高一上學(xué)期歷史備課組工作計(jì)劃_第1頁
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高一上學(xué)期歷史備課組工作計(jì)劃_第3頁
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第一學(xué)期高一歷史備課組工作計(jì)劃一、教材分析：本學(xué)期我們需要完成《中外史綱（上）》的教學(xué)任務(wù)，統(tǒng)編版的教材內(nèi)容非常多，時(shí)間跨度也非常大，因此我們的教學(xué)任務(wù)還是比較緊張的。教材總共分為10個(gè)單元，從中華文明的起源到改革開放新時(shí)期，涉及中國原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)以及社會(huì)主義社會(huì)幾大社會(huì)形態(tài)。以時(shí)間為線索，貫穿中國幾千年歷史。二、學(xué)情分析：本學(xué)期是高一年級(jí)新生從初中升入高中的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境，面對(duì)新的師資面孔、手握新的教材，這一切決定了高一新生必然有一個(gè)或長或短的心理適應(yīng)期、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期，在這一時(shí)期，學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。為此，作為高一年級(jí)任課老師，應(yīng)該緊緊圍繞“新”，在新課程理念的指導(dǎo)下，做足“新”的文章，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，在“塑才”的征程上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、工作措施1.強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的水平

就是要將課標(biāo)要求的基砠知識(shí)記憶牢固，理解準(zhǔn)確。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基砠知識(shí)的學(xué)習(xí)和專題問題、熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來；要硏究怎樣整合教材，怎樣加強(qiáng)三個(gè)必修模塊內(nèi)容之間的接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系；要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來，達(dá)到記憶牢固，理解準(zhǔn)確，運(yùn)用靈活。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

針對(duì)學(xué)生在知識(shí)遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題,要采取得力措施。研究怎樣實(shí)施問顆意識(shí)教學(xué)即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中添透問題意識(shí)，將教材中陳述性的史實(shí)，轉(zhuǎn)換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓

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