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實驗10探究阻力對物體運動的影響一.選擇題(共5小題)1.如圖所示是探究阻力對物體運動的影響的實驗,下列有關敘述正確的是()①實驗時小車可以從斜面上的任何位置開始下滑②實驗中運動的小車會停下來,說明物體的運動需要力來維持③實驗表明,小車受到的阻力越小,運動的距離越遠④根據(jù)以上實驗現(xiàn)象進一步推理抽象概括可以得出牛頓第一定律A.①③ B.③④ C.②③ D.①②2.小明同學為了探究“當物體不受力時將如何運動”,設計并進行了如圖所示的實驗。為了進一步得出結論,他必須再次進行的實驗步驟是()A.加大小車的總質量,其他條件不變,再做幾次實驗 B.改變斜面的傾角,其他條件不變,再做幾次實驗 C.用更光滑一些的材料替換毛巾,其他條件不變,測出小車前進的距離 D.變換小車的初始高度,其他條件不變,再做幾次實驗3.如圖所示,在“探究阻力對運動的影響”的實驗中,用同一輛小車,分別從相同的高度沿著斜面自由滑行下來,然后讓小車在三種不同材料的水平面上繼續(xù)運動一段距離后,分別停在不同的位置上。則下列說法中錯誤的是()A.讓同一小車從相同斜面的同一高度自由下滑,是為了使小車在三種不同材料的水平面上開始運動的速度相同 B.由于存在摩擦阻力,小車從斜面上滑下到停止的整個運動過程中,機械能不守恒 C.在對實驗現(xiàn)象進行分析的基礎上,經過推理可知,一切運動的物體,在不受外力作用時,總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài) D.小車在水平面上做減速直線運動時,它在豎直方向上受到的重力和支持力是一對平衡力4.如圖所示是探究阻力對物體運動影響的實驗,下列說法中正確的是()A.實驗中運動的小車會停下來,說明力不是改變物體運動狀態(tài)的原因,而是維持物體運動的原因 B.由于小車具有慣性,到達水平面后能繼續(xù)向前運動 C.實驗表明,小車在毛巾上阻力最大,速度減小得最慢,滑行距離最短 D.利用此實驗可驗證牛頓第一定律5.如圖是探究“阻力對物體運動影響”的實驗裝置圖,下列說法正確的是()A.毛巾、棉布、木板為運動的小車提供了相同大小的阻力 B.小車從斜面的同一高度靜止滑下,小車剛剛到達水平面時的動能不相同 C.小車從斜面的同一高度靜止釋放,水平面的阻力越大,小車運動得越遠 D.當阻力為零時,水平面上的小車將做勻速直線運動二.填空題(共3小題)6.如圖所示是小華探究“阻力對物體運動的影響”的實驗情景。(1)讓同一小車從斜面上同一位置由靜止滑下,目的是使小車到達斜面底端時。(2)小車在木板表面上運動的距離最長,說明它在此表面上受到的阻力最。(3)假設水平面絕對光滑,小車不受任何阻力,它到達光滑水平面上后將做運動,在這個實驗的基礎上推理得出了定律,這個定律揭示了運動和力的關系,即:力是物體運動狀態(tài)的原因。(4)在圖丙中,若讓同一小車從斜面的不同高度由靜止滑下,則可以探究小車的動能與的關系。(5)由本實驗還可以得出結論:物體受到的摩擦力與接觸面的有關。7.在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中,如圖所示。(1)讓同一小車從斜面上同一位置由靜止開始下滑,目的是。(2)實驗的基礎上,通過推理的方法可以得出定律(3)如圖丙所示,讓同一小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑,則還可以探究小車的關系(選填序號)。①重力勢能與質量;②重力勢能與高度;③動能與質量;④動能與速度8.用圖示裝置探究阻力對物體運動的影響時,應選(選填“同一”或“不同”)滑塊;小軍進行了如下實驗:①讓滑塊從斜面上A處由靜止開始滑下,記下滑塊停在棉布上的位置;②移開棉布,讓滑塊從B處由靜止開始滑下,記下滑塊停在木板上的位置,則滑塊兩次滑行時的慣性大小,小軍實驗中錯誤的操作是。三.實驗探究題(共5小題)9.在探究“阻力對物體運動的影響”實驗時,所用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小車,如圖所示:(1)實驗時要固定斜面,并讓小車從斜面上(選填“同一“或“不同”)位置由靜止滑下,目的是使小車到達水平面時的速度大?。ㄟx填“相同”或“不相同”)。(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象,可得出結論:水平面越光滑,小車受到的阻力越(選填“大”或“小”),在水平面上運動的距離越(選填“遠”或“近”)。(3)如果水平面絕對光滑,不考慮空氣阻力,小車在光滑水平面上做運動。(4)在我們已學的物理知識中,也有用到這種“實驗一推理”的研究方法,在物理學中稱為,如(列舉一例)。10.在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中,老王設計如圖所示的實驗:將棉布鋪在水平木板上,讓小球從斜面的頂端靜止?jié)L下,觀察小球在水平棉布表面滾動的距離;再去掉棉布,重復上述操作。(1)兩次實驗,小球都從斜面的頂端靜止釋放,目的是:。(2)讓小球在不同的表面上運動,目的是:。(3)實驗時,小球都運動到兩個表面的A點以外,無法比較小球在兩個水平表面上滾動的距離。①在圖中畫出小球在木板表面運動時的受力示意圖。②利用已有的裝置,設計一個改進實驗的方案,能比較小球在不同表面的滾動距離。方案是:。11.探究“阻力對物體運動的影響”時,讓同一小車都在同一斜面項端靜止釋放,觀察小車在毛巾、報紙、木板的水平表面情況,如圖1所示,小車在木板表面經過P點后在Q點停下。(1)回顧此實驗,需要把毛巾、報紙鋪在器材上,它們應該鋪在上。A.XY表面;B.YZ表面;C.XYZ表面(2)圖2的甲、乙、丙三圖,是實驗時用傳感器和示波器記錄并反映了小車在斜面和水平表面的“速度與路程”圖象。①由圖象可知:運動小車所受的阻力越小,向前滑行的距離越;②推理:小車仍在同一斜面頂端靜止釋放.在水平面上若阻力為零,小車將做運動,并在圖2丁中,畫出小車在斜面和水平表面可能的“速度與路程”圖象。12.在“探究阻力對物體運動影響”的實驗中,使小車從相同斜面頂端由靜止釋放,沿斜面下滑到達底端并在毛巾、棉布和木板上向前運動一段距離,分別停在如圖所示的位置。(1)使小車從相同斜面的頂端由靜止釋放,目的是。(2)研究小車在水平面上的運動情況,這是為了使小車在豎直方向上所受相互平衡,從而只探究阻力對物體運動的影響。(3)圖中通過改變從而改變小車受到的阻力。對比三幅圖可知,小車受到的阻力越小,運動的距離越遠,速度減小的越(選填“快”或“慢”)。若表面為理想的光滑平面,小車將做運動。300多年前,伽利略曾采用類似的方法得出相同的推論。(4)實驗中,小車在棉布、木板表面克服阻力做功的功率分別是P1、P2,則P1P2(選填“>”“=”或“<”)。13.如圖甲所示,木塊、斜面和水平面都比較平滑,當木塊從斜面頂端的不同高度下滑時,在水平面上可以滑行不同的距離。具體的數(shù)據(jù)如下表所示:序號123456釋放高度h/m0.200.300.400.500.600.70水平面滑行距離s/m1.001.502.003.003.50(1)木塊在斜面上某一高度靜止時,具有能,松手后木塊從斜面上滑下,最終停在水平面的某處。如圖甲。請在坐標系中描點并作出水平面滑行距離s與釋放高度h的關系圖線,并得出表格中第4次實驗時,木塊在水平面滑行的距離s=m。(2)小明想用如圖乙所示的實驗裝置來研究摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系。小明將棉布、毛毯和毛巾分別平鋪在斜面底端的水平面上,讓同一木塊從斜面的(相同/不同)的高度自由滑下,觀察木塊在水平面上滑行的距離來判斷棉布、毛毯和毛巾產生阻力的大小。小華當場否決了小明的想法,因為木塊滑到斜面底端時容易向前翻倒。(3)為了解決木塊翻倒問題,小華設計了如圖丙所示的方案,在斜面與水平面上都鋪上了棉布、毛毯和毛巾。小明當場否決了小華的想法,因為當鋪墊材料較粗糙時,木塊(選填“容易”或“不容易”)下滑。(4)在小華設計的基礎上,小明將木塊改成小車,讓小車從斜面的同一高度自由滑下,如圖丁所示,通過觀察小車在水平面上的距離就可以判斷摩擦力的大小。

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