手猛戳，最終可以練成鐵砂掌，五指一戳，能夠戳斷樹木。我頗想有一個鐵砂掌，信以為真，猛練起來，結(jié)果把指頭戳破了，鮮血直流，知道自己與鐵砂掌無緣，遂停止不練。學(xué)習(xí)英文，也是從這個小學(xué)開始的。當(dāng)時對我來說，外語是一種非常神奇的東西，我認(rèn)為，方塊字是天經(jīng)地義，不用方塊字，只彎彎曲曲像蚯蚓爬過的痕跡一樣，居然能發(fā)出音來，還能有意思，簡直是不可思議。越是神秘的東西，便越有吸引力。英文對于我就有極大的吸引力。我萬沒有想到望之如海市蜃樓般可望而不可即的東西竟然唾手可得了。我現(xiàn)在已經(jīng)記不清楚，學(xué)習(xí)的機會是怎么來的。大概是一位教員會點兒英文，他答應(yīng)晚上教一點兒，可能還要收點兒學(xué)費?？傊?，一個業(yè)余英文學(xué)習(xí)班很快就組成了，參加的大概有十幾個孩子。究竟學(xué)了多久，我已經(jīng)記不清楚，時候好像不太長，學(xué)的東西也不太多，26個字母以后，學(xué)了一些單詞。我當(dāng)時有一個非常傷腦筋的問題：為什么“是”和“有”算是動詞，它們一點兒也不動嘛。當(dāng)時老師答不上來；到了中學(xué)，英文老師也答不上來。當(dāng)年用“動詞”來譯英文的人，大概不會想到他這個譯名會惹下如此禍根吧。（1）給文中括號處選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。BA.不但……而且……B.雖然……但是……C.如果……就……D.只有……才……（2）你知道海市蜃樓是怎么回事嗎？DA.海市蜃樓是一部電影。B.海市蜃樓是實際存在的東西。C.海市蜃樓是一張照片。D.海市蜃樓是一種自然現(xiàn)象。（3）根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語填空。①形容記得非常牢固，念或背得非常流利。滾瓜爛熟②指正確的、不可改變的道理；也指理所當(dāng)然，不容懷疑。天經(jīng)地義③形容對事物或言論無法想象、很難理解。不可思議（4）作者為什么要練鐵砂掌？因為作者希望自己成為綠