小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案

四年級(jí)上冊(cè)

信息技術(shù)課教案

第一課生活中的信息

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解生活中的信息，并能識(shí)別有害信息，認(rèn)識(shí)信息的重要性；了

解信息技術(shù)的大致發(fā)展過程，了解信息的重要處理工具一一計(jì)算機(jī)；樹立

信息意識(shí)，培養(yǎng)信息道德。

2、通過課堂教學(xué)中的師生信息交流讓學(xué)生感知什么是信息，怎樣感

受信息。

3、通過學(xué)生交流、討論讓學(xué)生了解信息在人們生活中的重要性；了

解信息技術(shù)的發(fā)展歷史。4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣以及自主探索

能力與相互學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生感受信息技術(shù)課帶來的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、什么是信息；

2、信息技術(shù)的發(fā)展史；教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生信息意識(shí)及信息道德的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT課件一一信息技術(shù)的發(fā)展教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：

一、師生交流，引入課題

1、同學(xué)們，從這個(gè)學(xué)期開始我們將學(xué)習(xí)一門新的課程一信息技術(shù)課。

2、請(qǐng)同學(xué)們不要打開書，你們猜猜這門課程將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？

3、那么，上這門課要注意些什么呢？（對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)課堂常

規(guī)要求的講解）。二、認(rèn)識(shí)信息，體驗(yàn)交流1、什么是信息？

（1）教師播放短片一一“走進(jìn)大自然”

（2）師：你是通過什么知道“春天來了”？（學(xué)生交流，討論。）

2、什么是信息技術(shù)？

師：請(qǐng)大家思考信息是怎樣產(chǎn)生和傳遞的呢？想想剛才的短片。

教師總結(jié)：有關(guān)信息的產(chǎn)生、傳遞、存儲(chǔ)及處理的的技術(shù)就叫信息技

術(shù)。三、了解信息技術(shù)的發(fā)展。

1、學(xué)生自學(xué)，看書第4—5頁。

2、請(qǐng)學(xué)生說說我國古代勞動(dòng)人民有哪些方面運(yùn)用了什么信息技術(shù)？

除了書本上提到的，鼓勵(lì)學(xué)生多舉例。

3、當(dāng)今社會(huì)的信息技術(shù)有哪些？你利用了嗎？四、引導(dǎo)從生活出發(fā),

了解信息的重要性

師：聽了剛才幾名同學(xué)的舉例，我們發(fā)現(xiàn)不利的信息確實(shí)對(duì)我們危害

很大，那么，我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待獲得的所有信息呢？誰來說說？學(xué)生

討論，回答。

師：請(qǐng)把教材翻到第5頁。教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生要做到以下幾點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

（1）不閱讀、不復(fù)制、不傳播更不能制作虛假、有害的信息。

（2）主動(dòng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，逐步培養(yǎng)使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。

（3）善于辨別有用信息、無用信息和有害信息。（4）發(fā)現(xiàn)信息污染，

及時(shí)提醒相關(guān)部門或人員。

第二課計(jì)算機(jī)真神

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的基本組成；2、讓學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)的工作

過程；

3、通過課堂教學(xué)中的師生信息交流讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的基本組成；

4、通過學(xué)生交流、討論讓學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)的工作過程，培養(yǎng)學(xué)

生的抽象思維能力；5、加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的了解，為更好地使用計(jì)算機(jī)

奠定良好基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、計(jì)算機(jī)的基本組成；

2、初步了解計(jì)算機(jī)的工作過程；教學(xué)難點(diǎn)：

計(jì)算機(jī)的基本組成。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、師生交流，新課引入。

上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)，知道了計(jì)算機(jī)的分類和組成以及各組成

部分的作用。計(jì)算機(jī)還是重要的信息處理工具，現(xiàn)在各行各業(yè)都在使用計(jì)

算機(jī)，我們的工作、學(xué)習(xí)和生活都離不開它。

今天我們就一起來認(rèn)識(shí)這位新朋友。二、新課講授。

（一）計(jì)算機(jī)的基本組成

簡單地說，計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件兩個(gè)部分組成的。對(duì)計(jì)算機(jī)而言，

硬件和軟件都很重要，少了誰都不行。1、計(jì)算機(jī)的硬件

計(jì)算機(jī)的硬件包括哪些部分呢？它們都有什么作用？2、學(xué)生回答。3、

教師補(bǔ)充：

計(jì)算機(jī)的最基本的組成部分是顯示器、主機(jī)、鍵盤和鼠標(biāo)。4、計(jì)算

機(jī)還有哪些好幫手呢？你能說說它的用途嗎？5、計(jì)算機(jī)的軟件

計(jì)算機(jī)的軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語言，它可以分為系統(tǒng)軟

件和應(yīng)用軟件兩大類。

6、你知道哪些計(jì)算機(jī)的軟件？（二）計(jì)算機(jī)處理信息的過程

1、師：計(jì)算機(jī)又被稱之為“電腦”，是因?yàn)樗幚硇畔⒌倪^程在某

些方面類似于人腦處理信息的過程。

2、我們?nèi)祟愄幚硇畔⒅饕ㄟ^眼睛、耳朵、鼻子、手、口等感覺器

官和大腦來完成，那么，計(jì)算機(jī)里有這些類似“器官”嗎？它們分別是哪

些部分呢？

3、想一想，你能完整說一說它的工作過程嗎？學(xué)生回答，討論。三、

拓展與練習(xí)。

1、觀察計(jì)算機(jī)的各個(gè)組成部件，看看它們是如何連接的？自己動(dòng)手

試試看，能不能將一臺(tái)計(jì)算機(jī)的各個(gè)設(shè)備連接好？

2、作為信息處理的重要工具，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用十分廣泛。試著回

想一下，我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤接玫搅擞?jì)算機(jī)？四、小結(jié)。

今天，你學(xué)到了計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)？你還有哪些問題?

第三課走進(jìn)window2000

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解機(jī)房規(guī)則；2、學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī)；

3、認(rèn)識(shí)window2000的桌面；4、初步掌握鼠標(biāo)的基本操作。

5、通過課堂教學(xué)中的師生信息交流讓學(xué)生了解機(jī)房的規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)

生良好的上機(jī)習(xí)慣，為更好地使用計(jì)算機(jī)奠定良好基礎(chǔ)；

6、通過實(shí)物演示讓學(xué)生學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī)；7、通過課件演示讓學(xué)生了

解桌面的的構(gòu)成；

8、通過鼠標(biāo)小游戲讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生

自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)window2000的桌面；2、鼠標(biāo)的基本操作；教學(xué)難點(diǎn)：

鼠標(biāo)的基本操作。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、師生交流，新課引入。

上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)，知道了計(jì)算機(jī)的基本組成，同學(xué)們和老

師一起回顧一下計(jì)算機(jī)主要由哪幾個(gè)部分組成呢？（學(xué)生齊答）。非常不

錯(cuò)！

那么我想大家也許早就迫不及待地想要打開計(jì)算機(jī)，看看它的廬山真

面目了！好，今天我們就一起來揭開它神秘的面紗。二、新課講授。（一）

機(jī)房規(guī)則

師授：機(jī)房里的設(shè)備都接了電源，如果不聽老師指揮，不但會(huì)損壞設(shè)

備，而且很不安全；遇到機(jī)器故障時(shí)，應(yīng)立即舉手請(qǐng)老師處理。機(jī)房規(guī)則:

（課件演示）（二）開機(jī)

1、課件演示開機(jī)過程

2、學(xué)生動(dòng)手開機(jī)，老師巡查。（三）認(rèn)識(shí)window2000的桌面同學(xué)們,

現(xiàn)在計(jì)算機(jī)已經(jīng)打開，呈現(xiàn)在我們面前的就是window2000操作系統(tǒng)（課

件演示）。它是計(jì)算機(jī)的“大管家”，是溝通我們與計(jì)算機(jī)的橋梁，我們

通過它來指揮計(jì)算機(jī)完成各種工作。

那這個(gè)大大的屏呢什么呢？這個(gè)就是“桌面”課件演示：桌面的組成

桌面：占據(jù)整個(gè)屏幕的背景區(qū)域，它就像辦公桌的桌面，辦公時(shí)在辦公桌

上進(jìn)行，而window的每個(gè)任務(wù)也都是在桌面上進(jìn)行的。

圖標(biāo)：桌面排列著許多小圖形，這些小圖形分別代表各種應(yīng)用程序，

就像我們擺辨在辦公桌上的文具盒、作業(yè)本、小鬧鐘一樣。

任務(wù)欄：一般情況下它以矩形條形式位于屏幕底部，我們也可以將它

移到桌面的頂部或一側(cè)。學(xué)生動(dòng)手移動(dòng)任務(wù)欄

拓展知識(shí)：開始按鈕、任務(wù)按鈕（課件演示）（四）鼠標(biāo)的基本操作

在視窗操作系統(tǒng)中，鼠標(biāo)的操作是非常重要的。學(xué)生動(dòng)手完成P14第

一個(gè)“試一試”然后回答

老師講解：我們把小箭頭稱作鼠標(biāo)指針，它會(huì)隨著鼠標(biāo)的移動(dòng)而在屏

幕上移動(dòng)位置。課件演示鼠標(biāo)的基本操作：指向、單擊、雙擊、右擊、拖

動(dòng)課件鏈接鼠標(biāo)小游戲，學(xué)生分組比賽看哪組完成的最好！

老師評(píng)比后講解：鼠標(biāo)的每一種操作都有不同的作用，大家可以在以

后的實(shí)際操作中再慢慢體會(huì)。

（五）關(guān)機(jī)：自主學(xué)習(xí)書P15-16“跟我做”三、拓展與練習(xí)。

1、按照正確的步驟，練習(xí)打開、并關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

2、將鼠標(biāo)指針指向任務(wù)欄最右邊的時(shí)間，看看今天是幾月幾號(hào)？如

果時(shí)間不對(duì)，你能想辦法將它調(diào)整為正確的時(shí)間嗎？

第四課神奇的窗口

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)Window2000的窗口，了解窗口的組成以及各部分的特殊功能;

2、掌握窗口的基本操作包括改變窗口的大小，移動(dòng)窗口，切換窗口

等；3、進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的動(dòng)手能力和對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣以及良好的自學(xué)能力。

教學(xué)內(nèi)容

窗口的基本組成，包括標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、工作區(qū)、

水平垂直滾動(dòng)條等，以及它們的功能和意義；

窗口的基本操作：改變窗口的大小，移動(dòng)窗口，切換窗口等。教學(xué)重

點(diǎn)

窗口的基本組成，與改變窗口的大小。教學(xué)難點(diǎn)

窗口基本組成及其功能意義。學(xué)習(xí)方式

確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)任務(wù)；教師講解為主，配以課件，并加強(qiáng)與

學(xué)生互動(dòng)；教師輔導(dǎo)學(xué)生完成課堂實(shí)踐操作，并輔助其拓展相關(guān)知識(shí)，培

養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

適當(dāng)通過課堂小游戲來活躍課堂氣氛。所用課時(shí)

1課時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)習(xí)過程

一、課前組織教學(xué)。

教師打開寫字板程序，給學(xué)生介紹寫字板的強(qiáng)大功能。

然后，引入對(duì)寫字板窗口的各部分（標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)

欄、工作區(qū)等）功能和意義的介紹。

二、教師配以flah電子講稿，講解課堂內(nèi)容。

講解過程中，教師注意在講解窗口組成及其功能的時(shí)候，相對(duì)應(yīng)地演

示其功能。

如，在講水平、垂直滾動(dòng)條時(shí)，可以適當(dāng)?shù)赝蟿?dòng)窗口改變其大小，讓

學(xué)生觀察滾動(dòng)條的變化。講切換窗口時(shí)，注意要學(xué)生觀察任務(wù)欄任務(wù)按鈕

的變化。三、授課完畢，布置學(xué)生課堂作業(yè)。

教師下堂輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)，并有針對(duì)性地給學(xué)生講解各

種操作的不同。同時(shí)也可以挑選計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生充當(dāng)小老師，給

其他學(xué)生輔導(dǎo)。四、學(xué)生進(jìn)入調(diào)查反饋板塊，填寫內(nèi)容。五、對(duì)本堂課進(jìn)

行總結(jié)，布置課外作業(yè)。評(píng)價(jià)方案

教師評(píng)價(jià)配合學(xué)生自我評(píng)價(jià)與同學(xué)評(píng)價(jià)，課堂表現(xiàn)與在實(shí)際操作過程

中的表現(xiàn)相結(jié)合。

第五課手指安家

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過速度測試檢測打字水平；

2、讓學(xué)生通過打字游戲?qū)χ麈I盤進(jìn)行綜合練習(xí)，進(jìn)一步掌握盲打方

法；過程與方法：

1、通過課堂教學(xué)中的師生信息交流讓學(xué)生感知什么是盲打，怎樣做

就可以達(dá)到盲打。2、通過學(xué)生交流、討論讓學(xué)生了解打字在人們生活中

的重要性；情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

讓學(xué)生初步樹立有益游戲意識(shí)，善于辨別有害游戲，正確對(duì)待計(jì)算機(jī)

游戲。教學(xué)重點(diǎn)：

1、測速打字以及打字的正確指法；2、打字游戲；教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生正確對(duì)待計(jì)算機(jī)游戲的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

金山打字通軟件教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：

一、師生交流，引入課題

1、同學(xué)們，前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了打字的方法和指法我們這節(jié)課來

測測大家的學(xué)習(xí)效果，看看大家的打字速度怎么樣，看看誰才是我們班的

“鍵盤高手”。2、演示金山打字通軟件，你們這個(gè)軟件好玩不？

3、金山打字通軟件怎么玩呢？（對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確對(duì)待計(jì)算機(jī)游戲的

講解）。二、速度測試

1、進(jìn)入“金山打字通”，單擊“登陸”，選擇英打練習(xí)后，點(diǎn)“是”

按鈕，進(jìn)入速度

測試模塊。

2、單擊左上角的“屏幕對(duì)照”，然后單擊“課程選擇”按鈕，選擇

一篇普通的英文文章，單擊“確定”。

3、對(duì)照屏幕上的內(nèi)容開始輸入，完成后將出現(xiàn)測試結(jié)果。如果內(nèi)容

較多，需要中途停止并查看結(jié)果，可以單擊右下角的“完測試”按鈕。

4、留意測試結(jié)果對(duì)話框左上角的用戶水平，看看你處于什么級(jí)別。

5、完成測試以后，可以單擊“排行榜”按鈕，瀏覽一下“測試一排

行榜”，看看自己

排在第幾位。

6、練一練：選擇不同的文章，多做幾次速度測試，看看自己的成績

是否穩(wěn)定。二、打字游戲

1、啟動(dòng)金山打字通，單擊打字游戲按鈕，就進(jìn)入了一個(gè)打字游戲世

界。2、單擊“生死時(shí)速”，進(jìn)入警察抓小偷的游戲。

3、單擊“單人游戲”，在接著出現(xiàn)的畫面中，你可以選擇扮演正義

威嚴(yán)的警察，或是鬼鬼崇崇的小偷，在你選擇好的人物上單擊鼠標(biāo)；你還

可以選擇使用的交通工具，自行車或小汽車，安們的速度不同，可以使游

戲的難度不同。選擇好后，單擊“開始”。

4、對(duì)照屏幕上顯示的文章，開始鍵盤輸入，看看自己能不能過關(guān)。

5、練一練：先選擇當(dāng)警察，看你是否能夠順利地抓住小偷；然后選

擇當(dāng)小偷，看是否能夠擺脫警察的追捕。三、復(fù)習(xí)鞏固

1、玩一玩“金山打字通”里的其他打字游戲，如“太空大戰(zhàn)”、

“激流勇進(jìn)”2、通過“速度測試”在全班開展打字競賽，評(píng)出班上的鍵

盤高手。3、根據(jù)下面兩幅圖，說一說沉迷計(jì)算機(jī)游戲有什么害處。

第六課：運(yùn)指如飛

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)操作“金山打字通”軟件；2、掌握一些常用功能鍵的使用。

3、通過課堂教學(xué)中的練習(xí)熟練掌握各鍵所在的位置。4、通過學(xué)生在

打字游戲中提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

5、讓學(xué)生初步樹立信息意識(shí)，善于辨別有害信息，有良好的信息道

德。教學(xué)內(nèi)容：

1、啟動(dòng)金山打字通2、按鍵練習(xí)

3、認(rèn)識(shí)一些常用的功能鍵教學(xué)重點(diǎn)：

1、按鍵練習(xí)

2、認(rèn)識(shí)一些常用的功能鍵教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)一些常用的功能鍵教具：

1、一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備；2、一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)教學(xué)過程:

一、談話激趣，揭示課題。

通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)鍵盤有一個(gè)大概的了解了吧？鍵盤是計(jì)算

機(jī)重要的輸入工具，通過鍵盤，我們可以將命令、符號(hào)、數(shù)字等輸入電腦

中，因此熟練操作鍵盤是計(jì)算機(jī)基本技能之一，這節(jié)課我們一起來進(jìn)一步

接觸和利用鍵盤。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知

1.嘗試操作，感受難度

教師介紹“金山打字通”軟件。要求學(xué)生通過以前學(xué)習(xí)的關(guān)于打開窗

口的知識(shí)來嘗試啟動(dòng)該軟件。然后老師加以小結(jié)。接著老師提問“有什么

其他的啟動(dòng)的方法？”由學(xué)生操作演示來解答。

2.提出任務(wù)，實(shí)踐總結(jié)

老師：教師演示鍵盤上的常用功能鍵，提出任務(wù)：看看這些常用功能

鍵的作用。學(xué)生：利用金山打字通打字，然后總結(jié)功能鍵的功能。老師：

對(duì)學(xué)生總結(jié)不足的地方進(jìn)行補(bǔ)充。

老師：讓學(xué)生分別輸入自己的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)的漢語拼音，然后按

“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift”鍵說說你

能發(fā)現(xiàn)什么？請(qǐng)四人小組交流，然后由各小組分別派一名代表匯報(bào)你們小

組交流的結(jié)果。

3.教師引導(dǎo)，掌握技巧

老師：看來每小組都經(jīng)過認(rèn)真的觀察，并進(jìn)行詳細(xì)而有條理地解說。

教師讓生根據(jù)匯報(bào)結(jié)果，讓生練習(xí)操作：

⑴請(qǐng)同學(xué)們輸入26個(gè)字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看

誰的指法最正確，速度最快。

對(duì)于在學(xué)習(xí)操作過程中有新發(fā)現(xiàn)的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力,

利用字母、數(shù)字、符號(hào)等創(chuàng)作一些簡單的畫。

第七課漢字輸入

教學(xué)目標(biāo)1.基本目標(biāo)

認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：使學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字輸入的重要性。

操作領(lǐng)域：熟悉操作法的調(diào)出，漢字的輸入，文件的保存和打開。

情感領(lǐng)域：在漢字輸入過程中，體驗(yàn)在網(wǎng)絡(luò)中與人交流的樂趣，和在

網(wǎng)絡(luò)交流中應(yīng)注意的文明公約，從而使學(xué)生更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

2.發(fā)展目標(biāo)：

在各種形式的漢字輸入過程中，鍛煉學(xué)生實(shí)際操作計(jì)算機(jī)的能力，讓

學(xué)生較快地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的需求，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用遷移進(jìn)行探索學(xué)習(xí)

的能力和自我學(xué)習(xí)的能力，為今后網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：利用智能ABC輸入法輸入漢字的基本操作。教學(xué)難點(diǎn)：文

件名的組成。教學(xué)媒體

計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、投影儀、自制課件、音響、學(xué)校網(wǎng)

站。所用課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：

同學(xué)們都知道，逐個(gè)輸入鍵盤上的英文字母就可以完成英文輸入。但

是中文不是拼音文字，而且字很多，怎樣才能將中文輸入到電腦中呢？

由于中文字多，因此中文字需要使用字母編碼才能輸入到電腦中。常

見的漢字輸入編碼方案有：拼音輸入法、五筆字型輸入法、紫光拼音輸入

法、微軟拼音輸入法、智能ABC輸入法等。

在電腦中輸入中文，必須選擇一種漢字輸入法，同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)自己

的實(shí)際情況，選擇一種輸入法，并熟練地掌握它。

二、選擇漢字輸入法

選擇智能ABC輸入法，在【記事本】中輸入以下文字：我們是桃花李

花，多么美的比喻；我們會(huì)成為豐碩的果實(shí)，多么好的未來。當(dāng)繁花滿枝，

當(dāng)碩果累累，我們誰也不會(huì)忘記哺育我們的樹根，是它默默地汲取大地的

營養(yǎng)傳遞給我們。啟動(dòng)【記事本】程序，然后單擊屏幕右下角的“En”，

選擇智能ABC輸入法。如圖2-5.2。同時(shí)按下“Ctrl”和“Shift”鍵

（即Ctrl+Shift）,可以切換漢字輸入法。三、智能ABC輸入法

選擇了智能ABC后，便可以在記事本上輸入漢字了。例如，輸入“桃”

的拼音，出現(xiàn)：圖2-5.2輸入漢字的拼音

再按空格鍵出現(xiàn)如圖2-5.3所示的漢字候選窗：

1、如果要輸入漢字候選窗中的第一個(gè)字，比如（圖2-5.3）中的

“套”字，除了按相應(yīng)的數(shù)字鍵“1”選擇外，還可以單擊“空格鍵”來

選擇。

2、要在小寫字母輸入狀態(tài)才能輸入中文。（試一試，怎樣由大寫輸

入狀態(tài)變到小寫輸入狀態(tài)？）

3、如果在漢字候選窗里找不到要輸入的漢字，可按向后翻頁，或按

向前翻頁尋找漢字。

4、輸入漢字時(shí)，拼音字母"U”用“v”代替。如女（nil）用“nv”

表示。四、單字輸入訓(xùn)練

打開【記事本］，使用你喜歡的漢字輸入法，逐字輸入你喜歡的古詩。

五、詞組輸入訓(xùn)練

用智能ABC輸入法、紫光拼音輸入法等拼音輸入法輸入時(shí)，連續(xù)輸入

各個(gè)漢字的拼音就可以把它們當(dāng)詞組輸入。例如：連續(xù)按拼音

“qingchen"，輸入“清晨”、“zhaoyang”輸入“朝陽”。

有些連續(xù)的字本來并不是詞組，例如：“還不止”。第一次輸入這個(gè)

詞組時(shí)顯示如圖2-6.1所示的提示（以紫光拼音為例）：

圖2-6.1連續(xù)輸入各漢字的全拼圖2-6.2選擇所要輸入的漢字在圖

2-6.1中選擇“2”（選“還不”），出現(xiàn)圖2-6.2所示的提示，再選擇

“2”（選“止”字）o

當(dāng)我們第二次輸入“還不止”這幾個(gè)字時(shí)，它就會(huì)像詞組一樣地顯示

出來，漢字輸入法的這種功能稱為“自動(dòng)造詞”。

圖2-6.3自動(dòng)造詞

對(duì)于紫光拼音、智能ABC等拼音輸入法，只輸入拼音的聲母也可以輸

入詞組（簡拼輸入）。圖2-6.4使用簡拼輸入提高輸入速度

在【記事本】中重新輸入以上段落《清晨》，要求盡量使用詞組方式

輸入。例如：清晨、天氣、格外、晴朗等都是詞組。

六、整句輸入訓(xùn)練

利用整句輸入功能，可以大幅度地提高輸入速度。目前具有整句輸入

功能的輸入法有：智能狂拼、微軟拼音等。

例如，使用微軟拼音輸入法輸入上面的段落《清晨》，我們只需要將

所有的拼音（全拼）連同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)連續(xù)輸入電腦，就可以完成文字的輸入。

如圖2-6.5所示。

圖2-6.5使用整句輸入方式輸入漢字

整句輸入時(shí)，電腦會(huì)根據(jù)前、后拼音的意思自動(dòng)匹配詞組和句子，如

果匹配錯(cuò)誤，可以移動(dòng)光標(biāo)到錯(cuò)誤的詞組處，手動(dòng)選擇匹配的字或詞。如

圖2-6.6所示。

圖2-6.6修改匹配錯(cuò)誤的字或詞七、文件的保存；

老師：好了，大家看看老師已經(jīng)輸入這么一大段文章了，該怎么讓它

一直呆在電腦里面不消失呢？

教師演示，單擊“文件”菜單。

學(xué)生思考選擇正確的操作命令。

老師：好了，跳出了這個(gè)對(duì)話框，要在“文件名”處寫輸入正確的名

字。

教師分別嘗試用特殊字符、數(shù)字、漢字、英文等做文件名。學(xué)生從中

總結(jié)哪些可以作為文件名。教師根據(jù)學(xué)生的回答來總結(jié)概括。

然后提問：如果想打開剛才保存的文件該怎么做呢？學(xué)生和老師一起

探索解答。

1、在記事本中輸入下面的句子，看誰的速度最快：1）、灰雀在枝頭

歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。

2）、小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座

巨大的寶庫。3）、一個(gè)人只要活得誠實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)

曷。

2、在【記事本】中重新輸入段落《清晨》。要求使用微軟拼音輸入

法，用整句輸入方式輸入。

有趣的畫圖工具

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)畫圖軟件，了解畫圖窗口的組成部分；2、了解各類畫圖

工具的名稱和用法；

3、學(xué)會(huì)撤消和清除圖像的操作方法；學(xué)會(huì)改變畫布的大小；4、學(xué)會(huì)

矩形、橢圓、直線工具的用法；5、初步學(xué)會(huì)文件的保存方法；過程方法

目標(biāo)：

通過自主嘗試，了解畫圖窗口的組成部分和各類畫圖工具的名稱和用

法；情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1、通過作品欣賞、體驗(yàn)各種工具、嘗試畫圖等環(huán)節(jié)，感受電腦畫圖

的趣味性，促進(jìn)學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2引導(dǎo)學(xué)生為文件取有意義的名字，滲透良好的使用習(xí)慣。

學(xué)情分析：雖然，在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的基本操作，但學(xué)生掌握的

并不熟練，可能會(huì)對(duì)畫圖造成一定的障礙。

教學(xué)方法：講解演示法、自主探究法

教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀電腦繪畫作品若干、課件、范畫。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)矩

形、橢圓、直線工具的用法；教學(xué)過程：

一、談話引入，激發(fā)興趣：

師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了幾幅漂亮的繪畫作品，你們想看

嗎？那我們就一起來欣賞吧?。ń處熣故纠L畫作品）

師：你們知道這些作品是用什么軟件畫出來的嗎？

師：對(duì)，是畫圖。那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)用畫圖軟件畫畫。二、

打開畫圖，了解窗口組成：（1）找到畫圖軟件

師：畫圖軟件藏在哪里呢？哪位同學(xué)能主動(dòng)上來幫老師把畫圖找出來?

師：做得真棒！你們看清楚了嗎？大家一起說。板書：“開始一一程序

（P）——附件一一畫圖”

師：現(xiàn)在你們能找到畫圖了嗎？那就趕緊動(dòng)手吧！（2）了解窗口組

成

畫圖找到了嗎？我們一起來聽聽它的自我介紹吧！

課件演示：親愛的同學(xué)們，歡迎你們認(rèn)識(shí)我，我是畫圖，用我可以畫

出一幅幅美麗的圖畫。先來看看我的各個(gè)組成部分吧！窗口最上面這藍(lán)色

的一條是標(biāo)題欄；標(biāo)題欄的右邊是最小化、最大化和關(guān)閉按鈕；標(biāo)題欄的

下面灰灰的一條是菜單欄；最下面這五顏六色的是顏料盒，需要什么顏色

可以從這里選擇；中間白色的就是畫布，相當(dāng)于大家平時(shí)畫畫用的白紙，

你們可以在上面盡情地畫畫；有時(shí)候圖畫很大，需要拖動(dòng)垂直或水平滾動(dòng)

條才能看到全部；左邊是“工具欄”，畫畫要用的工具可都在這里了，學(xué)

會(huì)使用這里的工具，就可以在電腦里隨心所欲地畫畫了！現(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)畫

圖的這些組成部分了嗎？

三、動(dòng)手探究體驗(yàn)各種工具：五、作品展評(píng)，激勵(lì)促進(jìn)

師：通過一節(jié)課的努力，我們很多同學(xué)已經(jīng)成功地完成了作品。讓我

們一起來欣賞幾個(gè)同學(xué)的作品吧！

師：這位同學(xué)，你覺得你這幅畫畫得怎樣？

師：其他同學(xué)對(duì)這幅畫感覺如何呢？誰來說一說？學(xué)生評(píng)價(jià)作品

六、保存文件滲透良好習(xí)慣

師：這是我們畫的第一張電腦畫（板書），不管好看難看，都有很大

的紀(jì)念意義，所以要把它保存起來。怎樣保存呢？有沒有小朋友知道？學(xué)

生示范

師：很好！需要我們同學(xué)們注意的是，在保存文件時(shí)，為方便以后查

找，應(yīng)該給它取一個(gè)有意義的名字，像今天這幅畫，我們就可以命名為

“漂亮的小屋”。按照剛才的過程，趕緊把你們的第一張電腦畫保存起來

吧。七、退出畫圖

師：保存好了文件，我們?cè)撛趺赐顺霎媹D程序呢？師：對(duì)，可以單擊

窗口右上方的“關(guān)閉”按鈕。

《彩色世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

認(rèn)知目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)置換前景色和背景色。

（2）掌握對(duì)封閉圖形進(jìn)行色彩處理的方法。技能目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)

生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我創(chuàng)新的能力。

情感目標(biāo)：（1）通過色彩處理，使學(xué)生受到美的教育，感受美、欣

賞美、創(chuàng)造美。

（2）讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求

知欲，在不斷探索中陶冶情操。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：掌握對(duì)封閉圖形進(jìn)行色彩處理的方法。

難點(diǎn)：掌握對(duì)封閉圖形進(jìn)行涂色的方法以及對(duì)“彩色世界”內(nèi)涵的理

解、體驗(yàn)與表現(xiàn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體教學(xué)課件、教室布置?！窘虒W(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師要帶我們?nèi)バ〔稽c(diǎn)動(dòng)畫公司，學(xué)習(xí)制作動(dòng)畫片，大

家想不想去??？

動(dòng)畫公司由創(chuàng)作部、原畫部、動(dòng)畫部、著色部等構(gòu)成。著色部是動(dòng)畫

制作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是對(duì)所作的動(dòng)畫進(jìn)行色彩處理的過程，動(dòng)畫只有涂

上了鮮艷的色彩才會(huì)更生動(dòng)形象，才會(huì)更有感染力。

現(xiàn)在由公司的馬良叔叔帶我們進(jìn)入著色部，走進(jìn)“彩色世界”，學(xué)習(xí)

給圖畫涂上鮮艷的色彩。出示課題：彩色世界（課件和板書）二、任務(wù)驅(qū)

動(dòng)，分層探究1、認(rèn)識(shí)顏料盒：

教師邊講解邊演示課件。

學(xué)生點(diǎn)擊“工具房”中的“學(xué)一學(xué)”按鈕出現(xiàn)畫圖窗口，窗口中出現(xiàn)

馬良的形象，他將代替教師為學(xué)生講解顏料盒的作用以及前景色、背景色

的置換。

同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起去認(rèn)識(shí)畫圖中的顏料盒。(課件同步演示)。

在“畫圖”窗口中有一個(gè)顏料盒，在顏料盒的左邊是前景色和背景色

的示范色塊。當(dāng)我們打開“畫圖”窗口時(shí)，計(jì)算機(jī)默認(rèn)的前景色是黑色，

背景色是白色，我們可以通過單擊顏料盒中的色塊來改變前景色，如果要

改變背景色，則可以右擊顏料盒里的色塊。

沒有掌握的學(xué)生可在自己機(jī)上點(diǎn)擊返回后重復(fù)點(diǎn)擊“學(xué)一學(xué)”，已經(jīng)

掌握的學(xué)生則可以單擊“試一試”，進(jìn)行自由練習(xí)。

(1)學(xué)生自由練習(xí)前景色和背景色的置換。

(2)選擇不同的顏色畫出一些簡單的基本圖形。

(要求學(xué)生練習(xí)結(jié)束后關(guān)閉該畫圖窗口，無須保存練習(xí)內(nèi)容)2、認(rèn)

識(shí)“涂色”工具：教師邊講解邊演示課件。

同學(xué)們，你們看誰來啦？對(duì)，這是我們的好朋友米奇米老鼠，他一路

歡快地唱著歌，到草地上玩耍來了。

現(xiàn)在的米老鼠漂不漂亮？為什么？

大家快來動(dòng)手，一起為米老鼠穿上一件美麗的新衣裳吧！

這部分內(nèi)容以學(xué)生自主探索、合作交流為主。教師積極鼓勵(lì)學(xué)生與相

鄰的伙伴進(jìn)行交流，說說自己準(zhǔn)備給米老鼠穿上什么顏色的衣服。

學(xué)生單擊“試衣間”中的“學(xué)一學(xué)”按鈕，視頻播放：圖文結(jié)合，介

紹對(duì)封閉的圖形進(jìn)行涂色的過程。學(xué)生掌握方法后，再單擊“試一試”按

鈕，給米老鼠涂上漂亮的顏色。

掌握比較慢的學(xué)生可多看兩遍“學(xué)一學(xué)”的內(nèi)容，然后點(diǎn)擊“返回”，

進(jìn)行“試一試”的操作。

學(xué)生自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

針對(duì)學(xué)生涂色的情況，交流總結(jié)涂色注意點(diǎn)。

注意點(diǎn)：(1)教師讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好給米老鼠涂色，引導(dǎo)學(xué)生

發(fā)揮想象力和創(chuàng)新意識(shí)，展示出自我個(gè)性。

(2)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)課上學(xué)過的知識(shí)來對(duì)色彩進(jìn)行搭配，培

養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的鑒賞能力，創(chuàng)作出滿意的作品。

(3)單擊用前景色噴涂，右擊用背景色噴涂。(要求學(xué)生練習(xí)結(jié)束

后關(guān)閉該國圖窗口，無須保存練習(xí)內(nèi)容)3、涂色練習(xí)：

教師邊講解邊演示課件。唐老鴨和米老鼠是好朋友。這時(shí)，唐老鴨帶

著他的小鴨一路蹦蹦跳跳，也來到草地上玩耍了?？吹矫桌鲜蟠┥狭松?/p>

鮮艷的衣服，唐老鴨他們可不樂意了，嘴巴撅得老高，不停地叨嘮著。我

們快幫他們也穿上漂亮的衣服吧。

同學(xué)們，趕緊開動(dòng)你們的小腦筋想一想，你打算用哪些顏色來打扮他

們呢？學(xué)生分小組討論。教師請(qǐng)2—3位小朋友交流自己的想法。

學(xué)生單擊“精靈屋”中的“練一練”，顯示唐老鴨與小鴨的圖片。學(xué)

生自由練習(xí)，發(fā)揮想象力，為他涂上不同的顏色。

（要求學(xué)生練習(xí)結(jié)束后關(guān)閉該畫圖窗口，無須保存練習(xí)內(nèi)容）4、拓

展練習(xí)：

教師邊講解邊演示課件。

米老鼠、唐老鴨和小鴨子他們來到一片草地，草地綠油油的，到處盛

開的各種色彩的野花，在這里玩耍，他們別提有多高興了！

師：除了涂色工具，還可以用工具箱里的“噴槍”、“刷子”、“取

色”等工具來完成上面的任務(wù)。

學(xué)生單擊“粉刷館”中的“試一試”，對(duì)圖片進(jìn)行涂色練習(xí)，教師巡

回指導(dǎo)。三、自由展示，評(píng)價(jià)激勵(lì)

師：老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的設(shè)計(jì)都很棒，下面，我們來展示一下?！睂W(xué)

生將作品上傳到服務(wù)器，教師通過局域網(wǎng)展示優(yōu)秀的作品。教師組織學(xué)生

進(jìn)行作品的互評(píng)。四、歸納總結(jié)，升華延伸

師：同學(xué)們，我們生活在一個(gè)彩色的世界里，我們可以通過顏料盒把

所有事物裝飾得很美，可是美麗不僅僅體現(xiàn)在外表，更重要的是心靈。希

望我們每們同學(xué)都能用美好的心靈，去這個(gè)世界裝點(diǎn)得絢麗多彩！

第十一課奇妙的神剪

教材簡析

《奇妙的神剪》是小學(xué)信息技術(shù)教材第三單元的第三課，是在學(xué)完其

他畫圖工具后，對(duì)菜單工具的更深入的學(xué)習(xí)。其中的復(fù)制、粘帖命令是以

后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容如果掌握好會(huì)大大節(jié)省創(chuàng)作繪畫的時(shí)間，變

換各種形狀圖形，為創(chuàng)作繪畫打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本單元教學(xué)要求和本課的特點(diǎn)，制定的教學(xué)目標(biāo)為:

1.知識(shí)技能目標(biāo)：掌握?qǐng)D形剪貼、復(fù)制的技巧，學(xué)會(huì)翻轉(zhuǎn)命令的使用

方法。2.能力目標(biāo)：通過學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生處理信息運(yùn)用

信息的能力。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：在同學(xué)的互助交流合作中，培養(yǎng)合作意識(shí)和合作精

神。教學(xué)重點(diǎn)編輯菜單中“復(fù)制”、“粘貼”命令重難點(diǎn)的使用。教學(xué)難

點(diǎn)翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)工具的使用。學(xué)習(xí)過程

分別說出教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在說每一個(gè)環(huán)節(jié)的同時(shí)說“怎么做，

為什么要這么做"。一、激情引趣，導(dǎo)入新課

以“你知道孫悟空有什么本事嗎？學(xué)生知道，有七十二變。那么今天

我們也就來在計(jì)算機(jī)上讓它變一變。設(shè)這樣情境的意圖是激發(fā)學(xué)生對(duì)這些

問題的興趣，孫悟空是學(xué)生比較熟悉的形象，容易激發(fā)學(xué)生的情感。

二、講解重點(diǎn)、點(diǎn)撥難點(diǎn)

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，必須有一定基礎(chǔ)知識(shí)背景，否則就只能

盲目嘗試。所以教師直接以鴨子為例子講解“選定”、“復(fù)制”、“粘貼”

的過程。指出“旋轉(zhuǎn)”命令在“修改”菜單中，為學(xué)生完成任務(wù)提供幫助。

三、自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)

要學(xué)生根據(jù)課本上（62頁圖）畫出一條魚，然后用課本學(xué)習(xí)的知識(shí)，

畫出魚群。讓學(xué)生既回顧之前的知識(shí)，也鞏固本課程的知識(shí)。在明確了教

學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境后，這時(shí)就應(yīng)大膽地讓學(xué)生嘗試練習(xí)。在操作過程中學(xué)

生有一些解決不了的問題，則可以通過對(duì)①教材的閱讀；②同學(xué)之間的幫

助；③教師指點(diǎn)，讓學(xué)生在不斷的嘗試中得到新知。

這個(gè)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷嘗試中得到新知。

體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生把教材、同學(xué)、教師都作為學(xué)習(xí)的幫助者，

目的是為了自我學(xué)習(xí)，同時(shí)也可照顧學(xué)生之間的差異。讓先完成教學(xué)任務(wù)

的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)

四、創(chuàng)作繪畫，互評(píng)互學(xué)活動(dòng)

學(xué)生在完成教學(xué)任務(wù)后，掌握一定技法，就有一種創(chuàng)作欲望。這時(shí)教

師讓學(xué)生自主創(chuàng)作一幅作品，充分利用本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，創(chuàng)作出一幅

“簡單的繪畫作品”，然后教師引導(dǎo)同學(xué)從技法的運(yùn)用、構(gòu)圖是否合理等

幾個(gè)方面，讓同學(xué)之間展開互評(píng)。教師選幾個(gè)好的畫讓全班評(píng)價(jià)。

《電腦小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

《電腦小畫家》是小學(xué)信息技術(shù)教材第五冊(cè)《美妙的圖畫世界》單元

的第四課。由于之前學(xué)生都學(xué)習(xí)了畫圖工具的使用、色彩的填充、圖象的

復(fù)制粘貼知識(shí)，如果進(jìn)一步學(xué)習(xí)放大鏡的利用和為圖片添加文字，學(xué)生就

可以將圖畫畫得更細(xì)膩，并掌握?qǐng)D文混排知識(shí)，從而為板報(bào)錦上添花，嘗

試到制作明信片的樂趣。教學(xué)目標(biāo)分析

1.認(rèn)知目標(biāo)：掌握放大鏡的使用；熟悉、掌握并應(yīng)用畫圖工具給圖

畫添加文字；掌握?qǐng)D片的選擇及在圖片中插入文字的技巧。

2.能力目標(biāo)：通過學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察能力與審美

能力，以及對(duì)信息的加工處理能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。

3.情感與價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦學(xué)習(xí)

與應(yīng)用的濃厚興趣；在同學(xué)之間的交流合作中，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)

協(xié)作的良好品質(zhì)。教學(xué)具體任務(wù)與問題設(shè)計(jì)

1.看懂課本示范（68頁），掌握給圖片插入文字的操作方法。

2.學(xué)會(huì)到教師指定的目錄選擇文件圖片插入。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用“A”工具在適當(dāng)?shù)奈恢锰砑游淖值姆椒?.為添加的

文字選擇字體、字號(hào)、顏色。5.為自己或爸爸設(shè)計(jì)明信片。

問題的設(shè)計(jì)就是圍繞利用Win98自帶的畫圖工具處理圖片、制作電子

板報(bào)、進(jìn)行圖文混排等方面來進(jìn)行的。分七步完成的教學(xué)任務(wù)依次是：采

用循序漸進(jìn)的做法，先學(xué)會(huì)找自己喜歡的圖片或者自己畫（自己畫則適當(dāng)

用放大鏡輔助修改），然后插入文字，然后升華編輯板報(bào)，體會(huì)制作明信

片的樂趣。這樣就能達(dá)到教學(xué)目的，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性引到正確的軌道

上來，從而提高學(xué)生審美的方法和能力。教學(xué)要點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是在自己喜歡的圖片上插入文字。2、教學(xué)

難點(diǎn)：本課的難點(diǎn)是插入圖片排版時(shí)的版式設(shè)計(jì)。教法

采用目前信息技術(shù)教學(xué)倡導(dǎo)的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，以指導(dǎo)學(xué)生完成

一個(gè)個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)而開展課堂教學(xué)，以嘗試發(fā)現(xiàn)、綜合對(duì)比、總結(jié)歸

納、網(wǎng)絡(luò)教室直觀演示等形式貫穿整個(gè)教學(xué)過程。學(xué)法

為引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣，通

過上述教法，讓學(xué)生看一看、想一想、練一練，以練為主，以親自實(shí)踐、

積極動(dòng)腦動(dòng)手來學(xué)習(xí)新知。教學(xué)資源準(zhǔn)備

硬件準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。

軟件準(zhǔn)備：Window98或以上操作系統(tǒng)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

素材準(zhǔn)備：精選的圖片，教師作品范例，如教材69頁或者其他。教

學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。語：“同學(xué)們，

上節(jié)課你們學(xué)會(huì)在“畫圖”中打開和插入自己喜歡的圖片，今天我們來學(xué)

習(xí)如何為圖片插入文字”。通過網(wǎng)絡(luò)教室展示教師作品范例讓學(xué)生欣賞，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、通過對(duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行屏幕廣播，對(duì)范例進(jìn)行分布操作示范。

可以針對(duì)某一幅畫的一小部分來講解有關(guān)放大鏡的使用的知識(shí)。如：如果

圖畫中有人物，可以先畫出人的臉，然后按照書本65頁的知識(shí)進(jìn)行講解。

三、學(xué)生自己操作，教師通過屏幕監(jiān)看，學(xué)生提出疑難，通過屏幕示

范使學(xué)生掌握在圖畫中添加文字的方法。

四、通過屏幕廣播展示部分優(yōu)秀學(xué)生的作品。

五、通過學(xué)生作品展示與點(diǎn)評(píng)及全課總結(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與教

學(xué)效果。六、綜合練習(xí)升華提高，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一一為朋友或父母

制作明信片

第十三課文件小管家

教材簡析

本課是計(jì)算機(jī)文件操作的開篇，也是學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)文件管理的基礎(chǔ)部分。

其中新建文件夾與重命名十分重要，只有掌握了這種操作理念，打下基礎(chǔ),

學(xué)生才能更好地才能進(jìn)行后兩課的學(xué)習(xí)。

本課操作演示較強(qiáng)，沒有好的教學(xué)方法，課堂會(huì)比較單調(diào)枯燥。教學(xué)

目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

認(rèn)識(shí)資源管理器的窗口，掌握創(chuàng)建文件夾的方式，掌握文件或文件夾

重命名的方法；了解資源管理器的作用，學(xué)會(huì)識(shí)別文本、文件夾、硬盤驅(qū)

動(dòng)器、執(zhí)行文件圖標(biāo)；學(xué)會(huì)在資源管理器下查看文件。2.情感態(tài)度與價(jià)

值觀

培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作與交流的意識(shí)與能力。教學(xué)內(nèi)容

資源管理器的作用，文本、文件夾、硬盤驅(qū)動(dòng)器、執(zhí)行文件圖標(biāo)；資

源管理器下查看文件，新建文件夾、重命名文件夾。教學(xué)重點(diǎn)

新建文件夾、重命名文件夾學(xué)習(xí)者特征分析

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生思維活躍、求知欲強(qiáng)，競爭心漸強(qiáng)，卻缺乏協(xié)作能力;

原由知識(shí)水平：會(huì)利用畫圖工作畫畫、會(huì)輸入漢字，也會(huì)保存文件，

但對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作缺乏了解。

學(xué)習(xí)方式

采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”學(xué)習(xí)方式，即“確定目標(biāo)，設(shè)計(jì)任務(wù)”；

自主操作，總結(jié)技巧，并相互交流技巧；通過bb討論問題，引起學(xué)

生興趣，開拓學(xué)生思維，提高其解決

問題的能力。

所用課時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)習(xí)過程

一、課前組織教學(xué)。

老師：同學(xué)們，前段時(shí)間我們學(xué)會(huì)了利用畫圖工具，也都畫了很多漂

亮的畫吧！計(jì)算機(jī)呢就相當(dāng)于一個(gè)大大的桌子，那么，今天呢我們就要在

大桌子里做一個(gè)自己的抽屜，然后把自己漂亮的畫整理后放進(jìn)我們自己的

抽屜里。那么，怎么做我們自己的抽屜呢？

二、布置任務(wù)：通過學(xué)習(xí)后，把課堂習(xí)題做好！三、教師配以電子講

稿，講解課堂內(nèi)容。講解圖標(biāo)時(shí)，補(bǔ)充，給學(xué)生演示其他的圖標(biāo)。（具體

過程，在文字稿本中已體現(xiàn)）

四、授課完畢，學(xué)生做課堂練習(xí)，教師下堂輔導(dǎo)。挑選學(xué)得好的學(xué)生,

輔導(dǎo)其他學(xué)生。五、進(jìn)入bb論壇。

宣布規(guī)則，勝出組可以獲得機(jī)房免費(fèi)上網(wǎng)的機(jī)會(huì)；兩個(gè)提問，分組競

爭，學(xué)生分組后其組內(nèi)再自行分工，尋求解決答案。教師組織討論，并得

出最佳組，情感激勵(lì)落敗組。

六、學(xué)生進(jìn)入調(diào)查反饋板塊，填寫內(nèi)容。七、對(duì)本堂課進(jìn)行總結(jié)，布置課

堂作業(yè)。課堂作業(yè)

1.查看C盤“MyDocument”文件夾下的文件夾和文件；

2.打開資