Unit8Isthereapostofficenearhere.SectionB(1a～1d)教學(xué)設(shè)計人教版英語七年級下冊

20232024學(xué)年人教版七年級英語下冊教學(xué)設(shè)計Unit8Isthereapostofficenearhere?PeriodⅢSectionB(1a～1d)單元話題街坊鄰里共建美好社區(qū)主題范疇人與社會主題群社會服務(wù)與人際溝通子主題內(nèi)容和諧家庭與社區(qū)生活志愿服務(wù)與公共服務(wù)語篇分析what本課是本單元的第三課時，是一節(jié)聽說課。呈現(xiàn)了生活中常見的問路情景，讓學(xué)生在聽音活動中進(jìn)一步了解他人指路常用的詞匯用語。同樣圍繞社區(qū)的各種設(shè)施和場所位置，讓學(xué)生通過各種相關(guān)活動,了解如何用英語問路和指路，最后會用文字描述自己的街坊鄰里。1a1d呈現(xiàn)了現(xiàn)實生活中常見的問路情景，通過聽說練習(xí)，了解為他人指路時常用的詞匯和表達(dá)用語。本節(jié)課的指導(dǎo)思想是把學(xué)生作為學(xué)習(xí)和運用語言的主體，圍繞知識和技能的綜合提高來開展活動。why材料圍繞“問路與指路”展開，給學(xué)生大量目標(biāo)語言的輸入，幫助學(xué)生理解目標(biāo)語言的使用場景及意義。how材料均為日常生活對話，涉及到了本課的目標(biāo)語言therebe句型以及各類方位介詞。還有指路的一些祈使句。學(xué)情分析已有基礎(chǔ)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了本單元的地點名詞和方位介詞，學(xué)會用therebe句型，并熟悉了初步的問路和指路話題相關(guān)句型，為本節(jié)課的語法學(xué)習(xí)奠定了一定的知識基礎(chǔ)和實踐能力。另外，通過上節(jié)課的大量問路與指路運用英語的活動，學(xué)生積極性得到了較大調(diào)動。“指路和問路”話題內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，極易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和興趣,促使他們樂于參與各種英語實踐活動。存在問題學(xué)生的語法基礎(chǔ)還較為薄弱，因此教師在課堂設(shè)計時應(yīng)盡可能多創(chuàng)造練習(xí)應(yīng)用的機(jī)會,提高學(xué)生在實際運用中體會和領(lǐng)悟語言形式的表意功能。學(xué)生對問路及指路的句型結(jié)構(gòu)掌握不太牢固。學(xué)生很少能深入思考了解不同國家的問路和指路風(fēng)俗習(xí)慣以及對比各國之間的文化差異。發(fā)展需求熟練掌握本課時重點單詞及短語。掌握therebe句型的一般疑問句及其肯定與否定回答，學(xué)習(xí)并掌握where引導(dǎo)的特殊疑問句的用法。發(fā)展途徑在課堂上應(yīng)注重對英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生大膽說、積極做、努力講、時時練。通過聽讀輸入和說的輸出，訓(xùn)練詞匯和句型，在小組對話和同桌對話中夯實所學(xué)，在教學(xué)活動中應(yīng)盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機(jī)會來說英語，減少他們的恐懼感，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗到成功的喜悅。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)語言能力1.通過對話練習(xí)，能夠正確運用therebe句型和方位介詞提問并進(jìn)行問答。2.通過情景體驗，感知關(guān)于社區(qū)設(shè)施、環(huán)境和方位的相關(guān)詞匯，能夠理解這些詞匯在特定語境中的意義。學(xué)習(xí)能力1.通過聽前讀題的聽力策略，可以獲取聽力信息，預(yù)測聽力內(nèi)容。2.通過分析角色，能夠?qū)β犃?nèi)容進(jìn)行預(yù)測，提高聽力理解能力以及策略運用能力。思維品質(zhì)1.通過小組合作，能夠聯(lián)系生活并創(chuàng)造性地參與角色表演，提升真實場景中的人際交往能力。2.通過小組合作，能夠在實際運用中體會和領(lǐng)悟語言形式的表意功能，創(chuàng)造性的連接自我生活經(jīng)驗、解決現(xiàn)實問題。文化意識1.通過目標(biāo)詞匯和語言的學(xué)習(xí)，能夠了解問路和指路的方式，體驗不同的文化帶來的魅力。2.能夠拓寬視野，了解在日常交際中如何得體地運用英語語言向別人問路，并培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中辨別方向的能力，養(yǎng)成熱心助人的品質(zhì)；教學(xué)重點難點重點：1.掌握給他人指路時使用的常見詞匯和表達(dá)用語。2.掌握therebe句型及方位介詞的用法。3.掌握where引導(dǎo)的特殊疑問句的用法。難點：問路和指路句型的正確使用。教學(xué)過程Teacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntentionStep1Leadin1.Tasksstudentstowatchavideo.2.FreetalkAskthestudentstotalkaboutthebuildingsaroundtheirschoolorhousesfreely.S1：Isthereasupermarketnearourschool?S2：Yes，thereis.S1：Whereisit?S2：It'sonZhongshanRoad.It'snexttothepostoffice.觀看歌曲視頻并跟唱。根據(jù)圖片內(nèi)容創(chuàng)編對話。通過視頻引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)單詞和句型，為新詞教授打好基礎(chǔ)，討論自己真實生活環(huán)境的話題，更易于學(xué)生參與到對話中。Step2Prelistening1.ShowthestudentsthesignsandaskthemtoguesswhatthesignsmeaninEnglish.Picture1Picture2Picture32.Teachotherphrasesinthesamewayandpracticereadingthem.4.Listencarefullyanddoaccordingtotheteacher'sinstructions.Askthestudentstoplayagamewiththephrases“goalong”“turnleft”and“turnright”.5.Letthestudentsmatchthephrasesintheboxwiththesignsin1a，andseewhodoesthebestandmostquickly.Checktheanswers.6.Tasksthestudentstogivedirectionsaccordingtothepicture.7.Ttellsthestudents：Now,youarehere,pleasegotoA.eontothestageanddrawyourway.8.Ttellsthestudents：Now,youarehere,pleasegotoB.eontothestageanddrawyourway.跟隨老師一起學(xué)習(xí)新單詞。完成書本1a部分的練習(xí)?？磮D描述標(biāo)志，將所學(xué)知識與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，更易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。聽前將重點語法和句型進(jìn)行操練，為聽力訓(xùn)練降低難度。在聽力前練習(xí)造句，復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。Step3Whilelistening1.Tasksthestudentstofinishthetaskin1b—Listenandwritethecorrectplaceforeachletterinthepicture.2.TasksthestudentsReadtheconversationin1candpredicttheanswers.3.Tasksstudentstofinishthetaskin1cListenagainandfillintheblanks.4.Tasksstudentstolistenandrepeat.完成書本1b部分聽力任務(wù)。閱讀文本，預(yù)測答案。完成書本1c部分聽力任務(wù)。聽錄音并跟讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行聽力任務(wù)，培養(yǎng)聽力技巧的使用。培養(yǎng)學(xué)生聽前預(yù)測的能力。培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)意識。Step4PostlisteningPairwork(1d)1.Imagineyouarethetwopeopleinthepicturein1b.Makeyourownconversation.Imagineyouwanttogotothesupermarket，butyoudon'tknowtheway.Pleaseaskyourpartnerandmakeaconversationlikethis.2.Asksomepairstosharetheirconversationsinfrontoftheclass.完成書本1d任務(wù)。根據(jù)情景設(shè)置進(jìn)行角色扮演。根據(jù)書本內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的交際意識。小組活動培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究意識。繼續(xù)夯實目標(biāo)語言，提升學(xué)生的實際運用能力。Step5LanguagePointsExplainlanguagepointsinthisclass.Gettotheimportantlanguagepointsinthisclass.學(xué)會正確使用本堂課的目標(biāo)語言。Step6ExercisesAskSstofinishtheexercisesonppt.Finishtheexercisesonppt.學(xué)生消化知識點，教師把握學(xué)情。Step7SummarySummarizethekeycontentinthislesson.summarizewhattheyhavelearnedinthisclass.總結(jié)本堂課的目標(biāo)語言，深層次加工所學(xué)語言，加深印象。Step8HomeworkLevelB:1.跟讀聽力1b。2.總結(jié)標(biāo)示方向的動詞詞組。LevelA:Practiceaskingforandgivingdirectionswithyourpartner.Finishthetasksafterclass.訓(xùn)練學(xué)生在生活實際中運用目標(biāo)語言的能力。BlackboardDesignUnit8Isthereapostofficenearhere?PeriodⅢSectionB(1a～1d)Word&Expressions：Crossingalongrightleftturngo/walkalong，turnleft/right，onthe/yourright/left，atthefirst/secondcrossingFunctions：拓展了解問路與指路，最后學(xué)會用文字描述自己的社區(qū)Keysentences：GoalongBridgeStreetandturnleftwhenyouseethelibrary.Turnrightatthefirstcrossingandtherestaurantisonyour