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文檔簡介

第一學(xué)期高一歷史備課組工作計劃一、教材分析：本學(xué)期我們需要完成《中外史綱（上）》的教學(xué)任務(wù)，統(tǒng)編版的教材內(nèi)容非常多，時間跨度也非常大，因此我們的教學(xué)任務(wù)還是比較緊張的。教材總共分為10個單元，從中華文明的起源到改革開放新時期，涉及中國原始社會、奴隸社會、封建社會以及社會主義社會幾大社會形態(tài)。以時間為線索，貫穿中國幾千年歷史。二、學(xué)情分析：本學(xué)期是高一年級新生從初中升入高中的第一個學(xué)期，學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境，面對新的師資面孔、手握新的教材，這一切決定了高一新生必然有一個或長或短的心理適應(yīng)期、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期，在這一時期，學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。為此，作為高一年級任課老師，應(yīng)該緊緊圍繞“新”，在新課程理念的指導(dǎo)下，做足“新”的文章，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，在“塑才”的征程上打下堅實的基礎(chǔ)。三、工作措施1.強化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的質(zhì)，提高學(xué)生運用知識的水平

就是要將課標(biāo)要求的基砠知識記憶牢固，理解準(zhǔn)確。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基砠知識的學(xué)習(xí)和專題問題、熱點問題聯(lián)系起來；要硏究怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內(nèi)容之間的接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系；要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來，達(dá)到記憶牢固，理解準(zhǔn)確，運用靈活。

2.加強對學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

針對學(xué)生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題,要采取得力措施。研究怎樣實施問顆意識教學(xué)即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中添透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉(zhuǎn)換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓

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