《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》課件

人民解放軍百萬大軍橫渡長江·目錄·一新課導入二整體感知三精心品讀四課堂小結

五拓展延伸

六布置作業(yè)

一新課導入新課

導入1949年4月22日2時，新華社發(fā)布了毛澤東同志撰寫的消息《我三十萬大軍勝利南渡長江》，報道了中路軍萬船齊放、突破敵陣、占領南岸廣大地區(qū)的戰(zhàn)況。22日夜，毛澤東同志又撰寫了一則全面報道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿。讓我們一起來看《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。二、整體感知整體感知——學習目標01了解新聞的特點和結構，理清文章內容、層次。(重點)02體會本文語言準確、簡潔、情感鮮明的特點。(難點)03感受人民解放軍英勇善戰(zhàn)、力阻強敵的精神，體會作者的思想感情。

毛澤東（1893—1976），字潤之，筆名子任，湖南湘潭人。偉大的無產階級革命家、軍事家、思想家、詩人、書法家，是黨的第一代中央領導集體的核心，也是領導中國人民徹底改變自己命運和國家面貌的一代偉人。他對馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻以及對共產黨的理論貢獻被稱為“毛澤東思想”，被視為現代世界歷史中最重要的人物之一。主要作品集有《毛澤東選集》《毛澤東文集》，詩詞代表作有《沁園春·雪》《沁園春·長沙》等。整體感知——作者簡介1949年,遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役結束,人民解放軍在全國取得勝利已成定局,但國民黨反動政府仍然負隅頑抗，在對長江防線經過三個半月的苦心經營之后,于4月20日悍然拒絕簽訂《國內和平協定》。毛澤東發(fā)布了“向全國進軍”的命令,人民解放軍于20日子夜發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。22日夜,毛澤東撰寫了這則全面報道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿。整體感知——背景介紹

負隅頑抗（

）撰寫（

）殲滅（

）

銳不可當（）

要塞（）潰退（

）

yúzhuànjiāndāngsàikuì整體感知——生字詞語風平浪靜：

突破：

銳不可當：

督戰(zhàn)：

要塞：業(yè)已：

沒有風浪，水面很平靜，形容平靜無事。集中兵力向一點進攻或反攻，打開缺口。形容勇往直前的氣勢，不可抵擋。銳：銳氣；當：抵擋。已經。監(jiān)督作戰(zhàn)。在軍事上有重要意義的、有鞏固的防御設備的據點。整體感知——生字詞語詞語要塞要隘同都有“重要地方”的意思。異在軍事上有重要意義的、有鞏固的防御設備的據點。險要的關口或隘口。例①

是一種極不可靠的防御手段，反而常常對敵軍有利。②明代長城的紅門口為當時的邊關

。要塞要隘整體感知——生字詞語根據所學新聞知識，分析本文的新聞要素。(1)時間：______________________________(2)地點：_______________________________________________(3)人物：____________________(4)事件發(fā)生的起因：______________________________________________________________________(5)事件發(fā)生的經過：________________________________(6)事件發(fā)生的結果：____________________1949年4月20日夜至4月22日22時。西起九江(不含)，東至江陰，一千余華里的長江戰(zhàn)線。人民解放軍百萬大軍。國民黨反動派拒絕簽訂和平協定，人民解放軍為解放全中國而發(fā)起渡江戰(zhàn)役。分三路軍橫渡長江。23日全部渡完。人民解放軍取得勝利。整體感知——初讀課文(1)請在梳理全文內容的基礎上，補出下面結構導圖中的空缺部分。橫渡長江西路軍所向無敵整體感知——理清結構三、精心品讀人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。

導語從渡江作戰(zhàn)的兵力、戰(zhàn)線（即渡江區(qū)域）、戰(zhàn)況三個方面總領了全文。導語：精心品讀

認真閱讀課文，找出本文的導語，說說導語從哪幾個方面概括了全文。“我”望到“莊外臨河空地上的一座戲臺，模糊在遠處的月夜中，和空間幾乎分不出界限”，那縹緲月夜空間的戲臺，使“我”疑心是“畫上見過的仙境”，深被吸引，無限歡喜，更全神貫注地一直望到“臺上顯出人物來，紅紅綠綠的動”。無限歡喜、興奮之情。主體：從“二十日夜起”到文章最后第一層：“二十日夜起”至“已渡過三十萬人”。寫出了中路軍渡江的時間、地點、人數。第二層：從“二十一日下午五時起”至“不起絲毫作用”。寫出了西路軍渡江的情況及對其評價。第三層：從“湯恩伯認為”到最后。寫出了東路軍渡江的情況和三路大軍勝利橫渡長江。小組交流：理清主體部分的層次，概括各層層意。精心品讀速讀主體部分，完成下面表格。渡江三路大軍時間兵力渡江人數中路軍(安慶—蕪湖)西路軍(九江—安慶)東路軍(南京—江陰)精心品讀速讀主體部分，完成下面表格。渡江三路大軍時間兵力渡江人數中路軍(安慶—蕪湖)二十日夜—二十一日夜三十萬三十萬西路軍(九江—安慶)二十一日下午五時—二十二日二十二時三十五萬三分之二東路軍(南京—江陰)二十一日下午五時—二十二日二十二時三十五萬大部精心品讀“我”望到“莊外臨河空地上的一座戲臺，模糊在遠處的月夜中，和空間幾乎分不出界限”，那縹緲月夜空間的戲臺，使“我”疑心是“畫上見過的仙境”，深被吸引，無限歡喜，更全神貫注地一直望到“臺上顯出人物來，紅紅綠綠的動”。無限歡喜、興奮之情。順序：事件發(fā)生的先后、各路軍進展情況。討論：主體部分按什么順序敘述？精心品讀

在報道各戰(zhàn)線的情況時，作者是如何安排內容的詳略的？為什么會這么安排呢？精心品讀——合作研討詳寫東路軍，略寫中、西路軍。因為東路軍面對的敵人的抵抗較為頑強，東路軍的勝利具有重要的戰(zhàn)略意義，直接關系到能否包圍敵軍，解放南京。而中、西路軍面對的敵人已經沒有戰(zhàn)斗力，所以一筆帶過。精心品讀——合作研討

詳略的安排取決于文章的中心。有利于突出文章中心的事件安排詳寫；反之，略寫或不寫。文章詳略安排的原因方法指導精心品讀——合作研討小組交流：文章開頭部分的名稱是什么？有什么作用？

電頭。交代了通訊社的名稱、發(fā)電地點和時間，表明材料真實，報道及時。精心品讀——合作研討閱讀、感悟：為什么先敘述中路軍？中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)。精心品讀——合作研討想一想：東路與西路是同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)的，為什么先說西路軍，再說東路軍？中路軍和西路軍所遇到的敵人的抵抗均甚微弱，東路軍所遇到抵抗較為頑強，所以中路、西路放在一起先寫，東路軍后寫。精心品讀——合作研討找出本文的議論句，說說有什么表達效果。分析了敵潰我勝的原因，突出了文章中心。對比，贊頌我軍英勇無畏，所向披靡的英雄氣概；揭露了國民黨反動派拒絕簽定和平協定的反動本質?！按朔N情況……都很泄氣”。精心品讀——合作研討思考：本文表達了作者什么情感？（結合詞句舉例說明）我軍：突破、英勇善戰(zhàn)，銳不可當、殲滅、擊潰、占領、控制、封鎖、切斷敵軍：紛紛潰退、毫無斗志、微弱、不想再打了、泄氣對人民解放軍英勇善戰(zhàn)的贊美。精心品讀——合作研討

本則消息在新聞語言的使用上堪稱典范。讀課文，體會這則消息的語言，并說說它們有什么樣的表達效果。精心品讀——合作研討

人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。

長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線。

“沖破”，突破某種狀態(tài)、限制等；“突破”，集中兵力向一點進攻或反攻，打開缺口。二者在使用時存在區(qū)別。體現了消息用詞的準確。精心品讀——合作研討

西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。

“不含”指不包括九江在內，準確地反映了當時的情況。體現了語言的準確性。精心品讀——合作研討

至發(fā)電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。

“至發(fā)電時止”，用詞斬截有力，毫不拖沓，體現了語言的精練、鏗鏘；把時間交代得非常準確，體現了新聞的及時性。精心品讀——合作研討

和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。

國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。

第一句話十分書面化，具有文化氣息，第二句話又非常口語化。或雅或俗，各得其妙。精心品讀——合作研討

湯恩伯認為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京、九江一線。

此處敵軍抵抗較為頑強。使用“很”“較為”來說明不同的程度，表達準確。精心品讀——合作研討

不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。

這句話充滿了嘲諷意味，湯恩伯是來督戰(zhàn)的，結果他認為“很鞏固”的東面防線被我軍突破。這里的“不料”，正顯示出我軍的神勇。精心品讀——合作研討

然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵。敵軍一部分被“殲滅”，一部分被“擊潰”，所以說“我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵”。精心品讀——合作研討同：1.內容上都是寫渡江作戰(zhàn)的，在時間上、內容上有連續(xù)性，能讓我們更好地了解渡江戰(zhàn)役的全貌。2.寫作目的都是鼓舞士氣，指明方向，爭取進一步勝利。3.主題上都表現出人民解放軍英勇善戰(zhàn)的英雄氣概和中國革命的勝利來之不易。異：1.時間有先后。一為渡江戰(zhàn)役取得初步勝利之時，一為渡江戰(zhàn)役幾近結束之際。2.地點范圍不同。一在局部，一在整體。3.詳略及作用不同。一略寫，旨在及時宣告戰(zhàn)果，鼓舞戰(zhàn)斗士氣。一詳寫，全面詳盡地報道前線最新戰(zhàn)況，分析戰(zhàn)爭勝負的根本原因，旨在揭發(fā)國民黨反動陣營內部分崩離析、士氣低落的虛弱本質，點明戰(zhàn)爭意義，激發(fā)全民一致抗爭。4.語言風格不同。一浪漫昂揚，一大氣磅礴，鏗鏘有力。精心品讀——合作研討比較這兩篇新聞的異同。四、課堂小結

《我三十萬大軍勝利南渡長江》報道了我三十萬大軍勝利南渡長江的情況，表現了人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》報道了人民解放軍百萬大軍橫渡長江的情況，分析了國民黨軍隊士氣低落的根本原因，表現了我軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)、銳不可當、所向披靡的英雄氣概。課堂小結——概括主題

俗話說：“天時不如地利，地利不如人和?！睕Q定戰(zhàn)爭成敗的關鍵，不在于武器裝備的優(yōu)劣，不在于軍隊人數的多少，而在于民心。得民心者得天下，失民心者失天下，當年中國共產黨正是因為有了老百姓的支持，才打敗了國民黨軍隊，建立了中華人民共和國。課堂小結——學后感悟

本文反映的是人民解放軍勝利南渡長江的重大歷史事件，這是史無前例的偉大戰(zhàn)役，能報道的內容本來很多，但作者僅僅選擇了最有代表性的基本情況來寫，其余則不提，用不到二百字，就完成了對戰(zhàn)役的完整報道。體現了作者善于擇要記事的功力。

此外，對三路大軍渡江戰(zhàn)況的報道，作者也沒有平均使用筆力，而是對東路軍寫得更詳細。?內容短小精悍，去粗取精，詳略得當。課堂小結——寫作特色?語言準確精練，鏗鏘有力。

新聞報道對語言的要求很高，特別是對重大事件的報道，要求語言必須準確精練，鮮明生動。如“長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸”，干凈利落地寫出了我三十萬大軍渡江時的磅礴氣勢。課堂小結——寫作特色消息二則我三十萬大軍勝利南渡長江人民解放軍百萬大軍橫渡長江導語中路軍首戰(zhàn)告捷主體背景結語導語主體結語西路軍東路軍所向無敵戰(zhàn)績輝煌摧枯拉朽萬船齊放英雄式的戰(zhàn)斗課堂小結——板書設計

本文是一篇消息（狹義新聞），它真實、及時、簡要地報道人民解放軍百萬大軍橫渡長江的情況。全面介紹了渡江三路軍的進軍的時間、地點、戰(zhàn)線、戰(zhàn)況，使人對震驚中外的渡江戰(zhàn)役之概貌有所了解。這則新聞的標題、導語和主體部分的結構安排等都頗有講究，值得細心體味。文中的語言準確精練，鏗鏘有力。課堂小結五、拓展延伸人民解放軍占領南京毛澤東鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。

宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。拓展延伸六、布置作業(yè)1.下列文學文化常識表述有誤的一項是A.